关于托班语言教案范文集合九篇.docx

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1、 关于托班语言教案范文集合九篇 活动目标： 1、通过嬉戏活动，激发幼儿情愿帮忙别人的情感，培育幼儿对围拢搭建的兴趣。 2、稳固幼儿对大小的区分力量，进展幼儿的语言和制造性。 活动预备： 1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。 2、5筐不同材料的建构积木。 活动过程： 1、导言兴趣： （1）出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”知道大的是妈妈，小的是宝宝。 （2）冬天到了，小朋友你们的家里温和吗？可是这些小动物也想有一个温 暖 的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个暖和的家，你们情愿吗？ 2、感悟表现： （1）教师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个暖

2、和的家。（教师讲解示范围拢搭建的方法 ）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。 （2）现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个暖和的家吧！（幼儿动手操作，教师观看指导，引导幼儿搭建不同的家） （3）引导幼儿与动物交谈，如：“你喜爱什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。” 3、点拨指导： （1）出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。） （2）情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。 （3）老虎依次观看每个小动物的家： 这个小动物家的”门和窗都关好了，看来吃

3、不到它了。 这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。（教师或其它幼儿提示仆人赶快进展补救） （4）老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出快乐的心情） 4、 扩展延长： 你们为小动物们造了很暖和的家，小动物们都特别快乐，它们想和你们做好朋友，你们情愿吗？ 请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。 查找生活中的数字过程： 幼儿介绍自带的有数字的实物，说明物体上的数字各表示什么意思。 引导幼儿回忆已有的生活阅历，想一想还在哪些地方或物体上看到过数字，并猜测数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用（如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等）。 教师出示带有数字的其他实物或图片，启发

4、幼儿说出每种物体上数字的用途，让幼儿体验到数字与人们生活的亲密关系。如：说说家里哪些物体上有数字，它表示什么意思？想想你还在哪些地方或物体上观察过数字，它们各有什么用处？ 争论：假设生活中没有数字，会怎么样？ 托班语言教案 篇2 材料：图片 过程： 1.听故事录音。 2.教师告知幼儿故事名称，让幼儿学说故事的名称。 3.教师出示挂图讲故事。 4.幼儿阅读故事，教师在讲到动物角色的时候，请幼儿教导出相应的动物。 5.幼儿一边听故事，一边阅读。 建议： 1.托班幼儿的故事教学可以重复进展。 2.教师在讲故事时，可让幼儿学习故事里的象声字的发音。 附故事：欢乐的动物村（杨金光） 滴滴答，小狗吹起小喇

5、叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。当当当，小猪敲锣声声响。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好听。大家跳舞又唱歌，小动物们真欢乐。 托班语言教案 篇3 活动目标 通过幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。 活动预备 脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块 活动过程一、激发兴趣 1、教师：桌上的小篮子里有很多东西，小朋友想不想看一看？玩一玩？ 2、请幼儿说一说篮子里的物品。 3、教师：盆里的”水蓝荧荧的，真美丽，小朋友喜爱不喜爱？ 我们小朋友可喜爱玩水了，小篮子里的东西也想到水里去玩一玩，等一下请小朋友把小篮子里东西 放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩？看看会有哪些东西不见

6、了？ 二、第一次尝试 1、幼儿每人一份材料，引导幼儿将物品放入水中，并观看什么东西不见了。 2、争论：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？ 三、其次次尝试 1、让幼儿把浮在水面上的物品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里（提示幼儿留意不要将水撒到外面） 2、幼儿操作，引导幼儿留意观看水底的东西。 四、总结 我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。 托班语言教案 篇4 语言：长出来啦 目标： 1、在教师的引导下，观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。 2、学说词语：“春天”、“绿色”；学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦” 预备： 1

7、、选择阳光充分的日子。 2、图片：冬季以及春季的.图片各一张。 3、录音机，录有歌曲春天的磁带。 过程： 1、组织幼儿到户外，感受阳光的暖和，知道春天来了。 师：小朋友，我们一起到户外走走吧！太阳温和吗？在温和的太阳下，树儿都有了什么变化？（让幼儿观看说出长出新叶了等）说明春天来了。 2、进活动室，逐一出示两幅不同的图片，引导幼儿学说短句。 师：小朋友看，教师这里有一副画，画上是不是春天呢？（引导幼儿说出是冬天）冬天的时候树上有没有树叶？地上有没有小草？ 师：这副画上，树上长出了什么？（学说“树叶长出来啦”）地上长出了什么？（学说短句 “小草长出来啦”）树叶和小草它们都长出来了，美丽吗？那你们

8、看看它们都是什么颜色的？（学说“绿色”）说明这是什么季节到了？（学说“春天”） 3、播放音乐，边走边观赏春天的风光。 师：春天这么美，让我们一起去外面看看春天的风光吧！ 托班语言教案 篇5 设计用意 节拍是小孩们难以理解的一個抽象观念，而穿珠是小孩们宠爱的动手操作教学。将节拍融进穿珠教学，且以做吊坠的情节激起小孩们的浓浓兴致，可使小孩们初步体会到排列的欢乐，且特别自然地承受节拍的观念。 教学目标 1、在教学嬉戏教学中启发孩子了解排列。 2、启发孩子用象声词制造性地表现节拍。 3、鼓励孩子英勇地在众人前面表现自个儿。 教学预备 五颜六色珠子、彩绳、五颜六色圆小卡片。 教学过程 1、幼儿教师讲：“

9、你们看，我今日戴了条尤其好看的吊坠，要去参加舞会。美丽吗？均有啥颜色？” 2、幼儿教师启发孩子观测和观察且讲出吊坠的颜色摆放规章红色、蓝色、红色、蓝色、红色、蓝色。例如先穿红色色，红色色前方穿蓝色色，蓝色色前方再穿红色色幼儿教师边启发边动手操作。 3、幼儿教师问：“你们想不愿穿一条美丽的吊坠啊？亦能用何颜色穿吊坠？” 4、幼儿教师用五颜六色圆小卡片把孩子的排列方式出示在小黑板上，例如黄色蓝色黄色蓝色红色红色黄色红色红色黄色 5、请孩子自个儿动手穿吊坠。 6、幼儿教师讲：“这一个吊坠还可以唱奇妙的歌，你们听红色、蓝色、红色、蓝色、红色、蓝色唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它亦能唱啥歌？请孩子试试。

10、” 7、请孩子将自个儿的吊坠唱歌出来。孩子可把自个儿的节拍唱歌给大伙儿听，大伙儿也可跟着学。 8、鼓励孩子用声势表现自个儿的创作，例如：乒乓乒乓拍手拍腿拍手拍腿 9、幼儿教师讲：“小孩们，戴上美丽的吊坠，与我一块儿去参加舞会去吧。 托班语言教案 篇6 设计意图 圆是我们中最常见和熟识的，在幼儿的世界里，圆以它独特的的魅力 吸引着幼儿，使幼儿对于圆特殊的青睐。在本次中，我们可以让幼儿在圆中尽情发挥，把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆，又为幼儿变出了一个奇异的世界。这样既可以开拓幼儿的视野，又大大的提高了幼儿的求知欲望，同时也培育了幼儿的想象力和制造力。 活动目标 1、学习诗歌，圆的奇异

11、变化。 2、理解诗歌内容，让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。 3、让幼儿间共同共享对于圆的熟悉。并认读重点词圆、苹果、飞。 活动重点 熟悉圆并认读重点词圆、苹果、飞。 活动难点 诗歌的理解和把握。 活动预备 1、学问阅历预备。 熟悉圆形，熟识生活中常见的圆的物体，并能说出它们的。 2、物质预备。 挂图、录音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片 （圆形、苹果）。 3、环境预备。 收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。 活动过程： 一、 预备活动 师幼相互问候，走线，线上音乐拉个圆圈走走。和幼儿一起听音乐做动作（音乐和玩法附后）。 二、 感知理解活动 1、教师在小黑板上画一个圆，让

12、幼儿进展现场发挥，看看画了一个什么？这样幼儿就会从各个方面去考虑，在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片，幼儿依据教师的提问自主争论。这是什么外形的图形，这时教师出示大字卡“圆”，让幼儿有一个直观上的熟悉。 托班语言教案 篇7 活动目标： 1、帮忙幼儿理解故事内容。 2、引发幼儿愿意跟着教师表演故事。 活动预备： 多媒体课件、人手一个小动物胸饰 活动过程： 一、听故事、理解故事内容 1、播放多媒体课件，教师边讲第一句故事边做动作，同时提问： “一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，扑通跳进小河里” 请问：是谁来了？来了几只？它是什么颜色的？它又是怎么叫上午呢？小鸭子呢？（鼓舞幼儿用语言

13、表达：不见了，没有了，跳进小河里等等） 2、“一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，扑通跳进小河里” 请问：谁来了？什么颜色的？怎么叫的？小青蛙呢？（鼓舞幼儿大胆表达） 3、“一只小乌龟，爬爬爬，爬爬爬，扑通跳进小河里” 请问：现在是谁来了？它是怎么来的？谁来学一下？小乌龟后来到哪里去了？ 4、播放多媒体课件，请幼儿再次听一遍故事。 二、表演故事 1、现在我们来表演一下，请幼儿在座位上跟着教师边说边做动作表演。 2、出示胸饰（小朋友表演得真棒，看，现在小朋友来做小动物，请幼儿将胸饰贴在胸前），教师讲故事，请表现得好的幼儿贴上胸饰上来表演。 3、重复嬉戏一次。 4、教师和幼儿边讲故事边和幼儿集体表演一遍。

14、 三、完毕 小动物都玩累了，口渴了，我们一起回家和牛奶吧！走出活动室。 托班语言教案 篇8 活动目标： 1、理解儿歌内容，愿意和大家一起念儿歌。 2、正确学念字音“三”和“山”。 活动重点： 理解儿歌内容，愿意和大家一起念儿歌。 活动难点： 正确学念字音“三”和“山”。 活动预备： 背景图及三只小熊的图片。 活动过程： 一、情景导入，出示图片和小熊。 今日天气真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪儿呢？我们来看一看吧。他要爬过许多山，我们来数数看有几座山呢？教师和幼儿一起数一、二、三。集体数数几遍，请个别幼儿上来数数，并说出有三座山。让幼儿念准字音“三”和“山”。 二、理解儿歌内容 1、山下有几

15、只小熊？（一、二、三）个别答复再集体一起数。 2、幼儿学念前两句儿歌“一、二、三，三只小熊在爬山。” 3、提问：前面还有几座山？幼儿与教师一起数一数一、二、三。 学习后两句儿歌“一、二、三，前面还有三座山。” 三、完整学念儿歌 1、今日教师给大家带来的儿歌题目就叫“一、二、三。”教师朗读儿歌一遍。师幼共同学念儿歌数遍。留意幼儿的”发音“三”和“山”。 2、师幼共同边做动作边念儿歌数遍，分男女角色到上面朗读儿歌。 托班语言教案 篇9 活动目标 通过幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。 活动预备 脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块 活动过程 一、激发兴

16、趣 1、教师：桌上的小篮子里有很多东西，小朋友想不想看一看？玩一玩？ 2、请幼儿说一说篮子里的”物品。 3、教师：盆里的水蓝荧荧的，真美丽，小朋友喜爱不喜爱？ 我们小朋友可喜爱玩水了，小篮子里的东西也想到水里去玩一玩，等一下请小朋友把小篮子里东西 放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩？看看会有哪些东西不见了？ 二、第一次尝试 1、幼儿每人一份材料，引导幼儿将物品放入水中，并观看什么东西不见了。 2、争论：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？ 三、其次次尝试 1、让幼儿把浮在水面上的物品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里 （提示幼儿留意不要将水撒到外面） 2、幼儿操作，引导幼儿留意观看水底的东西。 四、总结 我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。