英语听说1课程教学大纲.docx

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1、英语听说1课程教学大纲课程编号：13014041课程名称：英语听说 1/English Listening and Speaking 1学分：2学时：32 （实验： 上机：课外实践：）适用专业：国际经济与贸易（合作培养）建议修读学期：第1学期 开课单位：外国语学院 先修课程：一、课程性质、目的与任务1 .课程性质：英语听说1是面向非英语专业本科学生开设的一门后续课 程，属于大学英语提高阶段必修课程。此时学生已经有了一定基础的听说能 力，并且掌握了一定的听说技能，该课程适应和满足了对听说要求较高的学生 的需求，通过更加系统的听说技能训练，进一步有针对性的增强学生的听说能 力，带动读、写、译等英语

2、综合应用能力和相关专业的英语技能的提高。本课 程不仅是一门语言技能课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程。 在培养学生的英语听说能力的同时，注重培养学生获取知识、独立思考的能力 和正确的情感和认知态度，提高其文化素养，使他们更好的适应社会发展的需 要。2 .课程目标：（1）知识目标（对应毕业要求5、6）本课程以听力训练为导入，以听说技能交互训练为过程，以口语表达为目 标，使学生在语言的立体化环境中习得语音、词汇、语法、基本句型结构等语 言知识。同时增进他们对英语国家社会与文化、历史等人文知识的了解。（2）能力目标本课程着重培养学生在听力和口语方面的实际运用和交际能力（对应毕业 要求8、

3、9）o听力能力：能听懂英语国家人士正常语速的谈话和讲座，能听懂英语国家的 英语广播电视节目，语速为每分钟120词以上，能掌握其中心大意，抓住要点和 相关细节。听力技能主要包括：理解中心思想，听懂重要的或特定的细节，判断 说话人的观点、态度等。口语能力：能够和英语国家的人士在学习过程中庸英语进行交流，能就日常 话题和英语国家人士进行交谈，能就某一主题稍做准备后作简短发言，能基本表 达个人意见、情感、观点，能基本陈述事实、事件、理由，表达思想清楚，语音 语调基本正确。（3）素质目标提高人文综合素质：本教程从主题确定到篇目选择都充分考虑到学生人文 素养的提高和优秀品格的培养，力求实现寓人文素养与品格

4、教育于外语学习之 中，帮助学生建立正确的情感和认知态度，提高综合文化素养（对应毕业要求 3）0发展自主学习能力：本教程在内容编排上打破“视、听、说”的局限，在单 元热身部分引入以自主探究式学习方式为主的课前阅读和与主题相关的搜索任 务，锻炼学生信息搜索和自主学习的能力（对应毕业要求12）。培养团队协作精神：教材内容包含有精心设计的团队项目，从项目实施到 成果展示配有一系列相关任务，通过组织团队相互质询与评议锻炼团队协作的 能力。二、教学内容、基本要求及学时分配本课程总学时数为32学时，其中理论教学为32学时，实验教学为0学时;课程教学共有10单元，具体内容及学时安排等如下表所示：课程内容教 学

5、 要 求重点 （）难点（A）学 时 安 排实 验 学 时上 机 学 时备注Unit 1 Introduction to the class Introducing students to the course; Students introducing themselves to each other.c2Unit 2 Classic stories: John Henry and theRailroadPresentation of two classic stories John HenryBA2and the Railroad and To Build A Fire.Unit 3 Cla

6、ssic stories: To Build A FireThe theme of failure and other similarities between the two stories is discussed.AA2Unit 4 Faradays CandlePresentation of Michael Faradays lecture of i candle.Students design and present their own candles.AA2Unit 5 The Tiny House MovementThe roots of an underground cultu

7、ral movement in the United States, the Tiny House Movement will be presented and discussed.AA21. Listening drill, pronunciation and ntonation (I)2. Some students will present their own tiny house designs.B2Unit 6 Game: ClueStudents play a modified version of the game of Clue, a murder mystery.AA21.

8、Listening drill, pronunciation and ntonation (II)2. Their ability to problem solution and work together will be assessed in the classroom environment.B2Unit 7 Happiness is a Warm Blanket Charlie BrownA famous Peanuts cartoon will be shown as an example for students to practice intonation.AA21. Liste

9、ning drill, pronunciation and ntonation (III);2. In groups of 2-3, students choose to perform three scenes from the cartoon.B2Unit 8 Superstitions, Aliens, and Demons Students present their own favorite story from ancient Chinese history.BA21. Listening drill, pronunciation and ntonation (IV)2. Pres

10、enting Carl Sagans arguments against superstition in favor of scientific reason from A Demon Haunted World5.B2Unit 9 The T.V. DetectiveStudents select their topics for presentation. A presentation on the TV Detective in the form of Sherlock Holmes, Hercule Poirot, and Adrian Monk.AA21. Listening dri

11、ll, pronunciation and ntonation (V);2. Students presentations.B2Unit 10 Superstitions, Aliens, and Demons(II)Students discuss their own favorite story from ancient Chinese history (after a talk about 6Straw boats to catch arrows).B2Final exam: An analysis of presentations using examples from TED. Go

12、od opportunity fbr class discussion.2（教学要求：A熟练掌握；B掌握；C了解）三、建议实验项目及学时分配四、教学方法与教学手段英语听说1教学采用基于多媒体网络与课堂教学相结合的英语教学模式。教 师应引导学生进行自主学习，增强学生学习兴趣。课堂教学活动的设计应有利于 发挥学生的创造力和想象力，应增加开放性的任务型活动和探究性的学习内容, 使学生有机会表达自己的看法与观点，发展学生的语言运用能力，使语言学习的 过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高文化意识和形成 自主学习能力的过程。教师应采用阶梯型任务链的教学模式，所设计的任务应由 简到繁，由

13、易到难，前后相连，层层深入，形成由初级任务到高级任务，再由高 级任务涵盖初级任务的循环，并由数个微型任务构成“任务链”。学生自始至终通 过完成具体的任务来学习语言，为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，并 通过完成特定的任务获得和积累相应的学习经验，享受成功的喜悦，从而提高学 生的学习兴趣和学习的积极性。五、考核方式与成绩评定标准总成绩（100%）=平时成绩（30%） + 口试成绩（70%）。平时成绩考核：平时成绩考核占总评成绩的30%,考核学生课内考勤及课程 学习的积极性及参与表现。口试成绩考核：期末考核以口试的形式进行，口试考核时间约90分钟，占 总评成绩的70%,考核内容主要参照课本话

14、题，分为小组讨论、个人表达和定题 或者即兴回答问题。六、教材与主要参考书目主要教材：Susan Stempieski,杨惠中.视听说教程1.上海外语教育出版社, 2009.主要参考书目：1 .文秋芳.新标准大学英语视听说教程.外语教学与研究出版社，2010.2 .樊蕨蕨.跨文化交际视听说.高等教育出版社，2009.3 .杨世登.英语新闻听力教程.外语教学与研究出版社，2011.4 .布兰查德，鲁特.新闻英语.上海译文出版社，2011.5 .王镇平.高级英语视听说.外语教学与研究出版社，2011.五、大纲编写依据与说明：依据国际经济与贸易（合作培养）专业本科指导性培养方案（2016版）及大学英语教学指南（讨论稿）中有关课程设置的要求，结合我校实际情况制 订本大纲。本课程着重的是学生的听说能力和运用语言技能解决生活中实际问题 的能力。