《秘书学专业导论》课程教学大纲.docx

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1、秘书学专业导论教学大纲一、课程基本信息1 .课程编号：325081012 .课程名称：秘书学专业导论3 .英文名称:Introduction to Secretary Science4 .课程简介：秘书学专业导论是中文系秘书学专业的的必修课程，为大学本科秘书学专业 的普及性课程。主要内容：（1）介绍秘书学专业的培养目标、培养计划、学习理念、学习目的和意 义；（2）介绍秘书工作的历史发展、现代秘书的含义、秘书的职能范畴、秘书的素质与修养等内容。通 过教学与实践，使学生了解秘书工作的基本理论与内容、秘书工作的各个环节，为今后的学习和工 作打下一个良好的理论与实践的基础。二、课程说明1 .教学目的和

2、要求：通过该课程的学习，使学生尽快适应大学学习环境，帮助学生了解安康学 院秘书学专业的培养目标、所开的课程以及学习该专业应有的思维方法，进而关注自己各项能力的 提高。帮助学生了解秘书学的内容体系、工作的性质特点、功能作用、基本要求、工作方法、工作 规律、秘书素质等基本知识和基本原理，建立相适应的逻辑思维，掌握初步的研究方法，建立正确 的职业观念。2 .与相关课程衔接：后续课程有秘书学（第一学期）、秘书简史（第二学期）、秘书实务 （第三学期）3 .学时：总学时16,授课8周，周学时24 .开课学期：第一学期5 .教学方法：课堂讲授+面授辅导+网上答疑+社会实践6 .考核方式：开卷考试，总成绩按1

3、00分制评定。其中：期末成绩占70 % ；平时成绩占30% （主要考察平时作业、课堂讨论发言、上课出勤等情况）。7 .教材：秘书学概论，陆瑜芳编著，复旦大学出版社，2001年版。8 .教学参考资料：秘书学，陈合宜编著，华东师范大学出版社，1997年版。组织会议和活动张大成主编，中国人民大学出版社，2002年版。中国当代实用秘书全书，丁柏铃丁晓昌主编，陕西师范大学出版社，1999年版。新编秘书工作必读全书，张浩主编，光明日报出版社，2001年版。怎样做高级秘书廖金泽著，广东旅游出版社，2000年版。秘书工作案例，孙荣等编著，复旦大学出版社，2005年版。秘书写作，杨元华等编著，复旦大学出版社，2

4、001年版。秘书礼仪，郭丽等编著，复旦大学出版社，2002年版。政务礼仪，金正昆编著，北京大学出版社，2005年版。调查研究能力，鲁法涛编著，人民出版社，2005年版。三、课程内容与教学要求第一章现代大学的性质与特征教学目标：了解现代大学的性质、教育特征及其它的培养目标。教学重点：高等学校的性质和教育特征。教学难点：高等学校的性质和教育特征。授课时数：2学时教学内容：1 .现代大学概念2 .现代大学的性质与特征3 .大学与基础教育的区别4 .大学学习的要求第二章安康学院的秘书学专业教学目标：了解安康学院汉语言文学的专业定位、发展现状、学业标准以及人才培养计划。教学重点：汉语言文学的专业定位和学

5、业标准。教学难点：汉语言文学的专业定位和学业标准。授课时数：2学时教学内容：1 .专业定位及发展现状2 .学业标准3 .人才培养计划第三章秘书工作的历史发展教学目标：要求学生了解古今中外秘书工作的历史发展，认清社会环境因素和主要服务对象的 历史性变化对秘书工作的发展起着决定性的作用，明白管理者与被管理者的一体化程度影响着秘书 工作的价值选择，并能够运用所学的知识分析课后案例。教学重点：秘书工作的起源和早期发展教学难点：时代环境的历史变迁促进秘书工作发展4 课时数：2教学内容：第一节我国秘书性工作的发展1 .古代秘书性工作的发展2 .古代秘书工作第二节 外国秘书工作发展概况L外国远古秘书性工作3

6、 .西方封建社会秘书性工作4 .西方近现代秘书工作第三节秘书工作发展1 .时代环境的历史变迁促进秘书工作发展2领导主体的演变促进秘书工作的发展3.管理者与被管理者关系的历史演变促进秘书工作发展第四章秘书素质与修养教学目标：学生通过本章学习掌握当一名合格秘书应具备的基本素质，清楚自身的差距，明白 提高修养的途径与方法。教学重点：秘书的性格与才能特点教学难点：提高秘书修养的途径与方法授课时数：2教学内容：1 .秘书的性格能特点2 .秘书的才能特点3 .秘书的心理特点4 .秘书的形象特点5 .秘书的职业道德6 .提高素质途径与方法第五章秘书职能范畴教学目标：学生通过学习本章内容，了解秘书职能范畴包括

7、事务辅助、参谋智能辅助、管理协 调辅助三个方面，并清楚这三方面的共同目的都是为领导工作的有效、有序提供辅助和服务。教学重点：办公事务辅助教学难点：参谋智能辅助7 课时数：2教学内容：第一节办公事务辅助1 .办文：文稿撰拟、文书运行、文书整理、文献资料的保管与利用。2 .办会：会务工作的原则和任务、会前准备、会间事务、会后工作。3 .办事：日常事务、随即事务、授权理事。第二节参谋智能辅助1 .对决策的参谋智能辅助2 .对信息的参谋智能辅助3 .对廉洁自律的参谋智能辅助第三节管理协调辅助4 .督促检查5 .信访事务6 .领导活动安排7 .随机协调第六章秘书职能环境教学目标：要求学生通过学习本章内容

8、，了解秘书职能环境是秘书智能活动的客观基础和条件, 是秘书发挥参谋、助手作用的舞台。正确认识秘书职能环境并从中吸取物质、能量、信息，使学生 准确的把握影响秘书职场的各个要素。教学重点：秘书与人际关系教学难点：秘书与人际关系授课时数：2教学内容：L秘书职能环境的构成8 .秘书职能环境资源9 .秘书职能环境与职能场第七章秘书工作思维教学目标：学生通过学习本章内容，了解秘书工作思维既要遵循人类思维科学的一般规律，又 要从自身职业特征出发，使其工作思维活动符合为领导工作有效服务和辅助的实际需要。教学重点：领导者在其管辖范围内承担的主要责任教学难点：从领导者的职责权利看其与秘书辅助的关系授课时数：2教学

9、内容：L一般思维方法在秘书工作中的运用10 形象思维与灵感思维在秘书工作中的运用11 其他思维方法在秘书工作中的运用12 秘书的特殊思维13 秘书思维能力培养与创新思维第八章学年论文、毕业论文教学目标：通过本;果程的学习与训练，了解学年论文与毕业论文的基本特征，初步掌握写作的 基本知识和写作技能，培养和提高学生学术论文的基本写作能力和科研能力。教学重点：学年论文与毕业论文的基本特征和写作要求教学难点：写作与科研的结合授课时数：2教学内容：1 .绪论2 .学年论文与毕业论文的联系与区别3 .论文的选题、论文的资料搜集、论文的研究过程、论文的执笔行文等写作程序简介4,衡量一篇毕业论文的标准5 .写好论文的态度