关于幼儿园中班社会教案范文汇总8篇.docx

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1、 关于幼儿园中班社会教案范文汇总8篇 学习目标： 了解参观动物园要遵守的规章，培育爱惜动物、爱护环境和设施的责任感。 用清晰完整的语言表达见闻，进展语言表达力量。 培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 活动预备： 提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片。 幼儿自备参观动物园的”照片。 动物真好玩幼儿用书或电子书第24页。 轻快的音乐。 活动过程形式：集体/小组 1、请幼儿出示参观动物园的照片，并共享当天游玩的趣事。 2、出示幼儿用书或电子书，请幼儿观看棋盘的内容，向幼儿提问： 图中哪些小朋友的行为不对？为什么？ 图中哪些

2、小朋友做得对？为什么？ 参观动物园或海洋馆时，我们还要留意什么？ 3、利用活动室四周的动物图片，与幼儿表演去动物园参观。播放轻快的音乐，先假装乘坐地铁，再乘坐公交车来到动物园，之后到不同的地方巡游，每到一个地方，请幼儿说出要遵守的规章，例如观看大熊猫时，要保持宁静；观看水母时，不能拍打水族箱的玻璃；观看海狮时，不行任凭喂食。 4、嬉戏完毕后，请幼儿描述他观察什么动物在做什么，例如“我观察大熊猫吃竹子。” 活动评价： 能说出参观动物园要遵守的规章，懂得爱惜动物。 能用清晰完整的语言表达见闻。 教学反思： 根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引

3、导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。 幼儿园中班社会教案 篇2 【设计思路】 动物和水果，好像有着自然的联系。也都是幼儿特别喜爱，特殊是喜爱小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。小动物们不时地消失在好听的故事里、好玩的儿歌里、好玩的嬉戏里，它们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物布满了奇怪心与探究兴趣。因此，我选择了数学“动物吃水果“这一活动。将小动物设想为幼儿的好朋友消失，引发幼儿对活动兴趣。同时，因此我选取了幼儿喜爱的、机智的、好玩的（小猴、刺猬、猩猩、小猪）动物形象，并创设了一个极富有深厚嬉戏颜色（p

4、pt）、幼儿感兴趣的“动物吃水果“的嬉戏情景，又依据不同进展水平的幼儿供应了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料（苹果、桃子、香蕉、西瓜），使每位幼儿有了大量实践操作的时机。 【内容与要求】 活动目标： 1、尝试将动物与水果一一对应连线，连好后说一说动物多还是水果多，在更多东西旁边的圆圈里涂色。 2、体验胜利后的乐趣，增加对水果的宠爱之情。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 【活动预备】 童心玩数学操作材料P48、P49、PPT、蜡笔 【活动过程】 一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。 师：秋天是丰收的季节，很多小动物来到了草地上找吃的，看看它们

5、各有几只？出示背景图和四种动物4只刺猬、4只猴子、5只小猪、6只猩猩。 二、给小动物吃水果 师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小朋友想想这些小动物爱吃的水果吗？小刺猬爱吃什么？（小猴子、小猪、猩猩分别爱吃什么呢？）师：请小朋友数一数有几只刺猬，几只苹果，是不是上去一样多呢？ 幼：1、2、3师：请小朋友一起喂一喂小刺猬（教师示范连线：一只刺猬吃一只苹果）师：有什么方法让小刺猬和苹果变得一样多呢？（去掉一只刺猬，或加一只苹果等）幼：在买一个给他. 以此类推： 师：4只猴子要送它几只桃子？6只猩猩送给他送给它吃几串香蕉？5只小猪送它吃几只西瓜。 师：给小动物喂水果的时候要说一句好听的话：（教师示范

6、：一只小刺猬吃一只苹果）（这一环节中，我采纳了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让力量强的幼儿先操作，为力量弱的幼儿供应一个典范示范，最终让大家一起来操作，可以说是采纳了生生帮忙、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。）四、幼儿动手操作师出示幼儿操作纸，要求：请小朋友给小动物喂水果时，一边喂一边还可以说：几只我送你吃几只。 （引导幼儿边送边说，进展幼儿的口语表达力量） 三、展现幼儿操作纸，沟通探讨： 师：谁来说说，你给什么小动物喂了几个水果？吃了多少？它们都吃到水果了吗？没有吃到应当怎么办？ （对的，真棒；不对：我的肚子好饿，谁那

7、么马虎呀？应当吃多少呢？谁来帮助改一改）师：现在，小动物都吃到水果了吗？小动物真快乐呀。 四、延长活动 师：它们想和小朋友一起拍照，你们情愿吗？快到前面摆个造型吧！（在这一环节中，要求幼儿自己检查。力量强的幼儿他的力量在这里就能够得到表达。最终，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验胜利的乐趣。） 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。 幼儿园中班社会教

8、案 篇3 活动目标： 1、让幼儿了解“爱鸟周“的含义。 2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系，激发幼儿爱惜鸟类，喜爱大自然的情感。 3、通过活动使幼儿更加喜爱鸟类，同地要爱护他们以及他们的生活环境。 4、大胆说出自己的理解。 5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 活动预备： 1、不同鸟类的图片 2、鸟类标本若干 3、幼儿用书画面“爱鸟周“ 活动过程： 1、教师以谈话的方式导入活动，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友，你们喜爱小鸟吗？为什么呢? 2、让幼儿争论鸟与人类的关系。 （1）出示鸟类的标本，请幼儿观看。 （2）向幼儿介绍世界上有千余种鸟类，并让幼儿说出一些常见的鸟类及其主要特征。 师

9、：寻常我们能观察的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。 （3）请幼儿看用书画面，教师与幼儿争论鸟类与人类的关系，并小结。 师：小朋友，鸟类有许多，它们有的是吃害虫的，如：喜鹊、燕子、啄木鸟，它们爱护农作物和树木；有的鸟很美丽，供人们观赏，如： 珍宝鸟，有的鸟叫声悦耳悦耳，如：画眉、黄鹂；有的鸟可以为人们传送信件，如鸽子；有的.大型鸟类可以骑，如：鸵鸟；还有的鸟类能为人们供应可食用的蛋。 3、与幼儿共同争论“爱鸟周“的含义，并小结。 师：为什么人们要设立“爱鸟周“呢？鸟与人们共同生活着，它们是人类的好朋友，我们应当和它们友好相处，爱惜小鸟，假如乱捕乱杀

10、，我们就再也看不到它们漂亮的身影，听不到它们悦耳的声音。我们国，提示大家爱护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为“爱鸟周“类。 4、教育幼儿爱护鸟类。 师：假如世界上没有了鸟类，讲会怎样呢？所以我们肯定要好好爱护这些得意的鸟类，爱护它们生存的环境。 幼儿园中班社会教案 篇4 活动目标 1.了解礼物的意义 2.学习包装和装饰礼物。 3.体验赠送和承受礼物的乐趣。 活动过程 一、观赏挂图 1.结合幼儿用书中的内容，与幼儿一同观赏挂图。 2.请幼儿想想自己对喜爱的人会做什么？ 二、展现神奇礼物 1.教师以神奇的语气告知幼儿，教师今日收到一个神奇礼物。 2.向幼儿展现经过包装装饰的神奇礼物，请幼儿自

11、由猜想里面是什么。 三、翻开神奇礼物 让幼儿体验里面的礼物与猜想的是否吻合，说说惊喜或圆满的心情。 四、与幼儿一起谈论礼物的意义。 1.你们收到过奖品吗？ 2.收到礼物的时候，心情是什么样的。 3.在什么时候，什么状况下会赠送礼物或收到礼物呢？ 五、引导幼儿联系自己的阅历，谈谈自己想给谁送礼物。 六、指导幼儿选用不同材料做“礼物大包装”。 包装好礼物后可以帮忙他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜爱的人。 活动三只蝴蝶教学研讨 陈：目标1.感受蝴蝶与花对待朋友的热忱，积极帮忙故事中的角色想方法解决问题。 2.尝试理解只有合理的帮忙才能最终给大家带来欢乐。 以往的活动中是表达蝴蝶的相亲相爱，但为什

12、么不能分开躲雨呢？能不能从故事动身让孩子引发思索，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。 王：目标中不是热忱，故事中传递出的语气是有些对朋友的.不热忱。原故事中的表达不是这样的。 冰：我一问孩子就说分开来躲。 王：这个故事的载体适宜不适宜。目标2中似乎活动中没有表达而且 吴：这个活动应当不是帮忙，而是合理的解决问题。 王：以前的价值观和现在的价值观的转变， 吴：能否把小朋友生活中的问题再现。 陈：社会领域比拟简单说教， 丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。 沙：第一个孩子处理方法就比拟好，说出在同一朵花下的几片叶子。 王：社会活动应当来源于生活，究竟有什么问题需要解决，这个活动还是

13、教师选择的。 陈：今日的思路是。可是今日上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要开头。 王：课件里与问题，花朵许多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面立刻跳到下雨，应当有一幅突出好朋友的情节。在表演时应当投放一些胸饰。 丹：这个活动中还有一个相亲相爱有许多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是 沙：教师讲故事的时候语气较平，故事不生动。 王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。 王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。 丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。 吴：用生活的问题。 王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用

14、这个教材。 幼儿园中班社会教案 篇5 活动目标： 1.知道“生疏人“的含义，懂得不轻信生疏人的道理。 2.能初步识别生疏人的哄骗行为，树立初步的防范意识。 3.提高遇到危急镇静冷静处理问题的力量。 4.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 5.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 活动预备： 1.视频：不跟生疏人走、生疏人我不怕PPT 2.歌曲小兔子乖乖 活动过程： 一、歌曲引入，了解哄骗提问 1.播放歌曲小兔乖乖。这首儿歌小朋友们熟识吗?这首儿歌的名字谁知道?那小兔乖乖讲了一个什么故事呢? 2.小兔子开门了吗? 3.小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的? 教师小结:小兔子让

15、大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，推断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪慧，遇到问题不慌不忙，动脑筋想方法，值得我们学习。 4.提问：假如小朋友一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?是全部的人敲门都不开吗?(引导幼儿联系实际思索推断。并通过追问：是全部的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟识的人会开门，不熟悉的.人就不开门。) 教师小结：当敲门的是自己熟识的叔叔、阿姨时我们可以开门，不熟悉的人我们就不能开门，我们把这些不熟悉，不熟识的人称为“生疏人“。 5.争论：为什么不能给生疏人开门呢?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走)教师小结：对，生疏人有可能是坏人，我们不能轻易信任生疏人。

16、二、观看事例，引发思索 1.有个叫小雨的小朋友自己在街上玩的时候遇到了一位生疏的阿姨，我们来看看她是怎么做的。 2.播放视频不跟生疏人走，到“阿姨想带小雨走“停顿。 提问： (1)假如你是小雨，会跟那位阿姨走吗? (2)为什么? 3.我们看一下小雨究竟会怎样做，连续播放视频，请幼儿看完后提问： (1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?(她说妈妈有事，请她来帮助接小雨的) (2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨熟悉吗? 教师小结：所以无论别人怎么说，只要你不熟悉的人都是生疏人，生疏人都不能轻易信任。(通过引发幼儿思索，让幼儿进一步了解“生疏人“的含义。) (3)小雨的好朋友用了什么方法救小雨呀? (4

17、)我们怎样推断生疏人说的话是真是假呢? (引导幼儿通过争论得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察叔叔，找教师帮助等等) 4.提问:小朋友们想一想假如小雨真的被带走的话，会有什么后果?(会被卖掉，被带到其他的地方去，就见不到妈妈了) 5.总结：所以我们坚决不能跟生疏人走。 三、推断推想，引发争论 现在我要来考考咱们的小朋友是不是真的知道遇到生疏人应当怎么做了。 情景一：生疏人给小朋友玩具。 这幅图上发生了什么事情?(生疏人给小朋友玩具)提问：假如你遇到这种状况，你会怎么做? 播放情景二：生疏人给小朋友好东西吃。 这幅图上发生了什么?(生疏人给小朋友东西吃)提问：遇到这种状况你会怎么

18、做? 播放情景三：生疏人带小朋友找妈妈。 问题：遇到这幅图上的状况你会怎么做? 教师小结：我们的身边大局部都是好人，但也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，不轻易信任生疏人的话，也不能任凭跟生疏人走，做个机灵英勇的好宝宝。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 幼儿园中班社会教案 篇6 幼儿园中班社会教案各种各样的车 活动目标： 1.加强对生活中常见车辆的熟悉。 2.了解三种特别车辆的用途（警车110，、抢救车120、消防车119）. 活动重点： 了解三种特别车的用途。 难点

19、： 通过看图片、听声音了解常见车的用途。 活动预备 1.预备各种车辆的图片。 2.下载各种车的声音。 活动过程 （一）情景导入：教师：今日天气真是好，我们大家一起出去兜兜风， 小凳子，连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，抢救车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。 （二）谈话导入，引发幼儿对车的兴趣 1.师：今日小朋友来得真是早，但不知道今日你们是怎么来到幼儿园的呢？ （引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等） 2.除了我们寻常见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、

20、垃圾车、警车、抢救车、消防车。） 师：原来有这么多的车，今日我们班来了许多客人，我们用掌声把他们请出来。（请几个车宝宝入场自我介绍）师：刚刚我们熟悉了许多种车，你们谁知道它们的声音是怎么样的呢？下面我们来玩一个猜谜的嬉戏，从听声音猜猜都有哪些车？ （三）、听声音，区分车辆，并让小朋友仿照车子的声音。 （1）播放自行车铃铛声。 （2）分别放出警车、抢救车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。 师：刚刚呀，我们熟悉了许多车，也知道了它们的声音，那这些车都是干什么用的呢？下面我们来玩一个找朋友的嬉戏 （边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍） （四）嬉戏找朋友人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应

21、的图片找到朋友。 上学-需要校车。 遇到伤员病人-需要抢救车。遇到火灾事故-需要消防车；遇到小偷偷东西-需要警车等遇到火灾-需要消防车。 遇到许多垃圾-需要垃圾车。遇到公路枯燥-需要洒水车。 幼儿认真观看，发觉其特征-三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码：警车（110）、抢救车（120）、消防车（119），知道在遇到困难准时时拨打相应电话。请幼儿分别说出图片上的情节，并告知大家三种特种车的求助电话号码。 （五）、完毕局部师：今日我们熟悉了许多种车，并且知道它们的用途，还知道一些车的求助号码，是不是觉得很快乐呀，我们来玩一个开车的嬉戏轻松一下.小凳子连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件

22、包裹装肚里，抢救车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。嬉戏完毕。 反思： 本次活动各种各样的车的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途，以及一些车的求助电话号码，幼儿参加的积极性比拟高，本次活动培育幼儿在宽松的嬉戏气氛中能够大胆的介绍自己，并能熬炼幼儿的语言表达力量，缺乏的地方我再加以补充，假如拿真实的玩具车给小朋友讲解，小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。 幼儿园中班社会教案 篇7 活动目标： 1在看看、说说的轻松气氛中理解发型的构造并感知秋天的美妙。 2用树叶、水果、花朵制造性地装饰与表现秋姑娘的发型。 3初步学会相互观赏

23、作品，评价作品，获得胜利的体验。 活动预备： ppt课件图片若干活动过程： 一、导入课题教师操作课件激发兴趣-孩子们，今日教师给你们带来了几张图片，请你们看一看这几张图片有什么不同？ -这些阿姨的头发美丽吗？ -谁给她们做出来的？这些发型都有好听的名字哦！（运动轻巧发型、时尚爆炸发型、宴会盘发发型、披肩直发、波波发型(学生童花)、质感波浪发型）二、引导幼儿观看、说说“秋姑娘的发型“。 -教师这还有一位小客人，看！她来了，她谁呀？她呀，是秋姑娘。 -秋姑娘看到了那么多的发型，她也想把自己的发型变一变，我们一起来看看，她用什么来装扮自己的”发型的？（让幼儿给发型起名字）-秋姑娘的“落叶飘飘“发型真

24、美丽，这回她又到了哪呢？（果园里、给发型起名字）。 -秋姑娘到了花园里，你们知道这回她想用什么做发型？（花）谁想给秋姑娘设计一个发型？（幼儿操作并给发型起一个好听的名字）。 三、自由创作大胆想象-刚刚这几位小朋友给秋姑娘设计了一个美丽吗？我看出来了，你们也想给秋姑娘设计发型对不对？记住哦，不能跟别人设计的发型一样哦，不然就太没有创意了，好了，大家行动起来！ 四、作品展现沟通评价-将幼儿设计的发型展现出来，鼓舞幼儿大胆的告知同伴或客人，你用什么为秋姑娘设计了发型？ 五、完毕活动-将作品带到活动室给好朋友观赏。 幼儿园中班社会教案 篇8 活动目标 1.教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。 2.进展

25、幼儿的理解力和语言表达力量。 3.学习初步简洁的分析问题，教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。 4.培育幼儿自我爱护力量。 5.乐于探究、沟通与共享。 活动预备 图片-争抢球的孩子 活动过程 一、导入图片 争抢球的.孩子两个小朋友在玩球，玩着玩着，他们开头争抢，为此吵了起来，来又动手相互打对方。 二、绽开 1.引导幼儿分析解决问题。 (1)教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。 (2)帮忙幼儿分析问题。 教师：结果他们谁玩到新球了?(谁都没有玩到)谁都玩不到球，大家还都不快乐，那么谁能帮他们想个好方法? 请幼儿动脑筋、想方法，说出自己的看法。 2.故事，引出新问题。 教师：户外嬉

26、戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不当心撞了前面的小朋友，他抓紧说：“对不起。“被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。 (1)教师：谁做得对，谁做得不对?并请幼儿说出自己的理由。 (2)教师教幼儿学习分析： 假如别人打了你一下，你要看他是不是有意的，假如他是无意遇到你，又向你赔礼，应当原谅他，说声“没关系“。 3.教师提出一个新问题，请幼儿思索： 你站在那儿玩，别人跑过来有意打你一下，你怎么办? 教师帮忙幼儿分析： (1)他为什么打你?是不是阻碍了别人?是不是别人和你逗着玩? (2)他打疼你了吗?疼说明白什么?不疼说明白什么? (3)他打疼了你，你怎么做? (4)他总是那么做，你怎么办? 教师启发幼儿答复： -告知教师，请教师解决。 -学会躲闪。 -给他以有力的回击，爱护自己。 三、延长在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮忙，不允许欺侮别的小朋友。 当别人打了你，你要了解清晰是“为什么“，然后再选择好的解决方法。 【幼儿园中班社会教案】