关于我爱读书演讲稿模板5篇.docx
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1、关于我爱读书演讲稿模板锦集5篇 敬重的各位领导、各位教师: 大家好!今日能站在这里与各位共享读书给我带来的欢乐,我感到很荣幸! 从小我就爱看书,小时候经常和姐姐去书摊上看连环画册,上中学后和众多少男少女一样沉醉于琼瑶金庸的小说之中,之后,阅读的兴趣有增无减,人物传记、侦破小说、章回小说、神话故事等等,手边有什么书就看什么书,哪怕是一张报纸我也能看得津津有味。再后来读了师范,图书馆成了我最爱光临的场所。在那里,我熟悉了基督山伯爵的坚韧,读懂了郝思嘉的百折不挠,知道了简爱的和善不屈,懂得了卡西莫多的真善美,那些鲜活的人物性格,那些独特的人性魅力,在懵懂的青少年时代烙下了永久的印记,伴随着淡淡的书香
2、,成为不能割舍的一种生活。 而今的我,作为一名人民教师,读书的一大乐趣莫过于当你正为一个问题绞尽脑汁、百思不得其解的时候,或对某一个问题似有所闻的时候,翻开书一看,你发觉原来早已有人对这个问题做了充分的论述,正好搔到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒适,那么的拘束。 记得当我由于班级治理总落后于他人而头疼时,我买来了李镇西的爱心与教育,从他的教育手记中去感悟他胜利的秘诀,那就是无微不至地关怀、凝视孩子们成长中的每一个细节,走进学生心灵,对他们进展富有共性的引导和培育,把整个心灵献给孩子。而魏书生的好学生,好学法让我知道了教育教学也是要讲究科学、注意策略的,翔实的例子让我有法可循。
3、 当我送走了一届毕业生,正为如何适应低年级的教学而苦恼时,薛瑞萍的心平气和的一年级一书让我眼前一亮,薛教师以日记体裁的随笔方式照实记录了她在第三次带一年级时的点点滴滴。一年级的日子,是和忙乱、焦急、紧急这些词相连的。然而在薛教师的眼里,教育不再只是琐碎、辛苦,而是可以美得如花、静得如水、纯得如雪。带着一份艳羡和期盼,我把这本书当成了指航灯,它使我拨开迷雾,明晰了一条前行的小路。每天照着书中学着她如何快速建立秩序,尤其是课堂教学秩序。学着她去引导学生阅读,努力地走让孩子们亲近文学、亲近阅读、亲近母语的语文教学之路,学着她和孩子们一起背儿歌童谣,让日有所诵成为“漂亮的生命之流”。学着她写主题为“请
4、跟我来”的信和家长保持联系,建议家长先做读书人,然后谈教育,和孩子一起成长。心平气和的一年级让我更客观地对待自己的班级,让我更注意于孩子们的长远进展,让我更能体会到孩子们的内心需要。我把这本书推举到年级组,进展好书漂流,大家都觉得受益匪浅。 书告知我们,爱教育吧,是教育让我们的生命成为一个只有起点而没有终点的航程;爱孩子吧,做一个享受教育欢乐的教师;爱书吧,是书带给我们丰富的人生和教育的才智。和书对话,我知道了应如何对待那些犯了错误的学生;和书对话,我领悟了应如何运用书中的理念和方法哦,它多么像一场准时雨,滋润着我干渴的灵魂;它又多么像指路灯,消退了我的苦恼与困惑,指明白前进的方向 是呀,身为
5、今日的教师,我们其实很需要读书,作为语文教师更需要文学的滋养。读书才能提高自身的素养,读书才能适应学生的需要,读书才能让我们更有底蕴,让教育更有深度读书的好处已被更多的人所看重所承受。 这一学期,我校开拓了半个下午的时间特地用来“静心读书”,我得以仔细拜读了闫学的跟苏霍姆林斯基学当教师,随着阅读地深入,我感受到了书对教育教学的不懈探求与执着追求,我经常被感化着,内心总有一股暗流在涌动。闫学教师阅读苏霍姆林斯基已经十几年了,她不停地读,不停地反思。因此,在她的书中,对苏翁思想的”领悟更为深刻,更为实际,她不仅仅有这些思想的呈现,更以自己一名教研员的眼光来分析,来讨论,来为身边迷茫的教师及其自己提
6、出解决的良策。我知道了,真正优秀的教师,他的课堂教学不仅是学问的传递,不是在忠实地复述已经设计好的内容,他更是在直接触及学生的理智和心灵。没有理智和心灵的撞击,教师的教学就变成了学问的灌输,变成了教师在拿真理说教,学生变成了被动承受学问的容器,成了没有推断力量的、学问与真理的纯粹的仰视者和膜拜者。我知道了,和谐的教育就是发觉深藏在每一个人内心的财宝。每一笔被开掘出来的财宝都会呈现不一样的漂亮。那么,以极大的急躁与才智,以长远的目光与实在的劳动,以浸透了人道主义汁液的、博大而悲悯的心肠,去开掘这笔财宝,这是教育的本份,也是教师的责任。我知道了,每一个优秀教师的成长经受有其相像之处:无论处于何时何
7、地,不管面临怎样的人生境遇,都从来没有放弃过提高自己的努力。作为教师,我们要不断完善自己的学问构造,拥有精湛的专业学问、深厚的教育理论、开阔的人文视野。而这一切,靠阅读获得并提升。她说,为了幸福,阅读吧! 读此书的同时,我重温了苏霍姆林斯基的给教师的建议,教育大师苏霍姆林斯基说过;“读书、读书、再读书,教师教育素养的这个方面正是取决于此。”我还记得书中那位胜利的历史教师的话:“对这节课,我预备了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。不过,对这个课题的直接预备,或者说现场预备,只用了大约15分钟。”突然之间,我明白了为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有
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