数学工作计划_2.docx

《数学工作计划_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学工作计划_2.docx（52页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数学工作计划数学工作方案1 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高同学的学习乐观性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“同学为本，以校为本”的教育思想， 具体方案工作主要有以下几点： 本学期所教班级 科目：数学 班级：七班级（1）班 七班级（6）班 教学内容支配：完成本期教学任务。使两班数学成果有确定的提高。 一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养 1。 认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。 2。 加大对自己和同学的自我分析和解剖。 二、按数学课程标准，进行教学争论，提高课堂教学效益 1、在备课中，乐观开展共同争论，全面合作的活动，努力促进教学的进度与同学的接受力

2、相挂钩。 2加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为生疏教学业务，具有确定教学业务水平合格老师。 3加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使同学能够对学问更加理解得透彻。 4加大对同学的管束力度，并让同学从心理上熟识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 5“学校新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视同学思维力气培育，切实提高同学的解决问题的技能和创新力气。力争让同学全面进展。 6加强教学常规调研，做

3、好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格把握同学作业量，规范作业批改。 7针对不同学习基础的同学的不怜悯况，进行不同的教育方式，既让后进的同学熟识到自己照旧是老师的好同学，又使学习较好同学意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好同学的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。 8总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 数学工作方案2 一、计算 计算是数学的基础，也是列式计算和解应用题的基础。主要包括口算，竖式计算，脱式计算(能减算的要

4、减算)和解方程。对于这部分请家长依据孩子的平实状况让孩子每天练习(建议每天口算20道，乘法竖式4道，除法竖式6道)。对于脱式计算(简便计算)和解方程在前不久迎接期中考试的时候已经复习了一周，今日课上进行了检测(13道简便计算和12道解方程)，请您依据孩子的检测状况适量支配孩子练习(从书上和练习册上找原题即可)，对于方法不娴熟或者还不会的周一放学后将进行集中补习。 二、应用题 (1)主要包括乘法或者除法的一步应用题(同学基本上对列式已经没有问题，关键是计算时确定要细心); (2)运用归一法、去尾法和进一法解决生活中的实际问题(下周集中讲解如何分析题意并列式); (3)求图形的面积或者图形某个部分

5、的.长度(要求同学必需娴熟把握计算公式，并在做题中练习巩固); (4)用方程解应用题(关键是指导同学如何设未知数和列方程，下周集中指导)。 三、填空，选择和推断题 这些题型掩盖的学问面广，涉及每一单元。对此要求同学每天晚上将单元复习时整理的学问点熟读2至3遍，然后在做题中不断的应用强化。对于消逝的共性问题将利用课上集中讲解，若是个别问题请家长确定督促孩子利用课间准时找老师补习。 数学工作方案3 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针。依据“坚持育人为本、德育为先，实施素养教育”，“办好人民满意的教育”，“更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中学校课业负担，提高同学

6、综合素养”的要求，结合区教育局的工作部署，进一步加强教学管理，面对基层，服务师生，为全面提高我区学校教学质量作出新的贡献。 二、工作重点 1学习教材教学要求 连续把学习课程标准和教学要求、如何用好教材作为业务学习的重要内容，不断提高理解课程标准、实施教学要求的力气。加强争论，尽力解决课改中的重点和难点问题。 2提高老师专业素养 随着课程改革的深度推动，对老师专业素养的要求显得日益迫切。如何在日常教学中自觉落实先进的课程理念，是当前相当多数学老师面临的重要课题之一。依据江苏省教育厅教研室基本功竞赛的有关要求和xx市关于设立中学校老师基本功竞赛项目的通知精神，引导老师重视自身素养与力气的提高，在课

7、程建设、课堂教学和评价与考试等方面有所建设。 3抓好初三复习工作 组织初三数学老师学习和研讨20xx年中考说明（数学），引导老师进一步优化教学方式，促进同学学习方式的转变。在新课程理念的指导下，通过开设初三数学复习争论课，探讨和争论提高复习课质量的教学策略。 4促进青年老师成长 组织引导青年老师深化学习和争论xx市中学数学教学建议（常规），加强对他们培育指导工作。调动青年老师参与教研的乐观性，与他们共同协商、公正对话，指导他们自主开展教研活动，努力提高自身业务水平。 三、主要活动 二月份： 1.组织学校数学教研活动，对7、8、9班级的上学期数学期末试卷进行分析。 2.组织老师进行九班级教材分析

8、。 三月份： 1.组织武进出线老师参加xx大市学校数学基本功大赛。 2.七班级下册教材培训。主要内容是关于几何证明提前的教学争论。 3.组织召开区级课题“培育学校生数学反思性学习力气的争论”研讨活动。检查课题组各成员课题争论状况，布置下一阶段的争论要求。 四月份： 1.关心协作片开展学校毕业班的数学复习教学研讨活动，沟通各校学校复习阅历。组织学习20xx年中考说明（数学），传达xx市中考会议精神，研讨提高复习课教学质量的对策与措施。 2.开展七班级与八班级常规教学争论。 3.开展1到2节九班级数学复习争论课。 五月份： 1.开展全区九班级数学专题复习研讨活动。 2.组织召开区级课题“培育学校生

9、数学反思性学习力气的争论”研讨活动。检查课题组各成员课题争论状况，布置下一阶段的争论要求。 3.组织学校数学教研活动，加强经典课争论，拍摄录像，形成资源库。 六月份： 1.召开我区数学学科区、市级教科研课题组组长会议。各课题组长沟通汇报课题争论进展状况，沟通阅历，探讨问题，提高课题争论水平。 2.协作xx市教科院做好中考阅卷工作。 七月份： 1.争论中考试卷，为下一年的学校数学复习工作打下坚实基础。 2.协作xx市教科院，充分利用本地资源，发动骨干老师力气，做好学校新教材教法培训的预备工作。 数学工作方案4 一、指导思想 本学期学校数学研训工作，将依据老师进展中心的指导看法，围绕“改进课堂，进

10、展同学数学核心素养”主题，学习新的课程理念，进一步加强学科建设，深化课堂改进，争论课堂改进过程中的问题和对策，促进学校数学教育教学质量可持续提升。 二、工作目标 1.以“改进课堂，进展同学数学核心素养”为主题，开展关于“数学核心素养”的理论学习、实践争论。 2.以“改进课堂，进展同学数学核心素养”课例争论为载体，重点进行图形与几何领域“关键力气”课例争论，用心积累争论成果。 3.依托“学校数学学科进展共同体”、“学校数学高研班”、“学校数学名师班”、学校“备课组、教研组”等研修平台，为老师进展搭建研训平台，提高学校数学老师队伍专业素养。 三、工作重点 （一）丰富学习内容，提升专业素养 1.学习

11、课程标准。案例式深化解读义务教育数学课程标准（20xx版）；学习一般高中数学课程标准（20xx版）中关于数学核心素养的理念，数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身进展和社会进展需要的人的思维品质与关键力气。学校数学与中学数学、高中数学是一脉相承的，数学核心素养的理念和目标应贯穿于义务教育和高中阶段，是一个长期的逐步实现的过程。进展学校生数学核心素养影响深远。 2.学习专业书籍。本学期把“空间观念”作为学科关键力气来进行争论，推举学习史宁中教授编著的数学思想概论图形与图形关系的抽象， 学习“范希尔几何思维水平”理论，深化对学校阶段图形的熟识、图形的测量、图形的运动、图形的位置进行整体争论

12、，进展同学“空间观念”，提高同学的思维品质。 （二）依托学科进展共同体，课堂向“好”进展 3.开展教材培训。读懂教材是课堂向“好”进展的前提，也是老师必备的基本功。为关怀老师进一步理解教学内容，本学期将请学科进展共同体老师对学科老师进行教材培训，重点围绕“单元教学内容的学问结构和方法结构、同学学习困难分析和导学单设计、典型课例、经典习题分析”等作专题培训，努力使每位学校数学老师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。 4.开展教学专题研训。本学期争论主题图形与几何领域同学“空间观念”的培育，主要包括以下几方面： （1）苏教版教材关于图形与几何领域的.教材编排体系及

13、特点分析； （2）学校生“空间观念”的序列架构； （3）学校生“空间观念”现状分析及对策； （4）不同版本教材图形与几何领域编排特点分析； （5）图形与几何领域教学中常见问题分析； （6）同学“空间观念”培育课例争论。 重点围绕主题进行课例争论。学科进展共同体老师细心设计活动单导学，提倡“顺学而导，彰显思维”的教学方式，乐观探究信息技术与学科融合的路径，使同学先学、多学、好学、学多、学好，促进课堂不断向“好”进展。5月下旬，面对苏州大市进行工作组阶段性成果呈现。 （三）制造性实施国家课程，开发校本特色课程 5.深化学科特色教学。各校立足实际，借鉴先进学校阅历，认真制定学科进展规划，不断总结提炼

14、新课程实施中一些好的做法，尤其是一些基础较好的学校要乐观探究国家课程校本化、校本课程特色化的新路子。各校加强备课组、教研组特色建设，进一步深化课堂争论，形成学校数学课堂特质，开发校本特色数学课程。老师进展中心将通过共享沟通、成果呈现活动等形式，关怀学校总结阅历，推广辐射。上学期评比出的学校数学特色教学“十佳”学科组，本学期连续作深化思考与争论，并对校本化阅历和创新举措准时进行总结、提炼，6月中旬将在全市深度共享、沟通。 （四）搭建多元平台，促进老师专业进展 6.打造团队促成长。切实重视学科骨干团队的打造，依托“学校数学学科进展共同体”、“学校数学高研班”、“学校数学名师班”、学校“备课组、教研

15、组”等平台加快老师成长步伐。将连续通过专题研训活动等形式，为学科老师搭建专业进展的平台，供应呈现才华的机会。本学期还将切实加强学校优秀团队的培植，以备课组、教研组建设为载体，推动校本研训的落实。为进一步发挥备课组、教研组作用，老师进展中心以教育局优秀备课组、教研组的评比为抓手，乐观推广先进备课组、教研组的阅历，提高备课组、教研组活动的针对性、系统性、有效性，真正实现教和研结合，使备课组、教研组成为提升学业质量的中坚力气。 （五）探究信息技术和学科融合，积累学科资源 7.探究数字化学习。在学校数学教学中乐观开展数字化学习的探究，丰富同学的数学学习方式，优化数学课程的结构。选择或者创生适合的学习内

16、容，引导同学用数字化学习的方式开放数学学习，制造灵敏多样的实施形式，以适应数字化学习的需要，运用多元化的评价，引领同学的数学学习，提升同学数字化学习力气。 本学期主要活动： 三月份： 1.分管学校数学教务主任会暨学校数学质量提升研讨活动 2.组织参加苏州市课堂观摩活动 3.五年以上学校数学老师评优课 四月份： 1. 学校数学学科进展共同体“改进课堂，进展同学数学核心素养”课堂研讨活动 2.20xx届新老师及代课老师考核 3.承办苏州市学校数学特色课程研讨活动 五月份： 1.学校数学学科进展共同体“改进课堂，进展同学数学核心素养”课堂呈现活动 2.六班级数学老师“改进课堂，进展同学数学核心素养”

17、总复习课堂研讨活动 3.苏州市学校数学老师基本功大赛 六月份： 1.学校数学特色教学沟通研讨活动 2.六班级同学学校毕业辅导公益讲座 数学工作方案5 一、指导思想 在市教研室和学区工作思路的指导下，以提高老师整体素养为抓手，以提高全镇学校数学教学质量、促进同学全面进展为目标，转变教学理念，深化教学争论，优化教学指导，强化教学管理，改进教研方法，努力提升同学的数学素养，促进每个老师的专业成长，乐观探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。 二、工作重点及措施： （一）、着实推动课程改革 1、认真学习新课程标准，把握新课改对同学和老师提出的新要求，学会擅长学习、擅长思考、勤于争论、勤于总结。

18、 2、立足课堂教学实践，课堂教学思想上要趋于以同学为本；过程上趋于开放和灵敏；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于同学的进展，除关注同学的一般力气外，更要关注同学力气的提高，探究力气、创新力气的进展，关注同学学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上同学自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。 （二）、加强教学常规管理。 1、切实做好“五认真”工作（备课、上课、批改和设计、考试、辅导）“五认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师共性化制造过程的真实记录，作为老师教学行为、同学学习方式的“点子库”，变备“

19、课”为备“人”，把“教教材”变为“用教材教”。加强集体备课，做好资源共享。并写好反思文章。加强对学习上有困难的同学的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些同学也在一种乐观而快乐的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。 2、组织同学写数学日记。 （三）、扎实开展校本教研。 1、教研组将连续按备课上课说课评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学争论成果应用于平常的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛

20、而谈，要围绕争论主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。 2、深化教学课题争论，做深做实市级课题的争论工作，加大课题在教学中落实，要求数学组老师参与争论并上交课题争论的资料，组织老师沟通课题争论成果，力争在期末形成课题争论的阶段性成果。 3、充分利用网络博客，乐观开展网络教研活动。 三、具体支配： 九月份： 1、 制定工作方案 2、 六上新教材培训 3、 高段教研活动 4、 低段教研活动 十月份： 1、 教研大组理论学习 2、 高段教研活动 3、 低段教研活动 十一月份： 1、 期中教研活动回顾 2、 二班级口算过关 3、 高段教研活动 4、 低段教研活动 十二月份：

21、 1、 复习研计活动 2、 高段教研活动 3、 低段教研活动 4、教研组学期总结 数学工作方案6 在这个布满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作方案如下： 一、指导思想 以学校教育处教学工作方案要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。 二、目标任务 1、进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加同学负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学争论活动，着力

22、变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。 3、创建优秀教研组，切实加强科组教学争论，提高科组教学争论力气，乐观参加各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作： (1)备课要充分，目标要明确; 上课要认真，方法要灵敏; 作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠; (2)连续做好周周练的工作。 狠抓同学的计算与基本技能训练，做到每天2-3分钟口算或者是基本计算训练，(一、二班级口算：12题/分钟，各班级计算正确率：90%以上)连续落实好周周练工作，针对周周练中存在的问题准时加以分析，并有改进措施

23、。使各个班级在区质量抽测与学校抽测中取得优异的成果，努力达到学校的教学质量目标的规定。本学期各班级组将分别进行一次基础达标测试(计算或应用)或一次小型数学竞赛，以此激发同学学习数学的爱好。 (3)各数学老师认真拟定好教学方案和辅导同学的方案。 在教学中，要特别重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 (4)加强自身业务学习。 养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到10节以上。 2、加强教研工作： (1)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 (2)全体数学老师要擅

24、长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结(课例或论文)。教研组要准时整理材料，结合本学期争论状况，整理出实践课的阅历、成果。这学期我们将在写上加强力度。 (3)创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术意识，提高运用信息技术的力气，鼓舞老师运用，切实全面提高数学老师的.信息素养。 3、培育同学良好的学习习惯 同学良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行忽视的基本内容。重视同学学习习惯的培育，使同学养成严峻、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有方案、有条理的工作作风。各月具体习惯的重点培育如下：9月

25、： (1)书写习惯：养成书写规范，保持簿本洁净。低班级同学执笔姿势要正确，不任凭使用橡皮。 (2)作业习惯：培育同学独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。 10月： (1)听课习惯：上课集中留意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。 (2)口头表达习惯：回答问题声音嘹亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。 11月： (1)审题习惯：同学做题时，至少读两遍，看清题意。 (2)抄题习惯：一抄二对。 12月： (1)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。 (2)考试习惯：会题作对，卷面洁净。 4、进展同学共性爱好，培育同学

26、学习爱好。 1、要用好学校生数学报，开展丰富多彩的学校数学课外活动，提高同学数学素养。 2、进一步加强数学爱好小组的辅导，进展同学的共性和特长。 3、组织参加各种应用力气竞赛活动，力争多出成果。 四、各月活动支配： 九月 1、小结上学期期末测试状况，制定本学期教学方案。 2、分班级制订教学方案。 3、月业务检查。 4、各班级组织数学爱好活动小组，并制定活动的时间、措施等。 5、每位老师撰写一份“优质教案”并参加评比。 6、学校一班级数字规范书写竞赛通知。 十月 1、开展教学设计争论活动。 2、总结通报上月业务检查状况。 3、备课、同学作业月查。 4、抽查周周练测试状况。 5、进行口算、计算竞赛

27、。 6、学校一班级数字规范书写竞赛 7、细心预备期中考试，作好考试指导。 十一月 1、连续开展教学设计争论活动。 2、检查同学作业。 3、进行期中考试。 4、各班级小结期中测试状况，明确后半学期的目标 5、数学优质课竞赛，指定竞赛方案。 6、总结通报上月业务检查状况 7、本月业务检查 十二月 1、连续抽查周周练测试状况。 2、进行计算、应用题竞赛。 3、检查个班级的教学进度。 4、总结通报上月业务检查状况 5、本月业务检查 一月 1、检查同学作业本和老师备课本。 2、各班级制订期末复习方案。 3、组织1-6班级期末测试。 4、教研组工作总结。 5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

28、 6、复习课呈现。进行全面复习。 7、期末复习考试。 二月 1制定教研方案，支配学期教研工作 2组织撰写三班级教学质量抽测调研试卷分析报告 3谋划20xx年理科老师千题集活动支配 4参加区开学工作检查 三月 1开展“三定”备课活动，参与学校“主题引领式”教学教研活动 2做好“一师一优课、一课一名师”网络展评活动的指导工作 3布置20xx年区级教学论文评比工作 4组织本学科参加全市第十届教科研成果评比 5连续开展理科老师千题集活动（命题学校：双小） 6组织本学科省市级科研课题的申报工作 四月 1“三定”备课：新增典型课例研讨（第一学段） 2指导本学科收集撰写教育质量综合评价改革试验典型案例 3教

29、学视导（视导学校：华二小） 4做好“一师一优课、一课一名师”网络展评活动的区级评审工作 5参加安庆市教育质量综合评价改革试验的有关工作 6组织本学科老师外出学习观摩 7连续开展理科老师千题集活动（命题学校：健小） 五月 1“三定”备课：新增典型课例研讨（其次学段） 2参加第三届安庆市“基于学科核心素养课堂教学模式创新”呈现活动 3完成本学科教学论文评比和上报工作 4连续开展理科老师千题集活动（命题学校：四小） 六月 1连续开展理科老师千题集活动（命题学校：依小） 2期末教学质量检测命题工作 3六班级毕业班教学质量抽测工作 七、八月 1教学质量检测调研状况分析反馈 2学期教研工作总结 3参加全省

30、学校数学教材培训会 数学工作方案7 一、班级状况分析 学前班是幼儿升入学校的过渡期，也是一个特殊重要的时期。依据时代以及本班幼儿的具体状况来分析，孩子们的反应力气和学习程度有确定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应力气的一门课程，针对幼儿个体和全面素养的要求，老师会用心、急躁、信念教好每一位幼儿。 二、教材分析 这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材支配了34节课，教材着重培育幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：10以内的分成组合、比较大小、10以内的加减法、时间的变换、几何图形等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培育幼儿多动脑思考，关怀幼儿养成良好的思维方式和学习

31、习惯。 三、教学目标 1、使幼儿运用观看、比较、对比等数学方式学习类包含关系。 2、关怀幼儿初步把握10以内数的加减和分成。 3、指导幼儿熟识生活中的加减法，进一步熟识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。 4、让幼儿初步了解、熟识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。 5、关怀幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。 6、进一步提高幼儿的操作力气、观看力气、规律思维力气和语言表达力气以及书写力气。 四、教学措施 1、深化钻研教材，依据教学目标细心设计好教学内容，制造性地使用教材。 2、充分利用多媒体，利用教材漂亮、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习爱好。

32、3、依据幼儿班的特点，以鼓舞表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的制造力和想象力。 4、加强幼儿对数学的表达力气和思维力气，引导幼儿多思考多动脑多操作。 五、活动进度 第一周 1、按群计数 2、序数的运用 3、6的分解组合 其次周 1、6的分解组合 2、6的加减 3、6的加减 第三周 1、互换关系 2、复习几何图形 3、类包含关系 第四周 1、7的分解组合 2、7的分解组合 3、7的加减法 第五周 1、7的加减法 2、互补关系 3、活用基数和序数 第六周 1、时间的变换 2、学会看时间 3、学会看时间 第七周 1、学会看时间 2、计算时间 3、计算时间 第八周 1、8的分解组合 2、8的分解组

33、合 3、8的加减法 第九周 1、8的加减法 2、竖式加法 3、竖式加法 第十周 1、竖式减法 2、竖式减法 3、9的分解组合 第十一周 1、9的分解组合 2、9的加减法 3、9的加减法运算 第十二周 1、等量转换 2、熟识和 3、比较大小 第十三周 1、比较的可逆性和相对性 2、比较的传递性 3、10的分解组合 第十四周 1、10的分解组合 2、10的加减法 3、10的加减法 第十五周 1、二分之一和四分之一 2、复习10以内的加减法 3、复习10以内的加减法 第十六周 1、10以内的加法应用题 2、10以内的减法应用题 3、看图编应用题 第十七周 1、依据算式编应用题 2、哪是它们的家 3、

34、巩固复习 数学工作方案8 一、指导思想 以20xx年县教研室工作方案为指针，全面认真贯彻执行20xx年教研室工作方案。用科学的进展观、质量观引领教研工作，以全面提高教育质量为宗旨，坚持管理育人服务育人的思想。加强教学视导与教育科研，认真做好师资培训、教学改革与总结推广工作，充分发挥县教研员的职能，把全县学校数学教学质量提高到一个新的水平。 二、主要工作任务 1、认真履行学校数学教研员工作职责，狠抓教研教改、教学常规和教学业务管理，乐观深化教学第一线，加大对乡镇、数学教研员的工作指导，充分发挥其对教学的争论与指导的作用。 2、加高校校数学科新教材的培训力度。在搞好新学期新教材组织培训的基础上，加

35、强对实施新课程新的教学方法的培训、指导推广，确保我县学校数学新课程的顺当实施。 3、多层次全方位地探究提高学校数学课堂教学质量的方法与手段；乐观创导，推广科学合理、合谐民主的新型数学课堂教学模式，不断探究总结推广先进的教学阅历。 4、加强学校数学“情境问题”课题试验工作，组织开展一次试验学校的课题试验教学沟通总结活动。 5、认真做好每一次送教下乡培训活动。 三、主要工作措施 1、乐观加强自身业务水平的学习提高，不断深化教学第一线，亲临课堂；参加乡镇、校的数学校本教研活动，竭力发挥自身的.指导与视导作用。 2、20xx年内，到乡镇、校进行教学视导和调研8所以上，深化课堂听课60节以上，师资培训讲

36、座或上公开课20节以上，参加各种教研活动6次以上，撰写学科或调研论文1篇以上。 3、筹备组织、协作进行好相关学科教学研讨活动。 4、协同教研室狠抓教学常规的经常性检查和阶段性评估工作；抓好图书、仪器及试验室的管理与使用状况，对利用现代远程教育资源开展关心教学活动和学科教研活动进行检查评比。 5、组织好全县学校数学科学期、学年考查的命题与成果统计汇总。协同教研室搞好一年一度的教育教学质量先进集体和先进个人的表彰工作。 6、乐观参加州教科所组织的学校数学科的业务及研讨活动。 7、在履行好自身岗位职责，完成好工作任务的同时，努力完成好教研室和局里交办的其他工作。 数学工作方案9 一、基本状况分析：

37、本学期担当七班级三班数学教学工作，全班有同学61人。通过第一次 月考，呈现出同学数学成果很不平衡，高分低分落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较严峻，因此只有对优生和差生进行分层教学，才能避开成果参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必需进行培优补差工作。 二、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习力气，进一步巩固并提高中等生的学习成 绩，关怀差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关怀下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，提高数学计算力气。培优方案要落到实处，发掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的.潜能，从培育解题力气入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和计算力气，并能关心老师进行辅

38、差活动，提高整个班级的数学素养和数学成果。 三、指导目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能依据方案提高数学计算和 学问的运用力气，成果稳定在100分以上，并关心老师实施辅差工作，关怀差生取得进步。辅差对象能依据老师的要求做好，成果有确定的提高。特别是计算这一基本的力气。 四、指导内容： 培优主要是连续提高同学的解题力气和学问灵敏运用力气。 荐适量课外习题，让优生扩高校问面，摄取更多课外学问，多给他们确定的指导，定时支配确定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学力气。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他 们把握，简洁计算至少能做正确，可先布置他们每天适量练习。独

39、立完成，保证每个差生有题可做。训练差生的计算力气，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于写、进而争取擅长做题。 五、培优对象： 方成李明钰余悦王建刚占艳华夏佳乐涂俊超胡佩玲等 六、辅差对象： 胡成龙付绍杰易子琪童博王雅琴张磊 秦可妮张子君江亮童静涵方倩林仟王彬等等 七、主要措施： 1.利用课余时间课外辅导。 2.接受一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外练习，不断提高做题和数学力气。 6.接受激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定。 在优生中树立榜样，给机

40、会表现，调动他们的学习乐观性和成就感。 7.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8.重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。 9.经常与家长联系，关心解决差生的学习问题。 八、辅导地点准时间 七班级(3)班教室及办公室。中午课间辅导。 数学工作方案10 为了更好地落实学校工作方案，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研方案： 一、指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改

41、进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各班级数学教学质量。 二、目标任务 1、连续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加同学负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学争论活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。 3、乐观开展课题争论教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要工作与措施 (一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 1、连续坚持周前备课，教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设

42、计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、力气是怎样培育的、同学的乐观性是怎样调动的等。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的任凭性。留意课堂教学的过程管理，连续实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3、严把作业质量关，切实减轻同

43、学课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格把握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习乐观性。作业批改要准时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 (二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问准时更新，作好课题的争论工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。 1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新

44、教材，全面生疏新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、争论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的力气和科研力气。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3、连续认真组织落实数学组的教研课题的争论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题争论作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题争论，使老师从“争论型”向“专家型”转化。 4、加强老师的培育，为老师的进展制造环境，为其供应学习、培训的机会和呈现的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。 5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期