关于小班音乐教案模板汇总9篇.docx

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1、 关于小班音乐教案模板汇总9篇 活动目标： 1、 感知歌曲活泼、好玩的心情，在熟识歌曲旋律的根底上学唱歌曲。 2、尝试根据x x x x x x x x x x x 的节奏创编简洁动作及歌词。 3、能够大胆在集风光前表演，体验与同伴嬉戏及表演的乐趣。 活动预备： 1、场地布置；相宜全体幼儿站立活动的圆圈，圈上设置一“小教师”的标记。（能够全体幼儿站立活动的圆圈） 2、幼儿已初步熟识歌曲的.旋律，及“小教师”的嬉戏玩法；幼儿边拍手唱歌边绕圈走，当歌曲完毕，走到指定位置的幼儿为“小教师”，“小教师”做两个动作，幼儿创编歌词并演唱；或“小教师”创编歌词，其他幼儿按歌词做动作。 活动过程： 1、律动：

2、随摸摸鼻子拍拍手的旋律，幼儿自由律动。 2、学习歌曲摸摸鼻子拍拍手 （1）教师做动作，引起幼儿学习兴趣。 指导重点：鼓舞幼儿看教师动作按节奏说出歌词： （x x x x x x x x x x x ） 摸 摸 鼻子 摸 摸 鼻子 拍 拍 手 （2） 在教师提示下，幼儿尝试唱出歌曲。 （3） 学习歌曲名称。 （4）学唱歌曲2-3次，解决高音的难点局部。 3、创编活动：尝试按歌曲节奏创编简洁动作及歌词。 （1）鼓舞幼儿想出新动作，大胆创编歌词。 （2）嬉戏：小教师。 指导重点： 提示幼儿根据节奏做动作。 鼓舞“小教师”大胆创编与别人不同的动作，带着全体演唱。 （3） 尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的

3、动作及歌词。 此活动的预备主要是幼儿的学问阅历，在日常活动和嬉戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、等。在活动中，教师的教育机灵也特别重要，如在“小教师”的嬉戏中：当“小教师”无法立刻做出动作时，教师可敏捷选取孩子无意识的动作提升、创编：摸摸小手、扭一扭等。 小班音乐教案 篇2 活动目标： 一、通过好玩的歌词激发幼儿对唱唱的兴趣，感受音乐带给人的愉悦。 二、幼儿投入情景表演，在欢快的气氛下进展仿照律动，感受嬉戏的乐趣。能用自然的体态动作表现音乐的音响心情。 三、积极参加节奏活动，体验与同伴用动作、表情制造表现的欢乐。遵守嬉戏规章。 活动预备： 一、老鼠头饰;小

4、猫头饰、图片、房子;奶酪图片;“下水管道”。 二、幼儿熟识儿歌旋律、歌词。 活动过程： 一、律动：小老鼠上灯台 二、吸气呼气练习 三、复习歌曲猫和老鼠 四、嬉戏：猫和老鼠 1.交代嬉戏规章： (1)让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应当是怎样的(吃东西，走路等)。 (2)特殊强调老鼠走路的动作。(教师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”) (3)跟幼儿交代假如有猫来的时候应当怎样做。(教师引导语：“小猫的爪子是很锐利的，而且小猫比我们要大许多许多，假如给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以假如等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方

5、，千万不要呆在小猫的家中，知道吗?”) 2.嬉戏。 3.重复嬉戏一次。 4.加大难度：设障碍物 (1)在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必需经过“下水管道” 才能到达小猫的家。(教师引导语：“这次为了不让小猫发觉，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不当心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必需在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗?”) (2)小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提示一次：“这里就是下水管道，你们肯定要在中间走，不要掉到污水里啊!” 5.嬉戏完毕，幼儿出活动室。 附歌词：猫和老鼠 小

6、猫，小猫，睡懒觉。老鼠观察哈哈笑，踮起脚尖咧起嘴，想把奶酪全吃掉!(老猫醒来)喵! 附故事：猫和老鼠 一群老鼠肚子饿得咕咕直叫，它们想趁老猫睡懒觉的时候，偷偷摸摸地到厨房偷东西吃。“嘘、嘘!小声点，小声点，肯定要小声点，千万别让老猫听见了。”突然，老猫站起来伸了一个大懒腰，小老鼠吓的浑身颤抖。老猫醒了没有?没有，它接着又睡了。小老鼠这才轻轻地走到厨房偷东西吃。呀，厨房里好吃的东西可真多，小老鼠吃饱了喝足了，就开头在厨房里跳起舞来，可得意了!那只老猫呢，它可不是一只病猫，它已经听到了小老鼠的声音，正一步一步往厨房走来，可小老鼠一点也不知道，老猫离厨房越来越近了，一步一步越来越近了，可是老鼠实在太

7、得意了，还是和小伙伴们在快乐的跳舞。这时候，老猫冲进厨房，小老鼠吓得处处跑，老猫可不是一只病猫，它坚决不放过一只老鼠，它跑得可快了，一下就抓到了小老鼠，你看老猫多得意呀，抓到老鼠你真神气，抓到老鼠你太棒了!这下老猫可以舒舒适服的睡个懒觉了 附儿歌歌词：小老鼠,上灯台 小老鼠,上灯台, 偷吃油,下不来, 喵喵喵,猫来了, 叽哩咕碌滚下来。 小班音乐教案 篇3 教材分析： 下雨是我们生活中常见的一种自然现象。而孩子们特殊喜爱雨天，他们喜爱听雨的声音还常常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小脚踩着水坑等等。针对孩子们对雨的这一兴趣爱好，我开展了本次的打击乐活动大雨小雨。 大雨小雨是一首富有童趣的歌

8、曲。歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨滴滴答答的声音。歌曲旋律流畅、节奏简洁，音乐形象鲜亮，富有童趣。本次活动我从幼儿的生活和兴趣入手，引导幼儿学习用肢体动作、打击乐器的不同力度表现大雨小雨音乐的强弱，从中激发幼儿参加打击乐活动的兴趣。 活动目标： 1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。 2、喜爱参加嬉戏，体验打击乐带来的”乐趣。 重点： 学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。 难点： 拍准节奏型，表现出节奏的强弱。 教学预备： 大雨和小雨演奏图谱一份、铃鼓9个 碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机 活动过程： （一）、倾听大雨小雨的音乐，感受雨声的强弱。 师：今日，教师带来一首好

9、听的歌曲，请你们来认真的听一听，你在歌曲里听到了什么？ 1、播放音乐一遍，引导幼儿认真倾听。 教：好听的歌曲唱完了，谁能告知卢教师 2、提问：（1、）你在歌曲里听到了什么？（幼：大雨小雨） （2、）大雨的声音是怎么样的？（哗啦；哗啦） （3、）小雨的声音又是怎么样的？（滴滴答答） （4、）小雨和大雨的声音一样吗？不一样在哪里？ 教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很洪亮；小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。 （二）、教师引出根底嬉戏，示范玩法，并请幼儿嬉戏。 1、出示图谱，引导幼儿看图谱。 师：今日大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏嬉戏。 教：

10、这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗？（请个别幼儿说说并学学） 2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。 3、播放音乐，完整练习。 4、尝试用身体的不同部位拍节奏。 播放音乐，拍肩练习打节奏 （三）、运用乐器，练习拍节奏。 、出示铃鼓和碰铃，学习用乐器打节奏。 、出示铃鼓和碰铃，教师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问： 谁能告知教师哪种乐器发出的声音像大雨？哪种乐器发出的声音像小雨？（大雨铃鼓；小雨碰铃） 、教师小结。 教：小朋友都发觉了铃鼓的声音比拟洪亮，就像大雨的声音，一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。（教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱） 4、引导幼儿看乐器图谱。

11、 5、用乐器完整练习拍节奏一遍（教师清唱歌曲，幼儿拍打乐器） 6、交换乐器，再一次听音乐演奏 师：小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确，表演的真棒！请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧！ 教：小朋友和大雨点、小雨点玩节奏嬉戏真快乐，那你们想不想挑战一下自己。（想）好，现在教师把图谱拿掉，看看你能不能听着音乐拍对节奏，小朋友预备好，看教师的指挥，听好前奏。 （四）、活动完毕 1、教师小结 教：小朋友这么快学会了拍节奏的嬉戏，但幼儿园的许多小朋友还不会，我们去找他们一起来玩这个嬉戏吧！ 2、播放大雨小雨音乐，全体师生在音乐声中离开活动室。 小班音乐教案 篇4 活动目标： 1、初步体验父母与

12、宝宝之间爱的情感。 2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。 3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动预备： 录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。 活动过程： 一、活动开头 1、入场：小朋友们，娃娃家里用美丽的.小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。 2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！ 3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。 二、根本过程 1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？ 2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。 师：小朋友，平常妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜爱不喜爱妈妈亲你呀？ 3、那么今日我们在娃

13、娃家里，很快乐的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？ 4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱其次句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）5、教师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作. 三、教师带着小儿唱歌曲 四、完毕活动 教师：“你们唱得真好听，我们今日回家就唱给妈妈听好不好呀？” 附儿歌：快来亲亲我我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。 我的小脸像朵花，爸爸你快亲亲我，亲呀亲亲我。 爸爸、妈妈还有我，全家在一起，真呀真欢乐。 小班音乐教案 篇5 教学目的： 1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态，小鸡出壳(小班音乐教育)。 2、幼儿能用各种身体动

14、作表现小鸡破壳的情景。 3、通过嬉戏听辩同一旋律在不同音区的差异，并依据音区的变化动作，体验制造的乐趣。 教学预备： 1、初步熟识小鸡出壳的音乐。 2、鸡蛋一个、头饰。 3、事先帮忙幼儿积存有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的学问。 教学过程： 一、母鸡生蛋。 1、教师仿照母鸡生蛋的动作。 2、教师和幼儿随音乐有节奏地仿照母鸡走路。 二、小鸡醒来了，幼儿教案小鸡出壳(小班音乐教育)。 1、教师和幼儿一起随音乐有节奏地仿照小鸡醒来的动作。（动动手、动动脚、转一圈、看一看） 三、小鸡破壳。 1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，假如你是小鸡，会 想什么方法使自己快点出来呢？ 2、请局部幼儿向大家介绍自己创

15、编的动作，并请其他幼儿仿照。 3、带着幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。 四、嬉戏：老鹰捉小鸡。 1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的得意样。 2、不好了，老鹰来了！我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。 3、教师扮演母鸡嬉戏一遍。提问：你刚刚变的是什么？ 4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西连续嬉戏，说说自己是什么物体？ 五、嬉戏完毕。 1、幼儿仿照小鸡走的动作离开活动室。 小班音乐教案 篇6 活动目标 1. 感受歌曲轻松开心的玩乐心情，初步学习在休止、间奏处掌握不唱。 2. 通过回忆、仿照吹泡泡的嬉戏情境，记忆歌词，把握间奏。 3. 大胆参加唱歌活动，体验在间奏处等待的乐趣

16、。 4. 感受音乐的欢快热闹的心情。 5. 引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲。 活动预备 1. 幼儿有吹肥皂泡的阅历。 2. 歌词磁带“泡泡不见了”。 3. 幼儿吹泡泡的工具和肥皂水。 活动过程 1. 幼儿迁移生活阅历，自由谈论泡泡。 幼儿回忆吹泡泡的情境及泡泡的大小、颜色，以及泡泡最终会怎样的问题，教师有重点地反应歌曲中的内容，如“泡泡有大的，有小的，还会飞呀飞上天，最终炸掉了”，为幼儿理解、记忆歌词做预备。 2. 幼儿回忆、仿照吹泡泡嬉戏，记忆并学唱歌词，把握间奏。 (1) 幼儿学习第一句歌词，在第一间奏处仿照吹泡泡两次。 教师范唱第一句歌词，然后幼儿创编吹泡泡的动作

17、。配班教师准时弹出间奏(5656 555 3)。幼儿重点练习跟着间奏吹泡泡的动作，每小节吹泡泡一次，教师带着幼儿唱歌和吹泡泡交替练习。 (2) 幼儿学习其次句歌曲，在其次间奏处仿照做大泡泡、小泡泡的动作。 幼儿说出泡泡“有大又有小”，并用动作表现出来，教师范唱其次句歌词，幼儿做出大和小的动作，配班教师准时弹出间奏(2323 2572 1)，幼儿重点跟着间奏练习做大泡泡、小泡泡的动作，教师边做，边轻声提示“做个大泡泡，做个小泡泡”。幼儿教师自然地跟教师，唱与做动作交替练习。 (3) 幼儿学习念、唱第三、第四句歌词。 教师做泡泡向上飞的动作并念歌词“泡泡飞呀，飞上”幼儿填空“飞呀，飞上天”。教师带

18、着幼儿完整念、唱第三、第四句乐句。 (4) 幼儿看教师表演及答复教师的”问题，学唱最终一句歌词。 教师按节奏说最终一句歌词，在休止处做出泡泡爆炸状，并轻轻发出“啪”。最终提问“泡泡怎么了?”幼儿自由答复，说出“泡泡不见了”。 教师带着幼儿表演唱最终一句歌词。 (5) 幼儿随音乐完整地念一遍歌词，在间奏处做相应的动作。 教师用手势和动作提示幼儿念歌词、做动作。 3. 幼儿跟琴练习演唱歌曲34遍。 幼儿在唱歌过程中，教师可以用歌声、体态等提示幼儿，留意逐步退出，幼儿自己跟琴走。 4. 幼儿边听歌曲录音，边与教师一起玩“吹泡泡”的音乐嬉戏。 教学反思： 本次活动以嬉戏贯穿始终，让孩子在玩玩乐乐中轻松

19、达成活动目标。第一环节幼儿通过看泡泡、说泡泡、捉泡泡的嬉戏运用身体语言愉悦地把握了儿歌内容。 其次环节在进展儿歌仿编时通过教师开放式的情境设置和开放式的提问，我们惊喜的发觉孩子的想象力很丰富、思维活泼，他们畅所欲言，把自己看到的，想到的大胆的说出来，他们的语言表达力量得到充分的进展。 小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。 小班音乐教案 篇7 活动设计背景 通过开车活动，使幼儿懂得互助合作的力量和开车的乐趣 活动目标 1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停顿。 2、尝试让幼儿在嬉戏的过程中，能够相互合作的力量。 3、对音乐活动感兴趣，在唱

20、唱玩玩中感到欢乐。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 教学重点、难点 尝试让幼儿在嬉戏的过程中，能够相互合作的力量。 活动预备 1、开车歌音乐。 2、呼啦圈。 3、单车、汽车、火车的牌子。 4、交通信号灯、红灯、绿灯。 活动过程: 1、问幼儿：“有谁是坐汽车来幼儿园的”？”“通常是谁在开车呢？”driver（司机）“怎么开？”“什么时候车子会停下来呢？”请幼儿自由表达自己的想法。 2、和幼儿争论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行） 3、播放歌曲开车歌，请幼儿认真听，然后争论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。 4、请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的

21、动作。 5、组织幼儿当看到单车的图片时，请幼儿2人一 组，1人当司机，3人当乘客；当看到汽车图片时，请幼儿4人一 组，1人当司机，3人当乘客；当看到火车牌子时，请幼儿6人一 组，1人当司机，5人当乘客。到教师所画的公路上行走。 6、教师出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听开车歌进展嬉戏。 7、让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮番扮演司机与乘客。 教学反思： 通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停顿，尝试让幼儿在嬉戏的过程中，能够相互合作的力量。 小百科：开车即驾驶车辆的意思，开车安全的根底是技术和阅历。为了便利观看交通标识，在开车时要留意路边、路上方设置的指示牌，视野要远要高，

22、弄清交通标识指示的含义后再行车。 小班音乐教案 篇8 活动目标 1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。 2.能跟随音乐仿照几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。 活动预备 1.我爱我的小动物音乐CD。 2.各种动物头饰。 活动过程 1.出示各种动物头饰，激发幼儿的.兴趣，学习歌曲。 (1)出示头饰：“今日来了很多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?” (2)教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。 2.熟识歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。 (1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。 (2)带着幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。 3.幼儿尝试做不同小动物的仿照动作，体验表演的乐趣。 (1)

23、教师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。 (2)依据幼儿的兴趣可再次进展嬉戏，提示幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。 (3)教师准时确定并鼓舞幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿仿照。 小班音乐教案 篇9 活动目标: 1感受音乐欢快的旋律，理解歌曲所表达的意境，会用欢快的.声音演唱歌曲。 2知道妈妈工作的辛苦，会关怀、爱护妈妈。 3依据自己对唱词的理解，用适当的体态语言表现歌曲。 活动预备: 1木偶妈妈 小朋友各一 2歌曲的录音磁带 3桌子椅子茶杯 活动过程: 1导入课题 (1)提问:你的妈妈在哪里工作?妈妈工作了一

24、天回到家里很累，你会帮妈妈做什么事呢? (2)(出示木偶-冬冬)我们来看看冬冬在妈妈下班时，为妈妈做了什么。(教师演示木偶，同时说唱歌曲我的好妈妈) (3)幼儿说说冬冬在妈妈下班时做了什么，妈妈心里感到怎样? 2幼儿学唱新歌 (1)播放歌曲磁带，操作木偶，幼儿观赏歌曲。 提问:我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么? (2)听音乐走步，熟识旋律。 (3)教师清唱歌曲，幼儿观赏。 (4)跟着音乐说唱歌词。 (5)幼儿用欢快的声音完整地演唱歌曲。 3学习表演歌曲 (1)教师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观看妈妈和孩子快乐的表情。 (2)将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进展表演，体验亲自间情感。提示幼儿依据歌词内容设计动作。 活动建议: 在“母亲”节前夕，进展此活动。并鼓舞孩子回家后和妈妈一起表演，为妈妈做力所能及的事，体验亲自间情感。 上一篇:最新幼儿园母亲节主题教案汇总 下一篇:最新中班科学公开课好玩的降落伞教案 【小班音乐教案】