教育实习工作总结(集锦15篇).docx

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1、教育实习工作总结(集锦15篇)教育实习工作总结1 教育实习已经结束，回顾快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准老师来说，都是特殊重要的一步，是我们师范生将理论学问付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论学问，所熬炼的基本技能和专业学问运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在同学面前，在学校里的实际操作力气，而不仅仅是局限于书本的学问。这一个多月的生活工作体验，在小榄二中校领导、老师支持和指导下，在指导老师、原班主任杨老师的关怀辅导下，我收获了很多学校里学不到的学问，综合素养得到了很大的提高，体会了作为一名老师的

2、光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本状况总结如下： 一、教育工作方面 1、听课实习期间，我担当的是小榄镇其次中学初一(5)班和初一(6)班的数学实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等;学习指导老师的教学阅历，和处理课堂的方法，与同学互动的技巧等等。我和彩丽(我们队的另一个数学实习老师)第一次听的课是实习的其次天冯陪林主任的公开课，这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我们耳目一新。课后学校支配

3、了评课，各位听课老师 先后发言，主题有重点难点的把握、课堂气氛、与同学沟通状况、导学稿的应用和课件制作等，大家提出诸多有创设性的教学建议。评课后，杨老师对我说评课应当留意几点内容：先是同学在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是老师对重难点的区分和处理，最终是师生沟通状况等。这次听课、评课让我们觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教育学问，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我依据课程表去听课，做好详细记录，以能在最短时间内提高自身水平。 2、备课教学工作的其次个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要预备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开头，备课不仅仅要联系书本上的内容

4、，还要和同学的实际生活相联系，还要考虑同学原有的学问水平，同学的接受力气，同学对课堂的反应，教学实际情景等方面的状况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给杨老师修改，杨老师会告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方该更多的与同学互动，那些地方留意引导同学勾画重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给杨老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都特殊认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。 3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每

5、位老师的真正实力，每位老师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对同学负责。 以前作为同学听课，目的是学习学问;现在作为老师上课，是为了同学学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课，我发觉要讲解的问题很多，同学的接受力气有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的同学。他们不会像自己的同学那样任凭附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、

6、开头说话等。 老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学进行个别沟通。我在刚开头时心情特别紧急，由于阅历不足和应变力气不是特别强，课堂消逝了实习老师会经常会犯的问题：备课“太完善”了，始终按自己的思路讲，不够顾虑到同学的反应;语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中慢慢得到了改善和克服。 4、作业练习教学工作的最终阶段是检查教学效果的环节练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后依据此进行查漏补缺。其中同学们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的，由于这既可以检验出每位老师的思维灵敏度，又可以检

7、验出他们课堂反应力气。 以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认 真仔细的备课，虚心听取指导老师的看法，用心修改教案，重心放在讲课上，课后急躁回答同学的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都特殊认真对待，使得我的课堂学问点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的确定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给同学一滴水，自己要有一桶水。我的专业学问和社会学问还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。 二、班主任教学方面 实习期间，我担当的是小榄镇其次中学初一(6)班的实习班主任。这是个刚由学校升上学校的班级。班上有46位同学。二中初一级一

8、共有8个班，期中两个培优班，6个一般班，一(6)班是一个一般班，加上二中的生源不来就不是很好，所以总体来讲，我所负责的班学习的基础较差。但在班主任杨老师的带领下，树立了良好的班风。尽快地把全班同学的名字登记来，能给同学亲切感，我第一周就做到了这一点。一些同学感到很惊异，也拉近了与同学的距离。记得第一周星期五的早上，我吃完了早餐从饭堂走到教室的途中遇到了我们班的同学黄巧丽，我叫她的名字跟她打招呼，她听到了很兴奋说“老师你这么快就记得我们的名字了，我们有的老师开学到现在还分不清我们谁是谁呢”。接下来的时间。我常下到班级、下到宿舍跟同学进行沟通。了解同学状况。下午放学后还跟同学一起活动。很快依据状况

9、制定了工作方案。交由原班主任李老师审批。接下来，我就按方案把一件件事做好。 首先，日常工作主要状况如下：每天早上坚持7点钟到教室，检查教室和三包区的清洁卫生，督促同学交完各科老师布置的作业。接着看早读，早读是从7点30分钟开头，到7点45分结束，我们班有个良好的习惯就是提前十五分钟开头读书，由于早读的时间有限，所以早读没有支配历史、政治等非主科，我们就利用早读前的十五分钟来读，第一次月考证明我们这样做的效果特殊好，月考我们的历史、地理等科目都得了一般班第一。早读时，必需要监督每位同学是否按时到到教室，是否认真读书，是否在赶作业等状况。接下来是课间操，老师必需到，监督同学做操状况，有时候我还会和

10、同学一起做操，他们看到老师都在做，就会自觉的认真起来。午修是从下午1点30分开头到两点15分结束，午休期间老师得确保同学全部在教室休息，并且管理好教室纪律，不许同学出声打扰其他同学休息。下午第四节是自习课，我会下到班里跟班，管理班里的纪律，进行一些答疑辅导，回答同学的学习上的或是生活上的问题，找同学了解状况等。 除了常规工作外，我还组织同学参加各种活动：进行班级文化建设，布置教室，使得教室布满学习气氛;进行主题黑板报的制作评比;参加班级的拔河竞赛;参加校运动会等。我们班在拔河竞赛中获得冠军，在校运动会上获得全校第三的好成果。通过这些活动提高了班级的分散力，提升了同学的集体荣誉感。跟同学一起参加

11、这些活动，也让同学感到了我是和他们在一起的，为他们加油，使他们感受到了我对他们的支持与鼓舞，我们的沟通更多了，我们的距离越来越近了。在上班会课时，对班上的好人好事进行表扬，批判不良现象，并依据 班里的实际状况开展了三次主题班会，主题分别为：我为初一(6)班添光荣、培育责任心、忆奥运赛场，展我班风采运动会动员，取得了良好的效果。在实习中，我遇到的最大难题就是如何教育染了不良风气、不把老师当回事的同学。他们这个年纪是最叛逆的阶段，我明白不能以恶制恶，我们要多去关怀他们的成长。所以在平常我就特别留意那些同学，多去找他们谈心，了解他们的基本状况，在课堂上不时提问他们，让他们感觉到老师在关注、关爱他们。

12、当他们有一点点进步的时候，我就在班上表扬他们，激发他们的自信念。一个多月过去了，取得了较好的成效。 从整个班主任实习来看，我觉得收获很多。当我第一次站在同学讲台上的时候，我有点紧急，但现在我能特殊自如地面对40多位同学;当我第一次支配同学的工作时，我有点可怕他们不听我的，会让我很尴尬，但事实并不是这样，他们很协作我的工作。结果显示我做的很不错：我成功的开展了10个同学的心理辅导工作，参与了多次班会和班干部会议，成功地组织同学参加各种活动，在这一系列的过程中，我成长了，我学到了很多。从班主任杨老师那学习到了怎样管理班级的学问，技巧和技能等。在与同学沟通的过程中，发觉了不少同学都存在的确定的问题，

13、如学习基础差，跟不上班，但很想努力学;聪慧但自控力气差;上课爱开小差;对异性有好感等等。我准时地给同学做思想工作，开导他们，关怀他们树立乐观的心态，并给他们讲高校的奇妙时间，鼓舞他们努力学习，考上自己理想的高校。但在这个过程中，我由于初次涉及有些问题，如给同学做心理辅导工作，不是 特别清楚用什么样的话劝慰或开导更有效，在处理同学紧急状况的时候，还没有更多的阅历等。这些状况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说，班主任教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向老师岗位的重要一课。 这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，特殊感谢陈主任，感谢杨老师，感谢我可爱的

14、一六班同学，你们我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好。 实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参加了教育实习，通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于老师职业的熟识迈进了一步，同时，在合作沟通的过程中，我也体会到了一个团队的力气。总之，这次实习，让我猎取了阅历，熟识了不足，体验了老师这个神圣职业，也感受，思考了许多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些阅历，让自己做得更好。 教育实

15、习工作总结2 每一笔经受都是一笔财宝，每一笔财宝都值得珍藏。我现在就将从10月16日到4月22日的教育和教学实习，总结如下： 一。教学实习 教学实习状况如下： 实习阶段： 时间：20xx年10月16日20xx年8月31日 内容：备课，进行课堂教学，听课并进行集体评议，课后个别同学的辅导，作业批改与讲评，指导同学的数学，监考与进行阅卷工作，考试分析，进行学习总结等。 心得：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论再好，实习不行少。在校学习了两年的教育理论，却从未实际操作过。这次的实习，最终为我们供应了“躬行”的宝贵机会。实习过程中在指导老师悉心的指导和关怀下，我认真细致的钻研数学的课程标准与教材

16、，生疏教学内容，明确课程的重难点，进一步了解同学原有的学问技能水平，学习爱好，方法和习惯等方面的状况。 在具体的教学实践中，我们依据教材和教案的要求，努力贯彻教学原则，结合同学的年龄和实际水平，上好每一节课。在教学实践中，我们熟识到： 1。无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是生疏教材。生疏教材，也就是说要生疏文本。文本里的每一句话都要琢磨透，只有老师自己把文本读懂、读透了，才能把文本中的学问和情感传递给同学。 2。课堂上要留意教学秩序和教学效率。假如课堂纪律很乱，将会直接导致同学接受效率不成，影响最重的教学成果。 3。上课时，态度要从容大方冷静，接受恰当的姿态语言关怀说话，从而使教者

17、更加具有激情，调动课堂的气氛，使同学在欢快的轻松的氛围中学习；内容支配上要连接、连贯。 4、在课后，我们主动，虚心地征求指导老师的看法以及带队老师听完课后的一些看法和建议，并重视同学的信息反馈，认真地做好自我分析，评议和总结，对指导老师和带队老师提出的看法进行改进，为下一节课做好预备。 二。教育实习即班主任管理的基本状况 在实习过程中，我们认真听取原班主任介绍班主任工作在学校工作中的地位，作用和重要意义，并尽快生疏班主任的具体职责，把握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方式方法，培育宠爱同学，为人师表的职业道德素养和独立从事班主任工作的力气。 班主任管理实习的具体

18、内容： 1。日常秩序的维持。 我们在原班主任的指导下，协作原班主任做好每天的班级秩序维持，并利用各种机会深化到同学中去，发觉问题，准时教育。 2。主题班会的开放。 我们细心选择并确定乐观健康向上，富有针对性和教育意义的主题班会，从平安，纪律，卫生，理想等方面做到形式多样，生动活泼。如进行的班级干部的推选，班委的组建，平安教育，理想教育，月考动员会和总结会等。 3。个别同学的教育工作。 我们有选择的选出13名同学进行较具体的了解和争论，通过个别谈话或进行家访等，详细了解其学习状况，思想特点，健康状况，行为习性，心理特征等，有针对性的进行教育和关怀。 三。教育调查活动的开展 教育调查活动也是教育实

19、习的一个重要组成部分，我们对当地的教育进展状况，同学的心理问题等多个方面开放调查并取得了不错的成果。 调查活动内容：我们为了将调查工作做扎实，在调查开展之前，搜寻相关的信息和资料，为调查活动的开放做了充分的预备，为了做好调研工作，我们写出了合理的重点突出而切合实际的调查提纲，部分接受问卷的形式，也有个别接受的是提要式。在正式调查阶段，我们接受事实调查和征询看法调查相结合，综合调查与专题调查相结合的方法，获得大量的数据和状况等一手资料。最终我在争论材料的基础上，开放教育调查报告的。例如关于同学学习方法的调查报告等。 体会：俗话说：“巧妇难为无米之炊”，没有丰富的材料就写不出好的调查报告，调查活动

20、和调查报告能够给我们供应阅历，反映状况。依据这些状况我们熟识到了基础教育所存在的问题，这些问题和阅历对我们在实际教学中和班主任工作中有很大的关怀和启发。 四。成果与不足 将近几个月的教育教学和班级管理实习，我严格依据教育实习大纲的要求，并严格执行学校的教学制度，认真听取指导老师的建议，我的教学方法有了明显的改进，教学阅历有了明显的提高，也获得了很多从书本上无法学到的东西，迈出了走向工作岗位的第一步，从教学工作以及所取得的成果，班主任工作纪律等各方面来说，这次教育实习是成功的。 这次教育实习给我的收获很大。我初步把握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对同学进行思想教育的方法和手段，也深深体会了

21、做一名光荣的人民老师尤其是从事中学教育的一线老师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对老师这一神圣的职业有了更深刻的理解和熟识，体验到了老师的苦乐酸甜，为我以后的老师之路打下了坚实的基础。 同时，我仍从在一些问题和不足。如课前预备不足，教材内容的娴熟程度不够，理解不够透彻，教学效果不是很理想；也存在专业学问功底不够扎实，教学技巧运用不够娴熟等问题，需要进一步改进。 我信任通过此次实习，我离自己的幻想又进了一步，更加确信自己要成为一名老师，最终成为一名优秀老师。有一句话说：“活到老，学到老”，只有通过不断学习，才能真正把理想变为现实，所以我会利用有效的学习时间，提高效率，为人生之路打下坚实的基础。

22、 教育实习工作总结3 我们实习小组一起宁静地离开了我们的实习学校xx第一中学。这意味着近两个月的实习工作已经划上了句号。在这一个月实习的日子中，我们紧急过、努力过、欢乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经受让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究。这一个多月里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对同学说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经受。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。 1.正确的教学方法是提起同学爱好的关键。 跟同学建立良好的师生关

23、系，是教学互动的基础。同学的内心世界是很简洁的，很需要老师关怀他们。正确的引导有利于他们能集中思想学习。 2.面对的将是一群生疏的面孔，是一个崭新的环境，就需要我们很好的去适应环境，做好自己的工作和职责。 当我走进学校的时候我就在想，现在的同学是不是和我们以前一样，还是转变了许多种种问题在我的脑海回荡。当我真正走进教室的时候，我才发觉：现在的同学是那样的调皮，是那样的聪慧。虽然这样，我还是做了一件事去记住同学的名字和了解同学的内心世界。 3.要做好充分的心理预备，随时留意自己的言词和态度。 当我第一次真正走讲台的时候，我才发觉：平常自信的我，竟然有些紧急了，竟连一句：“同学好!”也说得不是很清

24、楚。此时，我停顿了下来，缓解自己紧急的心情，同时却有几十双眼睛看着我。突然，我想起了一句话：微笑可以缓解压力和心情。我微笑着面对同学，果真收到了效果，同学们也开头用微笑回应我，此时的课堂气氛缓解了许多。我开头上课，虽然此节课不是成功，但我学会了怎样去面对同学。师生是有情感的，不是冷漠的面对，更不是老师的独台戏。 4.由于阅历的不足，面对突发大事的时候，往往会犯错误，这需要老师时刻保持一个冷静的头脑，在面对大事发生时而不至于慌慌张张，手足无措。 随着教学的进行，有一次我去上课，本班一个最不宠爱上课的同学，也是最差的同学，在我几次警告下，他无动于衷，连续做他自己的(由于，我上他们班的课从来没有对他

25、们发过火)，我最终无法克制自己对他大声说：“不上课，就给我滚出去”。立即，教室里鸦雀无声，几十双眼睛看着我，想着将要发生的事情，我也僵直在那里，心里在后悔：为什么会这样?要知道高中同学的自尊心是很简洁受到损害的，几十秒钟之后，我观看他趴在桌子上。我没有在去理睬他，连续上课。下课了，正值我走出教室的时候：“老师，我错了，你能原谅我吗?”我转过身冲他微笑着点了点头。假如，我能克制自己，下课在找他谈，事情不是要更好吗? 教育实习是高校毕业生必需完成的实践科目，具有很强的挑战性。在实习的过程中你将遇到你从未遇到的新问题和突发状况，这时将要充分利用理论学问结合现实状况来解决问题，做到全面具体是一件很难的

26、事。实习虽然是短暂的，但让我在其他老师的身上学会了很多，也经受了很多，为我们即将踏入社会增长学问，学会生活。 信任只要这样不断的努力下去，就会有更多的机会摆在我们面前，为更好的进展做出的将来。这才是我们始终都在认为的事情。努力不断的前进才是的，只有这样，不断的努力才可以做好。在不断的前进中，每一名高校生都要面临着很多的困难，不过我坚信那一天总会到来! 教育实习工作总结4 教育实习已经结束，回顾这一个多月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是:教育实习对每一个准老师来说，都是一步特殊重要的棋，是我们师范生将理论学问付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，增加感性熟识，

27、综合运用所学的理论学问，所熬炼的基本技能和专业学问，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在社会中，在同学面前，在学校里的实际操作力气，而不仅仅是局限于书本的学问，理论的思维。这八周的实习生活体验，我收获了很多学校里学不到的学问，综合素养得到了很大的提高，体会了作为一名老师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。这次实习的主要任务是学科教学工作和班主任教学工作。现将本次实习工作心得总结如下： 一学科教学工作 本次实习，我主要担当七班级两个班的数学老师，从听课到讲课，我总结出以下几点： （一）在自身业务中 1、留意认真备课，每一次备课都认真做好记录，遇到没有把握讲好

28、的课时应立刻提出，请其他老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争辩，如有问题立刻更正、改进。 2、多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了许多教学技巧，作为新老师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行争辩，以了解其讲课支配的依据。 3、钻研教材。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，我们在生疏教材的基础上讲授

29、本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简洁接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通争辩是否行得通，总之单兵作战很简洁钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争辩。 （二）在教学过程中 1多与同学沟通。新老师阅历不足，教学技巧性不强，难免会有同学听不懂，多主动和同学进行沟通，了解同学把握学问的状况特殊重要，这样有利于针对性的对同学进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解

30、，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些同学基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。 2留意组织教学，严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些同学已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简洁把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动同学进行学习，更充分地利用好上课时间。 3留意打基础。由于同学基础较差，上课时多以学校内容作为切入点，让同学更易接受，从生疏的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学校的内容也可能没有完

31、全把握，则可以花时间较完整地复习学校内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让同学整理成作业。 4运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，同学都不知如何入手去解，他们在学校时没有形成解题的思维习惯，为了让同学更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引同学留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使同学对本课程产生爱好。“爱好是最好的老师”！ 教与学是双长的，教的技巧怎样高，也需要学的协作，对于现代中同学学习基础较差，怎样让他们以更好的学来配教，还需要不断地探究前行。 二、班主任教学工

32、作 本次实习我主要担当七年二班的班主任，班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。我认为每一个班主任都应当从这“五心”做起。 第一，班主任需要“爱心”。做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即宠爱教育事业，宠爱老师职业，宠爱教书工作，宠爱自己从教的学校，宠爱班主任这个岗位，宠爱自己所教的每一个同学，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。 没有爱，就没有教育，没有爱，班主任就不能管理好一个班级。同学们的心灵需要爱心去守望。班主任的管理要有确定特色，不一味严板；班主任需要随时了解同学的困难，并想方

33、设法为他们排忧解难，这样同学才会打从心里认可。班主任要关怀、疼惜、关怀同学；要把心理学用于实践，用爱心打动同学；要正确引导同学，使其体会到别人的爱，更学会去爱父母、爱家人、爱同学、爱老师等等。 其次,班主任需要“细心”。 做好班主任工作不但要了解每一个同学的学习、家庭、身体状况，更要求班主任留意每一个同学的微小变化和点滴进步，与他们心心相印、肝胆相照，在感情领域里产生共鸣，甚至于同学的喜怒哀乐班主任都要了如指掌。对性格内向，心情低落，又犯了非原则性错误的同学，班主任要本着正面疏导的原则，更多的进行个别谈话；对脾气急躁、逆反心理严峻的同学，要心平气和，循循善诱，推心置腹，防止消逝抵触心情和“顶牛

34、”局面。 其次,班主任需要“操劳”。 班主任的工作是繁琐的，构建新型师生关系、融入多种元素、自身特色才能够更好地完成工作，达到更好的教育成果。班主任需要有诚信、说话算数、处事公正、赏罚分明、张弛有度，培育能干的、得力的、有战斗力的班干部；广见博识，能在同学面前呈现自己、语言幽默、真心付出。 第三,班主任需要“急躁”。 急躁，是教育永恒的希望，更有利于培育同学自制力。牢记给同学机会，就是给自己机会。教育同学循序渐进，不急于一时。在与同学谈话，有方案、有预备、有针对性。谈话是了解同学心声的手段，不是个人沟通或训话。发火也不等于尊严，一味地强调师道尊严，只会让同学“敬而远之”。从过去灌输型、顺应型教

35、育模式，转变为指导型、选择型的新模式。 第四，班主任需要“热心”。热心，是班主任与同学沟通的重要因素，有利于老师更进一步了解同学。面带微笑、留意推销自己、讲求艺术化是与同学沟通时的关键。因人而异，面对不同性格同学，实行不同沟通方法。但有一点是共同的，“热心”是我们每一个班主任所必需的。我实习的学校是所农村中学，学校同学全部来自周边农村，针对这种实际，我就结实树立了为他们学问转变命运服务！为他们今后能有个好前途、好出路服务！为最大可能实现家长的“望子成龙，望女成凤”愿望服务！这些都是我和同学“热心”沟通的基础上了解到的。 班主任工作不仅是一项简洁的工作，更是一门浅显的艺术。班主任虽然是一个最小的

36、主任，但它是一项富有成就感的工作，是用双手托起明天的太阳。 时间飞逝，从刚到学校的惊奇，到现在的对老师的工作有了一个深化的了解。一切仿佛是一刺眼的事情。这段时间里，有过收获，有过教训，但我更多的是同同学们在一起的欢快的时间。同他们在一起的那段日子让我又仿佛回到了奇妙的少年时代，无忧无虑的欢快和纯真和善的友情。一切都是那么的奇妙。我也从老师那里学到了很多的关于教育的学问。从教授专业课程到教授做人的道理，让我受益匪浅。通过了这段日子的实习，也让我更近一步的接触了社会，了解了老师在课堂之外的那一面。也让我更体会到作为一名人民老师的艰辛。使我从中更感到了人民老师的宏大无私。他们才是真正的点亮人们心中光

37、明的一盏明灯。我也更为我以后能从事这样的职业而感到无比的傲慢！“德高为 教育实习工作总结5 从来，对老师都怀有着一种无上的崇敬，教育实习个人月工作总结。老师是才智、仁爱的化身。每每想起那些颂扬老师的歌曲，我就情不自禁的感到激情荡漾，似歌曲中谱写的一幕幕图景都在我的生命印记里得到了映现。 老师是太阳底下最光辉的职业，这也只有当我切实的体验到老师职业的辛苦和喜悦时才感受到这句话的真谛。老师，我永久的梦! 我们选择的是自主实习，实习自3月5日起到3月30日结束，在这为期30多天的时间里有太多的事，留下了太多的记忆。 先说说见习吧。间隙的主要任务是跟随老师听课，做好听听课记录。但是这里的听课已不同于以

38、往的以学习者的身份来记录授课老师在授课过程中的主要活动、授课方式、内容支配等与教学方式方法相关的课堂教学活动。这看似简洁的几项工作却要求听课者要具体总体把握课程脉络，统筹全局的意识。 同时见习阶段还有批改同学作业、辅导答疑等多项工作，紧急有序的见习在其次周刚开头就算基本完成。接下来就是编写教案和预备试讲了。 其实教案的编写早在刚开头见习也就开头了，主要是依靠老师课堂的内容的编排，并依据自己对课堂的详尽规划，制定和编写自己的教案。教案的编写也经由了从稚嫩到成熟的过渡，在这期间，指导老师恰到好处的评价起到了关键的作用。接下来就是预备试讲了，这对我来说是一个挑战，在克服种种心理上的不适后，我毅然的开

39、头了第一次试讲。由于预备的还算充分，指导老师赐予了我充分的确定，这给了我极大地鼓舞;同时也就一些细节问题做了深化的透析，我对自己的讲课水平有了一个全面的熟识。在之后的时日里，我针对自身的那些不足进行了反复训练和透析，再一次又一次的试讲中，指导老师想我投来赞许的目光令我欣喜倍增。 与此同时我还被实习班主任派为实习所在班级的班主任，参与一些班级的日常事务管理。在此期间，我的试讲和教案编写始终未曾搁置。以一个管理者的身份消逝在这些聪颖的少年中间，我所能感受到的却有一种同龄人的气息;他们的话题在我看来也同样有意义。班主任实习期间最重要的事就是和这些孩子们一次次的谈话，通过谈话，我也了解到这般看似天真无

40、邪，无忧无虑的双眸之下，也暗暗隐含着几滴泪珠，他们同样刚毅，同样有抱负、有理想，但同样他们的内心也有一块块不为人知的阴影。的确，他撒们也有些伤感，他们也需要倾诉一颗颗鲜活的却也布满伤感的心灵。与他们在一起的时间我能感受到他们都有一颗纯洁的灵魂。 最终一周的核心任务是课堂教学，第一次上讲台同样显得那样心情激荡，意义是精神兴奋以一种特别的方式结束了我的教学任务，得到了听课老师的全都认同，也自那时起，我才深刻地意识到每堂课对我都是意义非凡的，而老师作为课堂教学的引导者，他的教学目标远不是完成课程教学任务，而是切实教给同学以新的东西，新的方法，以启迪他们亟待开发的思维。 对于这次短暂的教育实习，我所能

41、领悟到的却是超出了教育实习意义的本身。在使自身综合素养得以提升的同时，在意识上对老师职业的认知也再度升华。 老师职业责任重大 一方面这是由老师职业的性质本身准备的。国际竞争日趋激烈的时代背景之下，科学技术成为第一生产力;而科学的本质是创新，创新的关键在人才，人才的培育在教育，因此人力资源是第一资源;而老师职业作为教育事业的引领者，担负着为社会进展培育合适的人才的重大历史使命，这就准备了老师职业重大的历史责任。 另一方面，老师所应具备的崇尚科学的精神，体现理解学问所负载的价值意义。这就要求老师始终以科学的理念经营自己的职业，这对老师职业来说无疑是最为严峻的挑战。总之，责任心是老师职业的灵魂。 教

42、育实习工作总结6 8月10日，踏着对幻想追求的信念，我来到了临县学校进行应聘，8月20日正式开头上班。20_年1月28日抱着满载的成果结束了我的实习生涯。 我在学校进行了为期5个月的学校实习生活。在实习的21周中，除了进行教学我还担当了三二班的实习班主任。担当班主任工作虽然特殊辛苦，但却也是受益匪浅。下面我将实习期间担当班主任工作的 状况全面进行一下总结。 我所带的班级是学校新招的班，一开头我特殊担忧自己不能胜任这个班的老师，认为他们是好同学，而且是三班级了，我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢?但是经过一段时间的相处后，我发觉自己的担忧是多余的。由于全班同学都特殊地自觉，他们能够

43、体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了敬重之外还多了一份亲切。和他们在一起，我学习到了很多东西。 敬重同学，一视同仁。在实习期间，我和同学建立了良好的师生感情。我很敬重他们，对他们一视同仁。同学都是勤奋好学的好同学，虽然有个别同学的成果不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发觉他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信念。同学都宠爱老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，很多同学对我都爱戴有加，他们都宠爱向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓舞。从同学的诉说中，我懂得了老师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的伴侣，扮演父母的角色。要成为

44、优秀的班主任，就要敬重同学，维护他们的人格成为他们的良师益友。 主题班会。主题班会是班主任的一项重要工作。在最终一周的实习中，我和令外两位老师一起筹划了我的生活，我的幻想的主题班会。通过这次班会，同学更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感爱好，乐观地开放了幻想告白和幻想策划，我觉得这次主题班会是很成功的，至少对同学起了激励的作用。但愿他们努力朝着 自己的目标奋勇前进! 了解同学，沟通沟通。作为班主任，必需要了解同学的共性特点和学习状况和思想状况，才能因材施教有的不矢地开展教育活动。实习期间，我乐观主动地向原班主任了解班集体的基本状况，并通过语文老师的介绍初步了解同学的整体状况。 在整

45、体了解的基础上，再通过细心的观看，生疏每个同学的姓名，了解同学的共性特点和思想状况。每天提前到教室，监督同学做操、晨读、课间眼保健操和自修状况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改同学的作业，试卷和课间跟同学的沟通，我了解了同学的心理问题和成果状况，并准时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们乐观健康地成长。通过和同学的沟通，我的实习班主任工作开展得很好，深得同学的宠爱和原班主任的赞扬。 半年的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的熬炼机会。作为实习班主任，我熟识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心，必需为同学营造一个健康的成长环境，使同学能够健康欢快地成长。在实习

46、中，我也熟识到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后确定会努力克服自己的缺点，争取成为一名优秀的班主任。 教育实习工作总结7 这次实习是我第一次上真正的讲台，我被支配教初一级1班和2班的英语。由于没有实际教学阅历，因此，我对备课工作不敢怠慢，认真查找资料，深化争论教法，虚心向指导老师学习。在老师的指导下，经过上了十几节课后，我猎取了不少宝贵的教学阅历。以下是我在本次实习的教学状况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是教学的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是专心争论书本，教

47、材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开头我就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我依据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知上台不多久就知道不如人意了。后来听同学们反应，才知道我讲的内容大部分同学听不懂，一是内容本身深了点，二是我讲得快了点。还有我犯了个错误，就是我说汉语太多，英语使用太少。一方面，黄石二十一中同学的口语相对其他中学的同学弱一点，因此，应当多点先用英语然后可以再用汉语解释一遍。另一方面，2班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，同学的学习欠乐观性，虽然也有些同学英语不错，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如理想。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备