关于小学美术课教案.docx

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1、 关于小学美术课教案 一、课型：小学二年级艺术课 二、教学目标： 、让学生熟悉家乡的鱼类品种，了解鱼的象征意义，感受鱼的形状、花纹、颜色的美； 、让学生在作品中表达出对鱼的关爱，培育他们的想象力、制造力及丰富的情感。 三、教学内容： 1、鱼的品种、象征意义、形状特征、感情颜色、教会学生画出想象中的鱼。 2、环境爱护意识、思想品德修养。 四、教学重难点： 、重点：通过引导学生画得意的鱼，培育他们对鱼的关爱、环境爱护意识，开发想象力、制造力及丰富情感。 、难点：启发学生想象力和制造力、画出鱼的动作、情感和它们的生活。 五、教学预备： 、教师预备：多媒体课件，水底世界录象，装在鱼缸里的欣赏鱼，有鱼图

2、案的民间工艺品（年画、利是封、贺年卡），墙壁上贴三张供全班同学绘画用的画纸，将全班分成三个小组。 、学生预备：水彩笔或蜡笔。 六、教学过程： 、谜语导入： 师：“同学们，现在我们一起来猜个谜语，好吗？”（讲叙谜语：有嘴不说话，没脚会玩耍，小朋友见了它，心里乐哈哈，小猫见了它，伸手就要抓。） 生 师：“这节课，教师与你们一起来了解得意的鱼，和鱼儿做朋友。” 板书课题：得意的鱼 、感知与体验： 师：“同学们平常跟随妈妈去买菜或者去公园玩的时候，有没有看到鱼 啊？我们吃饭的时候常常有鱼吃，你们能说出妈妈平常买回家的鱼的名字吗？” 生 多媒体展现家乡鱼 师：“这些鱼都是我们家乡的鱼，小朋友最喜爱过年了

3、，由于过年的时候大家都有利是收，家里都会贴上年画，好朋友之间还会相互赠送贺年卡，下面我们一起来看一下这些工艺品。” 展现带有鱼的工艺品 师：“这些过年的物品有没有一样或相像的地方？”（着重引导学生了解鱼的象征意义） 生 师：“鱼和余同音，余是多的意思，年年有余（鱼）是人们的美妙愿望，鱼象征吉利，所以人们宠爱它。”“教师也特别宠爱鱼，家里养了很多鱼，今日教师把自己家养的鱼也带来了。”（出示装在鱼缸里的欣赏鱼） “人们宠爱鱼，还由于鱼很漂亮，鱼究竟美在哪里？让我们一起来看一段录象，在看的过程中，请各小组边看边争论：鱼儿美在哪里？”（翻开录象与学生共同观赏） 生 师：“小朋友说得都特别好，鱼儿形状各

4、种各样，花纹丰富多彩，颜色五颜六色。” 刚刚小朋友们看了家乡的鱼、吉利的鱼、漂亮的鱼，知道了很多有关鱼的学问，你们知道有哪些歌曲是特地唱鱼的吗？” 生 师：“小朋友们知道得真多，下面我们一起来观赏其中一首欢乐的小鱼”（多媒体播发音乐欢乐的小鱼） “听了这首歌，小朋友们有什么感想，鱼儿的心情怎么样呢？” 生 师：“小朋友们真聪慧，这节课小朋友们快不欢乐呢？” 生 师：“这节课教师也特别欢乐，由于小朋友们表现得都很能干，那么小朋友们是怎样来表达欢乐的心情呢？小组争论一下，然后用身体动作表演给大家看好不好？” 生表演 师：“小朋友们表演得特别好，现在我们来观赏两幅小朋友的绘画作品，看他们是怎样在画纸

5、上表现欢乐的小鱼的。”多媒体展现绘画作品唱歌的鱼、跳舞的鱼 “这两幅画的名字分别是唱歌的鱼和跳舞的鱼，小画家是怎样来表现小鱼欢乐的呢？” 生 师：“小朋友有快乐、欢乐的时候，但有时也会难过，我们在什么时候会难过呢？ 生 师：“小朋友们难过的时候会怎么样，表演给大家看看，好吗？” 生表演 师：“这几位小朋友表演得很好，请大家用热闹的掌声鼓舞他们。那小鱼有没有难过的时候呢？请大家看这幅画。”展现作品难过的鱼 师：“这幅作品的题目是难过的小鱼，小鱼为什么难过？小鱼难过的时候是怎样的呢？” 生 师：“这幅画中河里的水都变黑了，小鱼固然很难过，那我们小朋友能不能往水里乱扔垃圾呢？” 生 师：“鱼儿不但会

6、唱歌、跳舞、流眼泪，而且还很聪慧、会动脑筋，小朋友们，想不想听教师讲一个故事？” “这个故事的题目是聪慧的小鱼。海里有一条凶狠的的鱼，特地干坏事，欺侮小鱼，看谁不顺眼就将谁吃掉，后来小鱼想了一个方法，每次出门，他们组合起来排成一条大鱼的队形，一看到凶狠的大鱼就一起发出吼叫声，凶狠的大鱼见了很可怕，再也不敢欺侮它们了。” “同学们，假如我们能像小鱼一样团结全都，就能把我们的班集体搞好了。那小鱼除了唱歌、跳舞、流泪、动脑筋以外，还会做些什么呢？请同学们大胆想象，画出得意的鱼来，教师已经把纸贴在墙上了，画完之后请在你的画旁写上自己的名字。 播放音乐，学生在事先备好的贴在墙上的纸上作画。 师：“小朋友

7、也像聪慧的鱼一样，开动了脑筋，绽开了想象，画出鱼的动作、情感和他们的生活，我们一起来参观一下，请在你最喜爱的鱼旁边贴上小红花好不好？” 学生参观 师：“通过今日上课，小朋友都成为鱼儿的好朋友，请每位同学都给鱼儿一个美妙的祝愿，将你们的祝愿写在画面上。” 学生 师：“请同学们与得意的鱼儿一起合影，使鱼儿成为我们永久的朋友。” 学生合影 七、完毕课堂。 板书设计：（写在有颜色的、剪成鱼形的卡纸上，贴在黑板） 得意的鱼 家乡的鱼：草鱼、鲤鱼、鲫鱼、红花鱼 吉利的鱼：年画、利是封、贺年卡 漂亮的鱼：形状、花纹、颜色 得意的鱼：唱歌、跳舞、流泪、动脑筋 小学美术课教案2 一、教学背景： 江西省铅山县古镇

8、河口，江南四大名镇之一。铅山的林业，茶业等资源特别丰富，随着社会的进步和经济的日益进展，铅山以毛竹为原材料的传统工艺和现代工艺结合的加工业渐渐富强，尤以武夷山等地的竹编花篮等工艺品更是远销国內外，享有盛誉。“五一”期间，本人带着学生来到了竹制品工厂，让学生先睹为快，大饱眼福，观看了工艺品整个制作程序，并让工艺品大师手把手教学生，亲身体验劳动的欢乐。回校后，我们以纸代竹，进展竹篮的再度创作，学生的心情空前高涨，有很强的创作欲望。 二、教学对象： 小学36年级学生 三、活动材料： 不同颜色的彩色卡纸34张，铅笔，双面胶，透亮胶，美工刀，剪刀，60厘米长直尺，彩带，贴纸等。 四、教学目标： 1、让学

9、生观赏了解我国民间传统的竹编艺术。 2、学习纸编作品的艺术表现手法。 3、培育学生喜爱祖国民间艺术，喜爱劳动人民的真挚情感。 4、培育学生团结合作，勤于思索，擅长创新，敢于创作的精神。 五、教学难，重点： 1、纸篮的编制方法，技巧和松紧等力度的把握。 2、创作出造型独特，颜色协调，有特色装饰的共性作品。 六、教学过程 （一）观赏： 1、学生回忆工艺品竹篮制作的整个程序，并通过投影机播放伴有音乐的整个制作过程，让学生进入情境，充分调动学生的情感和积极性，让学生产生奇怪并萌发剧烈的创作欲望。 2、我们以纸代竹能编制出那么美丽的作品吗？观看过程中教师分析每个环节的要点和根本技能。播放完毕后，让学生争

10、论并总结整个制作程序。 “破”竹编制篮底编制篮身“锁”口制作提手装饰点缀 （二）借鉴 1、裁纸带（同传统工艺中的“破”竹）：把各种彩卡全部裁成2厘米宽的纸带，以备编制用。 要求：纸带要裁的匀称，平直。 （三）展现： 教师展现自己细心创作的造型，风格，装饰等不同的几款作品。（学生惊异，奇怪，更有创作的欲望） （四）争论、创作： 1：23人为一组进展争论并创作。 2：争论确定：篮子底部的长宽比例。依据自己的创作意图，可设计正方形，长方形等不同比例的篮底，确定用纸带的条数。 3、示范： （1）教师作简洁的示范，教学生的编制技巧（上下交叉编制）。每两根纸带之间尽可能能编紧一些，这样的作品更牢固，细致，

11、耐看。 （2）底部编制完后，用透亮胶把四个角固定好，以免放手后纸带变位，松散掉。 4、编制篮身（难点） （1）教师讲解要点： A：用不同颜色的彩卡纸带做成多个方形纸框（长宽比例和篮底的长宽全都） B：按里外交叉编制方法把第一条纸框编下，此时，由底部过渡到篮身（由二维变成三维），有一些难度，教育学生别急躁，要急躁，要协作，留意发挥团队的力气。 （1）学生争论：依据自己的作品要求，篮身需编制的高度。 鼓舞学生：篮身编制了两圈以上，造型初具规模，难题就迎刃而解，学生的自信念大增。 （五）篮口的制作（锁口） 要求：美观，坚固，造型独特。 充分发挥学生的想象力，制造力。可用卡纸，彩带，贴纸，大头贴等材料

12、进展装饰。 （六）提手的制作： 提手可线，面结合，可刻制一些图案，可用其他材料缠绕等。学生依据有关资料，工艺品等大胆创新，发挥每个人的聪慧才智 （七）巡回指导： 1、多剧烈学生，要擅长协作，敢于发挥，勇于创新。 2、缺乏之处准时指出。 七、作品展现 把小组创作出来的作品全部放在展现台，学生可依据自己的作品风格配一些装饰品。如：篮子里放一些水果，花卉，千纸鹤，纸星星，玩具等，更加突出自己的作品风格。 八、教学随笔： 这是一堂别开生面的手工制作课。学生运用现代化的材料，借鉴中国民间传统的工业进展创作，大大提高了学生喜爱民间艺术的兴趣，大大鼓舞了学生的创作热忱，学生课依据有关资料等再度创作纸编鸟笼等手工作品。 【关于小学美术课教案】