关于小班社会教案模板6篇.docx

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1、 关于小班社会教案模板合集6篇 活动目标： 1.熟悉红绿灯，知道红绿灯的用途。 2.知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。 3.能较灵敏地依据信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。 活动预备： 1.公路、交通红绿灯图片。 2.十字路口视频，小司机的音乐。 3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、穿插路口的场地布置。 4.电教设备：电脑。 活动过程： (一)体验嬉戏，导入活动。 1.观看图片，体验当小司机。 教师：今日，我们来当小司机。看，小司机们快快预备好，到公路上来开车吧! 2.出示信号灯，再次体验当小司机。 教师：刚刚小司机们有的撞来撞去，公路上可危急了!现在教师带来了什么?(红绿灯)

2、小司机看到它应当怎么办呢? 教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦! 3.说说红绿灯的作用和好处。 教师：你们觉得公路上要不要红绿灯?为什么? 幼儿争论。 教师小结：公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。 (二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的.作用。 1.出示红绿灯的图片，幼儿争论。 教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢? 教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。教师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“公路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。” 2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。 教师：

3、我们也来学一学，说一说。 3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来治理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过公路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。 (三)观看视频，知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。 1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口) 2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过公路?(行人过公路) 3.教师小结：公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，观察红灯都要停下，观察绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

4、(四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规章。 教师：过公路别惊慌，留意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上渐渐走，交通安全记心上。 (五)嬉戏：开汽车。 嬉戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开头嬉戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。 活动延长： 1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过公路时进一步稳固红灯停、绿灯行的交通规章。 2.嬉戏活动：在嬉戏中增加小司机的角色，便利各嬉戏角幼儿的沟通。 小班社会教案 篇2 培育目标： 1、通过活动,让幼儿熟悉鞋袜各局部名称,根本学会穿脱鞋袜。 2、培育幼儿小肌肉动

5、作的敏捷性,手眼协调性。 重点： 教幼儿学习穿脱鞋袜 难点： 穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来 预备： 让幼儿把握猜谜语(鞋、袜)、节奏小鞋子及歌曲郊游,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。 活动过程； 一、猜谜语。 幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜) 二、节奏小鞋子 三、引导幼儿熟悉鞋袜各局部名称,学习脱鞋袜。 1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。 2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。) 3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。 4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后

6、跟、袜筒。 5、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。 四、嬉戏:“郊游”。 师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲郊游,并体验光着脚踩石头的”感觉。 五、学习穿鞋袜。 1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。 2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。 3、 学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。 4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。 六、嬉戏:“印鞋印”。 小班社会教案 篇3 活动目标： 1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。 2、通过日常生活，体会父母对自己的关爱。 3、学会用行动表达自己对父母的喜爱。 4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5

7、、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备： 1、幼儿与全家人的合影或生活录像。 2、父母与幼儿曾交谈过其工作状况。 3、录音机、摄像机。 4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及帮助材料。每人一本小册子。 活动过程： 1、谈话：我的家人。 (1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的”合影照片或集体观看生活录像。 幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，留意用完整的语言进展表述。如“这是我爸爸“等。 (2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。 2、幼儿思索、争论： (1)家中成员为你们都做了些什么? (2)爸爸

8、妈妈每天要上班，可辛苦了。假如小朋友们每天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜爱到幼儿园来吗?为什么? 3、为家庭成员送一件礼物。 (1)说说自己在幼儿园里学到的本事(说、唱)，教师录音记录。 (2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本事，想告知爸爸妈妈吗?将幼儿的叙述记录下来。 (3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。 教师引导：爸爸妈妈下班回家肯定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进展帮忙指导。 活动延长： 1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。 2

9、、家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。 教学反思： 每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永久有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培育幼儿关爱他人的意识。我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们说诞生活中爸爸妈妈与自己之间的故事，体会父母对自己的深情。同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用，使本次的活动内容丰富多彩。可是在“成长照片徐话题”的活动中，我向幼儿展现了一位同学小时候的照片，孩子对此发表自己的看法，甚至许多孩子会说到：我小时候是.样的，这样是活动无法到达收放自如，

10、参加本课重新开展，我会实行 “分组争论等方式”，使幼儿有充分表达的时间，自主发挥。 小班社会教案 篇4 活动目标 1、引导幼儿初步熟悉公共汽车的主要局部，知道公共汽车的作用。 2、教育幼儿遵守秩序，留意安全。 活动预备 1、有关公共汽车工作情形的录像片段。 片段（一）：公共汽车在公路上行驶接送乘客，乘客在车站有秩序地上下车。 片段（二）：有些人在上下车时拥挤，乘车时头和手伸出窗户等不好行为。 2、日常生活中，幼儿已有肯定看过或乘坐过公共汽车的阅历。 活动过程 一、引导幼儿认真观看，了解公共汽车的主要作用。 1、观看录像片段（一），了解公共汽车的主要局部和名称。 提问：这是什么？你在哪里见过吗？

11、它有几个局部？ 2、引导幼儿叙述公共汽车的.作用和类型。 （1）提问：公共汽车有什么用？在什么地方可以乘坐公共汽车？（引导幼儿依据已有阅历大胆叙述）小结：公共汽车能接送乘客，又快又便利，人们可以在车站乘到公共汽车。 （2）你还见过什么样的公共汽车，它们各有什么优点？（双层公共汽车、小公共汽车、无人售票车）小结：现在有了各种各样的公共汽车，如双层公共汽车，它载客许多；小公共汽车，它很敏捷，随叫随停；无人售票车，只需一个人在车上工作。以后人们还会制造出更多更便利的公共汽车。 二、观看录像片段（二）使幼儿了解乘车规章，并进展安全教育。 提问：他们在干什么？这样做对吗？为什么？我们应当怎样？小结：我们

12、应遵守秩序，乘车时要排队，买票先下车后上车，乘车时头和手不能伸出窗户，要留意安全。 三、争论：假如没有公共汽车将会怎样？ （引导幼儿积极思索，大胆叙述）小结：公共汽车是很重要的交通工具，人们的生活离不开它。 四、延长活动：角色嬉戏乘车，通过嬉戏使幼儿进一步了解公共汽车，熟识乘车规章。教育幼儿遵守秩序，留意安全。 小班社会教案 篇5 活动目标： 1、学念儿歌，感受欢快、融洽的的家庭气氛。 2、情愿为家人做一些力所能及的事情。 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备： 1、妈妈过生日的挂图。 2、祝你生日欢乐的音乐磁带。 活动流程

13、： 一、谈话导入：教师今日给你们带来了一件礼物，看看是什么?出示挂图“大蛋糕“师：我们在什么时候才会吃蛋糕呢!(幼儿答复)播放歌曲祝你生日欢乐师幼一起唱生日歌。 二、 1、出示挂图 (1)师：请小朋友来猜一猜，今日谁过生日?(妈妈)你是从哪看出是妈妈过生日啊!，(幼儿观看图片答复)师：图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜爱吃的菜，你想一想图中的妈妈最喜爱吃什么菜?你的妈妈喜爱吃什么菜?(幼儿争论)学念儿歌 2、妈妈过生日只做两个菜，够不够啊!那怎么办?(幼儿思索)出示图 (2)提问：爸爸在做什么?(切黄瓜)小朋友会干什么?(放醋和糖)学念儿歌 3、出示图(3)师：把做好的黄瓜给妈妈尝一尝，你想想

14、妈妈会怎么说?(幼儿争论答复)请幼儿学学很香的样子。 三、学念儿歌 1、教师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫给妈妈过生日 2、教师朗读儿歌给妈妈过生日 3、幼儿学念儿歌 四、仿编儿歌 1、教师示范创编儿歌 2、师：你的妈妈最喜爱吃什么菜啊!(幼儿答复)幼儿创编儿歌 五、师幼一起完整的朗读儿歌师：你知道妈妈的生日是哪一天吗?妈妈在家还做些什么事情?你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情? 小结：妈妈每天都把小朋友照看的特殊好，给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园妈妈很辛苦，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情，做个懂事、乖巧的好孩子。 六、小朋友放学回家的时候，把学的给妈妈过生日

15、这首儿歌念给爸爸妈妈听，好吗? 活动反思： 幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活阅历，本次活动从爸爸和“我“为妈妈预备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，让幼儿在活动中感受到家的温馨。活动的导入局部比拟好玩，我结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的气氛，自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中，我采纳了图片的形式，既能帮忙幼儿有序的理解儿歌，又能吸引幼儿的留意力，进一步激发幼儿的兴趣，进而来创编儿歌。 小班社会教案 篇6 一、活动目标： 1通过新旧玩具的比照，知道损坏的玩具不好玩。 2通过观看视频，了解玩具损坏的缘由。 3产生对玩具的爱惜之情。 二、活动预备： 1玩具每人一份，包括完好的和损坏的。 2

16、视频“疼惜玩具”。 三、活动过程： （一）幼儿玩玩具，比拟好坏玩具 给幼儿供应各种玩具，有损坏的，也有完好的。 师：今日教师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。（事先把玩具分好放在桌子上。幼儿玩玩具，教师观看幼儿对这些玩具的态度。） （二）共享感受，感知玩具坏了不好玩 通过好坏玩具的比拟，让幼儿感受到玩具损坏了就不好玩了。 提问：1.你刚刚玩的是什么？你喜爱刚刚的玩具吗？你是怎么玩的？ 2.你知道这些玩具是怎么被损坏的吗？小朋友可以猜猜看。 教师：对，确定是我们小朋友们没有好好对待好玩具，它们才会坏掉的。 （三）观看视频“疼惜玩具”，明白如何对待玩具 今日，教师还带来了个动画片，里面的小朋友是怎么

17、对待玩具的，我们来看一看吧。 播放一：（开头把小猪给摔破了） 提问：1.动画片中的小猪怎么了？（幼：耳朵掉了，摔坏了。） 2.请你想一想，小闪还做了对玩具哪些不好的事？（幼：乱扔、乱踩、咬毛绒熊） 教师：对，这些都是不好的事情，都会使玩具收到损害。 播放二：（大哭最终） 提问：1.小猪后来又变得怎么样了呢？（幼：耳朵被贴好了。） 教师：把摔坏的玩具修好，这就是爱惜玩具的行为。 2.让我们想想，还应当怎么样来爱惜玩具呢？ 3.假如有一个特别好玩的玩具，大家都想玩，怎么办？轮到你时又该怎么玩呢？ 小结：是的，小朋友玩玩具的时候肯定要懂得谦让，不行以相互争抢，不然就会把玩具给抢坏的。玩的时候也要轻拿轻放，不然就会摔坏了。 （四）教师总结 小朋友们，我们看了动画片，发觉当我们对玩具不好的时，玩具们会很难过、难受；当我们对玩具好时，玩具们又会特别快乐，情愿跟我们做好朋友。我盼望每个小朋友都能做个爱惜玩具的好孩子。 【小班社会教案】