关于学科工作计划十篇.docx

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1、 关于学科工作计划集锦十篇学科工作规划 篇1 一、指导思想 以学校教学规划和区小学科学讨论与进展中心工作规划为指导，更新教育观念，以提高教学质量为目标，以提升教师专业素养为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化科学教学治理，稳步提高教育教学质量。力争抓住提高儿童素养这一核心目标，让教师更专业，让学生更聪慧。 二、工作目标 1优化教学常规治理，标准师生课堂教学行为。 2加强日常教学研讨，提高教师教育创新力量。 3加强教研组建立，使教研活动开展丰富有效。 4.仔细对待各类竞赛，争取获得更好的成绩。 三、讨论专题 科学探究中集体沟通的思维品质培育策略讨论 四、详细工作内容和措施 1加强学习，提高

2、组内教师专业素养。 新老教师联结互动，仔细学习小学科学课程标准，在读懂、读通小学科学课程标准的根底上，组织教师开展专题性的研讨，通过开展“一课三磨”活动，做好对教材的钻研工作，引导教师吃透教材，全面把握教材编写意图。以新课程标准提倡的评价标准来衡量课堂教学，改良学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。 2加强教学常规治理，提高课堂教学效率。 仔细落实贯彻学生学习习惯，让每个年段的学生熟知本年级的科学学习习惯，并在学习过程中不断养成。教师要仔细对待每一节课，对教学内容细心设计，合理制定教学目标，对每一个试验

3、通过课前的亲身实践，把握好试验的重难点，并通过不断的教学反思，提高教学质量。协作学校儿童作文，指导高年级学生进展针对性的试验操作，形成具有真实操作体验的作文。依据学校七仔细的安排，我们对教师的备课、试验记录单、教育资产治理网的登记等日常工作进展定期检查，把教学常规治理工作落到实处。教师还要仔细组织学生参加科学试验与科学实践，注意让学生体验科学发觉、科学讨论、科学制造的过程，形成自主的科学态度，进展科学素养，提高期末考核水平。 3教研结合，抓好教研组建立。 结合学校工作安排开展备课组活动和专家引领活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、沟通、总结阅历，使每个教师在活动中有所收获。仔细开展

4、“一课三磨”活动，组内教师开课必听，并做好记录，评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言，每位教师都要提高自己的教研力量。 4开展科技活动，增加科学体验。 开展好各类科技社团活动，提高竞赛的常态化训练，同时，教师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学讨论活动。重视科学课教学的拓展延长，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进展科技小制作和小创造的实践，提高学生的创新意识。 学科工作规划 篇2 一、指导思想 为进一步提高小学试验的治理水平和力量，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案治理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教育，推动教育进展。 二、主要任务、目标

5、 按国家教委公布的课程标准开齐开足试验教学课程，试验开出率到达90%以上，引导学生根本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。 三、详细工作措施 1、试验室工作由校长及教育主任直接收理，试验室设特地治理员，即试验员，详细治理试验室工作。 2、试验室治理员任务，目标； (1)试验员必需拟定科学教学规划，各年级科学教学工作须按规划进展试验教学，试验教学需填写演示试验规划、分组试验规划、演示试验单、分组试验单等表格。 (2)在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，教师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，安全

6、性及效果。 (3)在引导学生进展分组试验时，应要求学生预备好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学。 (4)指导学生进展分组试验后，应指导学生完成试验报告单，并仔细批阅，引导学生在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验力量； (5)开学准时收取科学各年级教学工作规划、演示试验规划表、分组试验规划表；期末按时收取教学工作总结、演示试验记录表。 (6)在试验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进展相应的科学教学与试验教学讨论，以不断提高科学学科教师的教学与试验力量。 3、材料归档 (1)每学期按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应

7、试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档治理，做到科学、标准。 (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求； 4、试验室器材治理 试验室治理人员除应治理好材料收发、入档工作外，还应治理好试验室的器材及日常工作。 (1)材料(试验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录； (2)作好相关试验器材的申报，选购，申购等工作； (3)每周组织学生清扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、治理、安全工作，以防意外事故发生。 学科工作规划 篇3 一、指导思想 积极有效推动二期课改，做好新教材贯彻实施工作。进一步学习课程标准，转变教学理念，逐

8、步将教师的理念转为教学行为；加强教研组建立，提高教师整体素养；加强教学治理，提高教学质量。 二、详细工作 (一) 1、进一步组织学习体育与安康课程标准，领悟课改意义，明确各自职责，转变教育理念。 2、加强学区学校间教学研讨活动，连续抓好5年级新教材的试点工作。讨论新教材，总结新阅历，以点带面，做好幅射工作。 (二) 教学常规治理工作 1、做好学生体质安康标准使用的培训指导及50%学校测试数据上报工作。 2、加强各校教研组建立，提高教研活动质量，做到定人、定主题、定时间，做到保质保量。积极开展教法与学法的讨论，提高日常课质量。 3、协作市教研室开展校本教材的开发。 (三)教科研工作 1、结合二期

9、课改实践，积极开展教法学法的讨论，积极进展教材的分析探讨，以科研促教研。 2、加强体育学科教学中的民族精神教育与德育渗透。指导教师充分挖掘教学内容的育人价值；思想教育与教材内容有机结合，思想教育寓嬉戏和活动之中。 (四)其他工作 1、训练、参赛工作。 2、加强自身建立、做好六个一工程的各项工作。 学科工作规划 篇4 一、教材分析 科学主要以科学探究力量的培育作为教材的主线，依据探究过程依次分为“观看与提问”、“猜测与假设”、“规划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与沟通”等六组，称为“探究过程力量”，在强调培育力量的同时，也加强了对学生情感态度价值观的培育;在探究活动的选择上，留

10、意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身实践;强调科学学问在实际生活中的应用，让学生渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。开设“问题银行”，使学生保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲;鼓舞学生大胆猜测，培育学生大胆想象的科学品质;配有“小科学家记录本”，培育学生敬重证据的科学态度;在表现形式上，充分考虑小学生熟悉事物的特点和规律，利用嬉戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式，激发学生主动参加科学探究的热忱。特殊是重视渗透环境教育的思想，使学生从小亲近自然、观赏自然、珍爱生命，善待四周环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处。 六年级上册包括五个单元的学习内容。第一单

11、元：植物角里的科学;其次单元：让生活布满阳光;第三单元：大家动手做乐器;第四单元：登上安康快车;第五单元：我们所经受的科学探究过程。 二、教学目标 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科

12、学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题; 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、教学重难点 培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并

13、对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，验证自己的假设。 四、学生状况分析： 1、整体学习状况：我所任教的六年级学生整体学习习惯较差，第一节课便主动坦言从来都不喜爱科学。他们普遍习惯于死学硬记，习惯于被教师牵着走，很少主动去观看身边的一节并去产生疑问并思索或试验从而猎取学问更不用说在生活中敏捷运用了。因而学生对根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究力量和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培

14、育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究*，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 五、根本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课; 2、把握小学生科学学习特点，因势利导; 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 4、让探究成为科学学习的主要方式; 5、树立开放的教学观念; 6、悉心地引导学生的科学学习活动; 7、建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习; 8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手查找证据进展验证，

15、经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践; 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术; 10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。 学科工作规划 篇5 一、本学期高中历史备课组工作安排 1、高一年级：xx任高一1至7班历史教学 2、高二年级：xx担当1和3班历史教学，xx担当2和4班历史教学。 3、高三年级：xx担当高三1个班级历史教学。 二、本学期工作目标 1、加强教育教学理论学习和讨论，促进备课组教师学科专业素养的提高，提高教育和教学的实效。仔细完成教学常规工作，尤其高二学业水平测试、高三毕业班的各阶段工作有规划开展。 2、努力完成各项教育教学常规工作

16、。带着教备课组加强理论学习和讨论，提高教研组理论水平。 3、促进备课组教师成长为学习型、讨论型教师。 三、工作措施 （一）教科研方面 1、连续教育和培训。组织好备课组教师积极参与省、市、区、校各级教学研讨、培训，提高每位教师的理论素养，努力向学习型、讨论型教师看齐。 2、本学期争取创立教研组特色工程，以本学科学问为载体，以宣传地方历史、弘扬家国情怀为动身点，初步拟定创立历史博物馆为核心的特色工程。 3、组织备课组相关教师学习和讨论课标、考试说明，关注高二会考、高三高考要求，准时捕获相应的考试信息来指导教学活动，保证教学活动的有效性。 4、催促备课组教师利用集体备课时间阅读、讨论教育教学理论专著

17、，结合自己的教学实践撰写论文或教学案例或教学学案。催促教研组教师学习讨论理论，提高自己的教育教学理论素养，让每个人都朝着讨论性教师的目标迈进。催促每位教师对自己的教学实践进展总结分析，撰写教学心得，促进自己理论的提升 5、申报课题。课题围绕核心素养、深度教学、体验式教学进展。 （二）教学常规工作 1、常规工作。依据学校要求催促每位教师要仔细做好备课、上课、学生作业批改等常规工作，提高教学的实效性，尤其关注班级学习有困难学生的日常学习，提高他们的学习信念，帮忙他们克制学习中的惰性，缩短他们与班级其他学生的差距。 2、教研组教学资源建立。每位教师努力完善自己所教年级的教学资源，比方教案、学案、课件

18、、作业设计等，同时作为教研组共同资源，与备课组教师共同共享，促进备课组教学资源建立，共同提高备课组教学水平。 3、相关教师仔细参加本学期相关的教学实践展现活动。通过校级公开课开设，并积极观摩学习同行的各种教学展现，擅长借鉴，扬长补短，丰富提高自己的教学实践。 4、积极参与并组织教研组集体备课活动，做到有规划有主题有记录有主讲人，以提高学科核心素养、探究科学的课堂教学模式、解决教学中实际问题为本学期的主要校本教研方向，以此提升我们的课堂效益。 5、开展好高中学科类活动，比方主题报告会，读书会，历史学问竞赛，历史辩论赛等，丰富学生课堂外的学科生活，提高学习历史的兴趣，拓展历史学习的途径。 6、协作

19、学校、市教研室的规划，每位教师做好各年级的相关工作。 7、参加高中历史命题专家库组建，丰富教学资源，提升教学质量。 （三）其他工作 1、做好备课组各项常规工作之外学校规定的各项任务。 2、做好各年级的相关工作。 （1）相关教师分析本年级学科考试要求，分析班级学情，制定合理的教学规划，安排好教学进度，保证学生充分的复习稳固时间。 （2）准时讨论考试信息指导实际教学。 （3）教师依据学生状况编制学习辅导资料，便于学生课后复习稳固。 （4）教师对大量的试题要精选精练精讲，注意实效，注意后进生的稳固状况，对后进生要更多的学业关心。 （5）重视根底学问、根底力量的训练。 学科工作规划 篇6 一、制定规划

20、的目的 为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的根底学问与根本技能，进一步培育学生运算力量、进展思维力量和空间观念，使学生能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识。 二、教材内容分析 本学期数学内容包括第一章勾股定理、其次章实数，第三章图形的平移与旋转，第四章四边形性质探究，第五章位置确实定，第六章一次函数,第七章二元一次方程组，第八章数据的代表。 第一章勾股定理的主要内容是勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。 其次章实数主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占

21、有非常重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。 第三章图形的平移与旋转主要内容是生活中一些简洁几何图形的平移和旋转。简洁几何图形的平移是本章教学的重点，简洁图案的设计是本章的难点。 第四章四边形性质探究的主要内容是四边形的有关概念、几种特别的四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性质和判定以及三角形、梯形的中位线，其中几种特别四边形的性质和判定是本章教学的重点，推理证明是本章的难点。 第五章位置确实定主要叙述平面直角坐标系中点确实定，会找出一些点的坐标。 第六章一次函数的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式

22、，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。 第七章二元一次方程组要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。 第八章数据的代表主要叙述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。 三、学生状况分析： 初二(1)班共有学生44人，从上学期期未统计成绩分析，及格人数分别为5人，优秀人数分别为0人，与其他几个平行班比拟，优秀生及格生都少，另外这两个班的学生中成绩特殊差的比拟多，成绩提高的难度较大。在这样一个以少数民族为主的学生群体中，学生的数学根底和空间思维力量普遍较差，大局部学生的解题力量非常弱，特殊是几何题目，很大一局部学

23、生做起来都很吃力。从上学期期末统测成绩来看，成绩最好是78分，差的只有几分，这些同学在同一个班里，好的同学要求教师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到70多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。 四、教学目标 1.正确理解二次根式的概念，把握二次根式的根本运算，并能娴熟地进展二次根式的化简。 2.把握二次根式加、减、乘、除的运算法则，能够进展二次根式的运算。把握二次根式学科工作规划 篇7 本学期在学校总体工作安排下，以“提升教师的专业素养”为主题，连续优化课堂教学，提高课堂效率，连续抓好特色学科组的建立成为工作重点。地理组将根据学校提出的工作重

24、点，切实加强学科组的建立，充分发挥我校中年教师骨干作用，加强青年教师的培育力度，拓宽教师成长空间，促进地理教师的专业进展，提高组员分散力，强化地理学科的功能，发挥学科组整体优势，提高学科组工作实效。在学科教学、业务学习、教育改革、教学质量、教师素养等方面积极进取，追求以人为本、面对全体学生，讲究课堂教学效益，提高课堂教学质量，解决教学中存在的问题，圆满完成教学任务。克制人员紧急的困难，不断提升教师的专业素养，努力打造特色学科组，打造一只精悍的教师队伍。本学期的工作规划如下： 一、 切实加强理论学习： 本学期号召全组教师，加强理论学习，至少每月阅读一篇有价值的教学论文，并作记录。这样切实提升教师

25、的专业素养，让我们站在更高的层次把握好教育教学工作。 二、 做好高中现代化达标检查工作 仔细学习检查要求，根据 的总体部署，留意仔细落实各项工作。 三、 做好和平区“三看”其次次区级复赛的预备工作 根据要求，做好作业批复、提高课堂效率的策略讨论，并落实。 四、 特色学科组、备课组的建立： 依据我组长期的建立规划，在三方面做更多的实践，即“形成较成熟的教学模式及评价标准”、“听评课活动”、“学科资源库的建立”。就这三个方面争取办三次学科组活动。各备课组每周互听课一节，课后互评，重点从如何提高课堂教学效率评课，总结优点，提出缺乏。在此根底上，根据不同课型，如：新授课、复习课、讲评课，归纳总结教学模

26、式。同时各年级做好课件、学案、题库的编制和整理，为建立学科资源库做预备。 五、“课堂有效教学”的探究： 连续深化上学期“提高课堂有效性”的实践，多学习相关理论，多看优秀课录像，结合地理学科特点和我校学生的特点，从不同课型上探究提高教学效果的途径，期中前总结。 六、学科特色课展现： 根据学校的教学安排，仔细选择精干教师，作为地理学科组的代表。先自己备课，再组织学科组活动，沟通个人备课成果，大家争论，各教学环节逐一争论，做出最正确教学设计。作课时全组教师参与，仔细做好听课记录，课后集中，进展教学反思，并记录下来保存。 七、加强高三毕业班和水平考试年级的治理： 做好复习安排和规划，依据不同年级、班级

27、的特点，讨论提高教学效果的措施。实施分层教学，让优等生吃得饱。抓准学困生，夯实根底。争取高考和水平考试考出好成绩。 八、连续抓好常规工作： 各备课组要统筹安排好本学期的工作规划，按时完成教案的检查。备课活动依旧要定时间、定地点、定主讲人，充分解读课标、大纲，以同课异构的形式提出最正确的高效教学方案。各年级编制学案，提高课堂效率。精选课件，做到重点突出，简化难点，切忌面面俱到，纷繁简单。 九、本学期学科组活动规划： 9月，地理特色学习的讨论 10月，20xx届高三教学工作阅历总结与20xx届规划 11月，地理高效课堂教学模式的探讨及做课预备 12月，教师根本功考核预备 总之，本学期学校更加关注学

28、科组的建立，以特色求生存，切实提升教师的专业素养。我们地理组在人员特别紧急的状况下，努力调动每位教师的积极性，不断学习，勇于实践，擅长总结，团结奋斗，争取打造成精悍的、有特色的学科组。 学科工作规划 篇8 一、指导思想 落实苏州市教科院和太仓市教师进展中心相关工作规划，深入一线，加强各学科课堂教学讨论，提升效劳意识，充分发挥“讨论、指导、引领、效劳”的职能，努力提高学科教学质量。同时，进一步加强小学科学、劳技、讨论性学习教师队伍建立，发挥骨干教师带头示范作用，引领年轻教师的专业成长。加强课题讨论指导，严密围绕课程实施中消失的实际问题，查找解决方法，有效促进教师教育科研力量，不断提升三科教师教育

29、教学水平，进而推动全市科学教育教学的改革与进展。 二、详细工作及要求 1.落实课程规划，加强质量监控 树立学习意识。组织教师仔细研读20xx年小学科学课程标准，系统钻研新教材，讨论低年级科学教学的有效策略；学习有关教学策略、教学评价、讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 强化教学常规。标准教师教学“六仔细”工作，强化教师课程意识，鼓舞教师进展相关课程的讨论与开发。 落实课程规划。合理配备三科教师，仔细、全面落实和执行国家的课程规划，确保开齐上足科学课、劳技课、研学课，强化试验室治理，提高试验室的使用率，确保试验教学的正常有效开展。 2.推动教学改革，打造有效课堂 优化教学模式。

30、形成年轻教师借鉴别人模式、成熟教师创设自身教学模式、名教师推广自己课堂教学模式的进展思路。 改革教学评价。连续完善课堂教学评价标准，将课堂教学中学生的学习收获作为评价课堂教学优劣的重要局部，切实转变教师传统的教学观念，提升教师的教育理念，打造质量课堂，进而提高学生的学习效率。 打造有效课堂。连续开展课堂教学改革的讨论与实践活动，引领教师讨论、实践课堂，提高科学课堂教学效率，细心组织各类根本功、优质课评比活动。通过系列课标和教材的培训活动提升教师教学理念和信息技术与学科教学整合的力量。 深化课题讨论。本学期鼓舞教师开展相关课题的讨论，注意提高讨论的实效，注意讨论资料的积存和开发，准时提炼讨论成果

31、，以课题讨论来指导实际的科学课堂教学讨论活动，切实解决当前科学教育教学中遇到的实际问题，全面提升科学课堂教学质量。 3.推动教研创新，提升教研质量 强化校本教研。各校要依据实际状况积极组建科学教研组，并依据学校的实际状况自主开展各类校本教研活动，确保教研活动有主题、有内容、有特色、有成效、有质量。各校科学教研组要把教学“六仔细”作为标准教师教学行为的重点工作，尤其在备课、上课两个环节上要常抓不懈。 标准教研活动。依据关于建立20xx年太仓市中小学教育联盟的通知的相关文件要求，以各教育联盟为载体，积极组建联盟学校中青年骨干教师队伍，探究有效的教研形式，逐步完善活动的制度与机制，让联盟教研活动走向

32、常态，集中解决科学教师中存在的共性问题。在教研活动中充分发挥青年科学教师的积极性和苏州市、太仓市级骨干教师的引领作用。 创新教研方式。课例讨论、课堂观看是一种教师“自觉”理解简单课堂的方式，是教师讨论课堂有效的教研方式。通过课例讨论、课堂观看可以转变教师的教学行为，生成教师的教学才智，形成科学团队的讨论气氛。以课堂观看和课例讨论的有机结合为切入点，关注课堂教学的微小之处，鼓舞教师结合教育理论进展实践讨论。科学教研活动要围绕课堂教学而绽开，把课堂作为讨论的主阵地。推动“同课异构”、“同课再构”、“异课同构、模拟名师课堂”等活动的深入开展。 推动网络教研。连续发挥太仓市小学科学群的作用，充分利用现

33、代教学手段和网络资源，大力推动网络教研，引导教师积极参与教研活动，扩大教师合作沟通范围。 4.推动队伍建立，提升师资水平 培育青年教师。加强对上岗未满三年的青年教师进展跟踪培育，对一年内新上岗教师进展跟踪听课了解，有目的地开展“传”“帮”“带”和结对沟通活动，促进青年教师快速成长。 打造骨干教师。充分挖掘全市现有的科学骨干教师资源，积极为其搭建沟通、展现平台，进一步加强学科工作组建立梯队，发挥骨干教师的带头、示范、引领作用，打造学科名师。强化太仓市学科带头人、苏州市学科带头人培育对象的业务提高和打造。 加强培训力度。会同省内外优秀资源,走出去,请进来,创设市级以上培训平台，在培训中加强教育理论

34、和先进教育理念的学习，全面提升全体小学科学教师的业务水平。 学科工作规划 篇9 一、指导思想 本学期英语组学科工作规划连续以学校工作规划和综合学科教研工作规划为指导，以英语新课标为指针，全面提高英语学科教学质量，努力激发学生学习英语的兴趣，着力培育学生的综合语言运用力量。本学期，英语组教师连续协作教研，仔细理解和实践“研在课前，探在课堂，辅在馈中，思在课后，传在网上”的教学活动流程，从而提高课堂教学技艺，提升教学质量。 二、主要目标 1、努力争取英语学科合格率到达85。 2、积极组织学生参与本学期市区各类英语竞赛活动。 3、学习和钻研英语教材教法，提高课堂教学水平，提高学生英语学习成绩和学习语

35、言的力量。 4、搞好“校园英语大家说”和“学生英语口语才艺大打拼”两项校英语活动，着实提高全体学生学习英语语言的兴趣。 5、做好“备、教、改、导、辅”等一日常规工作，落实英语兴趣小组的工作，以及做好各年级学生的辅差工作，改善高年级学生英语学习两极分化的严峻现象。 三、主要举措 （一）落实教研活动，提升教研质量 1、组内教师通过自主学习和合作学习的方式，积极阅读各类英语教研教学刊物，学习和共享改革前沿的教学阅历与方法，并通过做笔记、摘抄和撰写反思等方法，将优秀的理论阅历实践于自己的教学活动中。 2、积极担当学校组织的讨论课、优质课和教学报告活动，连续保持良好的教研气氛，教研组成员相互听课、评课，

36、在打造优质课堂的活动中人人争取磨炼自己，提高教学技艺，促进业务素养的提高。 3、实行主体式的教学教研活动，有规划有记录的做好每周的教研活动，结合每月的教研主题，敏捷多样的开展教研活动。 本学期的教研活动主题： 三月：理解和运用教材，打造优质课堂。 四月：课堂教学的艺术性。 五月：“学生英语口语才艺比拼”规划与活动实施。 六月：敏捷有效的上好复习课，提高学生英语成绩。 （二）做好一日常规教学工作 1、依据各年级教学特点，丰富教学活动形式，低年级以激发学生学习语言的兴趣和打好学习根底为教学动身点，高年级以听说读写和理清学问体系，改善两级分化现象。 2、仔细准时的撰写教学反思和动态备课栏，每月撰写一

37、篇教学体会，上传“学科博客”，到达准时梳理教学教法和总结教学阅历的目的。积极的进展听课、评课，每月听课到达5节以上，教研组长到达10节以上，听课之后，组内教师准时的沟通，连续开展反复听、反复评的活动。 3、踊跃参与学校开展的教师“三功”竞赛，包括五分钟艺术、粉笔字、才艺展现，提高英语教师的专业素养水平。 4、从学生“听、说、读、写”英语的力量入手，培育学生良好的语言学习习惯和语言学习的力量，课堂教学中，注意每个学生的活动参加和语言表达，注意学生书写和记忆词汇和句型的力量。 5、落实常规的听写和测试活动，上好每节复习课，让学生在英语测试中取得稳定的进步。 6、做好学生的辅差工作，作业能够准时批改

38、，并积极地与家进步行沟通，反应学生在校学习英语的状况。 （三）抓好兴趣小组的活动，积极开展各项校园英语活动 1、各年级英语兴趣小组要扎实有效的开展，教师仔细做好课堂预备，抓好出勤率，有规划有记录有成效的开展兴趣活动。 2、连续做好“校园英语大家说”的活动，学习内容能够做到从学生生活中来，并让学生运用到生活中去，通过教师抽查和鼓励的方式，让每个学生每个班级 3、每天都参加到校园英语的活动中来，的确形成一股学习英语的热潮。在五月份，做好“学生英语口语才艺大比拼”的活动规划与实施。 学科工作规划 篇10 一、指导思想： 着眼于学生进展，注意弘扬我国各民族优秀文化，重视对学生的思想情感教育，培育正确的

39、世界观、价值观和人生观。应留意引导学生开展探究性学习，提倡教师探究新的教学方式，改良教学方法和手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二、教学目标： 通过学习，学生可以了解重要的历史大事、历史人物、历史现象和历史进展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和应用相关的历史学习资料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟和概括等认知活动。注意培育学生的创新意识和与他人合作、参加社会实践活动的力量。进一步认清历史进步的总趋势和当代中国的根本国情，坚决建立有中国特色社会主义的共同抱负，树立为共产主义奋斗的崇高抱负，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，做好社会

40、主义事业的建立者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的力量，培育学生创新力量和自学力量，全面提高学生素养。 三、学生的根本状况： 一年级学生正处于身体和学问的成长阶段，每天都在接触社会。他们的一些想法反映了社会现实。但是他们受到年龄和学问的限制，社会卑视力量正在形成。虽然不是刻板印象，但也会影响行为。教师有责任帮忙他们正确熟悉社会，激发他们的学习兴趣，订正他们的学习态度。他们应当常常了解和分析学生的心理和思想状况，以便更好地了解。其次，要仔细了解学生的学问构造，认真分析他们的学习状况，找出他们的优缺点，并依据大多数学生的实际状况制定出切实可行的教学规划，同时兼顾两端。 四、教材分析：

41、这学期的内容是中国历史古代史，分为文化课和活动课两个班。教材依据历史时期或学习主题写“单元复习”，梳理根本线索，总结重要内容。书中还设计了想象世界等一些开放性练习和专栏，旨在启发思索，提倡不求解答的表达观点。 五、教学措施： 1、注意跨学科学问的整合和渗透 教师在把握教材时，要从整体上突破原有学科之间的界限，让学生把握多学科背景下的教学内容。宏观上要保持合理的综合构造；在微观层面，应更加注意人文学问之间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2、留意转变学生的学习方式 提倡基于学生进展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，让学生真正成为学习的主体。在教学中，通过教学可以给学生带来理性的挑战

42、；通过系统的教学，可以切入和丰富学生的教学内容阅历；通过教学使学生获得积极而深刻的体验；通过给学生足够的独立空间和足够的活动时机的教学，才能真正实现“参加求体验、求索求索”的教学。 它强调培育学生的思维力量、创新精神和独立探究力量。以力量目标为主导，意味着教师应以公平、理解和信任的教学态度制造和谐的教学环境，给学生足够的空间，鼓舞学生积极参加教学活动。在教学中，我们始终着眼于力量目标的实现，努力探究以力量目标进展教学的方式方法，真正把学问、力量和人格培育有机地结合起来。 六、教学规划表： 高一历史的课程设置为2课时/周，整个学期约40课时。现在教学进度如下： 九月：第一单元和其次单元 十月：其次单元 11月：第三单元 十二月：第四单元 1月：复习备考 【关于学科工作规划集锦十篇】