关于学校美术教学计划3篇(小学学校美术教学计划).docx

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1、 关于学校美术教学计划3篇(小学学校美术教学计划) 为了进一步提高学生的美术兴趣和进展美术特长生的特长，提高学生审美力量和生活、生存力量，办出我校美术室的特色，打造我校的美术特色。进一步搞好我校美术室活动。本学期对学生训练以颜色静物写生为主，适当的稍参加素描和速写，在上学期颜色学习的根底下，增加静物的内容，提高难度。3月12日至30日 颜色（静物写生），以陶器，水果，蔬菜等作为根本元素组成画面。要求根本的颜色倾向正确，用色大胆丰富，冷暖倾向正确。4月5日至27日颜色（静物写生），参加透亮的器皿，啤酒瓶，或者高脚杯等，留意透亮器皿在画面中的表现。留意空间感的表现以及环境色对固有色的影响。5月8至

2、6月20日 复习阶段，素描（石膏像临摹或写生）+颜色（静物写生）。综合学习。美术课教学规划要求： 1.构图上，可以利用一些图案的法则，譬如变化统一、对称均衡、比照与调和等，留意突出主体，画面均衡、舒适。最好自己动手摆出静物，熬炼自己的颜色搭配以及构图的力量。 2.颜色的运用要求更加丰富，可以在画面中参加自己对颜色的感受。要求画面用色大胆，颜色丰富。 3.留意冷暖色性在画面中的应用。要有意识的使画面呈冷色调或暖色调。提高自己对颜色色性的把握力量。 4.要求参加透亮的玻璃器皿，适当增加作画难度。目的：在上学期颜色学习的根底上，适当增加内容，增加难度，学生自己动手摆出静物，提高颜色搭配以及构图的力量

3、。作画要使画面主体突出，空间感，体积感强，颜色饱满，富有感情。 关于学校美术教学规划2 今年担当高三体育班和美术班的政治课，兼美术班班主任，而美术生任务很重，又是学校高考的主力军，所以重点规划一下美术生其次学期的教学规划。 一、学生状况分析 1.是由于专业学习耽搁了不少文化课，特殊是100%的.美术生，自去年10月以来几乎没有正常上课。 2.是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄。 3.是时间紧，艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课复习时间，若按文化生的学习规划去复习明显不够全面。 二、突破口：合理的学习方法 艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必需指导学生把握合理的学习方法： 1.是坚决志向

4、，增加信念，坚韧拼搏：成功属于迎难而上、坚韧不拔、坚韧拼搏、勇往直前的人。要做到这点必需要有坚决信念。而信念的得来在于对客观状况的全面熟悉：一方面要让学生看到：复习时间短，内容多，根底差，困难多。另一方面又要看到自己在专业课上有优势，文化课成绩要求也较低。第三也是最重要的一点，明确学生的潜能很大。专业课能通过说明学生很有才华、有力量。假如能把学习专业课的精神用到文化课的学习上，那文化课肯定会到达高考录用的要求。 2.是让学生不断提高自己的心理素养：同学们在高考复习过程中，会遇到许多困难，例如：根底差跟不上；想学，又学不进去；考试成绩都很低等等。这些都会引起学生心理上的简单活动，产生烦躁、焦虑、

5、紧急等不良心情，这些不良心情将影响同学的学习和安康，最终将影响抱负的实现。因此要不断转变观念，准时调整心情，使自己始终在一种良好安康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的力量，制造性地学习，实现跨越式地进步！ 3.是学习中要擅长抓重点 上课用心听讲，课后仔细复习 这是学习过程中的两个重要环节，抓住这两个环节是提高学习成绩的重要途径。 第一、首先抓好听讲这一环 学生一天的时间，大局部在课堂上，充分利用课上时间，提高课堂效果。这是学习成绩好的同学共同的特点。 （1）如何听讲？怎样才能提高课堂效率呢？要做到两点：精力要集中，听课要用心。积极思维。上课不是被动地听，而是跟着教师的思路进展思索，还要

6、在听懂地根底上主动地记，力争在课上记的越多越好。 （2）上课听什么？ 教师的讲课分为根底学问讲解和试题分析两类：在根底学问讲解课上，同学们要听根底学问是什么？这些根底学问如何理解和运用？重点是什么？例如：教师讲商品含义这一考点时，首先明确商品的含义是用来交换的劳动产品。其次从三个方面讲解帮忙学生理解这一概念。 1）：商品必需是劳动产品。凡不是劳动产品的不是商品，如空气、阳光等。 2）：劳动产品必需用于交换，不是交换的劳动产品不是商品。例如农夫种的粮食，留给自家吃的不是商品，拿出去卖的才是商品。 3）：非劳动产品也可以当商品来买卖，并有肯定价格，这是一种特别状况，并不能否认商品肯定是劳动产品。例

7、如土地的买卖。 最终教师用一思索题：“送给同学的日卡是不是商品？”教同学们辨别什么是商品？什么不是商品？ “商品一旦离开流通领域成为消费，就不是商品了。同学在商店买的生日卡，这是一种买卖关系，所以在这里生日卡是商品。但当把生日卡作为礼品送给别人，这个同学和承受礼品的同学之间的关系不是买卖关系，因而这里的生日卡不是商品。” 商品含义的重点在“劳动产品”和“换”这几个字上。 其次、应抓住的其次个重要环节是课后复习 课后复习是对已学问的稳固和提高，搞好课后复习要有个规划：如政治共42课书，三个月时间共12周，平均一周应复习3课书的考点，粗略有个规划，再依据详细状况进展修改，这样可以做到心中有数，全面

8、复习。复习要精力集中，提高效率。时间安排上，不要把记忆性的复习放在大脑疲惫的时间进展。课后复习要把学问性的复习和做练习结合起来进展。 三、教学步骤 1、粗化 主要任务是帮忙学生对全部复习内容建立最根本的学问网络，在头脑中形成初步的学问框架，在肯定程度上培育学生的归纳概况力量。通过粗化学生必需到达以下要求：（1）任意列出一个单元，都要知道该单元包括哪些学问点；（2）任意列出一个考点都要知道该考点在哪个单元。 2、细化 主要任务是在稳固粗化的阶段形成的学问体系的根底上，依据所含考点，初步熟识和了解与每一考点相关联的学问点。通过细化学生尽最大的可能到达以下要求：（1）粗化阶段形成的学问体系不能丢；（

9、2）多了解一些与每一考点相关联的核心学问。 3、点化 主要任务是以20xx年考试大纲为依据，突破每一个考点，使粗化时建立起来的学问体系得以完善。通过点化学生必需到达以下要求：（1）识记、理解每一考点所包含的学问点；（2）初步学会运用一些重点考点所包含的相关学问点。详细方式是将每一考点的内容梳理出来并以资料的方式发给学生识记、理解，教师在课堂上仅进展点拨，而以辅导为主。重点把握近几年高考的高频率考点。 4、题化 主要任务是以重要的热点为背景材料，精选精编题目，对学生进展各种题型的解题指导和训练。通过题化学生必需到达以下要求：1、熟识各种题型的解题方法和技巧，并运用至解题过程中；2、了解当年度的重

10、要热点，积存肯定时政学问；3、对过去积存的根底学问加以稳固，并查漏补缺。详细方式是：以近几年高考题为例题，分类进展解题指导-以当年度重要热点为背景材料，选编相类似的题目进展解题训练-对所涉及的学问进展稳固和查漏补缺。 关于学校美术教学规划3 一、全册教学理念： 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。 2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 3、观赏、熟悉自然美和美术作

11、品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 二、教学状况分析： 浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究 三、措施： 1、加强造型力量的培育，对简洁的自然物进展写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进展造型处理。 2、面对全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培育。 3、学习“颜色原理”的理论性学问，以加强他们分析观看事物的颜色变化力量。 4、加强对工艺上的技巧力量培育