绩效管理B教学大纲.docx

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1、绩效管理B教学大纲课程编号：12044903课程名称：绩效管理 B / performance management B学分：2学时：32 (实验：上机：课外实践：)适用专业：劳动与社会保障建议修读学期：第5学期开课单位：公共管理与法学院劳动与社会保障系先修课程：管理学、人力资源管理学、管理心理学一、课程性质、目的与任务绩效管理是劳动与社会保障专业的一门主要的选修课程，也是一门理论性和实践性 都较强的课程。组织绩效管理是组织人力资源管理的核心。旨在让学生初步掌握绩效管理的 相关知识。教学目标：本课程主要介绍绩效管理的基础理论、绩效工具，绩效计划、绩效监控、绩 效评价、绩效反馈等方面的知识。(对

2、应毕业要求：123,9)课程教学活动对学生能力培养的安排通过本课程的学习，使学生对绩效管理有比较系统和全面的认识，了解和掌握绩效管理 的有关概念、方法及原理；掌握绩效评价指标体系及其设计的方法；熟悉绩效考评的程序; 能够利用所学知识分析绩效问题，了解如何通过绩效管理制度引导企业行为，掌握解决现实 中企业有关绩效管理方面问题的方法；学生毕业后具备组织和从事企业人力资源管理中绩效 管理工作职能的能力。二、教学内容及学时分配本课程总学时数为32学时，其中理论教学为32学时，实验教学为0学时；课程教学共 有7章，具体内容及学时安排等如下表所示：课程内容教学要求重点()难点(A)学时安排实验学时上机学时

3、备注第章绩效管理概论A2讲授第二章绩效管理工具41.目标管理2 .标杆管理C3.关键绩效指标AA4.平衡计分卡AA第三章绩效计划4讲授1.绩效计划的准备C2.绩效计划的内容及制定AA第四章绩效监控6讲授1.绩效监控的内容B2.绩效沟通BA3.绩效辅导4.绩效信息的收集C第五章绩效评价4讲授1 .评价中的常见问题2.评价主体B3 .评价周期4.评价方法AA第六章绩效反馈6讲授1.绩效反馈面谈2 绩效申诉A3.绩效改进C24 .评价结果的运用B第七章我国绩效管 理的现状与未来C2讲授总复习C2讲授、习题（教学基本要求：A-掌握；B-熟悉；C了解）三、建议实验（上机）项目及学时分配无 四、教学方法与

4、教学手段采用多媒体教学课件进行课堂教学。课程教学以课堂讲授为主，结合作业及案例讨论等 共同实施。绩效管理是一门理论性与实践性较强的课程。由于授课对象是本科高年级的学生, 所以本课程的教学方法，既要符合大学本科阶段的学习主要以知识积累为主的宗旨，也要努 力拉近学生与社会的距离，让学生在绩效管理工作的业务比较熟悉。毕业后从事工作可以较 快上手。因此，本课程仍将以传统的理论教学方式为主，同时穿插组织绩效管理案例，让学 生从案例分析中提高运用知识解决实际问题的能力。在教学手段上，本课程将实践与理论结 合起来，综合运用启发式、问答式等教学方法，努力培养学生能力，帮助学生加深对课程内 容的理解。五、考核方

5、式与成绩评定标准课程考核采用百分制。课程考核成绩采用平时成绩+期终考试成绩相结合的方式，平时 成绩占课程考核成绩的20%,平时成绩考核采用考勤、作业、课堂提问相结合的方式；期终 成绩考核采用开卷考试方式，期终考试成绩占课程考核成绩的80%o六、教材与主要参考书目教材：绩效管理，方振邦主编.中国人民大学出版社，2015年版参考书目：主要参考书目：1阿吉斯 著，刘昕 等译.绩效管理M.北京：中国人民大学出版社,2013.2（美）罗伯特卡普兰，戴维诺顿.平衡计分卡战略实践M.北京：中国人民大学出版社,2009.3裴宏森，吴冬梅.绩效考核实务M.北京：机械工业出版社，2011.4（美）戴维帕门特.关键

6、绩效指标:KPI的开发、实施和应用M.北京：机械工业出版社，2012.5徐延利.绩效管理:理论方法流程及应用M.北京：经济科学出版社，2011.6陈春花.管理的常识:让管理发挥绩效的7个基本概念M.北京：机械工业出版社，2010.7付亚和，许玉林编著.绩效管理M.上海：复旦大学出版社2014年.七、大纲编写的依据与说明大纲的编写依据：本大纲编写的主要依据包括劳动与社会保障专业2016级教学计划； 普通高等教育“十一五国家级规划教材；我校劳动与社会保障专业各课程的理论体系、交叉 性与应用性特点；现代薪酬理论的发展及最新动态。大纲的说明：管理学为薪酬管理提供了基本理论和研究方法、薪酬管理属于人力资源管 理中的一项专业技术水平要求较高的管理领域;本课程着重介绍薪酬管理的一般基本原理以 及薪酬设计与激励。