关于大班美术教案范文集合8篇.docx

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1、 关于大班美术教案范文集合8篇 活动过程 导入 1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍胡萝卜。 - 我是橘黄色的，我长在地里。 - 兔子很喜爱吃我，我是谁呢？ 绽开 1. 谈谈胡萝卜。 - 你吃过胡萝卜吗？ - 你吃过哪些用胡萝卜做的食物？ - 吃胡萝卜的时候你有什么感觉？ 2. 说说在地里成长的蔬菜。 - 我们吃的蔬菜当中有哪些是在地里成长的根或枝干呢？ (我们吃的地里成长的”蔬菜- 胡萝卜，土豆，地瓜，萝卜 胡萝卜的根是长圆状的，橘黄色，甜甜的带有香气。 胡萝卜的根有长的还有短的，颜色也分为红色和橘黄色等。 夏初的时候开出白色的小小的花，当结出种子的时候，地面上面的枝干就会枯萎。 土豆在清爽的环

2、境里成长。 把土豆的种子种下一个月后就会开头发芽，土地里面的枝干就会结出土豆，一棵可以结出1015个土豆。) - 需要摘着吃的蔬菜有哪些？ (摘着吃的蔬菜- 黄瓜和茄子 黄瓜原创于印度和喜玛利亚山一带。未成熟的果实上长有很多毛刺，很粗糙。黄瓜的枝干上有卷须缠着其他的物体成长。撒下黄瓜种子后只需要60天左右就可以收获了。切开烫黄瓜汁比拟好。 茄子原产于印度，在蔬菜中是属于喜高温的蔬菜。茄子可以伴着吃或是煎着吃都可以。) 3.制作胡萝卜并讨论制作材料。 - 装饰出胡萝卜需要哪些材料呢？ - 用柿子制作出胡萝卜。 4.用柿子制作胡萝卜。 轻轻地剥下柿子皮。 绽开薄薄的柿子皮粘在胡萝卜上。 把柿子压碎

3、，用手涂在胡萝卜上。 晾干后保存好。 结尾 1. 让孩子们把装饰好的胡萝卜介绍给朋友们 2. 总结活动。 大班美术教案 篇2 活动意图： 新纲要提出：“幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培育幼儿的创新意识；赋于幼儿满意感和成就感”。然而传统的美术教育大多要求通过仿照把握技能、技巧，无视了孩子的自主性与制造力。大班幼儿在学问力量水平方面已经处于较高的阶段，其精细动作进展也日趋成熟。因此，我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的扎染活动，让幼儿在自主印染“花手帕”，体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满意感与成就感。 活动目标： 1、了解扎染的根本步骤与方法； 2、能够选择不同的材料进展大胆

4、操作，感受扎染的奇异； 3、通过观赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系，体验制作的乐趣。 活动预备： 1、 阅历预备：捆、扎的技巧与方法 2、 物质预备： （1） 扎染手帕成品； （2） 扎染制作步骤图谱； （3） 扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同外形的玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝、水桶、盐、抹布等； （4） 展现板。 活动过程： 一、导入局部： 师：小朋友们，今日啊，教师要给大家变一个魔术。小朋友认真看了。 教师先出示一块白色的手帕，放到身后，偷偷换成扎染手帕成品。 提问：1、小朋友们觉得哪一块手帕比拟美丽？美丽在哪里？ 2、小朋友们猜一猜，白手帕是

5、怎么变成漂亮的花手帕的？ 二、教师示范：（出示扎染材料） 1、 初步讲解扎染制作过程，出示制作步骤图谱； 2、 示范扎染手帕的根本过程，选择材料捆扎浸泡清洗晾干； 3、 引导幼儿观看制作材料，共同争论不同材料的用途和使用方法。 三、幼儿操作： 师：小朋友们也来当个小小魔术师，我们一起把白色的手帕变成美丽的花手帕吧！每个小组都有不同的.材料，小朋友们可以选择自己喜爱的材料，也可以选择自己喜爱的颜色。 1、分发材料，教师作适当卫生要求； 2、教师巡回并适时指导。 四、展现总结： 将幼儿的作品粘到展现班上，依据不同的图案与幼儿争论其使用的材料与方法。 活动延长： 1、 可将扎染材料投放至手工区角；

6、2、 可将成品放至娃娃家的商店。 大班美术教案 篇3 活动目标： 1、复习稳固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的树林。 2、尝试摆布等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。 3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。 活动预备： 彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、外形大小的树干、教师范画 活动过程： 一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。 1、秋天到了在我们四周很多树慢慢凋零了。 2、你们喜不喜爱秋天的树？ 二、幼儿尝试摆出造型并固定。 1、依据已有的图片复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。 师：我们都知道小树们有自己喜爱的方式来排队。 （1）出示第一幅图。 师：看，它们是怎么排队

7、的？ 它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。（巡回指导）（2）出示其次幅图。 师：再来看看下面一幅图是怎样排队的？ 师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗？（幼儿动手尝试再摆，教师巡回指导）（3）出示第三幅图。 师：我们还知道许多小树在一起的时候就会有前后的变化，在前面的小树看上去特殊大，在后面的小树就比拟小，那么我们应当怎么摆呢？（幼儿答复，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面）教师也请小朋友来尝试摆一下。 2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。 师：现在我要来考考小朋友，看看谁的

8、小眼睛最亮，能发觉在教师的画面上，小树们都是怎样排列的。（有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的）最终教师将摆好的树干黏贴在纸板上。 3、幼儿摆放并黏贴师：小朋友，你们知道了小树啊有这么多美丽的排列方式，现在就请你选择你最喜爱的造型来摆一摆，好吗？（教师巡回指导）师：摆好后就将你的小树干固定在纸板上。 三、涂色印染。 师：现在我们要来给小树干添上美丽的颜色，请小朋友跟着我一起做。 （1）教师涂色印染示范 （2）幼儿练习涂色印染四、添一添，画一画。 师：小朋友真棒，这么快就把握了方法。可是啊，教师发觉，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些美丽的麦田等等，我们一起来丰富我

9、们的画面好不好？ （1）教师示范，用蜡笔添画一些秋天的元素。 （2）小朋友自己完成作品。 五、作品展评。 从树林摆放的造型特点，画面内容的丰富，幼儿的颜色搭配。 活动反思： 今日的绘画活动幼儿都很仔细，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比拟的好，用的颜色也比拟的逼真。 大班美术教案 篇4 活动目标 1、初步了解横线、竖线穿插形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密。 2、能绘画出几种根本的网状图形。 活动预备 1、图片-捕鱼 2、宣纸，毛笔，颜料 活动过程 一、随音乐教师带着幼儿做小鱼游动作。 二、出示图画 1、教师：从前有个捕鱼人，他特

10、别厉害，他捕了好多好多的鱼。看!他为什么他能抓到这么多的鱼呢? (捕鱼人用网抓鱼) 这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的? (观看网的特点，熟悉横竖线穿插的编织方法) 为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢? (留意观看网眼的疏密) 2、教师：小朋友你们认真看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了? (一条鱼跑得出来，说明编织时留意掌握网眼大小) 3、教师补画 三、颜色 1、教师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的? 为什么他要这么做呢? (理解“好朋友颜色”，这样鱼不简单辨。) 2、教师出示蓝色鱼示范编网 四、创编鱼网 1、教师：除了这

11、样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的 2、尝试让若干幼儿叙述、表现创编的.鱼网 3、幼儿操作练习编网师： 现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!动身! 五、评价活动 1、展现幼儿作品师： 捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今日是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观看幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好? 2、戏完毕活动师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧“!好吗? 大班美术教案 篇5 一、活动目标： 1进一步加深幼儿对蔬菜水果的熟悉。 2学习用不同水果

12、蔬菜制作不同的造型，并进展合理的摆放，制作拼盘。 3体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的骄傲感。 二、活动预备： 1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。 2.蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张）。 3.教师自制的蔬菜造型奖牌若干4.材料配套：各种蔬菜水果拼盘的”图片。 三、活动过程： （一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的熟悉，我组织了这次亲子活动-果蔬拼盘大比拼的亲子活动。特别快乐大家都很踊跃的参与了这次亲子活动。也盼望我们这次的亲子活动能够取得圆满的胜利。 （二）观赏拼盘。 1.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图

13、片。 师：活动开头之前，我们先来观赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿说一说你喜爱哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种外形，然后放在盘子里摆出各种漂亮的造型。 （三）制作拼盘。 1亲子开头动手制作自己的果蔬拼盘。 2教师边观看边指导，边提示亲子留意使用工具的安全，以及留意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特殊是在摆造型的时候，尽量敬重孩子的意愿。 3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展现台。 （四）同伴沟通。 1组织幼儿自由观赏拼盘，相互介绍自己的果蔬拼盘。 师：现在我们一起来观赏一下这些漂亮的拼盘（请个别幼儿答复），你的拼盘

14、是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的? （五）评价作品。 1评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜爱的果蔬拼盘。 2颁奖：依据奖券数量评出最正确造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。 大班美术教案 篇6 活动目标： 1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。 2、提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的欢乐。 活动预备：小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。 活动过程： 一、出示蝌蚪，引导幼儿观看，发觉蝌蚪的各种动态。 （1）今日我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？ （2）看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴） （3）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们

15、的.妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁叙述蝌蚪游得各种动态。 （4）带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。” 二、师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。 师：小蝌蚪长的那么得意，你们喜爱它吗？那我们把它画下来吧！ （1）示范讲解手指画“小蝌蚪” 师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再渐渐往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手教导画”。 （2）示范画各动态的蝌蚪。师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤独了，我们可以画很多从不同方向游来的蝌蚪，那它

16、小尾巴的方向该怎么画呢？师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。” 三、幼儿动手作画，教师巡回指导 师：那现在就请小朋友用手教导画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！ （1）留意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。 （2）蘸颜料点画后，需在抹布上擦洁净手指，留意卫生和画面干净。 （3）提示幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。 （4）鼓舞幼儿大胆作画，认真操作。 四、观赏并讲评幼儿作品 师：请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。和小朋友一起观赏幼儿的作品。 五、完毕：玩“小蝌蚪找妈妈”的嬉戏 师：（师戴上青蛙妈妈的胸饰）那现在我来

17、做青蛙妈妈，你们做小蝌蚪，我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈”的嬉戏吧！ 大班美术教案 篇7 活动目标： 1、学习排水画的技法，表现五颜六色的菊花形象； 2、在欣赏的根底上能够画准菊花的根本形象和主要特征； 3、感受排水画与其它绘画的不同风格特征。 活动预备：菊花一盆；幼儿操作纸、油画棒人手一份；深色颜料若干盘、毛笔若干、报纸大量。 活动过程： 一、欣赏菊花，了解菊花的主要特征 （1）秋天来了，你知道哪些花开了吗？（一串红、菊花等） （2）谁来说说菊花是什么样子的？ （3）看看，菊花究竟是什么样子的？ 师幼共同：菊花的花瓣是一丝丝的，细瘦长长的，有点弯曲，颜色有紫红的、黄色的、白色等五颜六色的。

18、 二、学习画准菊花形象的技能 请个别幼儿上前示范画菊花，教师一旁讲解技能要点：找好一个中心点，向四周发散画出一丝丝的弯曲的.花瓣。 连续晴23名幼儿上前在同一张纸的不同地方示范画菊花。 教师提示菊花要画得大，颜色要有力、匀称。 三、探究用排水画的手法表现菊花形象 （1）观赏幼儿用书上的排水画作品，引发幼儿的奇怪心与创作欲望； （2）教师示范用水粉颜料有序地刷出底色。将上述幼儿示范的作品放在报纸上，选择一种颜料从左往右（从上到下）一排一排地刷好颜色。要点：肯定要顺着一个方向刷。 四、幼儿创作活动： 教师巡察指导，提示： （1）合理布置画面，画面肯定要饱满，主体菊花肯定要画大颜色要画深画匀称； （

19、2）可以用勾线笔画花瓶的造型，也可以直接用油画棒画； （3）刷颜料时应留意顺着一个方向刷，留意保持桌面干净，刷好颜料后的作品放置在一旁晾干。 五、展现幼儿作品，完毕活动。 将幼儿作品布置在特地的展区彩色的菊花，供幼儿观赏排水画特有的艺术效果，相互介绍自己的作品。 大班美术教案 篇8 活动目标： 1.学习用不同外形的树叶进展拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 2.学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量。 3.体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。 4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 1.学问预备

20、：事先引导幼儿熟悉并和家长收集各种不同的树的叶子。 2.物质预备：事先预备几副树叶拼贴画的作品。几种不同外形的树叶、彩笔、画纸、糨糊。 活动过程： 一、导入局部观赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 师：今日教师带来了几副画，我们一起来观赏下。(幼儿观赏)这些画有个小隐秘，它们是用什么制作成的?(树叶)你们观看的真认真。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 【设计意图：观赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。】 二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。 (1)师：小朋友捡到了许多树叶，我们也来制作美丽的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么外形的呢? 师：树叶外形有心形、扇形

21、、圆形、针形、掌形、卵形等，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 (2)现在，教师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看像什么?(象帆船、小伞等)这么美丽的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好方法?(幼儿答复：用胶水，用双面胶)嗯，你们真聪慧。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅美丽的树叶拼贴画就好了。 (3)教师重新出示一些其他外形的叶子，启发幼儿想象。 师：你们也想来试一试吗?那谁来告知教师你想用树叶做成什么? 【设计意图

22、：学习用不同外形的树叶进展拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。】 三、介绍树叶拼贴画的方法。 师：小朋友可以先想好自己要拼什么样的图形，然后依据图形选自己需要的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 【设计意图：学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量。】 四、幼儿操作，教师巡回指导。 (1)鼓舞幼儿大胆作画，并选用适宜的树叶表现物体的主要特征。 (2)教师提示小朋友使用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。 【设计意图：让幼儿进展自由的创作，并养成良好的卫生习惯

23、。】 五、完毕贴画，引导幼儿展现作品并相互观赏。 师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你最喜爱小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么?把你的发觉告知你的好朋友。 【设计意图：让幼儿体会树叶粘贴画的乐趣，通过观赏作品增加自信念。】 活动反思： 在幼儿操作之前，我带着幼儿一起去进展了树叶的搜集，以此来激发幼儿的兴趣。在搜集的时候幼儿就很奇怪需要树叶干什么。在正式开头上的课时候，幼儿的兴趣也就显得特别的高。当我利用树叶进展变魔术，把树叶制作成拼贴画的时候，幼儿都显得特别的奇怪，也都听的特别的仔细。通过引导幼儿观看，让幼儿动手动脑，进展幼儿主动探究的力量。在沟通争论中介绍自己的发觉，这不仅提高幼儿积极探究的欲望，而且对思维、语言进展也很有益。本次活动中解决了重点，让幼儿通过自己的观看、探究用不同外形的树叶拼贴。并把握了难点学习树叶粘贴的方法。 在操作的时候请幼儿观赏一下其他的树叶拼贴画，激发幼儿的想象力，这样幼儿就能够更好的利用手边的树叶材料进展拼贴。告知幼儿不仅仅能够用树叶拼出不同的物体，也可以拼出不同的动物。 小百科：叶子是高等植物的养分器官，侧边发育自植物的茎的叶原基。叶内含有叶绿体，是植物进展光合作用的主要器官。