关于大班数学教案集合五篇.docx
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1、 关于大班数学教案集合五篇 【设计意图】 又到了落叶飘飘的季节,孩子们对落叶总是有着极大的兴趣,他们将一片片的树叶捡在一起,有的孩子拿着树叶玩过家家的嬉戏,有的孩子玩数数的嬉戏玩得乐此不疲。指南科学领域指出:利用生活和嬉戏中的实际情境,引导幼儿理解数概念。本活动利用秋季的落叶,创设“运用落叶自制树叶项链”的问题情境,让孩子感知树叶的多样性并尝试通过探究、操作,了解ABAB的排序规律,在活动设计上层层递进,激发大班幼儿的挑战欲望,体验胜利感。 【活动目标】 1、感知树叶形态的多样性,尝试根据ABAB的规律进展排序。 2、在活动中能积极探究,体验制作树叶项链的乐趣。 3、初步培育观看、比拟和反响力
2、量。 4、进展幼儿规律思维力量。 【活动预备】 枫叶、银杏叶、桂花树叶若干;项链图片;ABAB规律卡;箩筐。 【活动过程】 (一)感知树叶的多样性 1.教师出示树叶,尝试给树叶分类。 引导语:秋天到了,有的树叶开头从树上落下来了。昨天我们幼儿园的小朋友捡了很多不同的树叶,带来想请你们看一看、分一分,把一样的树叶放在同一个筐里? 2.争论沟通,感知树叶的多样性。 提问:你们知道这些树叶的名称吗? (二)运用多种树叶根据ABAB的规律排列 1.出示项链图片,引导幼儿观看按不同特征进展ABAB规律的排列。 提问:这些项链上的珠子是怎么排列的? 2.出示ABAB规律卡,了解ABAB规律的含义。 3.幼
3、儿尝试依据树叶的不同特征,根据ABAB的规律制作树叶项链。 (1)指导语:我们幼儿园的小朋友听说你们都很聪慧,想请你们来帮助制作树叶项链。 (2)幼儿制作,教师巡回观看。 4.争论沟通:你的项链是怎么做的? (三)运用一种树叶根据ABAB的规律排列 1.引导语:现在教师考考你们,假如只给你们一种树叶根据ABAB的规律排列,行不行? 2.幼儿尝试制作,教师巡回观看、指导。 3.争论沟通:谁胜利了?你是怎样用一种树叶排出ABAB的规律? 4.小结:有的是转变树叶方向排列的,有的是转变树叶外形排列的,这些项链都很美丽。其实我们的生活中还有许多东西都藏着好玩的规律,只要我们开动脑筋,你就会有新发觉。
4、5、指导语:戴上美丽的树叶项链,我们一起去参与树叶舞会。 【活动建议和延长】 1.若园内场地充分,建议带着幼儿到树下一边捡落叶一边进展排序活动。 2.和孩子一起用制作的项链装扮自己,进行树叶舞会,活动后将作品在区域中进展呈现,鼓舞幼儿挑战不同的.排列方式。 【活动反思】 制作树叶项链是大班的一节学习规律排序的数学活动。执教教师在这一简洁、乏味的数学规律排序活动中插入了情景元素,利用小熊去小猫家做客这一情境贯穿活动来吸引幼儿的留意力。 活动从ppt课件动身,边放ppt边讲故事,提问“小熊去小猫家的路上看到了什么?”(两种花的简洁规律排序,三种花的简洁规律排序)然后,出示一段未完成的规律排序小路,
5、让幼儿找出规律并将路补充完整,如此一来让幼儿体验了胜利帮忙小熊的欢乐,使幼儿参加活动的积极性得到了进一步的提升。然后是让幼儿猜想小猫裙子上的花边规律。操作一是让幼儿们一组合作制作一条有规律排序的项链,如此一来,小朋友们体验了和同伴一起合作的欢乐,一起胜利的喜悦。最终一个操作是为自己制作一条果叶项链。 本次活动执教教师从规律的简洁排列渐渐过渡到简单排列,完成了从易到难的教学过度,有利于幼儿对该学问的理解与把握。在教学过程中对于数学提问的有效性把握到位,以及操作过程中要求的交代都简洁清晰明白。但是对于创设故事情境没有做到首尾照应,假如最终结尾可以和前面的故事相照应就更好了。 大班数学教案 篇2 活
6、动目标: 1、了解倒计时的含义,对倒计时的方法产生兴趣。 2、体会倒计时与我们生活的关系。 活动预备: PPT课件、火箭放射视频、每组一张大的月历、笔。 配套课件:大班数学课件倒计时PPT课件 活动过程: 一、导入。 PPT演示倒计时:“你们知道什么是倒计时吗?” 小结:倒计时是用倒着数的方法来计算时间叫倒计时。 二、查找生活中的倒计时生活中的现象。 提问:你们平常在哪里看到过倒计时? (1)出示图片:电风扇。 师:a我们一起来找一找电扇上的倒计时在什么地方? b你们平常用过电扇上的倒计时吗? 谁用的?(妈妈、小朋友) c妈妈为什么要用电扇上的倒计时呢? 幼:妈妈设置好倒计时,我睡着后不感冒。
7、 师:妈妈真关怀我们小朋友,对了,电扇设置好倒计时后,可以预防我们睡着后着凉,有了倒计时可以爱护我们的身体安康。 幼:节省电。(为什么会节省电?) 师:对了,现在我们提倡低碳生活,要节省用水、用电,有了倒计时器在我们睡着后电扇会根据规定的时间自动关掉,这样就更加节省用电了。 小结:有了电扇上的倒计时可以在我们小朋友睡着的时候帮我们关掉电扇,防止我们着凉,还可以节省用电做到低碳生活,倒计时的用处真大呀! 师:火箭放射需要很多科学家叔叔阿姨做很多的预备工作才能保证火箭的胜利放射,有了倒计时,他们可以听统一的口令一起做好预备工作。 师:对了,我们中国的火箭要上太空我们每一个中国人的心中都特别的感动期
8、盼这一时刻的到来。 小结:对了,火箭放射前的倒计时提示我们科学家叔叔阿姨要一起集中留意力努力做好最终的预备同时让我们全部的中国人记住这个重要的时刻,记住我们中国人真了不起。 (4)出示图片:红绿灯 红绿灯上的倒计时告知我们什么? 小结:绿灯上的数字告知我们,时间越长过公路越安全,时间越短过公路就越危急。有了倒计时我们过公路就更加的安全、便利了。 (5)出示图片:倒计时广告 你看到什么电视节目有广告倒计时?为什么要有广告倒计时?(知道还要等多久,不会很焦急。可以让我知道上个厕所来得及吗。) 小结:有了广告倒计时使我们了解要等待的时间,心里不会很焦急。 小结:在我们的生活中有很多的地方会用到倒计时
9、,有的倒计时用“秒”(火箭放射、新年的时钟),有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、烤箱),有的倒计时用到“天”,不同的地方有不同的用处,倒计时和我们生活的关系真大呀。 过渡:你们想做倒计时吗?想做什么倒计时呢? 三、尝试设计倒计时。 1、沟通并争论倒计时的方法。 2、激发幼儿计算倒计时的愿望。 6月1号立刻就要到了,让我们一起做个倒计时的牌子吧。 找一找六月份有哪些节日? 提问:今日是几月几号?除了要找到今日的日期,还要找到那个日期? 3、幼儿操作,教师观看幼儿实行倒计时的方法。 4、沟通提问:离6月1日还有几天?你是怎么计算的? (1、顺着数 2、倒着数 3、两个两个数) 5、一个月加上多余的
10、天数一个月都是30天吗? 6、为什么天数会相差一天呢?6月1日当天不能算进去。为什么不能算进去? 7、小结:有了六一节倒计时,可以让我们清晰的知道今日离6.1节还有几倒计时的天,我们可以在不这段时间做好预备。 8、6.5世界环境日倒计时。 9、引出离园倒计时,让幼儿做离园倒计时。 大班数学教案 篇3 活动目标: 1、引导幼儿学习交集分类。初步了解两集合相交局部所摆放的图形,必需同时具有两个集合图形的特征。 2、养幼儿的动手操作力量。 3、复习10以内数的圆圈减法。 活动预备: 1、教具:多媒体教具一套、录音机、磁带、两个山洞圈(图上有大标记和红标记) 2、学具:人手一套磁性操作材料(两个贴有标
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