班级管理心得体会范例汇总【三篇】.docx

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1、班级管理心得体会范例汇总【篇一】班级管理心得体会范例汇总班主任是每一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一个学生 在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。对能否形成具有凝聚力的班级起决定 作用。下面谈谈我的几点体会。一、班主任工作要“勤”。俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下 功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。刚入学 的学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。因此，我一直要求自己工作要“勤”。首先要深入了解学生，抓好学生的常规教育，培养学生的良好习惯。每天， 我都要强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时

2、到校。并利用时机抓常规，从培养学生良好习惯入手。时时利用班会、少先队活 动、思品课来学习学校的规章制度、宣传班级星级评比活动，提醒学生做好上课 准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现及时在学生中树立 榜样。其次，勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违犯动作。课上利 用形象直观的教具和多媒体进行教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪 律。课后，主动亲近他们，和他们一起玩耍、做游戏，消除他们心中对新老师、 新学校的疑虑和陌生感。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，如：学生 刚进校时，个别学生特别爱告状，我抓住这个特点，让他们当班上的监督员，课 间发现了问题及时向老师

3、报告。让学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好 休息的好习惯，争做一名讲文明、讲礼貌、诚实守纪的好孩子。同时，我还积极 主动地和家长谈话，了解孩子各方面情况，认真填写家防记载。二、班主任工作要落到实处。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳， 得以发挥。集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。刚入学的新生积极向 上，学习兴趣浓，但不随意注意占优势，学习不稳定。于是，我每月针对班级存 在的问题而制定不同的月目标，如：坐姿端正、专心听讲、不讲小话、书写认真、 保持清洁、认真做操等。同时，我还针对学生间的差异，在班级里制定出了小组 和个人的评比台，向他们提出了自己的奋斗

4、目标，如：十个五角星换一个笑脸等, 到学期结束后比一比谁的笑脸最多，并给予相应的奖励。通过这一系列的评比活 动，激励他们朝着自己的奋斗目标努力。为增强班级凝聚力，学校组织的每一项活动我都认真对待，积极组织学生参 加。如完小组织的美术展、庆“六一”活动、广播操比赛等。通过形式多样的活 动，不仅展示了学生各方面的才能，发展了个性。而且让学生时刻想着为自己的 班集体争光，增强了班级凝聚力。三、班主任工作要有爱心、耐心和责任心。作为一名班主任，应关心爱护班里的每一个学生，使每一个孩子健康快乐地 成长。班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，都 会对学生产生深远的影响。因此，班主任

5、对每位同学要平等对待，尤其对优生和 学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。同时，班主任要有一 颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的尊重和爱。对一些表 现不太好和学习上有困难的后进生来说，更是要倾注更多的爱和心血。要经常和 他们谈心，抓住他们的闪光点及时鼓励。用爱激发他们的上进动力，让他们努力 学习，展示自我。我班以前有一位学生在各方面表现极差，尤其是学习和个人卫生更差，通过 观察了解到，该生一是懒，二是父母关心不够。对此在学习上，我对他降低要求, 对知识的掌握更应做到循序渐进。一年级时要求他能读通课文。二年级的时候要 求他会写生字和拼音经过一年多的悉心教育，现在，

6、他各方面都有了很大进 步。四、班主任不仅要教好书，更要教育好学生学会做人的道理。教师教学生的目的，不仅仅是教书，更重要的是教会学生做人的道理。在这 方面班主任要积极和家长联系，并通过以身作则来教育学生成长，教会学生如何 做人。从一年级开始我提倡学生每周为父母帮做三件家务事。通过实实在在的切 身体会，让他们体谅到做父母的艰辛，珍惜求学机会，并转化为动力刻苦学习， 报答父母的养育之恩，这样，就会达到育人的目的。在我刚召开一年级家长会时, 家长们都反映孩子爱撒娇，还很懒，只听老师的而不听家长的话。经过一年多的 悉心教育，在上周开家长会时，家长们都兴奋的反映小家伙们懂事多了，不撒娇 了，还能替长辈做事

7、呢，多谢老师教育之类的话。我心里真替小家伙们高兴，也 为自己的付出而自豪。教育的最终目的是育人，作为班主任，一定要教育好学生 学会做人的道理，最终达到育人的目的。五、班主任要不断学习，努力改变自己，提高班级管理水平。作为一名班主任，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有许多不 足和缺点，尤其在班级管理方面经验很缺乏。所以，班主任要不断学习，努力改 变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。在 这方面，我还要向有先进经验的班主任学习，学习他们管理班级的先进经验为我 所用。另一方面，我们不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看 到自身的不足和缺点。一种方法

8、管不住学生，就用第二种、第三种甚至几十 种。要努力改变自己，提高自身文化素质水平，去适应新的环境，接受新的挑战, 绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当好一名班主任，管理好班集体。总之，班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作，要管理好班级，提高管理 水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质 水平。人无完人，只有不断学习，改变自我，才能适应更艰苦的环境，能承担重 任。今后，我将一如既往的努力工作，不断总结经验，争取做得更好！【篇二】班级管理心得体会范例汇总岁月匆匆，花开花落，转瞬，一个学期结束了。回顾过去一个学期，我的班 主任工作，虽然有一些收获，但也清醒地认识到自己

9、的不足之处。记得刚接触这个班级，我发现本班学生的特点是，中上层少，下层生多，多 数学生情绪不稳定，缺乏自觉学习的习惯。为了使这个班级形成积极向上的集体, 在班级工作中我十分注意以下几个方面的工作：一、营建氛围，促进优良班级的形成。1 .抓好纪律教育。一个良好的班级形成纪律的好坏起着关键的作用。因此， 我每当接触到一个新的班级。首先，结合学生守则订出适合本班的班级制度 为良好班风形成奠定基础。2 .鼓励竞争，共同进步，没有竞争机制，集体便没有危机感，更没有创造灯 花闪耀，我把班里的学生分组竞争，这样既培养学生们的竞争意识，又让他们懂 得团队存在的价值。班上形成你追我赶，互学互助，共同进步的学习氛

10、围。二、以德育为主，重视德育教育。1 .首先用自己的行为给学生做出示范。常言说“身教胜于言传”，在学校接 触最频繁的是班主任，学生受到班主任的影响最大。学生接受班主任的教育，不 只听其言，还会观其行，班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”例如, 预备铃前提前在教室里等待学生，随手摆正一下不整齐的桌凳，躬身捡起学生丢 掉的纸片，随手关门等等。这些细节动作都能起到“潜移默化”的效果。2 .加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活，快乐学习的重要保证。我以文明礼貌入手，对 学生进行教育，提倡同学之间，班级之间，师生之间，以及与父母之间的和谐关 系，要从小培养孩

11、子文明礼仪的行为习惯，是学生健康成长的需要。三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生逐渐进步，以失败者来，以 胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任的难点，却又影响班级整体教育质量提高 至关重要的一环，在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，搞 清楚成为差生的原因，对他们处处真诚相待，时时耐心帮助，发现优点，哪怕微 不足道的闪光点，也要及时表扬，使他们树立信心，品尝到成功的欢乐和喜悦。总之，我虽然担任了许多年的班主任工作，但我深感在很多方面，还存在很 多不足。例如，与家长沟通方面，还需要有更多的耐心多学习，多积累经验，班 级管理工作虽然千头万绪，工作方法也千差万别，但我相信在今

12、后的实践中去探 索，总结行之有效的方法经验，使自己班级管理工作的水平不断跃上新台阶。【篇三】班级管理心得体会范例汇总今年我和一年级的孩子组成了一个温暖的大家庭，短短的三个月，看到孩子 们良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯正逐渐养成，看到孩子们取得的点点滴 滴的进步，我由衷的感到高兴与幸福。开学初，看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸 的责任，他们天真无邪，无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同 时淘气爱撒娇，又容易有挫败感。针对孩子们的这些特点，我决定充分利用好这 一关键时期，抓好各种行为习惯培养，总结起来，我的具体做法是：1、低要求。一年级的孩子年龄小，口头表

13、达能力和理解能力较差，对他们 进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点要低，只有掌握实际情 况，耐心地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受力，采取多种教育方法， 低要求，多鼓励，才能树立起养成良好习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂 得怎么做作业，为了克服学生做作业的畏难情绪，为以后养成按时完成作业的良 好习惯打下基础，我布置了较少的作业，在课堂上留下足够的时间让学生思考； 在向学生讲完作业要求后，我总是再做一个范例并只提两个小要求：做作业时一 不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。这样要求低了学生很 容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。就这样为学

14、习设 置台阶，使其不断进步。2、巧训练。提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是 空话一句。由于孩子们年龄小，所以对他们的训练，方法要多样。音乐老师说过: “优美的音乐，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向宇静优雅。有时在预备铃响 后学生们仍然大吵大闹，我就会播放一小段轻音乐，慢慢的教室静了下来，连最 闹的孩子也能乖乖的坐好了。上了课，为了促使学生们能专心听讲，我就常常用 接儿歌的形式提高他们的注意力，我说前半句，他们接后半句，大眼睛往前看， 小耳朵竖起来，小手指伸出来等等都是我们一年级老师常用的儿歌。当然良好行 为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化学生们的路队纪律，我要求学生做

15、到不说话、不推人、不拉人，人站正、队排直。如果有一位学生没做到，我就重 新排，不管重排几次直到符合要求为止。虽然刚开始时花得时间多，但经过这样 几次三番的强化教育，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也 就慢慢养成了，效率也就提高了。3、勤检查。孩子们持久性差，自制力薄弱，容易出现循环往复的现象。因 此，勤检查是督促学生长久做好一件事情的良方。平时我对提出的要求总会勤于 检查。良好习惯的培养涉及的内容很多，有学习习惯的培养、有行为习惯的培养, 有生活习惯的培养，还有文明习惯和卫生习惯的培养等等，如果这么多的内容都 由我来检查的话是不现实的，为此，平时我大胆任用小干部，采取轮流值班制

16、并 明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫 生，课间监督员负责检查课间安全，执勤班长负责检查听到铃声响到正式上课前 的纪律，学习委员负责检查课前准备等。检查结果做好记录，及时通报，便于适 时评价和前后对比。这样采用教师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，又有 效地培养了学生自我管理的能力。4、多鼓励。苏霍姆林斯基说：教育必须是小心翼翼的去触及那幼小的心灵。 给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼 小的心灵中，点燃追求进步的火把。七八岁的儿童更是爱听表扬，为了给学生们 更多的鼓励，我像拿了放大镜似的，寻找班上学生的优点。我班的邓涵译

17、同学很 调皮，在上课时他特别喜欢接老师的话，还总爱与同学窃窃私语，我把他调到哪 里，哪里就不安静。面对这样一个天真烂漫的孩子，我决心好好引导他改正这个 坏毛病，经过观察，我发现邓涵译在下课的时候很热心，不时的提醒这个同学不 要跑，那个同学捡起废纸。上课后，我就借机表扬了他一番，让小朋友们向他学 习，还将他的名字写在了表扬栏里面。令我惊喜的是整整一节课邓涵译都坐的直 直的，没乱说过一句话。后来我又找他谈了几次话提出了我的希望，慢慢的邓涵 译不再那么调皮了，他变得越来越又责任心，现在还当上了小组长呢！5、常示范。学生天真活泼，对生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱, 有时不知道什么是对的，什么是

18、错的。因此教育学生最直接最有效地方法就是示 范。叶圣陶先生说：身教最为贵，知行不可分。我在要求学生不乱扔废纸时，就 首先做到不乱扔废纸，要求小朋友们讲普通话，我就率先讲普通话，再如有些同 学读书姿势不正确，我就请做得好的同学上台来当小老师做示范，其他同学向他 学习。学生们对故事情有独钟，童话中的小动物，典型的英雄人物，神话人物等 他们都有良好的习惯和优秀的品格，为了便于学习，激发兴趣，我常给学生讲一 些生动幽默的故事，潜移默化中使学生的习惯受到良好的熏陶。每个孩子都是一个独立灵动的个体，他们之间存在着各种各样的差异，这不 仅需要每一位老师的耐心指导，还离不开家长的监督教育。我们学校的很多老师 都非常注重与家长的沟通，如孩子身体状况、饮食状况，哪方面又进步了等等都 会及时与家长交流。看着他们每件事都亲身力行的认真模样，我深知自己做的还 远远不够，在以后的学习工作中我还应该多向他们学习，不断完善自己，提高自 己，把班主任工作做得更好。每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，我们作为老师，要有耐心、爱心、 恒心，相信孩子，静等花开！以上是我对班主任工作的一些粗浅见解，有不妥之 处，请各位领导和老师多提宝贵意见！谢谢大家！