关于幼儿园中班个人工作总结汇总五篇.docx

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1、 关于幼儿园中班个人工作总结汇总五篇幼儿园中班个人工作总结 篇1 中班十一月工作总结 忙劳碌碌，转瞬一个月又过去了，现将十一月份的工作总结如下： 这个月我们连续开展了主题“红黄蓝绿”。秋天是漂亮的，秋天里的学习内容也都好美。散文秋天的颜色，把孩子们带入那一幅漂亮的图画，乘上一片落叶做的小船，去看看漂亮的秋天；三间树叶房子，透过描写秋天的美、秋天的活动，表达了朋友之间深深的友爱之情；梨子小提琴，和着舒曼的梦幻曲，带给孩子一片严厉、安静的柔情意味，让人久久沉醉其中；彩色兔，大胆反映了人们对于丰富多彩的憧憬好不简单等来一个晴朗的好天，我们秋游去。穿上一双舒适的鞋子，由于我们要走好多好多路；带上一只包

2、包，我们要去捡树叶。活动由于天气的缘由，已做了延期，这次最终成行，孩子们兴奋得很。来到目的地，他们欢呼着投入进去，处处寻寻找觅，有的甚至想品尝“探险”到的野果子最终我们高快乐兴地满载而归。 在“香香的蔬菜”主题活动中，我们在活动室的墙上布置“香香的蔬菜”主题墙饰，还进展了一系列的活动：将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览；与幼儿一起将收集的蔬菜实物布置成蔬菜展，相互介绍、熟悉；带幼儿去菜场买菜，帮忙幼儿熟悉和了解蔬菜；在与幼儿午餐时，告知他们蔬菜的名称和对人体的好处，培育幼儿荤素搭配的良好饮食习惯；还请孩子在家与父母共同烹饪一道菜，带到幼儿园开展“蔬菜品尝会”，他们将自己带来的菜肴放在自助餐的餐

3、桌上，然后自选菜肴进展品尝，在欢乐的气氛中进一步激发了喜爱蔬菜的感情在日常生活中，我们连续对幼儿进展生活卫生习惯及生活力量的培育，鼓舞幼儿进餐时细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，不掉饭粒。进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后整理洁净。午睡时宁静就寝，独立、有次序、快速地装脱衣服和鞋子，会整理床铺。这个月，我们还进展了穿衣服竞赛，其中陈星宇、陆伊宁、周陈怡、陈静得到优胜。 在家园共育方面，要家长协作的工作还是有好多：与孩子共同收集不同造型的树叶，并告知树叶的名字；黄昏时在家中和幼儿一起观看天空中云彩的变化，感受大自然的美景；常常带孩子到菜场去买菜，帮忙幼儿熟悉和了解蔬菜；在家中多让孩子帮助摘菜、洗菜，激

4、发孩子对蔬菜的兴趣，喜爱吃蔬菜等等。 另外，我们利用家校路路通，让家长知道我们马上开展的每个主题，通过教室门口的家园联系栏准时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动，利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，让家长更多的了解孩子的进展状况，积极争取家园协调全都共同促进幼儿的安康成长。 信任在马上迎来的新的一月，我们的孩子肯定越来越棒！ 幼儿园中班个人工作总结 篇2 我们马上完毕本学期的工作。回忆这一学期所做的工作，在教师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了必需程度的提高和提高。现就本学期的班级工作开展的详细情景总结如下： 一、教育教学方面 1、主题

5、活动的实施：本学期我们依据幼儿园教育指导纲要的要求，仔细对比本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进展分析。在新纲要指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注意趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题“漂亮的春天“中，教师和幼儿一齐到户外查找春天，随着季节的变化，孩子们发觉了春天的花，春天的树、春天的小动物，发觉柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来了，有的小朋友还将小蝌蚪带到幼儿园，于是大家一齐饲养小动物，并在教师的指导下学习记录小动物的成长过程，我们还充分利用家长资源，让家长与幼儿一齐填写“我对春天知多少“的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们经过看、说、画

6、、做等各项活动真正感受到春天的漂亮。 2、结合主题活动开展区域嬉戏。我们依据幼儿的年龄特点和主题活动，与中2班共同创设了“春天来了“、“我爱小动物“、“花园宝宝“小手真能干“我和数字做嬉戏“区域，并在区域活动有规划有步骤地供应材料，对幼儿进展阶段性、针对性地观看指导、为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的进展。 二、生活护理及常规教育 1、生活护理：幼儿园工作中，教育孩子的工作当然重要，但保育工作也不能无视。仅有一个洁净的环境，孩子有一个安康的身体，才能开心地学习和生活。所以，我班教师在留意了教育教学工作的同时更留意了保育工作的

7、落实，严格根据安全、卫生制度，每一天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。除了每一天给玩具、桌椅消毒外，我们还在大热天里将我班的棉絮抱上楼去暴晒，认真观看班上幼儿情景。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关怀他们的冷暖，提示他们多喝水，准时给孩子更换汗湿的衣服，我班的小朋友都带了衣服与毛巾，我们总是急躁地为幼儿更换，使家长放心。 2、常规治理。幼儿升入中班后觉得自我长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强常规治理，培育幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在一日生活各环节中加强观看与指导，进取

8、鼓舞幼儿学做自我的事。大多数幼儿会在教师的指导下独立地有挨次地穿脱衣服，正确使用筷子进餐，有的孩子们在教师与家长的鼓舞下，还学着自我洗澡、洗衣服，幼儿的劳动意识增加了，独立本领也提高了。为要使孩子有一个良好的身体，我们还注意加强各项熬炼活动，鼓舞幼儿早入园进展早熬炼工作。坚持每一天户外活动，并留意丰富户外活动的.资料。重视幼儿参与体育活动的兴趣和学习习惯的培育。今年体检，我班的三率达标情景良好。 三、家长工作：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并进取支持、帮助家长提高教育本领。“本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注意与家长的沟通

9、和理解，准时将我们的教育理念传递给家长。开学初就召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教规划，幼儿在园情景;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的阅历，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家进步行沟通沟通，对于个别特别的孩子，我们还进展了家访，与家长共同商讨对策。在主题活动实施期间，我们利用家长园地准时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。“六一“活动期间，我们也常常与家长沟通，邀请家长参与幼儿的活动，加强了家长的参加和互动，真正做到让家长放心、满足。 四、

10、个别幼儿的教养工作与成效。每个班级都会有特别的幼儿，我班也不例外，个别孩子总是喜爱打别人，在学习时影响他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜爱小朋友，总是攻击别人，有一段时间还不原意上幼儿园，发觉这个问题后，我们针对幼儿情景实行了必需的措施，刚开头，我们总是实行批判教育的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告知家长，期望家长多多教育，可这种方法收效甚微，之后，我发觉他很想得到小红花，于是利用午睡表现好的情景，准时表扬了他，并嘉奖他小红花，他很快乐，整个午时都很守纪律，以后，我们转变教育方式，总是借时机表扬他，鼓舞他，渐渐地，孩子变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，他还学着画画，帮助小朋友穿鞋

11、子，这在以前想都不敢想。另外，我班有两个小朋友性格很内向，我们也针对幼儿情景多给幼儿交往与说话的时机，使幼儿有了明显的提高。 五、存在缺乏与努力方向虽然我们的教养工作取得了必需的成绩，也得到了家长的好评，但也存在缺乏，需要我们进一步努力。 幼儿园中班个人工作总结 篇3 学期工作又完毕了，本期我在新纲要精神的指导下，仔细实施了本班的数学活动。在实施过程中，我仔细落实各项活动，仔细的完成了本期教学任务，取得了肯定的收获。现总结如下： 一、对幼儿进展了操作习惯的培育 1、教孩子熟悉数学书，把握正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。 2、教孩子正确操作教学用具，怎样保管好自己的教学用具。 3、我班经过一学期

12、的强化训练，孩子们能熟识练习操作各种方法。 二、嬉戏式的教学活动 在课前我仔细分析教材，预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思索、解决问题”的力量为主旨，活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴，增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触，在学习历程中积存足够的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的兴趣和良好品质。 在本期的数学活动中，孩子对各种各样漂亮的教学挂图卡片特别感兴趣，充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进展学具教学操作活

13、动。通过嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问绽开，螺旋式深化，引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知力量。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作力量和主动自学的力量。 通过一期的学习，孩子们喜爱听故事、动手操作、把握学习了量、数、计数、空间与数概念等内容。进一步提高了自己解决问题的力量，奠定了一生都受用的根底。 三、亲密的家园合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，对于孩子的认知与学习，家长担当指导与催促局部的责任。所以在活动后注意与家长沟通，争取家长的协作。 本学期，孩子们完成的亲子手册我都仔细的检查过，孩子们在家长

14、的帮助下完成得特别好。可见，家长工作取得了肯定的成效。 四、取得的成果 1、孩子们对数学活动特别感兴趣，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。 3、孩子们对数学活动很有信念，并情愿努力克制数学活动中的困难，信任自己的数学力量。 3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学的力量提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的力量，具有制造思索的力量、规律推理的力量，有探新的剧烈愿望。 幼儿园中班个人工作总结 篇4 时间匆忙而过，中班一学期很快就过去了，每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。幼儿在教师们的悉心教养下，良

15、好的情感、态度正渐渐养成，力量、学问与技能也得到了进一步的进展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺当开展。 一、保育工作： 幼儿经过上学期的学习后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观看与指导，积极鼓舞幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在教师的指导下独立地有挨次地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。我们一方面急躁的赐予帮忙，另一方面也悉心地进展指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，动手力量有了明显的提高。幼儿园工作中，教育孩子的工作当然重要，但保育工作也不能无视。只有一个洁净的环境，

16、孩子有一个安康的身体，才能开心地学习和生活。所以，我班教师在留意了教育教学工作的同时更留意了保育工作的落实，严格根据安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。在5月份，由于有“手足口病”这传染病，所以除了每天给玩具、桌椅消毒外，我们要认真观看班上幼儿状况，对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关怀他们的冷暖，提示他们多喝水，用我们的细心照看好每一个幼儿，使家长放心！ 二、教育工作： 在对幼儿进展生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，积极为幼儿供应户外活动的时机与空间，鼓舞幼儿积极与材料互动

17、。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体嬉戏，有规划地熬炼各种根本动作，我们制作了纸球、沙锤等体育玩具，积极参加幼儿的活动，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能积极开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。 由于受幼儿年龄特点及四周环境的限制，幼儿自己生成活动时机较少，在幼儿四周生疏的生活和环境中，依据幼儿的兴趣和需要，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学期我们两位教师以园的指导方针，结合本班幼儿进展状况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有共性的进展。开展了多种方式的活动来引导幼儿熟悉、体验并理解根本的行为规章，学会了自律，树立了规章意识。并结合

18、了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我爱护的意识和力量。帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣。引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信。培育了幼儿积极主动参与各项体育活动。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的进展。 三、家长工作： 家长工作也是我们教育的一个重要局部。为了切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与家进步行沟通，通过多种形式（家园园地，多利用早、晚离园时与家长谈话、个别幼儿打电话、家园手册等形式）向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，同时我也了解幼儿在家的状况，以便我们做好工作，让家长更放心把他们的孩

19、子交给我们。 四、存在缺乏与努力方向： 经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了肯定的进展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着缺乏： 1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。 2、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中。有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦。还有的幼儿爱插嘴，回答下列问题声音不够洪亮等。 3、加强对特别幼儿的观看与指导，培育幼儿“自我治理”的意识。 在以后的学习中我们要在家长的共同协作下让孩子多了解一些新奇的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，加上大家的努力，信任孩子们能安康地

20、成长，明天我们将制造更绚烂的阳光！ 幼儿园中班个人工作总结 篇5 当今社会，孩子大多是独生子女，在家中是“小皇帝”“小公主”，相当一局部孩子在家里说一不二，与自我的父母讲话也用命令的口气，许多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。 在星期二的午时我们区域活动时，我发觉我班的李浩小朋友用命令的口气对小朋友讲话。如：奎瑶给我拿铅笔来，润琪给我拿着树叶和剪刀等等，针对班级的这种情景，我分析了各种缘由。 1、幼儿以自我为中心，不替别的幼儿着想，幼儿的行为动机初始一般都是“为我”而不是“为他”。45岁的幼儿是自我爱护意识产生的阶段，自我意识产生之后，幼儿更多的留意“我的观看”“我的能量”我的作用，这一时期

21、“自我中心”占了上风，所以45岁的孩子都是从自我动身来进展选择和活动的，他们往往不去讨论别人。 2、幼儿受到家庭的影响，家庭成员间进展语言沟通，往往认为自我不必客气，经常有意无意地以命令式的口气说话，给孩子造成了不良影响。 3、心情的好坏也能影响孩子说话的口气，幼儿行为很少受理智掌握，主要受情景和心情的影响。为了改掉幼儿用命令式的口气说话的不良习惯，培育他们相互团结的精神，我做了以下几方面的工作： 首先，我在班级更留意从自身做起，避开用命令的口气对幼儿讲话，制造处一种民主、礼貌、和谐的气氛。并且对幼儿赐予更多的关心、爱惜，其次要急躁细致地给幼儿讲道理，让他们懂得人和人之间是公平的，请别人帮助应当有礼貌别人才愿意帮助你，说话像下命令、别人会厌恶你，不愿帮助你。我们还经过讲故事、做嬉戏等引导孩子想到他人、熟悉他人、理解他人、怜悯他人。然后，要在一日活动中我要时刻坚持高度的敏感性，随时订正幼儿命令式的讲话。假如发觉幼儿是在心情不好时命令别人，教师就告知他：“心里有什么不快乐的事就告知教师，用命式的口气讲话不但解决不了问题还把心情带给别人。” 经过一段时间的培育引导，我班的李浩小朋友渐渐改掉了用命令式的口气讲话的不良习惯，还学会了更多的礼貌用语，我非常快乐。