关于大班美术教案集合6篇.docx

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1、 关于大班美术教案集合6篇 活动目标 1、喜爱参与绘画活动、体验参与绘画活动带来的乐趣。 2、能用丰富的颜色和弯曲的线条表现落叶时的情景。 3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿势。 活动预备 1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。 2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。 3、“正在落叶的树”范画。 4、幼儿用书正在落叶的树。 活动重难点用丰富的颜色和弯曲的线条表现落叶时的情景。 活动过程教师活动幼儿活动设计意图 一、谈话导入 教师：现在这是什么季节？在这漂亮的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上

2、变成什么样了？答复相应问题通过提问，激发小朋友对美术的喜爱。 二、出示范画，引导小朋友争论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做预备。 1、引导小朋友争论表现正在落叶的树的”方法。 教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶颜色的变化？涂色的时候需要留意些什么？ 2、请个别小朋友上台表现正在落叶的树。 3、出示范画，小朋友观看范画中的表现方法。 4、教师：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。 （1）思索问题且回答

3、下列问题 （2）小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，争论应当如何表现正在落叶的树，做好绘画预备。 三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。 1、发放材料，教师叙述作画要求。 2、小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，熬炼孩子画出正在落叶的树的样子。 四、展现小朋友们作品，鼓舞小朋友们相互观赏和沟通。 教师：大家来观赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。 小朋友们观赏画作通过观赏画作，能够吸取各自的优点，弥补缺乏。 大班美术教案 篇2 【活动目标】 1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。 2、能依据自己的想法大胆地创作，体验在石头上创作的乐趣。 【活动预备

4、】 1、石头每人一块、橡皮泥。 2、课件、音乐。 【活动过程】 一、观赏石头，激趣导课。 1、课件播放不同类型的石头图片，引导幼儿观赏石头上的不同花纹图案。 2、教师小结：刚刚我们一起观赏了在石头上自然形成的一些好玩画面，很多人特别喜爱这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰观赏它，很有意思，也很美丽。 3、课件出示石头娃娃。教师从石头王国里给大家带来了一位朋友，你们想熟悉他吗?那我们一起请他出来和大家见面吧。 二、观赏石头娃娃，引导幼儿了解其特点。 1、提出问题，引导幼儿观看。 (1)师：看了这么多石头家族的石头，我有问题了，石头娃娃和这么多石头有什么不一样? (2)幼儿观看并说一说。 2、

5、创设情境，激发创作兴趣。 师：其实，今日石头娃娃不仅是要和我们交朋友，他还需要我们大家帮帮他呢!你们情愿帮忙他吗?我们来看看他需要我们为他做些什么? 播放课件，教师相机讲解：这些都是我的朋友，由于我们要参与石头王国的选美大赛。可是我们的设计师有事今日不能来了，不能帮忙大家设计了。所以我想请小朋友们帮帮我的这些朋友。好吗? 三、幼儿创作石头娃娃。 1、教师介绍创作素材：石头、橡皮泥。 2、分组创作石头娃娃，教师巡回指导。 四、作品展现与观赏。 大班美术教案 篇3 活动目标： 1、结合生活阅历争论各种各样的海洋动物，激发幼儿绘画的兴趣。 2、情愿大胆尝试用绘画的形式把自己想象的海底世界用绘画表现出

6、来。 3、敢于大胆创意，在自己的作品中获得胜利与自信。 活动重点：能多画出不同的，特殊的海洋动物。 活动预备：海底动物的图片绘画纸水彩笔。 活动过程： 一、结合生活实际和在生活中的积存与阅历：说一说 教师：小朋友们，你见过许多海洋动物吗？你在哪见过它？你见到的海洋动物都有什么样子的？你能多说几种吗？ 教师引导并帮忙幼儿总结。说一说生活中常见的海洋动物。 二、拓展绘画内容与思维：想一想 今日教师这里也有好多的海洋动物的图片拿来给小朋友们展览，我们一起看一看说一说吧。 这些各种海洋动物真美丽的，他们都长得很有自己的特点。那么小朋友们什么样的海底世界你会更喜爱呢？请幼儿说一说。 三、师幼同步，一起尝

7、试用绘画的形式把想像的表现出来：试一试 刚刚有小朋友都说了自己喜爱的海底世界，那么我们就来动手画一画，把你想的用绘画的形式表现出来。教师也来画，一会我们来比一比谁画的最特殊。 请幼儿和教师一起画。 四、师幼之间将绘画作品进展共享：展一展 幼儿之间相互观赏学习。把幼儿和教师的作品展现出来大家一起看一看。 五、师幼相互评价，找出自己感兴趣的作品，说说什么地方吸引了自己：评一评 教师引导幼儿从想象制造方面进展和技能技巧方面进展评价。 大班美术教案 篇4 活动目标： 1、尝摸索索学习用从里向外和从外向里的方法旋转线表现卷卷的羊毛。 2、进一步学习在指定的范围内匀称地进展添画活动。 3、仔细细心地进展添

8、画活动，对添画羊毛活动感兴趣。 活动预备： 1、幼儿每人一张画有绵羊的画纸。 2、蜡笔若干。 3、毛绒绒的绵羊玩具。 活动过程： 一、出示绵羊玩具，引起幼儿兴趣。 师：这是什么？绵羊身上有什么？ 二、引导与探究。 引导幼儿探究表现羊毛的方法，学习用螺旋形线表现卷卷的羊毛。引导幼儿观看羊毛，了解其外形特征。 1、师：羊毛是什么样子的？（一圈一圈卷起来的）看上去像什么？ 教师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛，边画边说：“卷羊毛，卷羊毛，沿着圆圈走走走，从里往外走） 2、提问：刚刚教师是怎样画羊毛的？还可以怎样画卷卷的.羊毛？ 启发幼儿想出：从外往里画卷卷的羊毛，还可以顺时针、逆时针等。请

9、个别幼儿到黑板前来，画一画羊毛。 三、引导与观看 引导幼儿观看幼儿用书中的画面，启发幼儿看图说说：图上有什么？得意的绵羊身上还少什么？羊毛是什么样子的？ 四、幼儿操作，教师巡回指导。 引导幼儿给白色的绵羊添画很多卷卷的羊毛，教师提出绘画要求： （1）画羊毛时要画在小绵羊身上，画满，不要画到别的地方。 （2）你可以用从外到里画，也可以从里往外画，圈圈之间的距离要差不多大。 五、展现幼儿作品，教师进展简洁的评价。 1、你觉得哪只小绵羊身上的衣服最美丽？为什么？ 2、教师比拟23种画法，请幼儿简洁介绍作画方法。 大班美术教案 篇5 设计意图 依据大班幼儿的年龄特征，对事物有肯定的奇怪心和剧烈的创作欲

10、望。因此在本次活动中，采纳了不同的绘画方式表现兔子的动态，如先用拼摆表现兔子的各种动态、后用绘画的方式进展装饰。幼儿园教育指导纲要（试行）也明确指出：“各领域的内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性。”所以本节课主要让幼儿在了解兔子特征的根底上，通过拼摆，表现兔子的各种动态，进展幼儿的想象力，充分挖掘美术教育的价值。 活动目标 1.幼儿在了解兔子特征的根底上，通过拼摆，表现兔子的动态，进展幼儿的想象力。 2.尝试用各种线条表现兔子的好玩动作，并添画相关背景。 重点：表现兔子的特征。 难点：通过拼摆，表现兔子的各种好玩动态。 活动预备： 1.教师教具一套（内有兔子的耳朵、头、身体和

11、四肢。） 2.幼儿绘画工具材料人手一份。 活动过程 （一）观看导入查找了解兔子的主要特征 师：今日我们班里有一位小动物。这个小动物它很顽皮，他想让大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的两条腿。看到了这两条腿，你们猜一猜他是谁呢？ 幼：通过观看、自由猜想是什么小动物的腿。 师：哦！你们认为是小狗的腿看一看是不是呢？瞧！他又淘气的把他的小肚皮露出来了。 师：哦！你们认为是小猫，我们来看看他究竟是谁呢？呦！他又把他的小门牙也露出来了。 幼：（幼儿异口同声的答复）是兔子。 师：你们是从哪里看出来的？ 幼：兔子的三瓣嘴。 师小结：兔子有三瓣嘴，是不是呢？（师把布拿开，露出兔子的长长的大耳朵）。你们还真能干，真

12、的是一只得意的兔子呀。一起跟兔子打声招呼吧！ （二）请幼儿表演兔子的动作 师：刚刚我们跟兔子都相互熟悉了。谁来学一学兔子是怎么走路的？ 幼：上台表演兔子走路时的样子。 师：哦！你觉得兔子走路是这样的，那你能不能来摆一摆兔子的动作呢？（哦！他是这样摆的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿还弯了过来，两只手还来回晃动呢。） 师小结：原来呀让兔子的胳膊和腿都动一动，就会做出许多好玩的动作。你觉得兔子还会做什么好玩的动作呢？ 幼：幼儿自由想象兔子的好玩动作。 师：你觉得兔子会跳，那你来摆摆看。 师：哎呀！他摆的兔子很快乐的跳了起来！两只手都举起来了，他又淘气的把他的两只脚也都翘起来了，看来这只兔子是很快

13、乐的。 师小结：刚刚你们帮兔子摆出了这么多的造型，都是通过兔子的四肢来转变他的动作。那你们想想看，兔子除了会走、会跑、会跳，还会做什么动作呢？（师可提示幼儿想想看，兔子吃东西时是什么样子的？） 师：哦！他是这样摆的。兔子的两只手都放在了嘴巴的下面，手里还拿了一根胡萝卜，就似乎在吃东西一样！想想看，兔子还会不会像我们人一样做运动呢？ 师：原来兔子也可以像我们人一样倒立！也真好玩啊！那你们再想一想，兔子累了他会想干嘛呢？ 幼：想躺下来休息一会。（摆出兔子休息时会做出的好玩动作。） 师：我们一起来看兔子躺下来休息的时候他的四肢发生了什么变化呀！兔子休息的时候，两只手枕在了自己的头下面，一只腿还放在了

14、另一只腿上面。 师小结：要想兔子做出不同的动作，我们除了可以移动他的头，更重要的是移动它的四肢来转变动作，这样兔子就会做出许多好玩的动作！那么接下来你们就用手中的画笔把它画下来，然后送给他的伙伴们，好吗？ （三）幼儿作画，教师指导 师：你们在画兔子的.时候，肯定要让他的四肢都扭动起来，这样你画出的兔子才会更好玩。（此环节主要进展幼儿的想象力，大胆想象和画出兔子的各种好玩动作。） （四）观赏沟通说说兔子的各种好玩动态（玩接龙嬉戏依次介绍自己的兔子在干吗） 师：你的兔子在干吗？ 幼：我的兔子在跳舞。 （五）活动完毕 活动反思： 教师在上课时要多关注幼儿的学习兴趣，学习体验，擅长发觉课堂上的闪光点，

15、并紧紧抓住这些闪光点，积极引导幼儿，合理爱护幼儿的求异思维，进展幼儿的共性。依据大班孩子的年龄特征，对动物很感兴趣，所以我选了这节课。主要让幼儿在了解兔子特征的根底上，通过拼摆，表现兔子的动态，进展幼儿的想象力。如在开头的局部激发幼儿的兴趣，让幼儿猜是谁来了？通过动物的主要特征来猜这个动物是谁。渗入了科学方面的学问。其次个环节通过拼摆，表现兔子的好玩动态。渗入了安康方面的学问。紧接着最终一个环节就是让孩子画你觉得兔子会做出一个什么好玩的动作，固然整节课主要让孩子画自己觉得兔子会做出什么好玩的动作，然后把它画下来。总之，在课堂上抓住每一个教育契机，努力传递各项学问；在敬重孩子的根底上，将各领域有

16、效地结合在一起，充分挖掘美术教育的价值；更好的到达教育目标。 大班美术教案 篇6 活动目标： 1、有规律地排列。 2、表现画面物体的大小比照。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 彩色笔、炫彩棒 活动过程： 一、争论与思索 价值：大胆表达叙述春雨的好处 1、 滴答滴答，下雨了，春雨好不好？ 2、 谁喜爱春雨,为什么？ 小结：春雨来了，花儿可以开放，小草可以长大，树叶可以发芽，农夫伯伯可以插秧播种。 二、观赏与思索 价值：认真观看画面中物体的大小和雨点的排列规律 1、 观赏教师范例：谁喜爱春雨？（花儿） 2、 观赏幼儿作品：谁喜爱春雨？（小竹笋、小朋友） 3、 春雨和小朋友谁大？谁小？为什么要把小朋友画得很大，雨点画的很小。（有大有小，画面很好看，像是下毛毛雨） 4、 春雨是怎么排列的，他们有什么地方是一样的。（雨点动作、方向） 三、创作绘画 价值：大胆创作雨点的动态，留意物体的大小比照 我们让春雨来跳舞吧！ 指导要点： （1）引导幼儿大胆想像小雨点的动态 （2）提示幼儿把雨点画小，四肢可用线条表示 （3）雨点有规律排列 （4）画上欢送雨点的小朋友和植物 【大班美术教案】