关于大班下学期班务计划7篇.docx

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1、 关于大班下学期班务计划合集7篇 这学期是园区大班孩子的最终一个学期，也是进入小学之前最关键的一个学期。我们将着眼于幼幼连接，连续全面提高教育质量，合理安排孩子的日常活动，让孩子开心地学习和进展，让孩子顺当完成从幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正做到教育并重。 1、能够主动倾听别人的对话，用一般话与同龄人沟通，态度自然大方，依次交谈；有肯定的预读力量。 (1)连续为儿童供应一般话语言沟通环境，连续为儿童供应日常生活中自由沟通和表达的时机和条件。首先，开展好玩的听说嬉戏，让孩子在嬉戏中根据肯定的规章练习口语。活动过程中，教师会留意培育孩子的倾听力量，要求孩子在与同龄人交谈时，要宁静倾听，不要

2、任凭打断别人的谈话；其次，改良图片叙述、情景叙述等叙述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让孩子大胆自由地说出自己的观点，让孩子在沟通中培育肯定的倾听力量；最终，充分利用父母的资源，让父母知道家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断加强家庭中的语言教育。比方在家里，饭前饭后，睡觉前后，和孩子一起听观赏一些散文、故事等美丽的文学作品，在孩子观赏的时候问一些问题，让孩子边听边思索，帮忙孩子理解作品的内容。 (2)孩子马上进入小学，需要有肯定的预读力量。我们将利用书籍和绘画为儿童制造书面语言学习场景，鼓舞儿童常常将自己喜爱的书籍带到幼儿园与其他儿童共享。在孩

3、子的阅读过程中，结合字宝宝课程，我们会引导孩子认读一些简洁的汉字，逐步帮忙孩子养成良好的阅读习惯。 2、 (1)学会20以内的数及其加减，知道空间和时间 为孩子供应肯定的活动空间，丰富的、可操作的、构造适宜的材料，支持孩子的操作活动。让孩子以集体和小组活动的形式开展学习活动。在集体学习活动中，教师要直接教给孩子一些数学学问和技能，而有些数学关系是孩子单独难以发觉和感知的。我们会设计肯定的情景，引导孩子观看，提出问题让孩子思索，从而启发孩子利用已有的学问和阅历解决问题，获得新的学问。在小组活动中，我们会关注数学角活动，比方在角活动中为孩子供应足够的时间，让孩子在摆布和操作的过程中充分感知、体验和

4、探究，鼓舞孩子与同伴沟通和相互争论，学习同伴解决问题的策略，订正错误，一起玩耍；同时，让家长利用日常生活活动和一些偶然大事的场景，如漫步、外出玩耍等，引导孩子关注和关怀四周环境中物体的数量和外形，物体在空间中的位置，时间的长短和置换等。从而引发和激发孩子学习“数学”的兴趣。 (2)引导孩子积极探究身边生活中常见的自然现象，让孩子发觉问题，提出问题，寻求答案。 为孩子制造一个轻松开心的心理环境，供应丰富的玩具和科学探究的素材，让孩子在玩耍中体验科学现象。在一日活动中开展科学嬉戏、角落科学活动、种植养殖活动等科学活动，如：科学嬉戏，供应一些材料或玩具，让孩子通过参加肯定的规章和好玩的嬉戏和操作活动

5、，获得相关的科学阅历；再比方：种植喂养活动，利用岁月的自然角落开展一些小的种植喂养活动，通过反复的观看和探究，引导孩子获得丰富的关于自然的阅历。同时，鼓舞父母利用父母的资源带孩子去大自然，利用外出漫步、参观和观光的时机，让孩子在轻松开心的气氛中生动地了解一些科学学问。 3、喜爱参与各种艺术活动，大胆表达自己的感受和经受。 为孩子供应一个轻松、自由、适合近期教育内容的环境。鼓舞儿童以集体、团体、个人活动的形式，以自己喜爱的方式开展艺术表现活动，如引导儿童选择自己的物品或废旧材料制作玩具、工艺品等；同时，敬重每个孩子的想法和创作，确定和承受他们独特的审美感受和表达方式，让孩子想象和制造；最终，利用

6、社区资源，让家长带着孩子参与有特色的民间艺术活动，让孩子不断提高观赏力量。 4、保持个人卫生，留意四周环境的卫生，进一步培育孩子良好的生活习惯和自理力量。 制造“自理”的条件和环境，在日常生活中渗透教育，教育孩子学会做自己的事：整理衣服，保持仪器清洁；脏了之后准时清洁手和脸；会在饭后和午睡后做简洁的整理工作；有独立生活力量，会依据日常生活环节反复提示孩子，让孩子进一步养成良好的卫生习惯和自理力量。同时要求家长让孩子在家里有目的的整理东西。自带教具、学习工具，整理书包；另外，孩子可以做一些简洁的家务，比方拖地、擦桌子、选菜等。熬炼他们的实践力量，这样在教师和家长的共同努力下，孩子在入学前会做许多

7、事情。自理力量增加了，孩子上小学后可以很好。 大班下学期班务规划 篇2 一、指导思想 新的学期新的盼望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年，我们在纲要的精神和园务规划的引领下，依据本班实际状况以及家长的建议，我们将供应多元整合的学习时机，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经受这有意义的一学期。 二、班级状况 本班现有幼儿37名，男小朋友26名，女小朋友11名。在经过了小班、中班的学习，大局部幼儿能与同伴友好相处，有肯定的卫生和生活习惯。并能帮忙有困难的幼儿，我班幼儿并能帮忙教师、家长做一些力所能及的事情。会用一般话与人沟通，能理解

8、10以内数的实数意义及数量关系，具有初步的责任感，局部能在生活，学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，但经过两个月的暑假，很多幼儿的常规意识淡薄，存在以下几方面的问题： 1、局部幼儿还要与同伴说静静话，影响其他孩子的学习，课间有追赶打闹的现象。 2、局部幼儿倾听力量差，在同伴或教师叙述时，留意力不集中。 3、局部幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求。 4、王志康，杨崇博，李明豪等幼儿比拟好动，散漫，时常需要教师提示催促。 5、很多幼儿没有正确的坐姿。 6、一小局部幼儿吃饭速度慢，消失挑食，偏食的饮食不良习惯。针对以上状况，我们将连续依据纲要、指南精神及年段工作规划，结合本班幼儿

9、实际状况，拟订本学期班级工作规划。 三、环境创设 我们鼓舞幼儿收集一些与主题活动相关的资料，丰富主题墙的内容，让墙由“静”变“动”，融入到我们的主题教学中，成为我们主题活动的有机组成局部，成为幼儿学习的互动平台，让幼儿与环境进展有效地对话，同时为下一个主题做好铺垫工作。我们还将依据本班主题，领域教学内容及嬉戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，准时更换，充实，以供应成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规章，鼓舞幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参与活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的力量得以进展。在班级布

10、置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展现作品及观赏作品的时机，以促进自信念与进取心。 四、班级工作目标 1对幼儿进餐常规的教育：让幼儿一口饭、一口菜地进食，不剩饭菜、保持清洁、餐后的清理和宁静活动，在吃饭时不东张西望、不讲话。 2培育幼儿的礼貌常规：来园、离园时看到教师能主动的打招呼。 3加强家园联系，做好与家长之间的沟通，表达互动精神。 4连续抓好一日活动常规，培育良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、嬉戏的气氛。 五、详细工作措施 （一）安康卫生方面目标： 1具有肯定的对环境的适应力量和对疾病的反抗力量。 2能较娴熟到听各种口令和信号做出相应的动作；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

11、3喜爱并能积极参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯 4把握有关体育活动的根本学问，能自觉遵守体育活动的规章和要求，团结友爱，爱惜公物；具有肯定的集体意识 5能准时整理和整理小型体育器械。 （二）语言方面目标： 1，知道文学语言与日常生活语言的不同，能运用恰当的语言，动作表现自己对文学作品的理解。 2，初步了解图书的根本构成，能看懂单页多幅的儿童图画书，初步获得预知故事情节进展和结局的力量。 3，有主动探究汉字的愿望，初步了解汉字与实物，图片之间的对应关系。 4，在日常生活中引导幼儿坚持使用一般话，提高运用一般话的力量。 （三）社会方面目标： 1，初步形成良好的生活和学习习惯，。 2

12、，初步学会大胆地，有效地表达自己的愿望，意见，和制造力。 （四）科学方面目标： 1，能主动地，用心地进展数学操作活动；观看，比拟，推断，逐步建立等量观念。 2，培育儿童关怀，爱惜动植物和四周环境的情感与行为。 3，引导儿童能用自己的语言描述自己的发觉，并与同伴，教师沟通。 （五）家长社区工作： 1、召开家长会：让家长了解幼儿园各方面的状况及班级状况、规划，以相互沟通阅历，增加家园合作，共享开放教育资源的意识。 2、家访：了解幼儿状况及幼儿家庭环境。 大班下学期班务规划 篇3 一、班级状况分析 我们班共有幼儿50名，其中男生27名，女生23名。透过平常对幼儿的观看，我们对幼儿在身体、认知、社会性

13、三方面进展三大领域的分析： (一)身体进展方面：在教师有意识的培育及不断提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。 1、自理潜力：幼儿的各项生活常规已大致构成，明白盥洗的正确挨次及洗手漱口的正确方法。把握筷子的正确使用方法，具有独立进餐的潜力。能按挨次穿脱衣物并进展简洁整理。能持续个人卫生及四周环境卫生。 2、大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作进展较平衡，能协调地进展走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种根本动作，会玩多种体育器械。大局部幼儿会手脚协调的连续跳绳。 3、小肌肉动作：幼儿能正确的握笔进展书写，幼儿喜爱并能正确使用使用各种美工材料，如剪刀等。 4、自我保健：幼儿具备了初步的自我爱护潜

14、力，明白一些处理日常生活中有可能消失的紧急状况的简洁方法。能熟悉安全标志并能主动遵守教师及成人提出的安全要求。 (二)认知进展： 1、智力潜力：会按物体的不同特征进展分类。会用不同的唱法表现歌曲不同的意境。能用感官直接感知和记住四周常见的事物和现象，有必需的形象思维潜力。能专心参加各种认知活动，喜爱探究，喜爱问为什么? 2、数概念：会初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学会运用分类、比拟、排序和测量等方法。 3、语言进展：喜爱听故事、看表演，会翻阅图书并初步理解其表达的意思。能初步感受文学作品的语言美。 在去年实施的学习及区角活动中，孩子们的共性品质得到了进一步的提高，求知

15、欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的根底上得到进展。 (三)社会性进展方面： 本班幼儿大都懂事，有礼貌，初步能关怀爱惜自己的同伴，爱自己的群众，并且愿意与同伴相互合作。能充分发挥自己的想象力和制造力，来表现对四周生活的完善情感。 但由于幼儿的潜力进展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： 1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未构成。活动中完成任务速度慢，遇到困难简单畏缩，不能坚持究竟。急躁、认真的行为习惯以及幼儿的计数、理解潜力还需培育。 2、个别幼儿动作进展不协调，有局部的幼儿对体育根本动作还未能完全把握。 3、幼儿倾听习惯较差，共性是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。 4、嬉戏活动中还

16、有个别纠纷现象，自行解决的潜力有限。合作的方式、方法需要再培育。 5、幼儿大胆制造想象的潜力有待进一步提高。 本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教育，将更好的开展各种丰富多彩的教育活动，连续抓好各科教学，熬炼意志，促进幼儿身心和谐进展，为进小学打好根底。 二、班级工作主要目标： (一)幼儿生活治理目标 1、连续培育幼儿良好的清洁卫生习惯。 2、连续培育幼儿良好的饮食进餐习惯。 3、培育幼儿整理物品的潜力及持续物品清洁的习惯。 4、连续培育幼儿早睡早起的良好作息习惯。 5、培育幼儿坐、立、行等的正确姿态。 (二)身体进展目标： 1、生长发育：了解身体器官及自身生长的需要，明白预防龋齿与换牙的有关

17、学问。 2、动作进展：专心参与各种体育活动，透过仿照、练习调整自己的根本动作，使动作正确、自然、协调。 3、能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有必需的抵挡潜力，明白一些预防常见病的学问。 4、明白不同的食物有不同的养分素，身体需要不同的养分素的道理。 5、学会处理日常生活中可能消失的紧急状况，有初步的自我爱护意识和潜力，明白跌破、流鼻血等外伤的处理方法。群众活动时能留意安全。 6、能专心参与并适应多种有合理密度和运动量的体育活动，充分活动身体，养成运动的习惯。各种根本动作协调、精确、灵敏，有必需的耐力和速度，姿态正确。 (三)认知进展目标： 1、语言 (1)能够用恰当的语言表达自己的情感

18、，能叙述自己熟识的故事，语言比拟完整 流畅，用词比拟精确。 (2)能围绕一个话题进展争论，留意倾听对方讲话，敢于提出不同意见，会评价和补充别人的发言。 (3)喜爱观赏不同形式的文学作品，初步感知文学作品语言的丰富和美丽。能够依据文学作品所带给的想象线索，联系个人已有的阅历扩展想象，并制造性地进展表达。 (4)能够正确把握看书和写字的正确姿态，能与同伴合作制作图画书。 2、艺术 (1)能自然开心的唱歌，随音乐做嬉戏、表演、自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和态度。 (2)能够比拟娴熟地运用乐器进展演奏出和谐、完善、有表现力的音响，在群众奏乐活动中，能使自己的演奏与群众相协调，与音乐相协调。

19、(3)情愿尝试使用多种材料、工具和方法进展拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象力和创新力，体会胜利的欢乐。 (4)培育幼儿初步发觉四周环境和美术作品中美的潜力，初步学会正确的评价美，培育幼儿专心主动参加观赏活动，能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。 3、科学 (1)能专心主动参加数学活动，加深对数的概念的理解，了解现实生活中加减的实际好处，获得一些时间、空间概念。 (2)能在教师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能透过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 (3)对事物变化进展的过程感兴趣，喜爱探究、操作、试验，专心尝试用多种认知

20、方法发觉问题，解决问题。 (四)社会性进展方面： 1、能感受成人的爱和四周环境中美的事物，爱四周的人并关怀他们，会正确使用礼貌用语。 2、能理解日常规章，遵守公共生活中的根本常规，能区分是非，学会掌握自己的心情及不宜行为。 3、在群众活动中能大胆发表意见，敬重和学习别人的特长，有必需的自信念，能克制困难完成任务。 4、在成人指导下能遵守社会公共秩序，体验熟悉人与人之间相互沟通的重要和欢乐，能发觉到他人的心情和需要，作出相宜的反响。 5、能主动和同伴交往，理解他人邀请，共同活动和嬉戏，为自己和别人的胜利感到快乐。 三、家长工作主要目标: 1、日常性的家长工作： (1)开展形式多样的家长工作，与家

21、长增进友情。 (2)挖掘家长教育资源，鼓舞家长参加幼儿园教育。 (3)保证与家长常常沟通，向家长专心宣传正面教育孩子的方法及科学育儿学问。 (4)请家长帮助加强幼儿体育熬炼，增加体质，保证来园时间。 2、阶段性的家长工作： (1)家长会：对幼儿的在园状况做具体的总结;分析班级孩子所存在的缺乏，并介绍本学期将实行的措施，期望得到家长的专心支持。介绍大班年龄段在各方面的进展目标及幼小连接方面的留意事项，期望得到家长的专心协作，使班级工作得以顺当进展。 (2)家长开放日： 请家长来班级观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育资料及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作状况，增加与教师

22、的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触带给了条件。 期望透过我们的努力，使幼儿在各方面潜力有所提高，安康开心地成长。 大班下学期班务规划 篇4 一、班况分析： 本班共有34名幼儿，男19名，女15名，4名新生。班级保教人员连续上学期的人员安排，对班级幼儿的进展都比拟了解，保证更稳定的开展班级工作。经过上学期家园协作，班级幼儿中，多数已经具有较好的任务意识，如前一天布置的某一任务，其次天能按时完成或对家长传达，这也是提早渗透幼小连接培育的效果。经过中班近一学期的讲新闻活动，我班幼儿提高了肯定的叙述力量，家长也形成了较好的协作根底。因平日自身对幼儿绘画教学比拟重视，受教师的影响，我班幼儿

23、绘画兴趣比拟高，整体绘画水平较好。但因某些因素影响（独生子女、家庭环境、个体差异），幼儿整体在交往技能、多人合作、抗挫感等方面明显缺乏。现结合幼儿的实际状况，制定本学期的班务规划。 二、学期目标 1.培育幼儿的责任心和自主性阅读力量，愿意独立地做力所能及的事。 2.营造轻松愉悦的幼儿园学习环境，积极开展幼小连接工作。 3.实行不同方式与家进步行沟通，指导家长幼儿入小学前的一些困惑，做好协作工作。 三、详细措施： （一）如何培育幼儿的责任心 1.小纸片奖惩制度 中班已经有了集10张小纸片换小礼物的活动，平日的各项活动、行为表现都会以小纸片的进展嘉奖，相反假如有表现不好，也会扣取小纸片。为了增加幼

24、儿的参加意识，把小纸片分成两种颜色，黄色代表嘉奖，粉色代表加油，当某一项任务完成或改正这缺点时可以用粉色来换黄色。 2.给幼儿担当责任的时机 在一日活动中，常常会看到，每次幼儿玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼儿却视而不见，绕道跑开了；孩子将椅子弄倒了，头也不回便跑开了；观察地上的纸屑，当做没观察，不知道要帮助捡起；犯了错误，总是说别人怎么样，自己不反省反省面对这种种行为，教师准时进展教育，对一些因不负责任而造成的不良后果，应当让孩子担当起责任，同时对那些有责任心的孩子进展表扬与确定，激发其他幼儿向他们学习的动机。 3.增加任务量 幼儿的责任意识也是在熬炼中培育起来的，因此要多制造时机提升责任

25、感。大班的表达力量、理解力量、对事物的探究欲望都相应提高，也就意味着他们能独立做事的力量越来越强，不必事事依附教师和家长之间进展。布置一些孩子现阶段能做的事情，如跟爸爸妈妈说一件完整的事、完成某项延长活动、带某件物品等，这些事情以幼儿为主，教师提示，家长协作。 （二）如何培育幼儿自主性阅读力量 1创设阅读环境，激发幼儿自主阅读的兴趣 环境的创设在阅读过程中起着不行无视的作用，一个良好的阅读气氛会激起幼儿的学习兴趣。因此我们要为幼儿供应一个拘束、丰富、舒适的阅读环境，激发幼儿自主阅读的兴趣，帮忙他们儿建立良好的阅读习惯。进入我班教室就会被我们班的语言区吸引，高大的幸福树，温馨的粉色屏风让孩子们迫

26、切进入阅读区域。 2.开展图书漂流，享受亲子阅读的乐趣。 本学期，幼儿园给每个班配置了丰富的绘画，这是一个充分的阅读资源，但是利用幼儿园的时间可能不够让孩子充分感受到每本绘本的魅力，何不把幼儿园的资源与家长共享。于是制定了图书漂流的规章，周一借书，周五归还。在家长会上也与家长共同商讨关于图书的丧失、损坏的措施，让家长共同协作提高幼儿喜爱看书，爱护好书的良好意识品质。 3.加强自主阅读的指导 我们教师可以做的： (1)阅读材料的选择。选择适合大班幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，能引起幼儿共鸣的书籍。 (2)阅读技能。阅读前首先提出问题，让幼儿带着问题有意识地阅读图书，阅读后鼓舞幼儿大胆发言，说出自己

27、想说的，并且提出尚未理解的内容进展争论，依据幼儿个体的不同差异，因人而异地进展适度的指导，使幼儿在自己原有水平上得到不同程度的提高，体验阅读活动的欢乐，从而更积极主动地投入其中。 （三）积极并正确引导家长正确的教育理念 1.注意家园联系，加强效劳意识，提高效劳质量。积极、热忱主动地向家长反映幼儿状况。 2.通过家园联系栏向家长供应各种讯息，通过电话、家访等各种形式与家长沟通、沟通，针对不同的孩子实行不同的教育方式。 3.主动向家长汇报幼儿在园的状况与表现，发觉问题准时与家长沟通、沟通，针对不同的孩子实行不同的教育方式。 总之，我班三位教师将连续努力、团结全都、同心协力把班级工作做好，争取取得更

28、好成绩！ 大班下学期班务规划 篇5 本学期，我担当大一班的班主任，这是我的一个新的挑战，大班孩子在幼儿园相对来说大一点，但是学习任务重，家长的期望又高，在这学期，我会给他们营造一个良好学习气氛，让他们在教师孜孜不倦的教育下学习、成长，现将大一班班务工作规划如下： 一、本班状况分析 我班共有幼儿26人。其中男孩13人，女孩13人.，从他们的表现能够看出，他们非常喜爱幼儿园的生活。孩子的骄傲感、荣誉感、自信念以及自尊心越来越强，思维也很活泼，对大一班生活布满向往。他们性格开朗、活泼、富有共性，对于别人对自己的评价表现得非常敏感，期望成为同伴中的佼佼者。同时，在平常生活中还有许多地方需要我们的指导。

29、 二、安全 我们高度重视安全工作，随时将孩子组织在教师的视线范围内，遵循“安全无小事”的原则，专心妥当的处理生活中消失的每一次小意外，同时对孩子进展必要的安全学问教育，让孩子建立自我爱护意识，懂得在任何时候都学会爱护自己和同伴的安全，避开事故的发生。 三、效劳工作 在效劳方面，一向马虎的我，经过努力和改善，已不断有所进步，孩子来的时候我会一摸二看三检查，每一天为幼儿增脱衣物，午后的时候为幼儿盖被子，起床之后也会一摸儿看三检查，放学会为幼儿整理衣服，争取做到让家长满足，让家长放心。 四、卫生工作 本学期我班更加注意幼儿的身体安康，严格根据我园的卫生消毒制度做好常规工作，卫生程序标准化、细致化;加

30、强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，加强班级、餐具消毒工作，杜绝流行病的发生;每一天做好晨午检工作，发觉问题准时解决;并培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，帮助几个进餐慢的幼儿转变不良的饮食习惯，放学前为幼儿做好整理工作，做到让孩子快乐家长满足。 五、教学工作 本学期除了让幼儿开心理解新学问以外，还加强了幼儿阅读、讲故事、等各方面的培育，提前做好幼小连接工作。教师们专心鼓舞孩子大胆的展现自己;每周定时开展绘画、手工活动，并准时张贴展评，让孩子在欢乐的学习中查找信念和爱好，建立荣誉感。 六、家园联系 本学期更加注意了和家长的沟通，透过家园手册的填写和每月的电访，准时全面地了解每位幼儿的思想变化，并赐予

31、准时的推举和意见，组织了丰富多样的亲子活动，让家长参加到活动中来。家长对班级工作支持度高，能专心参加园里、班级的各项活动，主动和教师沟通，探讨孩子在生活中遇到的一些实际问题，真正起到了互动效果。 七、个人目标 我会更珍惜和孩子们共度的每一分每一秒，虽然我是刚当班主任，阅历还不多，但是我会在学习中进取，只要真心对待孩子，真心喜爱孩子，我信任我必需会当好这个班主任，无愧于自己，无愧于孩子，在以后行事中我会做到做到“三缄其言，三思后行”。 大班是小学的预备班，为了和小学的要求相连接，因此，我班三位教师对幼儿要求严格，在本学期的工作中，我们大班的每一个成员都将共同努力，同心协作，一齐把我们的班级工作搞

32、得更好，为孩子制造一个良好的学习环境，为孩子的金色将来打下坚决的根底! 大班下学期班务规划 篇6 一、状况分析： 六班本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的培育，孩子们在三大领域都有较好的进展。在身体进展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，愿意参与各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进展队列练习;在各种体育活动及感统嬉戏中，能保持身体平衡及协调 有肯定的规章意识和自我爱护力量，大局部幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服，整理物品的力量也明显提高;在认知进展方面：全体幼儿都能坚持说一般话，主动使用礼貌用语与教师、同伴交谈;语言表达

33、力量也有所提高;对四周自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能熟悉常见动植物，学习种植易生长的植物 如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念渐渐清楚，能学习按肯定规律排序，区分圆形、球体等，尝试运用美工材料进展绘画、手工活动，喜爱唱歌、跳舞，并且有肯定的表现力量;在社会性进展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规章，孩子们承受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做 情愿为集体和同伴效劳;大局部幼儿能与同伴友好相处，与他人合作共享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发觉存在一些问题和现象： 1、孩子间存在较大的力量差异。 2、个别孩子

34、不太爱表现自己，性格较害怕、内向。 3、局部孩子自我为中心愿识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识;个别孩子攻击性强。 4、挑食现象仍存在。 本学期，我们将针对这些现象，实行相应的措施，特殊留意个别指导，猎取家长的协作教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。 二、工作思路： 1、以公平、观赏、乐观、进展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，依据状况适时调整班级规划。 2、三位教师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进展药品登记，妥当保管好药品，增加工作责任感。争取出勤率到达90以上，事故发生率掌握在0.02以下，流行疾病掌握在0.2以下。 3、由于付教师和李教师是新参加我们这个班级体，有些工作还

35、不熟识。特殊是李教师，是刚踏上工作岗位的新教师，所以我们马上面临的困难确定不少。因此我们肯定要团结协作，相互帮忙，争取早日渡过适应期。 4、定期召开班务会，准时总结工作中的缺乏之处，商讨下一步工作要求及措施。 5、进一步学习领悟纲要精神，并较好的融入实践活动之中，制造性的使用新课程。 6、依据园本课程内容，坚持每周开展感统嬉戏活动、嬉戏设计和组织上力求创新。 7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设洁净、卫生、舒适的学习、生活环境。 7、妥当、合理的治理好班级财产。 8、依据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参依据状况随时进展调整，活动区域依据幼儿兴趣定期增减、

36、更换。 三、家长工作： 本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，猎取家园共育的效果。 1、召开家长会，让家长了解学期教育工作规划，征求家长建议，帮忙家长理解家园合作的重要性。 2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈;与家长建立公平和谐的关系。 3、设立家园联系栏，向家长介绍科学的，并请家长踊跃投稿;家长间相互沟通育儿阅历。 4、组织家长开放活动2-4次。 5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。 大班下学期班务规划 篇7 新的学期，新的开头。在随着幼儿年龄的提高和幼儿园对安全意识的引导，大班幼儿已具有简洁的

37、安全学问和初步的自我爱护意识及力量，但由于幼儿年龄小，自我掌握力量较差。这学期为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、安康的成长，针对班级实际状况，特制订了班级安全工作规划： 首先，在幼儿园安全工作规划中永久是安全第一。班级教师在思想上必需树立“安全第一“的意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好安全防范工作。 一、配班教师积极协作主班教师的工作，仔细做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天心情和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危急物品入园。 二、每天仔细检查幼儿出勤状况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿准时了解缘由。 三、做好户外体育活动前的预备工作，检查活动场地、

38、器械的安全，提示幼儿检查穿着，消退担心全隐患，让幼儿轻松参加活动。 四、盥洗时，教师应保证盥洗室的干爽，排解积水，防止幼儿滑倒。教师留意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。 五、教师应加强课间巡察，加强对幼儿进展安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危急动作、不玩危急物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。 其次，教育团结友爱，不打人，相互帮忙，遇到担心全的状况准时向教师汇报。 六、午休时，组织幼儿宁静入寝，提示幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡察，发觉特别状况准时报告。 七、严格执行接送制度。提示家长凭接送卡接幼

39、儿，接送卡丧失的应做好事先与班级教师联系好，并准时补办接人卡，防备幼儿丢失。 八、对班级的设施设备做到常常检查，对幼儿的玩具、用具定期进展消毒，并登记。 九、利用家园联系册，家园栏，家长接送孩子的时间，向家长宣传对幼儿进展安全教育的重要性，使家长也能重视对幼儿进展安全教育。对于一些好动，行为散漫的幼儿，更要加强家园之间的联系。 其次详细实施的措施 （一）培育幼儿良好的个人卫生习惯让幼儿了解安全保健学问 培育良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做，学会洗手，洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，预防流感，养成良好的卫生习惯。有肯定的独立生活力量，教育幼儿关怀他人，帮忙他人。在日常生活中教幼儿遵循肯定的

40、行为标准。遵守社会公德，爱公物，做一个安康、欢乐的幼儿 （二）、培育幼儿的交通安全意识。 1、教育幼儿熟悉交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时坐稳，坐好。不坐“三无“车辆。 2、教育幼儿不要在大路乱跑、打闹。不要在铁路和大路旁玩耍。不要随遍坐别人的车辆。不跟生疏的人走。 （三）、培育幼儿防火、防电、防地震等安全意识。 1、防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话（119）把握火灾发生时正确的自救方法。 2、用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，假如电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。 3、防地震安全。教育

41、幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方隐藏。 （四）、其它安全方面。 一、教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追赶打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，教育幼儿不私自开保温桶，不要乱动暖气，不私自进入伙房操作间，锅炉等担心全的地方。以免烫伤。教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。 二、教师应加强课间巡察，加强对幼儿进展安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危急动作、不玩危急物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育要团结友爱，不打人，相互帮忙，遇到担心全的状况准时向教师汇报。

42、三、离园接送时，两位工作人员都必需在场，肯定要把孩子亲自交给家长，一个教师管好其他小朋友。与家长沟通时，一个教师必需在看小朋友，工作人员同时与家长沟通。如有生疏人来接，要问清是幼儿的什么人？防止生疏人接走幼儿。 四、幼儿离园后，教师要再次检查活动室、寝室、盥洗室，要拔掉电器插头，关掉电源，关闭锁好门窗后才能离开。 五、向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极协作幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作），积极做好安全防范工作。负责正的确施家庭中的安全教育。 以上，只是针对做好班级本学期安全工作规划的想法，在详细实施中，班级两位教师必需共同协调协作，才能做到防范于未然。让孩子在一个舒适、安全、欢乐的环境中学习、成长。