13.乌鸦喝水 教案.doc

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1、乌鸦喝水教学设计1、 教学背景本文是一篇寓言故事，在寓言故事的教学中，除了让学生弄清寓言叙述的是一件什么事，关键还要通过故事的分析，让学生体会其中所蕴含的道理。引导学生在朗读、识记、想象、合作等活动中帮助理解和领悟，并且让学生能有自主学习的意识，提高学生阅读兴趣。二、教学目标1.结合图片、视频能说一说乌鸦喝水的大概过程。2.懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。 三、活动准备1.教案、课件、图片、视频等素材2.制作教学PPT和视频。四、教学过程 1、出示乌鸦图片和播放故事视频。 2、引出课文内容： 师：请小朋友想一想，乌鸦把石子放到瓶子里，为什么就喝着水了？乌鸦到底是怎么放的，我们学

2、着乌鸦的样子试一试。请大家注意观察：瓶子里的水有什么变化？（做试验，放石子。）谁知道水为什么会升起来？ 师：今天小朋友学得很好！学了这篇课文，使我们懂得了：不论遇到什么困难，只要肯动脑筋，就能想出解决问题的办法。3. 课文延展，发散思维。同学们都觉得乌鸦很聪明，能够想出这么好的办法，假如乌鸦的旁边没有小石子，该怎么办?讨论一下。要点：乌鸦可以找一根吸管，把水吸上来。乌鸦可以找一个碗，把水倒出来喝。乌鸦可以请他的好朋友帮忙，把水拿起来给他喝。4.过渡语：小朋友喜欢这只聪明的小乌鸦，也帮小乌鸦想了很多其他的办法。5.小结：看来，同学们比乌鸦还聪明。在遇到困难的时候，我们只要动一动脑筋，就能想出办法来。【设计意图】教学时，我先让学生通过题目来弄清故事的主人公、主要事件，让学生对故事内容有一个大体印象。针对课文，我在扫清字词通过朗读，启发学生体会乌鸦的心情，通过启发学生理解课文内容，通过“做一做”“想一想”开拓学生的思维，从而让学生理解乌鸦这一形象，明白故事蕴含的道理，水到渠成。学习永远在路上，课堂教学应想方设法去激活学生的思维。