数学教学工作计划_17.docx

《数学教学工作计划_17.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教学工作计划_17.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数学教学工作计划数学教学工作方案 篇1 一、基本状况分析： 去年同学期末考试成果普遍不错，但是优生不广，尖子生也不拔尖。同学对学问的把握有很多差异。对于优生学来说，他们能够透彻的理解学问，学问之间的内在联系也是清晰的。对于几乎全部的同学来说，一些基础学问无法有效把握，同学照旧缺乏大量的推理训练。推理思维方法和写作方法都有确定的难度，怕几何难，相关学问也不是很透彻。学习力气方面，同学课外主动猎取学问的力气较差。为了减轻同学的经济负担和课业负担，不鼓舞同学购买补充参考书，同学独立扩展学问的力气没有得到很好的培育。在以后的教学中，培育同学课后主动猎取学问的力气。需要加强同学的规律推理力气、规律思维力

2、气和计算力气，提高同学的整体表现，适时补充课外学问，拓展同学学问，提高同学素养；在学习态度上，有些同学可以在课堂上专心学习，乐观参与。大多数同学在数学学习上雄心勃勃，浮躁，学习态度和学习习惯需要培育。同学的学习习惯并不理想，比如预习的习惯，总结的习惯，自习课专心学习的习惯，主动改错（考试和作业后）的习惯。有些同学对他们没有或不够重视，需要老师的监督才能这样做。陶行知说：“教育是培育习惯”，这是这次教学的重点。 二、指导思想： 通过九年的数学教学，可以供应进一步学习所必需的数学基础学问和技能，进一步培育同学的运算、思维和空间想象力气，利用所学学问解决简洁的实际问题，教育同学把握基础学问和技能，培

3、育同学的规律思维力气、运算力气、空间概念和解决简洁实际问题的力气，使同学逐步学会正确合理地操作，逐步学会观看、分析、综合、抽象和总结。会用归纳法和演绎法，类比进行简洁推理。提高学习数学的爱好，逐步培育同学良好的学习习惯和求实态度。较强的学习毅力和独立思考探究的新思路。培育同学运用数学学问解决问题的力气。 三，教学内容 这学期的教学内容由五章组成： 其次十二章：二次根式；其次十三章：一维二次方程；其次十四章：图形的相像性； 其次十五章：求解直角三角形；第26章：随机大事的概率。 四、教学重点和难点 焦点： 1、要求同学把握证明的基本要求和方法，学会推理和论证； 2、探究证明的思路和方法，提倡证明

4、的多样性。 困难： 1、引导同学探究、猜想、证明，熟识到证明的必要性； 2、在教学中渗透归纳、类比、转化等数学思想。 3、在教学过程中把握好以下几个环节： （1）认真备课。认真学习教材和教学大纲，明确教学目标，把握重点和难点，细心设计教学过程，重视每章内容与前后学问的关系，重视课后反思，设计每节课师生互动的细节。 （2）抓住课堂45分钟。 严格依据教学方案，细心设计每节课的每一个环节，努力实现每节课的教学目标，突出重点，分散难点，在课后反馈。选择合适的习题和试卷，准时批改作业，准时当面给同学指出问题，引导同学理解，不留难点，让同学学到东西。 不及物动词教学措施： 1、认真学习新课程标准，把握教

5、材。 2、认真备课，努力全面把握同学动态。 3、认真教每一课。 4、对每个班级实施课后辅导，查漏补缺。 5、乐观与其他老师沟通，加强教学和科研改革，提高教学水平。 6、复习阶段，允许同学动脑子，动手。通过各种习题、综合试题、模拟试题的训练，让同学慢慢生疏各种学问点，并能娴熟运用。 数学教学工作方案 篇2 一、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 二、教学目标 1、熟识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟识自然数，把握十进制计数法，会依据数级

6、读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、熟识直线、射线和线段，知道它们的区分；熟识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。熟识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。 5、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经受

7、从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 三、教学重点 大数的熟识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟识是本册教材的重点教学内容。 四、同学状况分析 同学经过三年的学习，已经基本把握了学校第一学段的学习方法。大部分同学学习常规好，宠爱学习数学，对所学学问把握较好，并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题。但是同学的心理特征及思维进展不全都，这就需要老师在教学中，在面对全体同学的同时，更要留意因材施教。 五、教学措施 1、留意基础学问教学。留意基础学问教学要引导同学从已有的学问动身，

8、通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。 2、留意培育计算力气。要求同学算得正确、快速，同时还应留意计算方法合理、灵敏。练习有方案地支配，在防止同学负担过重的前提下，有方案地支配练习。 3、培育同学创新意识和实践力气。供应自主学习，自主活动的时间和空间，使同学有机会创新。鼓舞同学动手多在生活中发觉数学问题，并解决问题。 4、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们赶上来。 六、教学进度 周 次 日 期 教 学 内 容 1 9月5日-9月11日 一、熟识更大的数 2 9月12日-9月18日 一、熟识更大的数 3 9月19日-9月25日 一、熟

9、识更大的数 4 9月26日10月2日 二、线与角 5 10月3日10月9日 国庆节 6 10月10日10月16日 二、线与角 7 10月17日-10月23日 三、乘法 8 10月24日10月30日 三、乘法、整理与复习（一） 9 10月31日11月6日 四、图形的变换 10 11月7日11月13日 期中复习、考试 11 11月14日11月20日 五、除法 12 11月21日-11月27日 五、除法 13 11月28日12月4日 五、除法 14 12月5日-12月11日 五、除法 15 12月12日-12月18日 六、方向与位置 16 12月19日-12月24日 七、生活中的负数 17 12月2

10、5日-12月31日 整理与复习（二） 18 元月1日-元月7日 八、统计 19 元月8日-元月14日 总复习 20 元月15日-元月21日 期末总复习 21 元月22日元月28日 期末考试 数学教学工作方案 篇3 幼儿的数学学习，主要留意于学习一种思考、一种方法、一种玩耍、一种爱好、一种解决问题的力气。幼儿对数学概念的建立，需要引导幼儿从日常生活环境中直接学到，而非只是通过老师的教学简接的学到。老师要培育幼儿的数学习惯，就应当打破传统观念停止反复练习、强迫记忆、不断运算这些无趣与制约性的教学方法，以富好玩味性的生活故事和玩耍为动身点激起幼儿猛烈的的学习动力。中班本学期依据纲要的目标与要求，让幼

11、儿能从生活和玩耍中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，构建初步的数学概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和玩耍中某些简洁的问题。本学期尽最大努力让中班的孩子在数学方面有较大提高。 下面是中班数学本学期的具体支配： 9月份-长大真好 学习重点：1、110的顺唱与逆唱练习。 2、空间上、中、下的熟识与空间对应大、中、小三项式的比较。 3、结合形状和颜色特性，做对应计数的练习。 4、练习序数概念。 10月份-秋天的消息 学习重点：1、熟识半圆形、梯形。 2、形状与颜色的空间位置对应。 3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。

12、4、形状的连续性与构成和形状特征的推断。 5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形状的联想。 11月份-生活跷跷板 学习重点：1、循环序列的规律熟识。 2、对应关系与计数的综合练习。 3、观看路径颜色的组合挨次，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色挨次也会不同。 4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。 5、观看左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。 12月1月份-冬日的祝福 学习重点：1、熟识“一双”、“一对”的概念与单位量词。 2、熟识集合的特性，集合量的对应计数。 3、能依同类别物品的特性分类，熟识物品的关联性。 4、练习数的分合概念。 5、培育留意力与观看力，用

13、数字语言说出形状与颜色。 数学教学工作方案 篇4 对这一学期的数学教学工作的方案，为了搞好这学期的数学教学工作，我方案做好以下几方面的工作： 1、理论学习： 抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的.教育思想。 2、做好各时期的方案： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进行详细方案。 3、备好每堂课 认真钻研大纲和教材，做好学校各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好同

14、学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课 后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践力气。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好 的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。

15、 6、做好课外辅导 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能准时扫除同学障碍，增加同学信念，尽可能“吃得了”。乐观开展数学讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动同学学习数学的乐观性，扩 大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力气。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 数学教学工作方案 篇5 一、 同学学科学习质量现状分析 四班级共有同学140名。同学大部分比较宠爱数学，有一种乐观探究问题的意识，课上

16、一部分同学状态较好，课堂气氛活跃。一部分同学规律思维力气较强，基本上能够顺当地解决问题，也有相当一部分同学理解力气较弱，且缺少良好的学习习惯，如计算力气差，不会检查，不准时改正错误等等。学习时间保持不能长期。但同学们还是比较听话，能按老师要求去做。 四（1）班：大部分同学思维活跃，课上乐观发言，课后作业按时认真完成，书写干净、整齐，学习态度端正。个别同学没有养成良好的学习习惯，不能集中精力，语言表达力气较弱。同学对数学的基础学问把握结实，大部分同学有较强的计算力气，计算比较精确。但对概念的理解不够深化，不能灵敏的运用概念去解决问题。一些同学解决实际问题的力气较差。 个别同学没有良好的听讲习惯，

17、课堂上思维不够活跃。一些同学灵敏运用学问的力气比较差，解决实际问题的力气较差。 在教学中应实行多种教学手法，吸引同学的留意力，争取让不同层次的同学都有收获。培育同学良好的学习习惯及行为习惯，养成良好的听讲习惯，提高听讲效率。 四（2）班：同学上进心强，学习习惯好，课上乐观发言，作业书写工整，学习态度端正，通过几天的接触和假期作业的判阅及开学的测试发觉孩子在计算方面不够认真，错误率较高，留意平常加强训练。 四（3）班：同学数学基础学问把握的比较扎实，具有比较好的分析问题、解决问题的力气。大部分同学基本养成良好的学习习惯，课堂上乐观参与学习，擅长乐观动脑，乐观发言，发言质量比较高。课后能按时完成作

18、业，书写干净整齐，作业质量比较高。存在个别同学，基础略微差一些，灵敏运用所学学问解决实际问题的力气也比较差。作业中错误率比较高。 四（4）：同学的数学学问整体把握得不错，根基比较扎实。但是通过暑假作业的批阅和原班主任的沟通，以及这几天的观看，发觉个别同学学习态度、数学基础不是很好。主要表现在竖式计算、托式计算。在今后的工作中加强计算的训练，提高数学计算力气。把握好不同水平同学的学问难易程度。 四（5）班：由于是新接班，对同学的基本状况不太了解，但是通过暑假作业的批阅和原班主任的沟通，以及这几天的观看，发觉整体同学学习习惯较好，学习气氛深厚，上进心强，书写较工整。这学期应加强数学综合力气的提高，

19、如概念的综合运用，混合运算力气的提高，加强数学的综合运用，为高班级打下扎实的基础。 二、全册学问体系列表 略 三、提高教学质量的主要措施 1分层教学，分层管理：对于学习优秀的同学鼓舞他们在学好教材学问的基础上，多练一些思维训练题，以开阔思维；对于接受力气一般的同学要求他们通过努力良好的完成学习任务；对学习困难生，实行个别辅导、一帮一活动，提高他们的解决问题的力气。遇到简洁的问题多提问困难生，树立他们的自信念，调动他们的乐观性。并经常与家长取得联系，起到共同关怀的作用。 2对于口算、计算等技能，每天练，让同学达到娴熟。 3单元测验准时做，准时查缺补漏。 4课堂上多给孩子们探究、争辩、辨析的机会与

20、时间，使他们的力气不断得到进展。 四、课时方案： 一、多位数的熟识（18课时） 生活中的多位数2课时 多位数的读法与写法.3课时 用计数器表示多位数2课时 多位数的大小比较.2课时 多位数的改写2课时 用计算器做加减法.3课时 编码1课时 整理与复习2课时 机动. 1课时 二、乘法（12课时） 两位数乘三位数的笔算.5课时 乘法支配率及解决问题.3课时 探究规律 1课时 整理与复习 3课时 三、除法（25课时） 笔算除法 9课时 商不变的性质 7课时 乘除法的关系.5课时 整理与复习4课时 机动.1课时 四、空间与图形（12课时） 线段、直线和射线2课时 平角和周角 .4课时 方向与位置 4课

21、时 整理与复习 .2课时 五、综合应用（4课时） 六、统计和可能性（5课时）. 七、总复习（17课时） 数学教学工作方案 篇6 一、教材分析。 本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），熟识长度单位厘米和米，初步熟识角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想。 1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学生疏的具体情景，以关怀同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系。 3、留意选取

22、富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求。 （一）学问和技能方面。 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步熟识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，

23、知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。 4、初步熟识线段，会量整厘米线段的长度；初步熟识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的形状；初步熟识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步熟识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。 （二）数学思考方面。 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数

24、据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 3、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步观看、分析及推理的力气，初步形成有挨次地、全面地思考问题的意识。 （三）解决问题方面。 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度方面。 1、在他人的鼓舞和关怀下，

25、对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能乐观参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲热联系。 四、教学的重点、难点。 1、教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 2、教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

26、五、全册课时支配：（约60课时） （一）长度单位（4课时左右） （二）100以内的加、减法（二）（13课时左右） 1、两位数加一位数3课时左右。 2、两位数减一位数5课时左右。 3、连加、连减和加减混合4课时左右 4、整理和复习1课时左右。 5、我长高了1课时左右。 （三）角的初步熟识（2课时左右） （四）表内乘法（一）（13课时左右） 1、乘法的初步熟识3课时左右。 2、26的乘法口诀，5的乘法口诀。2课时左右 3、3、4的乘法口诀4课时左右。6的乘法口诀3课时左右。 4、复习和整理1课时左右。 （五）观看物体（4课时左右）。 （六）表内乘法（二）（13课时左右）。 1、7的乘法口诀5课时左

27、右。 2、8的乘法口诀3课时左右。 3、9的乘法口诀4课时左右。 4、整理和复习1课时左右。 5、看一看摆一摆1课时左右。 （七）统计（3课时左右）。 （八）数学广角（2课时左右）。 （九）总复习（4课时左右）。 数学教学工作方案 篇7 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高同学的学习乐观性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“同学为本，以校为本”的教育思想，具体方案工作主要有以下几点 本学期所教班级 科目：数学 班级：七班级（1）班、七班级（6）班 教学内容支配：完成本期教学任务。使两班数学成果有确定的提高。 一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养 1、认真学习教

28、学大纲和有关数学课程等材料。 2、加大对自己和同学的自我分析和解剖。 二、按数学课程标准，进行教学争论，提高课堂教学效益 在备课中，乐观开展共同争论，全面合作的活动，努力促进教学的进度与同学的接受力相挂钩。 2、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为生疏教学业务，具有确定教学业务水平合格老师。xx数学老师工作方案范文由精品信息网整理！ 3、加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使同学能够对学问更加理解得透彻。 4、加大对同学的管束力

29、度，并让同学从心理上熟识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 5、“学校新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视同学思维力气培育，切实提高同学的解决问题的技能和创新力气。力争让同学全面进展。 6、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格把握同学作业量，规范作业批改。xx数学老师工作方案范文由精品信息网整理！ 7、针对不同学习基础的同学的不怜悯况，进行不同的教育方式，既让后进的同学熟识到自己照旧是老师的好同学，又使学习较好同学意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，

30、并留意做好同学的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。 8、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 数学教学工作方案 篇8 一、同学状况分析 本班共有同学63人，其中男生38人，女生25人，同学的听课习惯已初步养成，并班上同学思想比较要求上进，有部分同学学习态度端正学习力气强，学习有方法，学习爱好深厚;另一部分同学表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，同学的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面对全体同学，全面提高同学的素养，全面提高教

31、育教学质量，为培育更多的四化建设的新型人才而奋斗。 二、教材分析和教学目标 (一)空间与图形 1、第一单元“圆”。同学将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观看、操作等活动熟识圆及圆的对称性，熟识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆;结合具体情境，通过动手试验、拼摆操作等实践活动，探究并把握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想;结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简洁的图案，感受图案的美，进展想象力和制造力;通过观看、操作、想象、图案设计等活动，进展空间观念;结合具体的情境，体验数学与日常生活亲热相

32、关，能用圆的学问来解释生活中的简洁现象，解决一些简洁的实际问题;结合圆周率进展历史的阅读，体会人类对数学学问的不断探究过程，感受数学文化的魅力，激发民族傲慢感，形成对数学的乐观情感。 (二)数与代数 1、其次单元“百分数的应用”。同学将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“削减百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解;能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的力气，感受百分数与日常生活的亲热联系。 2、第三单元“图形的变换”。同学将在这个单元的.学习中，通过观看、操作、想象，经受一个简洁图形经过平移或旋转制作简洁图形的过程，能有条理地表达图形的平移或

33、旋转的变换过程，进展空间观念;经受运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵敏运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的奇异。 3、第四单元“比的熟识”。同学将在这个单元的学习中，经受从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系;在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比;能运用比的意义，解决依据确定的比进行支配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的力气，感受比在生活中的广泛应用。 5、第六单元“观看物体”。同学将在这个单元的学习中，能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观看到的立体图

34、形(5个小正方体组合)的形状，并画出草图;能依据从正面、侧面、上面观看到的平面图形还原立体图形(5个正方体组合)，进一步体会从三个方向观看就可以确定立体图形的形状;能依据给定的两个方向观看到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围;经受分别将眼睛、视线与观看的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观看范围随观看点、观看角度的变化而转变，能利用所学的学问解释生活中的一些现象。 (三)统计与概率 第七单元“统计”。同学将在这个单元的学习中，通过投球玩耍、两城市降水量等实例，熟识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点;能依据需要选择复式条形统计图、复式

35、折线统计图有效地表示数据;能读懂简洁的复式统计图，依据统计结果做出简洁的推断和猜想，与同伴进行沟通。 (四)综合应用 本册教材支配了三个大的专题性的活动，即“数学与体育”、“生活中的数”，旨在促使同学综合运用所学的学问解决某一生活领域的实际问题。教材还支配了“看图找关系”的专题，旨在使同学体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系。同时，还在其他具体内容的学习中，支配了某些综合运用学问解决简洁的实际问题的活动。同学在从事这些活动中，将综合运用所学的学问和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动阅历和方法，进展解决问题和运用数学进行思考的力气;感受数学学问间的相互联系，体会数

36、学的作用;在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信念。 (五)整理与复习 教材支配了两个整理与复习。整理与复习转变单纯做题的模式，留意进展同学自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答一些练习题目。 “你学到了什么”这个栏目，目的是鼓舞同学对学过的学问进行回顾与反思，能运用列表或接受其他的形式对所学的主要内容进行简洁的整理。 “运用所学的学问提出相关的数学问题，并尝试解决问题”，目的是培育同学提出问题、解决问题的力气;在解决问题过程中加深对所学学问的理解;回顾在学习过程中自己的体会与进步。 三、教材编写的意图和特点 本册教材力求体现整套教材

37、的基本特点，重视同学的生活阅历，亲热数学与现实的联系;以同学的数学活动为主线呈现学习内容;创设生动好玩的情境，引导同学在解决现实问题的过程中，经受抽象数学模型并进行解释与应用的过程，从中获得对数学学问的理解和体验;留意同学的数感、空间观念、统计观念等的进展;避开程式化地叙述“算理”和死套题型地进行操练。具体表现如下： 1、在数与代数中，重视运用百分数的意义解决实际问题，留意从具体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。 2、在空间与图形的学习中，留意在圆的特征、圆的周长和面积计算的探究中，在图形的变换过程中，在观看物体的活动中，进展空间观念。 3、在统计的学习中，留意结合现实素材熟识复式统计图

38、，并从图中尽可能多次猎取信息。 4、同学在从事专题性的活动时，将综合运用所学的学问和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动阅历和方法，进展解决问题和运用数学进行思考的力气;感受数学学问间的相互联系，体会数学的作用;在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信念。 四、本册教材的教学建议 数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同进展的过程。对本册教材的教学，提出以下建议： (一)鼓舞同学在现实情境中体验和理解数学 (二)鼓舞同学独立思考，引导同学自主探究、合作沟通 (三)重视培育同学的应用意识及初步的提出问题和解决问题的力气。 (四)制造

39、性地使用教材。 数学教学工作方案 篇9 一、形势分析 1、班级概况： 四班级（8）班80人，其中男生55人，女生25人。在这些同学中，有离异的父母，有外出打工的父母，还有很多跟随爷爷奶奶的人。 2、学问把握。 从上学期期末的质检来看，同学没有把握双基的学问，没有把握长方形和正方形以及吨和公里的学问。 在计算方面，同学们差别很大，大部分同学都能脱口而出口语计算。但由于部分同学的乘除学问较差，直接影响了口算的速度和计算的正确性，同学在这方面表现出很大的差距。对于一些计算公式，需要提高一些同学的计算速度，培育各种良好的计算习惯。 只有一些同学能够认真分析问题的含义，并正确地形成问题。他们不能依据应用

40、题的数量关系很好地分析问题的含义，也不能把握各种应用题的结构。同时，解决实际问题的力气有待提高。这给这学期的教学带来了一些困难。少数尖子生的学问阅历、猎取学问的力气、抽象思维水平都有确定程度的进展。 基础学问把握结实，有确定的数学学习力气。然而，学习困难的同学在计算乘除法时有困难。 3、学习习惯、爱好、方法和心理特征 从学习习惯、爱好和方法来看，大多数同学都有良好的学习习惯和态度，对学习数学有深厚的爱好，能够依据正确的.学习方法学习数学。他们可以在课堂上遵守课堂规章，专心工作，认真完成作业，不懂问题时准时大胆提问；同学上进心强，在班级同学中竞争意识强；擅长主动接受新学问，惊奇心强，内心强大，思

41、维活跃，形象具体。由于年龄较小，同学的性格不稳定，对事物的理解和个人感受也不稳定 感觉还不能客观分析，意志力还没定，自制力不强，对人对事热忱高，但是坚持性差，留意力简洁分散，失败前简洁丢失信念。同时，也有一部分同学上课分心，心不在焉，缺乏明确的学习目的，难以实施课堂教学。 从心理特征来看，大部分同学宠爱在别人面前表现自己，宠爱表扬和表扬，在班里竞争意识很强；学困生上课被动、冷漠、不热忱、作业难完成，但也宠爱动力。 4、优秀同学的学习特点及后进生的成因： （1）优秀同学少。依据平常的质检来看，成果稳定，思维灵敏，能够认真正确分析应用问题的同学只有10人左右。他们对数学学习爱好深厚，能更好地遵守学

42、校生的课堂规章，能相互关怀，相互争辩，相互合作。他们思维活跃，说话大胆，敢于辩论有争议的问题，有上进心。他们上课认真听讲，工作准时认真，不懂问题可以大胆提问，生怕学习成果下降。这些同学的家长更留意他们的学习成果，他们中的大多数能够并且有力气协作老师的教学给同学进行个别辅导。 （2）中同学分析和理解应用问题的力气一般，成果可能会有所回落。他们学习努力，工作态度好。 （3）、 班里的后进生大多是基础学问把握不好，学问断层，自律性差，学习力气弱，接受力气差，学习目的不明确，学习爱好不足。有的是单亲家庭，父母对孩子的学习不够关怀、引导和监督；有的父母太爱孩子，太迁就；有些是由于不良的学习习惯影响了他的

43、学习成果。以上缘由形成恶性循环，使他们失去信念，导致后进生的形成。也有一些同学智力低下，接受力气差。 （4）纵观全班，同学对基础学问的把握程度和力气，如计算速度、参考文献等方面存在较大差异 争辩力气，解决实际问题的思维力气等。虽然老师在课堂上尽量关注同学的个体差异，但由于班级中同学人数众多，个别同学的学问差距无法弥补，尖子生的潜力无法得到充分挖掘，这也是这学期需要解决的教学难点之一。我会在培育优秀同学的方案中做出具体支配来弥补差异。 5、其他因素： 大多数同学宠爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强。大部分同学家境贫寒，父母文化水平普遍不高。虽然渴望成龙和女人成为凤凰，但教育方式不当，家校合作不够，存在“减负推素”的误区。 二、教学目的要求： 1、知道“十万”、“百万”、“十亿”、“十亿”、“千亿”的计数单位，知道自然数，把握十进制的计数方法，按几级读写一亿以内和一亿以上的数字，用“四舍五入”的方法按要求求出一个数的近似值。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2、我会计算三位数乘两位数和两位数的除法，我会估量并检查对应的乘除。 3、你可以用一位数数两位数（乘积在100以内），用一位数数几百个十，用整十除以整十，再用整十除以几百个十。 4、知道直线、射线、线段，知道它们的区分；知道几个常见的角度，