关于幼儿园小班夏天教案随笔.docx

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1、 关于幼儿园小班夏天教案随笔 凉快的夏天 活动目标： 1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。 2、有初步的解决问题的力量。 活动预备： 1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。 2、图画纸、笔人手一支。 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、组织幼儿争论夏每天气热如何使自己凉快。 (1)问：天气很热，感觉怎样?有什么方法使自己凉快一些? (2)引导幼儿翻开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么方法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快? A、多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。 B、吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好

2、不好?为什么? C、自己擦汗。 D、洗澡。 E、宁静地做事，如看书、画画等。 2、请幼儿想一想还有什么方法能使自己凉快，并将自己的方法用图画或符号形式表示出来。 3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。 活动反思： 这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在酷热的夏天，渐渐变得凉快起来。在活动中，教师观看孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进展争论，让孩子们结合生活阅历进展沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活阅历进展提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进展记录，并进展解读、沟通，让孩子们自己用记录的方法来查找答案，充分调动了孩子

3、们探究的积极性! 幼儿园小班夏天教案随笔2 青蛙呱呱 活动目标 1.学习边对边折纸的方法。 2.能细致、协调的折出青蛙。 3.能主动、开心地参加折纸的过程。 活动预备 折好的范例青蛙一只。 教师示范用的手工纸一份。 活动前，取出青蛙呱呱操作单(见幼儿操作包)，剪下相应材料备用，胶棒若干。 创设漂亮的池塘幼儿作品展现板。 活动与指导 导入出示折好的小青蛙，引导幼儿观看，导入活动。 教师：认真看一看，小青蛙是什么样的?它身体是什么外形的，怎样摆的?四条腿又是什么样的? 示范 1.示范折叠青蛙身体的方法，指导幼儿用青蛙呱呱操作单折出青蛙的身体。 教师：我们先将正方形纸边对边折成长方形，再边对边折成小

4、正方形，青蛙的身体就折好了。折的时候边和边要对整齐，要让小青蛙的脸朝上。 2.示范折叠青蛙四肢的方法，指导幼儿用青蛙呱呱操作单，折出青蛙的四肢并粘贴到青蛙的身上。 教师：先将长纸条对折，再把印有青蛙脚蹼的一端朝中线折，帮小青蛙折出四条腿后，再粘到它的身上吧。 展现引导幼儿将折好的青蛙粘贴到漂亮的池塘展现板中，相互观赏，感受胜利的欢乐。 活动建议： 该活动综合运用了对边折与粘贴两种技能，帮忙幼儿完成小青蛙的制作，使幼儿在活动中体会自制玩具的欢乐。 活动中，教师要注意示范的环节，把握好范例的大小、位置，建议采纳立面示范法，以保证每一个幼儿都能清晰地看到示范的全过程。教师要以生动、直观的指导语讲解折

5、纸的方法，如：两条长边对整齐，两条长边一样高等，帮忙幼儿在学会对边折的根底上，能努力地将边与边重叠，折整齐。为了降低幼儿折纸的难度，可应采纳分步折纸的方法，将折青蛙的身体和四肢两局部分开进展。 活动中，教师还需提示幼儿，将手工纸有颜色、有图案的一面应始终朝上。在为青蛙粘贴四肢时，应引导幼儿观看范例，了解青蛙的身体是正方形的，是斜着摆的，角朝上方;青蛙有四条腿，长在身体两侧，两条朝前，两条朝后。 资源包 折纸过程赏析 幼儿园小班夏天教案随笔3 蛤蟆吃西瓜 活动目标： 1、喜爱故事中活泼好玩的动物形象，初步感受故事的夸大和幽默。 2、知道西瓜是夏天吃的水果，学会共享，并得到欢乐。 活动预备： 1、

6、蛤蟆吃西瓜挂图 2、小动物头饰 活动过程： (一)开头局部：组织教学，集中幼儿留意力。 (二)根本局部： 1、课题导入：出示一片西瓜地。是谁种的呢?出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)现在教师就来讲蛤蟆吃西瓜的故事。 2、观赏故事，并回答下列问题。 (1)蛤蟆想不出方法，心里焦急，小朋友帮他想个吃西瓜的方法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的方法真多真好。 (2)蛤蟆也请来了他的好朋友帮他想方法，你们想知道他的好朋友帮他想的什么方法吗? 我们来听一听。(教师叙述故事)问：乌龟帮蛤蟆想了哪些方法，这些方法行不行，为什么? (3)蛤蟆动脑筋自

7、己想了一个方法，我们再来听一听。(教师叙述故事) (4)后来蛤蟆用什么方法吃到西瓜的? (5)蛤蟆动脑筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的呢? (6)你们喜不喜爱蛤蟆，为什么? 3、音乐嬉戏 请小朋友跟着教师动起来。 (三)完毕局部：蛤蟆看到小朋友们上课很乖，他要请小朋友去他家做客，请大家吃西瓜，我们现在就动身。 幼儿园小班夏天教案随笔4 大雨、小雨 活动目标： 1、感受和表现声音的大、小。学习用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。 2、依据大雨和小雨的不同音色和节奏，探究铃鼓的不同演奏方法。 3、在教师的眼神和动作的帮忙下，不演奏时能

8、掌握住铃鼓，使其不发出声音。 活动预备： 1、教学挂图大雨和小雨。 2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。 活动过程： 1、在教师的引导下，幼儿回忆有关下雨的阅历。 师：小朋友，你们见过下雨吗?大雨是什么样子的? 师：小朋友说得真好，大雨的声音是大大的，哪个小朋友情愿来用动作来把大雨表现出来? 师：小雨又是怎样的呢?它和大雨的声音一样吗? 师：刚刚小朋友用动作把大雨表现了出来，现在教师要请你们用声音和手部动作来表现小雨，谁来试试看。 2、幼儿观赏教师演唱大雨和小雨。 (1)教师一边用手指挂图，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对唱曲的兴趣。 师：刚刚小朋友听到教师唱了大雨和小雨，谁来告知教师大

9、雨的声音是怎样的呢?(哗啦-哗-啦)小雨的声音又是怎样的呢?(嘀-嘀-嗒-嗒-嘀-嘀-嗒-嗒)师：大雨和小雨的声音不一样，我们一起来学一学吧!(一边唱一边请幼儿配上动作) (2)教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。 3、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并仿照其音色。 师：小朋友看，这是什么?(铃鼓)师：怎样演奏它，发出的声音像下大雨呢? 师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗?我们一起来学一学吧!(带着幼儿一起空手练习摇动铃鼓。)师：小朋友请听清教师的要求，我们在唱到哗啦哗啦时，才用铃鼓把下大雨的声音演奏出来，开头两个小节和最终一小节是不用演

10、奏的，听明白了吗? 师：好的，我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓。 师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们怎么样演奏这个铃鼓，让它发出的声音像下小雨的声音呢? 师：哦，原来我们用手碰铃鼓，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来演奏吧!聪慧的孩子肯定知道要在哪里开头演奏，请你们一起告知教师吧! 师：对了，当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候，我们才要用铃鼓把它演奏出来，我们一起来试试吧! 4、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏。 师：刚刚我们分别用铃鼓来演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧! 5、分组演奏将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的示意下，幼儿学习精确地演奏自己的角色大雨和小雨。 关于幼儿园小班夏天教案随笔