关于大学班主任工作总结范文集合7篇.docx

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1、 关于大学班主任工作总结范文集合7篇大学班主任工作总结 篇1 班级活动： 1、组织同学们民主选举班干部。 2、一年来，根本上每周班会按时召开，班会形式不局限于在教室里开，还积极开展户外班会，网上班会，把群社区和群邮箱这个大的平台利用起来，班会主题涉及生活学习工作和人生观的各个方面。 3、上学期冬至组织同学们与食堂互动开展冬至自己包饺子活动。 4、组织同学们积极参加学校和院系活动，同学们从中收获良多。 5、下学期组织同学们去禹州森林植物园外出游玩一次。 工作总结 担当班长一年来，对于我的班级，的确有些话想说。 首先，说一下进步的地方。从大一开学到现在，我们见证了民主选举班干部，小的民主是大民主的

2、开端，同学们自己选的班干部治理起班级来也会更加得心应手；我们见证了同学们之间关系的不断融洽；见证了班会的不断召开及班会多平台的应用，我认为班会是班级生命力不断强大和班级秩序从不混乱的重要保障，所谓“苟日新，日日新，又日新”，每周都是新的每周都反省自己，固然缺点不断改正，冲突不断解决，班级也就不断进步了；我们见证了各项班级活动的开展，虽然不多，但也坎坷而行，证明白班干部力量的逐步提升，班干部的力量就是在一次次地治理班级中提升起来的；我们见证了同学们对大学生活的适应，同学们思想境地和综合素养的提升，虽然很慢，但始终都在进步，这是最值得我欣慰和快乐的地方。 然而最重要的是，这学期我们见证了旅管一班新

3、班规的诞生。确立了民主集中制，明确了班级奖惩制度，透亮了班级财务状况，明确了学校、院系及班级活动的参与制度等。班规是一个班级的宪法，班规的诞生标志着班级从今真正地开头步入正轨，开头有了自己的原则和意识。这是我值得傲慢的地方，有了班规，班级事务有法可依，有条可据，班级真正进入标准化治理进程，这是旅管一班生命中的一个重要里程碑。随着新冲突的产生和解决，班规仍会不断完善。 我在班规前言中说，我开头把治理班级当成自己的一项事业，现在的确是一切为了班级，为了班级的一切。我在我的班级同学们面前可能是一个严峻的不常常笑的形象，这和老曹有很大区分。无论是班级日常治理还是班规内容上，我都对同学们的埋怨有所耳闻，

4、可能我也是说的太多，管得太严，但正如姚教师说的，以后他们会明白的。无法规不成方圆，生活中怎么开玩笑都无所谓，工作上必需仔细起来，我必需为我的班级负责。我也慢慢发觉在每次班会中，五个班长中我是说的最多，最啰嗦的一个。说完班级事务，还要说一些感性的东西比方人生抱负、信仰、人生观、价值观等之类的，不管他人怎么看，我认为这些必需要说，这些是同学们真正成熟需要觉醒的东西。“大学之道在明明德，在亲民，在止于善”，我特殊重视对我的同学思想道德和心理素养的治理，班长不是保姆，班长更应当是同学们大学生活中的一个引领者。内在的东西是一个人的根本，假如心不正便不能成为一个合格的大学生。 我是一个感性的人，更是一个儒

5、家思想的继承者，这种治理可能也受我思想的影响，但儒家人有一个特点，只要符合法规，符合道德礼义，即便别人不理解千夫所指，顶着压力也要去做，但同时又不是极端的人，儒家人讲中庸，重视技巧和方法。那些关乎人生的东西同学们在生活中肯定很少听到，他们做事情偏激与否，对错与否，他们无所事事也罢，他们没有目标方向也罢，他们小肚鸡肠市侩斤斤计较也罢，他们自卑怯懦自暴自弃也罢，平常又有谁跟他们沟通这些东西呢？ 他们跟别人沟通上假如做事说话不恰当，别人会帮他们改正缺点、与他们深入探讨吗？姚教师说过班长要了解同学们的心理动态，但是假如不解决，不仔细，不引导他们，了解再多又有什么用？班长与同学们之间不仅仅只有工作和同学

6、朋友的关系，班长也不是单纯治理者的化身。 那个问题到此为止，不多说，现在说一下班级存在的问题。第一，班规出来了，但是班级中仍有违反班规的现象产生，表达在上课、请假、和院系活动中。这一点也是我的失职，最近比拟忙，加之又快考试了，治理上稍有漏洞。其次，班级学风不正，这只是表达在个别同学身上。该考试了，还有同学对学习不负责。 针对班级存在的问题，我肯定会仔细对待，从根源上找到解决问题的方法。在严格考勤制度、请假制度的同时，坚持班会的定期召开，坚持对同学们思想上的教育引导；严格贯彻院系大的方针，坚决不移地落实班规班纪；统筹同学们学习、生活及工作上的建立；催促同学们不折不扣地完成学期任务；加紧对班规的完

7、善，创新班级制度和思想建立；注意对班干部力量的提升引导，鼓舞他们多参加治理，深入治理；大力开发网上平台，创新班会形式，以最适合、最易懂、最能深入人心为宗旨，以简洁、便利、快捷为原则，以群社区和群邮箱为根底，为班级同学们建立一个温馨、便利、有人情味的网上沟通平台。同学们在这里可以发表文章、诗歌、随笔、心情，收获评论、欢乐、反思、进步。 这一点是我以后班级工作的一个重中之重，必需把它放在极为重要的战略地位。我知道这将面临很大的困难，我说的太过抱负，但我不会放弃，假如此事能成，这无异于一种事业的胜利。 近期要做的工作主要集中在考试上。在班级里，我会通过班会严格考风建立，引导同学们加紧复习，把考试放在

8、第一位；鼓舞他们考出自己的真实水平，建立自信；引导他们建立自己的规划推动表，复习做事有规划。另外规划在学期完毕前再进展一次集体班级活动。 同时一个学期完毕确定会有许多工作要处理，我会听从院系安排，严格贯彻院系的方针政策，做好每一项工作，确保在学期末班级治理不消失特别。 大学班主任工作总结 篇2 一学期立刻就要完毕了，在这一学期中，我从班级治理中也获得了不少的治理心得。主要有以下一些方面： 1.和学生进展心与心的沟通。 在班级中发觉问题时，我总是和学生进展心与心的沟通。每次把学生喊到办公室时总是让其坐在我的旁边，我告知他们“让你坐着就意味着我们之间的地位是公平的，你可以把我当作自己的朋友来对待，

9、而不是教师”。在和学生的交谈过程中，我有时候也谈一些自己读书时的困惑，而自己当时是如何处理，结果造成了什么样的后果。通过比照自己和学生的行为，来进一步告知他们：什么可以做，什么不行以做！ 同时，要倾听学生的心声，要学会仔细的听学生讲完自己的困惑，要让学生明白：教师没有放弃他！教师真的想帮忙他！不要让学生觉得自己在教师面前讲话有压力。而放弃和教师心灵沟通的时机。 2.多去班级转转，尽量发觉新的状况。 对于学生来说，许多时候出问题就出在下课，所以作为一名班主任就有必要利用课余时间多去教室转转。 3.对班干部工作的支持和增加班干部的效劳意识。 作为中专生而言，正处在未成年和成年人的过渡期。每个人都有

10、自己独立的想法。这样一来就给班干部的治理带来诸多不便，许多班干部由于班级的淘气学生不听其治理而辞职。因此，作为班主任就要积极的支持班干部开展日常工作，为班干部在班级树立威信。使班干部成为班级治理实体的一个重要组成局部。在班干部与班级学生发生冲突时，要考虑到班干部的特别性进而进展处理。 在对班干部支持的同时也要增加班干部的效劳意识。一个优秀的学生干部应当懂得如何去更好的为学生效劳。因此，作为班主任来说，要定期对班干部进展业务培训和指导。以便使班干部更好的融入到班级的治理工作中去，要让班干部懂得自己是一个“效劳者”，自己的工作就是“为班级学生效劳”，而不是一个治理者，去治理训斥其他学生。 4.加强

11、与学生家长的沟通，进一步了解学生的行为习惯。做为班主任，要了解每一个学生的特点和性格等，单纯的依靠自己的平常发觉是很难完成的，因此很有必要和学生家进步行沟通。通过和学生家长的沟通，可以更好的把握每一个学生的特点和性格，可以了解学生一些不为他人所知的事情，也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。 5.对待不同类型的学生要详细学生详细对待，切忌对学生“一刀切”。 每一个学生都有自己不同的学习和处事方式。假如对待每一个学生都实行“一刀切”的方式，必定会造成学生的不服管教。因此，我认为对待学生要详细对待。 6.要学会解决问题的方法，而不是针对每个学生存在的问题去详细解决而想方法。 我认为好的方法

12、可以解决很多问题，而一个好的方法只能解决一个问题。对于学生在学习、纪律、生活等方面存在的问题，要能想出解决的方法。让学生在以后的进展中能够有一个航标，假如单纯的每遇一个问题，就去想一个解决问题的方法，势必会给学生造成这样的想法：教师每次只是会处理这一个问题。这样，作为班主任，在后面的工作中很难进一步杜绝学生在这方面存在的问题。在班主任工作中，我在处理局部新问题的方式上还不太成熟，在今后的工作中我将连续积存，连续向其他有阅历的班主任学习，以更好地履行班主任职责。 大学班主任工作总结 篇3 我不只是一名年轻的高职高专教师，我还是一名年轻的兼职班主任！班主任工作是平凡而琐碎的，但我的却时时刻刻感爱着

13、满意与充实，我是欢乐的。由于我的生命中有爱！学生的成长，使我体会到爱的宏大。马克思的曾说过：“只有用爱来交换爱，只能用信任去交换信任。”冰心也曾说过：“情在左，爱在右，走过生命的两旁，随时播种，随时开花。”教师的奉献在于他把整个心灵献给学生们，而教师的价值在于他在学生心中播下了盼望的种子。我信任：倾注爱心，能够收获盼望！我更信任：爱，会有回报！ 我担当的是xxx班的班主任。在我与学生交往的一年多的时间里，发生在我们身边的一幕幕感人的画面历历在目。 故事一 他是在我的参加下，由大家公选出来的男班。可也就是这个班长，曾经让我特别头疼。 在我担当他们市场营销学教学工作的时候，曾经给他们介绍过一本书：

14、读大学毕竟读什么。书中有个章节是关于逃课的。清晰的记得我是在一个周三的下午给他们介绍过的，然后在周五的上午就消失了问题：上集体课毛邓课的时候，我们班有十来个学生逃课了。毛邓教师朱教师特别生气，将班长叫起来，可能说了几句重话。原本这也是再正常不过的一件事，可正是这几句重话，将班长击溃了。还没有下课，他就给我发了一条信息：教师，拜你所赐，今日我们班有十来个同学没有来上课。这样的班级，我没法带。我要辞职。我说等下课后找个时间聊聊再打算，没有想到班长在接下来的两节课的课前，就当着全班同学的面说要辞职。好一个下马威！当知道这件事的时候，我特殊特殊生气。依着我的脾气，真想好好的训训他，然后同意他的辞职申请

15、。可是我知道我不能这样做，由于我是一名教师，我不能凭个人感情和喜好行事。所以我掌握住了自己的心情，我知道，这件事情处理的好坏，直接影响到我们08连锁2班的将来，我必需慎重对待。 首先，我找其他同学了解了事情的来龙去脉，知道事情的前因后果了。其次，我跟其他学生进展了电话、短信和当面沟通，询问了他们对于班长辞职一事的看法。大局部学生都认为班长说辞职是一时冲动，所以都不盼望他真的辞职不做了。 再次，等班长自己冷静了之后，我找他长聊了一次。帮他分析了他为什么会这样，这样做对他自己的成长和对整个班级会带来的影响。 最终，我跟班长说，利害我们已经分析了，要不要连续做这个班长，你自己打算，时机我已经给你了。

16、 让我欣慰的是，班长选择了连续担当此职，而且我感觉他比以前更成熟更有责任意识。 通过这件事，我感觉得，并不是全部学生消失问题的时候，我们教师都马上评价，要观看，并给他们时机，让其自我反思，自我教育。我想这种无声的教育将赛过千遍的说教。还记得那句让我深受启发的话：每个人都要擅长经营自己，教师要擅长经营自己的教育才智。 故事二 他，是我们班一个一般的学生。可就是这样一个学生，他积极参加班级的各项建立。学校规定每个周二和周四的早上需要早读。可是我们班的学生更多的是选择默读，而不是张嘴读。这个学生说这样不太好，他盼望大家都能真正读出来。于是，在大家都默读的状况下，他一个人大声的读着，读着？一天，两天，

17、一周，两周？随着时间的推移，这个读出声的群体越来越大。 刚开头，我将大量的时间和精力用于培育有威信、仔细负责的班干部，从责任心、自我约束力、工作力量等几个方面严格要求他们，而忽视了非班委成员。他，用自己的行动告知我，建立好一个班集体，需要是每一个人的真心和努力。自此，我开头关注班上每一个人每一件事。只要是有利于班级建立和学生成长的，我总是毫不吝啬自己对他们的赞扬和确定。 故事三 他，是我们班的纪律委员。这个特别感性的小伙子，将最难做的纪律委员当得任何人说不出怨言。这期间，有他付出的大量心血、时间和精力。为了能使我们班的出勤率尽可能的高，为了能削减迟到人数，他每天早上起来都会一个一个宿舍敲门，等

18、他走的时候，会再提示一次还在被窝中或者动作慢的人。这样的行为，他始终坚持着。这期间，他也屡次感觉到累，间或遭到睡眼模糊的人都嘟嚷，他也觉得委屈。作为班主任，我不断的鼓舞他，确定他，并且毫不迟疑的支持他。 作为班主任，我始终坚持用爱、敬重和理解塑造每一个学生，时刻提示自己在班级治理中坚持民主、公平的与学生交往，把自己的心和他们的心紧紧交融在一起，以自己的心灵赢得学生的心灵，努力把学生塑造成一个人格完整，内心向善的人。 班主任工作是播撒爱，收获爱的职业。这份工作是需要倾注情感的，但爱是灵魂！只要我们全心全意地爱每一个学生，学生就会承受我们的思想，自我教育，并能将他们的爱心撒满校园，传向四方。所以我

19、坚信：心会跟爱一起走！ 后记：作为班主任，我的真心付出，赢得了学生的敬重和信任，更赢得了他们的宠爱，我甚感欣慰。尽管这样，我还是觉得自己做得远远不够，由于我知道，只要我情愿，其实我可以做得更好。 大学班主任工作总结 篇4 大学班主任工作总结 本班一共39位同学，其中一位（金王燕）在本学期完毕前已被学院退学并取消学籍，故共有38位同学。 在与学生相处的过程中，本人感受许多，总结如下： 一、学生自主程度较往年有较大提升。 本人自进入越秀工作以来已经连续带毕业班已经三届，本班是第四届。相较于以前的班级，本班的很多工作都是由学生自主完成，这里尤其感谢几位称职的班干部，以及学院的自主治理的导向政策。在此

20、背景下，本班的大局部工作本人都没有太多过问。 二、与学生的沟通也越来越少，了解也越来越少。 由于第一条缘由，以及本学期本人的教学工作量特别饱满，所以与学生的沟通次数与程度也相较于前几届有明显缺乏之处。按本人惯例，学期初都要与每位学生进展面对面的交谈与沟通，了解每位学生的思想和学习动态。但本届的谈话并没有百分之百完成，只是对局部学生进展了谈话，所以对班级动态和学生动态了解不够。 三、学生自觉性较好，但仍有个别学生不自重。 相较于前几届学生，本人对于本届学生的感觉就是比拟能够根据班主任的意愿和指令行事。我想这也是由于学生与班主任的年龄差距大的缘由，也可能是班主任与学生沟通不够导致的后果。总而言之，

21、本届学生比拟听话。但仍有个别学生对于班主任和同学的好意不领情，置班主任的劝告于不顾，我行我素。 四、学习成绩较好。 本班的学习成绩良好，本学期末的成绩也没有不及格现象，这在前几届是不行想象的。大局部学生对于学习的热忱高涨，学习习惯也较好。但英语四六级的通过率却不及前几届学生，可能也与班主任的重视不够有关系，自责。 五、学生对于前途和生活没有足够的信念和把握。 依据本人几届班主任的班会反应，大局部学生对于自己的前途和生活没有足够的信念，对于将来仍处于未知状态，没有明确的职业规划或奋斗目标。这一点也在本届学生中得以表达。 将近年末，总结如上。 也借此时机向各位辛苦工作的班主任辅导员以及各位学生表示

22、感谢，祝大家新年欢乐。 大学班主任工作总结 篇5 学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校工作中的重要性。 一、班主任自身要练好“内功”。 俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必需加强自身建立，班主任自身建立的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的。这种不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任学问丰富、力量出众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是学问的传播者，是才智的化身，这正是班主任产生的前提。假如班主任能够通过他的才智和才

23、能在学生心目中树立起这种，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否则学生是很难同他积极合作的。班主任树立的威信应从三方面努力。 一是不断用新的学问充实自己，做学问的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在学问更新加快传播渠道多样化的今日，教师已不再是学生猎取学问的途径。因此学生并不由于教师年龄比他大就信服和敬重你，而是由于你的确有学问才敬重和信任你，班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必需不断用新学问充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟识所学专业的一切学问。 二是加强道德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间

24、者和详细执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印象。班主任要留意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的典范。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不行能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人典范，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的根本要求。 三是具备多种力量。班主任要具备的力量许多，如观看、分析和推断力量，组织协调力量，个别谈话和谈心的力量，口头和书面表达力量，发觉、培育和使用人才的力量，总结工作的力量等等。作为一名班主任，必需有体察学生的思想、情感、需

25、求，捕获学生的思想信息，把握他们的真实态度，以达知人知面知心的力量，应有启迪学生心灵的力量，应有教育和治理相结合的力量，应有较高的演讲和对话力量。 二、切实做好学生工作。 班主任练好“内功”足做好学生工作的前导，班主任在努力提高自身素养力量的同时，要下大力气做好以下四项工作。 首先，树立良好的班风，班级是一个整体。学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌。好的环境能够鼓励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各

26、项工作的根底，是建好班级的法宝。班主任必需充分熟悉思想政治工作在班级建立中的地位和作用，应充分利用班会、辩论会、座谈会、黑板报等多种途径对学生进展思想政治教育，帮忙他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需常常对学生进展“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增加班级的向心力，分散力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。 其次，组建强有力的班委会。要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力气。有人形象地

27、说，班干部是班主任的得力助手，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和提倡者。班级的兴衰与他们的工作密不行分，能否组建起强有力的班委会，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培育、使用和推举等一系列的工作。选拔是根底，班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学效劳，有肯定组织力量的学生选任为班级干部。班委会组成后，班主任应加强对他们的培育和教育。虽然有些学生在小学担当过班干部，但进入初中后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容，工作方法

28、、工作艺术上进展指导，帮忙他们处理好学习和工作的关系。处理好力量的熬炼与为同学效劳的关系，处理好干部与学生的关系。在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建立的排头兵。同时对工作中的缺乏要准时指出，对工作中的困难要予以鼓舞，对工作的成绩要给以表扬和嘉奖。 最终，要能大胆治理学生，严格按校规校纪办事，同时留意工作方法。应常常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、少批判，正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下肯定力气做好后进生转化工作，多赐予关怀，树立学习的信念。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟识学生，学生也了解、熟识班主任，二者之间就能

29、相互敬重、相互信任，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想根底。 大学班主任工作总结 篇6 回忆过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中布满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进展专业进展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花；我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我典范的力气，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。 是工作，是实践，给我供应了进展教育教学讨论

30、的生命土壤。我诚心地感谢这一切！ 一、班级学生状况 我们信息科学学院XX年招收本科生新生近20xxxx，这些学生在第一学年不分专业，到其次学年再依据自己的兴趣以及第一学年的学习进展状况来进展专业的选择。因此，20xxxx学生在第一学年被平均划分为xxxx小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有6xxxx学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从XX级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最终在校班级人数共有66位学生。 二、班主任常规工作 班主任常规性的工作是跟学校学生治理结合在一起的，或者说是学校学生治理工作的详细实施，

31、另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要严密协作学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立力量予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮忙、落实常规的学生学籍评比治理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。 这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，表达在开班会、宿舍走访、跟同学的谈天的这些日常工作行为当中。 三、我的班主任工作 我对班主任工作的熟悉，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开头的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是非常的

32、忐忑担心，不知道作为班主任毕竟要担当哪些责任和义务，非常的担忧学生出意外事故。 于是在我被通知担当班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开头从学习做起，从网上查资料、向四周同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开头留意观看、记录和思索与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作规划。 班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更精彩。那么对我来说，我的大一班主

33、任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为治理思想，以质的讨论方法为讨论指南，以信息环境建立为帮助手段，以人文关心为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。 1大一班主任工作的灵魂狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯 狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪给予大学的新使命，特殊是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进展极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的

34、成长；从小的方面来说关系学生个人的进展，从大的方面来说关系到我们整个社会的进展。而能否在大一就开头培育学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会转变的人才培育目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培育目标，培育适应二十一世纪生存力量的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。 狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项详细的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的谈天等等。 帮忙学生形成独立自主探究协作学习的力量，快速成为终身学习者，促进人才自身学习力量的可持续进展，这也是执行和落实在人

35、才培育上科学进展观的指导和应用作用。 2大一班主任工作的策略防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养 防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的详细实施是建立在跟学生的沟通、了解和观看的根底上。学生工作中会涉及到特别详细的一些事情，比拟典型的有打嬉戏问题、谈恋爱问题、借钱提前前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的详细表达。 如何对学生进展良好生活习惯的引导？在新生入学时，董琦校长从师大人才培育规划谈到对新生提出十点期望、要求和建议（以下是从我当时的会议笔记中摘出）： （1）志存高远；（随时学习、

36、随时记录，建立社会责任感，敢为人先） （2）科技精神和人文关心；（创新、探究、务实、独立、批判、法制） （3）协作力量；（理解差异、敬重差异、沟通、领导） （4）思维力量；（对问题有深刻见解、多角度看问题） （5）科学方法；（事半功倍，用数据说话） （6）信息力量；（效率） （7）外语力量；（要自主、制造性地进展外语学习） （8）表达力量；（书面表达、思维表达、口头表达） （9）关注社会、关注国际科技进展 （10）体育熬炼，安康体魄；（让熬炼成为生活的一局部） 董校长对大学生提出这十点盼望、建议和要求，让我很感动，很受益，成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南

37、。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些力量和习惯的养成而采纳的，是在对学生状况审势度势总体了解和把握的根底上，以班会、讲故事读书、谈天等多种形式对学生进展引导，甚至通过笑话都可以。 大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的宏大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮忙和引导学生形成良好的习惯，是教育工、是班主任的工作关键，也是工作、人才胜利的保障。 最终我的一点工作心得和建议，要把对学生的治理工作包括班主任工作的地位提升到比学习详细学问还有重要的地位来治理，提升治理品质。 大学班主任工作总结 篇7 不知不觉，工作已有半年，我所担当的是_级会计班的班主任。一学期以来，我努力履行班主任工作职责

38、，仔细执行学校安排的各项工作，在班级治理的过程中，注意教书育人，正确引导学生成长。所以，所带班级在学校组织的各项活动中取得必需的成绩，但同时也存在着一些缺乏，现对我的班主任工作总结如下： 一、加强学生思想教育，使其端正学习态度 _级会计班的大多数学生来自农村，学生整体思想道德素养比拟差，并且她们有相当一局部人认为自我就是差生。所以，很有必要对她们进展思想教育，以让她们树立起正确的价值观，端正学习态度，正确对待学习。我使用的教育方式有以下。第一，经过让学生参与团体活动，比方组织学生参与学校组织的播送操、排球、墙报等竞赛活动，让学生树立起团结友爱和班级荣誉感等意识，让她们意识到自我在班级组织中的价

39、值所在。其次，加强后进生的教育，对于一些学习成绩差，并且纪律性较差的学生，经过加强与其沟通，正确引导他们遵守学校的各项规章制度，课前不迟到，课中仔细听课，课后准时完成作业。第三，严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，准时与家长联系，擅长运用家长的力气来对学生进展思想教育，这样会起到事半功倍的效果。 二、忠于职守，准时催促学生学习 为了准时催促本班学生学习，在自我没课的时候，我常常下班到教室，巡查学生上课的纪律情景。并使用正确的方法来催促她们学习。比方：对于课堂迟到和早退的同学，以教育为先，对于个别屡教不改的学生赐予必需的“惩罚”，以使学生养成按时上下课习惯；发觉学生上课期间开小差、玩手机、小动

40、作等情景，准时的制止并做相应的教育；检查学生的作业完成等情景，对有问题的学生指导完成作业。 三、进取组织学生参与团体活动，提高学生的团体意识 学校组织的每一次文体活动，我都组织学生进取参与。一方面，能够丰富学生们的能够文化生活；另一方面，可培育学生敢于表现自我和团体荣誉感，进而提高班级凝集力。一学期以来，我们班参与学校的文体活动，取得了以下成绩：墙报设计竞赛第一名，计算机打字竞赛团体其次名，班级排球竞赛第四名等等。 四、擅长与家长沟通，共同教育学生 要想教育好学生，家长的教育力气不行小视。由于，家长是学生的启蒙教师，是学生的最初治理者，他们对学生的个人行为习惯、心理特点、性格等都比拟了解。所以

41、，在对学生教育的过程中，我们作为班主任要擅长利用家长的力气，加强与学生家长的有效沟通，共同来教育学生，这样的教学治理效果会更好。 五、工作存在的问题及其改善措施 经过一个学期的治理，本班不管是纪律，还是班级分散力都比开学初有所改善，这样的成绩可喜可贺。可是，经过一个学前的班主任工作，我发觉自我在工作过程中还存在这以下一些问题：第一，班级的分散力还是不够强；其次，学生的学习动力还是缺乏；第三，学生的礼貌礼貌水平低等。所以，为了以后更好地履行自我的班主任工作，我拟实行以下措施来改善：第一，多组织学生参与一些团体活动，让她们觉得自我在团体中的价值，进而提升班级分散力。其次，连续对学生进展思想道德教育，让她们树立起正确的价值观、人生观和人才观，进而端正学习态度和目标，更好地去学习。第三，教书育人，育人为先，教书次之。所以，作为教师，我们更新教育教学观念，把育人放在第一位，教书放在其次位，这样才能培育出德、育、体、美全面进展的社会主要合格接班人。第四，加强与学生家长的有效沟通，共同教育好学生。