关于大班健康活动教案范文6篇.docx

《关于大班健康活动教案范文6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于大班健康活动教案范文6篇.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于大班健康活动教案范文6篇 活动目标： 1、进展幼儿通过听觉推断方向的力量，提高前庭功能，进展平衡力量和灵敏性。 2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。 3、培育幼儿的自我调整、克制困难的态度和力量。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 5、熬炼平衡力量及快速反响力量。 活动预备： 1、环境的布置。 2、了解“蚕吃桑叶”“蚕吐丝”“蚕作茧”“蚕变飞蛾”的过程。 3、米袋人手一只。 4、铃鼓4个，安康欢乐动起来伴奏带。 5、桑叶若干 6、彩带。 活动过程： 1、热身运动 （1）、播放安康欢乐动起来伴奏带师：让我们跟着音乐做运动吧！ （2）、嬉戏：“做相反”幼儿听

2、教师口令做相反动作。“向前走向后走高人走矮人走” 2、玩布袋（布袋分散在四周） 师：小朋友，你们看，地上有许多的布袋，大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看谁能玩的跟别人不一样，让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要留意安全。玩之前教师给大家提个要求，当教师唱两只老虎时，请小朋友赶快回到原来的位子上去。 （提示幼儿留意安全，并留意观看幼儿玩袋的状况。） 3、说一说米袋可以怎么玩。 4、出示“蚕宝宝”的图片，了解它的生长过程。 师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路） 师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？ 5、“蚕宝宝”嬉戏 （1）师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进

3、布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧！来，变变变！ （2）仿照“蚕吃桑叶”“蚕吐丝”“蚕作茧”“蚕变飞蛾”。 A师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子肯定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！ （教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之转变爬行的方向。） B师：让我来摸一摸，蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦？我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。 C师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。 D师：蚕宝宝在茧里面睡着了，渐渐地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，飞蛾最终咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。（仿照飞蛾的动作四散跑） （3）师：刚刚小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾，学的可真像！接下来我们玩个

4、嬉戏，好吗？ 6、“盲人听音走路”嬉戏 （1）师：平常我们都是把布袋套在脚上玩的，今日我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。 （2）幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示留意安全，互不碰撞。 （3）师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！（请四名教师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器） （4）嬉戏完毕，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不便利，假如我们平常遇到盲人应当怎么做？（幼儿各抒己见） 师：小朋友说的真好！信任小朋友肯定能说到做到！ 7、放松嬉戏：布袋魔术 师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一

5、个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动完毕） 活动反思 本活动以嬉戏为根本形式，引导幼儿利用袋子探究与动物相关的各种玩法，组织幼儿进展一系列的跳、走、滚、爬等活动，充发挥了袋子这一运动器械的多功能性和可变性。幼儿不仅从中获得了积极开心的心情体验，而且进展了身体动作及肢体的柔韧性、敏捷性和协调性，培育了合作意识。 从组织形式来说，有自由探究活动、分散活动和集中活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿进展的实际，从而合理

6、科学的调整了运动密度和运动强度，提高了体育熬炼的实效性。 从活动设计来说，我对整个过程是经过周密考虑的：幼儿用袋子自由探究与动物相关的各种玩法，这一环节既调动了幼儿活动的兴趣，培育了幼儿发散思维的力量又是后面“蚕宝宝长大了”嬉戏的铺垫；此外整个过程我安排了密度大一些，强度小一些的运动量，动静交替，表达了体育教学中循序渐进的原则；在密度较大的自由探究后，准时评价幼儿的表现并，并回忆蚕的生长过程，这既是对前面学问的总结，又可以为嬉戏作铺垫，还可以使幼儿稍作休息调整体能；设计蚕四次蜕皮的情节和蚕吃不同位置的桑叶，用以照看幼儿存在的身体差异，到达区分对待的目的。 从实践效果来说，本次活动，幼儿始终处于

7、宽松自由的气氛中，幼儿活动积极，心情高涨，活动目标较好的完成了，幼儿的合作意识也得到了较好的培育。 从我自身来说，我特别投入，也很有亲和力；整个过程，我用自己的表现来感染孩子，鼓舞孩子。 大班安康活动教案 篇2 目标： 1、知道新奇空气对人们的重要性，了解抽烟对人体安康，社会环境的危害。 2、增加幼儿关怀、爱护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。 3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格 预备： 1、阅历预备：幼儿解吸烟对人体安康的危害。 2、材料预备： 教师：棉花、香烟、瓶子； 幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标志等。 过程： 一、通过做试验，感

8、受空气的重要性。 1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉？（不能呼吸感到特别的难过。） 2、深呼吸一次，现在感到怎么样？（感受空气对人的重要性。） 二、感知香烟对人类的危害。 1、出示香烟“这是什么？”“你们家有人抽烟吗？” 2、假如把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样？ 3、做试验： 先在瓶子里放一团洁白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 4、在等待试验结果的过程中，请幼儿争论吸烟的危害。 三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿查找戒烟的方法。 1、世界上很多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在很多地方消失了这样的一个标志（出示戒烟标志）你们知道这是什么

9、意思吗？ 2、许多地方消失了无烟商场、无烟列车，到处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？ 3、引导幼儿争论怎样帮忙吸烟的人戒烟。 四、嬉戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。 （1）既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里特地生产戒烟食品和禁烟标志。 （2）分组嬉戏：A组：用大型积木搭建戒烟工厂。 B组：绘画禁烟标志。 C组：用各种材料制作各种戒烟食品。 （3）嬉戏“禁烟小卫士”。 （4）抽烟的危害这么大，假如四周有人吸烟，我们要怎么办呢？ （5）师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。 活动反思： 社会

10、意义，引导幼儿从身边的成人开头宣传禁烟。使他们熟悉到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发爱护环境的意识，促进幼儿安康成长。 本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，始终在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有准时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够抱负,在以后的教学活动中改良。 大班安康活动教案 篇3 活动目标： 1练习从高处往下跳。 2培育灵敏的反响力量。 3通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷

11、性。 5培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 将高3050厘米的平衡木排成排作“太空飞船”，用旧袜子包住乒乓球自制“流星珍宝”若干。带着“流星珍宝”跑回“飞船”上站好。 活动玩法： 教师扮“太空怪兽”，蹲在“流星珍宝”后面。幼儿扮“宇航员”，站在“飞船”上念完儿歌“宇宙飞船真好玩，带我飞到太空中”，即从“飞船”上跳下，并向“流星珍宝”的方向行走。当看到 “太空怪兽”站起来时，“宇航员”就摆出一个姿态原地不动，以免被“怪兽”发觉。当看到“太空怪兽”蹲下时，“宇航员”便连续向前走，直至找到“流星珍宝”。当“太空怪兽”说“天黑了”并起身去追“宇航员”时，“宇航员”要抓紧带着“流星珍宝”跑回“飞船”上

12、站好。嬉戏可重复进展。此嬉戏适合大班幼儿。 活动规章： 1“宇航员”假如被“太空怪兽”发觉在动，将被抓回“地球”，停顿嬉戏一次。 2天黑时被“太空怪兽”抓住的“宇航员”将送回“地球”，停顿嬉戏一次。 3“太空怪兽”追到“飞船”处就不能再抓“宇航员”，须返回“流星珍宝”处。 活动反思： 在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的兴趣。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进展操作、观看、猜测、思索中体验、猎取有关转动的学问阅历。在沟通中，我实行了自由沟通、小组沟通、集体沟通的形式，让幼儿去探究发觉。 大班安康活动教案 篇4 活动目标： 1、 通过幼儿对梯子的各种嬉戏，进展幼儿的

13、攀爬力量和平衡力量。 2、 培育幼儿无畏、英勇、坚决、镇静的优秀品质。 3、 增加幼儿对大自然的喜爱。 4、 培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 5、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 活动预备： 竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。 活动过程： 一：预备局部 根本动作练习。立正稍息向右看齐向右转原地踏步走齐步走小跑立停。 二：根本局部 小特警已经学会了很多本事,今日要进展考试了探险。在我们探险的路上，要过很多小桥。有好玩的小桥、也有很危急的小桥，大家可要留意了！看哪个小特警员特殊英勇、机灵、聪慧。 1、过小桥 第一关：平地小桥 要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。 其次关：倾斜小桥 要求

14、：规定用走、跳的方法在梯上通过。 第三关：悬空小桥 要求：规定用爬的方法在梯上通过。 第四关：人工摇桥 要求：梯子驾在两个圆筒上，教师在两头固定及摇摆，幼儿在梯子上自由发挥通过。 2、幼儿学看示意图，可以商议争论来进展探险活动。在活动中要求幼儿遵守活动规章。 三：完毕局部 幼儿分组在梯子旁把梯子搬起，并唱儿歌。（儿歌如下） 儿 歌 我们都是小小特警员， 高快乐兴往家走； 怎么走？ 1、2、3向前走， 2、2、3向后走， 3、2、3向左走， 4、2、3向右走； 弯一弯，扭一扭， 很快到了家门口， 我们都是英勇的小小特警队。 活动反思： 纲要中指出：幼儿园安康教育的目的就是爱护幼儿的生命和促进幼儿

15、的安康，提高幼儿期的生活乃至生命的.质量。幼儿园安康教育要依据幼儿身心进展特点，通过相宜有效的多种活动，提高幼儿的安康熟悉水平，改善幼儿的安康态度，培育幼儿的安康行为，最终使幼儿养成安康的生活方式。在安康领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标是“喜爱参与体育活动，动作协调敏捷”。 大班安康活动教案 篇5 【活动目标】 1、引导幼儿初步把握跳皮筋的方法。 2、激发幼儿对民间体育嬉戏的兴趣，体验合作嬉戏的欢乐。 3、熬炼幼儿的腿部力气，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 4、了解多运动对身体有好处。 5、体验嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1、阅历预备：学会用杭州话念民间童谣马兰开花。 2、材料

16、预备：7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。 【活动过程】 （一）教师带着幼儿听音乐做热身运动。 教师：小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。 （二）通过嬉戏，初步把握跳皮筋的方法。 1、引导幼儿尝摸索索跳皮筋的根本方法。 今日教师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。 2、结合民间童谣马莲开花，练习单脚内外跳皮筋。（幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳） 3、结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。 （1）幼儿看视频，分组练习。 （2）请一组幼儿示范。 （3）跳皮筋竞赛。 4、现在我们要进展跳皮筋竞赛了，看哪组的小朋友跟着教师的节奏，跳的又快又整齐。 【活动反思】 本课教学主

17、要是学生自编的跳动方法的跳皮筋，学会根本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的预备活动中，引导学生仿照动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳动时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进展，分组时特殊留意了学困生，尽量将不同素养的学生分布到各个小组，到达互帮互学的教学效果。 但在练习中，还是有局部学生不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓舞学生，更要正确的”引导学生，同学之间要和谐相处，友好合作，共同进步，体验关怀帮忙他人的欢乐。 跳皮筋是一项民间传统的嬉戏活动，较为普及。常常参与跳

18、皮筋嬉戏活动，不但能够提高跳动力量，同时也能进展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法许多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳动方法来跳皮筋。 小百科：皮筋是一种塑料制的，有弹性的，供孩子消遣的物品。 大班安康活动教案 篇6 活动目标 1、引导幼儿熟悉常见的蔬菜、水果。 2、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起活动的兴趣。 3、熟悉颜色。 4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备 1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。 2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。 3、蔬菜水果学具。 活动过程 一、开头局部： 谈话：

19、小朋友你吃过什么蔬菜？什么水果？引出课题蔬菜水果多又多。 二、根本局部： 1、熟悉多种蔬菜、水果 教师带着幼儿到活动区，熟悉开设的蔬菜、水果超市。 问幼儿：这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？（让幼儿绽开想象，进展思索） 2、做嬉戏：小红帽购物（背景音乐小红帽）教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿扮演各种蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果图片）坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在教师的后面）直到小红帽买了太多食物，音乐停顿，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的幼儿快速抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏连续进展（幼儿可交换蔬菜、水果卡片

20、）。 3、连线操作：请幼儿翻开学具，让幼儿观看材料画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水果？那些是红色蔬菜、水果？画面上还有什么动物？（小猪）小猪喜爱吃红色的蔬菜、水果，小朋友快帮小猪把它喜爱的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。 三、完毕局部： 表扬幼儿喜爱参加集体活动，熟悉了很多蔬菜水果。 反思： 我知道以后的教学重点应当放在孩子的观看力量和语言表达力量上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的.想法。备教案的时候，应当充分考虑，把活动预备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认仔细真、都要用全心。