汉字与文化教学大纲.docx

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1、汉字与文化教学大纲课程编号：13001008课程名称：汉字与文化(Chinese Characters And Cultre)学 分：L0总 学 时：20 (课内讲授：20上机：0课外实践：学生自行参观博物馆 等)适用专业：全校各专业各年级建议修读学期：各学期均可开课单位：外国语学院王其秀先修课程：大学语文一、课程性质、目的与任务课程性质：本课程是一门公共选修课，面向全校各专业各年级学生开设。目的与任务：让学习者较为系统地理解汉字音义、了解汉字与有关的历史文 化常识、了解汉字与文化的密切关系，提高学习者的人文素养，激发学习者探索 未知的兴趣，并起到播扬传统文化精粹的作用。二、支撑的毕业要求全校

2、各学院制订的人才培养精细化要求：1、提高学生的人文素养，掌握人文社会相关的基础知识，丰富学生的知识 体系。2、毕业生必须满足通识教育课学分6分。三、教学内容、要求及学时分配本课程以常用汉字为主要分析对象，在宗法制度、军事刑律、婚姻家庭、文 学艺术、服饰、饮食、建筑、交通、起居生活、自然状态等文化分类下，以单个 汉字或一组汉字为单元,解释汉字的形体构成、形义关系和构形的历史文化背景。 字目解释原则基本为汉字形义、汉文化和出土文物图片三者相结合。完整的字目 内容包括汉字释义、讲解、字形分析、相关史实、图片和现今用法等。在文化解 释方面注重知识性、趣味性。教学过程中辅助大量出土文物图片，力求真实、生

3、 动。要求学生在感受汉字历史文化的同时、从根本上了解汉字形义的来源和汉字发展史。课程内容教学要求重占（）难点 （）学时安排备注第一章汉字与宗法制度BA2第二章汉字与军事刑律CA2第三章汉字与婚姻家庭C2第四章汉字与文学艺术A2第五章汉字与服饰B2第六章汉字与饮食B2第七章汉字与建筑CA2第八章汉字与交通BA2第九章汉字与起居生活B2第十章汉字与自然状态AA2（教学要求：A熟练掌握；B掌握；C了解）四、建议实验（上机）项目及学时分配建议课外实践2个学时。五、教学方法与手段根据本课程的性质，采用常规教学和多媒体教学相结合的教学手段；通过字 形分析，让学生了解汉字意义的来源，并通过汉字字形的演变，让

4、学生深刻理解 现代汉字产生的过程，理解汉字词义树的产生、发展和演变。从而深切感受祖国 语言文字的形义来源和婚变。教学过程中，结合学生已有的知识背景，启发、讨 论汉字字形字义问题及与传统文化的关联。并结合大量的出土文物图片启发学生 想象和思考，使学生深刻理解汉字及其赖以产生的文化背景之间的密切关系，也 达到了解中国传统文化精粹的目的。六、考核方式与成绩评定标准该课程考核方式为考查：大作业。成绩最终评定标准为（主+辅）：以大作业 为主，考勤及一次随堂小作业为辅。成绩评定采用等级评定方式（五级）：优、 良、中、及格、不及格。七、教材与主要参考书目1、汉字与历史文化王贵元中国人民大学出版社2008年1月2、基础汉字形义释源邹晓丽 中华书局2007年8月3、汉字阐释与文化传统黄德宽 中国科学技术大学出版社1995年10 月4、古文字谱系疏证黄德宽主编 商务印书馆2007年5月5、汉字文化漫笔曹先擢 外语教学与研究出版社2009年8月6、汉字的文化史藤枝晃著 李运博译 新星出版社2005年5月八、大纲编写的依据与说明本课程教学大纲，是根据教育部高教司“充分发挥人文学科的人文性和基础 性的特点，培养具有全面素质的高质量人才”的要求，根据我校对学生加强人文 素质教育，提高学生的人文素质的要求，根据工科学生的知识结构及学习兴趣, 经课程指导委员会审定编写的。