关于大班教案范文集合六篇.docx

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1、 关于大班教案范文集合六篇 活动目标： 1、情愿尝试新的绘画方法烛画，并能按自己的意愿进展烛画创作。 2、学看图解并能按图解进展绘画活动。 3、了解蜡烛使用过程中的留意事项，有肯定的自我爱护意识。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、感受作品的美感。 活动预备： 1、教具：烛花范图，图解一套、打火机。 2、学具：蜡烛、水粉颜料、油画棒等绘画工具每组一份。 活动过程： 一、观赏烛画，了解烛画工具。 1、教师叙述故事。 师：今日教师给小朋友们带来了一个好听的故事，我们一起来听一听。（教师叙述故事漂亮的烛花） 2、观赏烛画。 师：这就是小熊画的美丽的烛花，跟我们平常画的画一样吗？（不

2、一样。）它是用什么画的？（油画棒、蜡烛、还有颜料） 师：谁知道这幅画是怎么画的？（油画棒画的花瓶，蜡烛画了花，底色是颜料画的。） 二、理解图解，了解烛画的画法 1、出示示意图1、2、3、4，幼儿观看、叙述。 师：小朋友说的很对，小熊还给我们画了示意图，这四幅图告知了我们烛画的画法。 师：这个就是小熊画画的过程，谁能看出来烛画应当怎么画？ 2、提问示意观看重点。 师：这四幅图告知了我们烛画怎么画，你知道先画什么，再画什么，最终画什么，花瓶用什么画？ 第一幅图是用蜡笔画花瓶，还有枝条。 其次幅图是蜡烛在滴油，好象盛开的花一样。 第三幅图是给花瓶画上美丽的花纹。 第四幅图是用颜料涂底色。 三、使用蜡

3、烛，进展烛画创作。 1、教师提出绘画要求。 （1）蜡烛怎样拿才能滴油？（蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。） （2）我们拿蜡烛的时候应当留意些什么？（拿在蜡烛的”下面。） （3）底色用什么来画，要用到什么工具？ （4）我们在画的时候按图解一步一步往下画，用完一种工具后将它放回原来的位置。 （5）假如在画画时有困难可以请教师帮助，在使用蜡烛时不要烫到自己或别人，肯定要横着拿。 2、幼儿作画。 教师巡回指导，提示小朋友点蜡烛当心。 滴完蜡烛油的小朋友就到旁边的桌子上涂上颜料。 四、烛画展。 1、请画完的小朋友把画放在前面，然后去看看别人的画。 2、今日你用蜡烛画了什么？下次你还想和蜡烛什么？ 附

4、：故事漂亮的烛花 森林里要开画展了，小熊也要画上美丽的画去参与竞赛。晚上，小熊拿出纸预备画画，就在在这个时候，停电了。小熊很焦急，妈妈说：“没事，我帮你点蜡烛，你画吧！” 妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很仔细，妈妈看的也很仔细。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。 小熊画完画，观察地上的蜡烛油，说：“这里怎么有这么多美丽的花呀？”妈妈一看，笑了：“这是蜡烛滴下来的油啊！”小熊想了想：“对呀，我可以用蜡烛来画一幅美丽的画，别的小朋友肯定喜爱。”于是，小熊又画了一幅画。 其次天，小熊送上去竞赛的画，得奖了。小动物们都围着小熊说他的画最特殊，最美丽。 小百科

5、：蜡烛，是一种日常照明工具，主要用石蜡制成，在古代，通常由动物油脂制造。可燃烧发出光亮。此外，蜡烛的用途也非常广泛：在生日宴会、宗教节日、集体哀悼、红白喜事等活动中也有重要用途。在文学艺术作品中，蜡烛有牺牲、奉献的象征意义。 大班教案 篇2 活动来源 煤气灶给人们的生活带来了便利，卫生的烹饪环境，但使用或保管不当很简单留下安全隐患，为了让幼儿了解煤气灶的作用和危急性，设计了此课程。 活动目标 1、了解煤气灶的作用和危急性 2、把握在发生危急时，如何拯救自己的方法活动重点了解煤气灶的作用和危急性活动难点把握在发生危急时，如何拯救自己的方法活动预备煤气灶图片 活动过程 一、导入活动 1、教师出示煤

6、气灶图片 2、教师：小朋友，你们熟悉它吗？（煤气灶）你们家使用煤气吗？煤气灶有哪些用处？幼儿自由答复 3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危急？ 教师小结：煤气灶给我们带来了很多便利，能烧水、烧饭、烧菜。假如使用不当，简单发生火灾，给我们的生命以及财产带来危急。 二、请幼儿翻开教材，看图提问 1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶（会发生煤气泄漏事故） 2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会中毒，会爆炸，着火） 3、发觉煤气泄露我们应当怎么做？（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）教师小结：煤气的用处许多，可是如。chinajiaoan。cn果不正确的使用煤气，它

7、也会给我们带来很多危害。一旦发觉煤气泄漏，立刻关闭煤气阀门，不能开灯，不能翻开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。要立刻用湿毛巾捂住鼻子和嘴，翻开门窗，跑到空气新奇的地方。 三、推断对与错教师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗？ 1、组织幼儿争论 （1）小朋友不停的开关煤气灶 （2）肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃 （3）闻到家里有煤气味，抓紧给爸爸妈妈打电话 （4）闻到家里有煤气味，连续呆在家里玩教师小结：这些行为都不对！ 2、教师：那么我们应当怎么做呢？ 幼儿：闻到家里有煤气味，抓紧跑出家门求救教师小结：在生活中有时会有危急发生，小朋友要学会拯救自己的方法活动反思幼儿在家中都见

8、过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能任凭动煤气的要求等。今日通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。 大班教案 篇3 环境创设： 1、墙面创设“问题树”，幼儿用绘画的形式表现自己想了解的有关小学的问题。 2、墙面创设“我眼中的小学”，幼儿将自己对小学的印象画出来。 3、活动室可创设一个“憧憬角”引导幼儿运用多种材料表现小学校园，唤起幼儿对小学的憧憬。如：构造材料、大小纸盒及帮助材料等。 4、墙面布置幼儿与家长共同设计制作的“好苗苗”章。 家园共育： 1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的”事，以培育孩子的任务意识。 2、告知家长为孩子入学预备所需培育的习惯，以便协作教

9、育。 3、双休日催促孩子试着按作息表有规律地生活。 4、家长与孩子合作，用挂历纸做两至三根纸棒。 5、收集超市和餐馆的局部用品。(如：饮料罐、食品袋、糖果盒等。)6、家长与孩子一同设计并制作一个：好苗苗“章，参与班里的布置与评比活动。 区域活动： 生活区： 1、供应书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。 2、连续辨识自己和同伴的名字。 美工区： 1、供应彩泥、牙签、树叶、垫板等材料，引导幼儿进展与主题内容相关的泥工活动。 2、引导幼儿制作犟龟的连环图书。 语言区： 1、供应角色头饰，幼儿进展故事表演。 2、配对嬉戏：供应汉字卡片和

10、相应的实物，让幼儿认字配对。 益智区： 1、供应各类棋，让幼儿自由结伴下棋。培育幼儿做事的坚持性。 2、供应长短不一的丝带、麦管、纸盒、绳子等物，让幼儿进展测量。 3、供应迷宫图，让孩子尝试走迷宫。 大班教案 篇4 活动目标： 1、通过操作与思索，初步了解雨是怎样形成的。 2、能大胆想象并叙述小雨点的新居，尝试用拟人的手法来表现小雨点。 活动预备： 1、听过小雨点旅行记的故事，观看过在太阳照耀下，水会不见的现象。 2、杯子、小玻璃板、热水、故事听雨 3、美工用品。 活动流程： 操作并思索水到哪里去了听故事画画小雨点 活动过程： 一、操作并思索： 1、师往杯子里倒热水，幼儿手掌朝下，盖住向上蒸发

11、的水蒸气，并观看手掌上的水珠。 2、师再用玻璃板盖住杯口，观看水蒸气在玻璃板上形成的小水珠，并关注小水珠变成水滴落在杯子里的现象。 3、幼儿谈论：水气是怎样变成雨的。（师可用小雨点旅行记的”故事启发幼儿） 二、水到哪里去了 1、我们曾经看过水在太阳的照耀下慢慢没有了的现象，谁来告知大家，水到哪里去了呢？ 2、幼儿谈论。 三、故事听雨 蝴蝶听到小雨点落在了哪儿？ 四、画画小雨点。 1、你能不能让你画的小雨点会跑、会跳、会看，还有表情呢？ 2、想象一下小雨点会落在哪里，有些什么表情？ 3、幼儿绘画，教师适时指导，鼓舞幼儿大胆作画。 活动延长：引导幼儿将想象画编成一个故事。 大班教案 篇5 活动目标

12、： 1、熟识歌曲的旋律，感受歌曲轻快、活泼的情感。 2、学习跟着音乐节奏有表情的做动作，学习进退步。 3、体验、表现律动的情趣，感受与同伴合作的欢乐。 活动重点： 学习跟着音乐节奏有表情的做动作，学习进退步。 活动难点： 体验、表现律动的情趣，感受与同伴合作的欢乐。 活动预备： 歌曲音乐。 活动过程： 一、观赏音乐，感受歌曲的情感。 1、听，这是什么声音？（播放公鸡打鸣声音） 2、什么时候会听见公鸡打鸣呢？（天亮的时候，早晨） 3、公鸡打鸣了，天亮了，天亮了会做什么呢？（幼儿自由发言） 4、今日啊教师给你们带来一首音乐，请你们从音乐中听一听，你似乎观察天亮后是怎样一番景象呢！（完整听音乐） 二

13、、听歌曲自由做动作。 1、刚刚你听见了什么？你能用动作学一学吗？ 2、天亮后小朋友醒来，推开窗户能看到这么多事情，让我们一起听着音乐来动一动吧！把你观察的事情用动作表示出来哦。 3、我发觉有几个小朋友的动作做得真美丽，我们看看他是怎么做的，和他们学一学吧！（教师选择几个有代表性的动作，带着幼儿学习） 4、这次我们来把这些美丽的动作连起来做一做好吗？（把幼儿好的动作串联起来跳一跳） 三、教师引导幼儿学习进退步。 1、你们做得真不错，教师啊也想来跳一跳，请你们看看好吗？（教师示范跳，参加进退步） 2、你发觉了什么？我的动作和你们的有什么不一样吗？ 3、这个步伐叫做进退步（教师一边示范一边讲解） 4

14、、我们一起来试一试好吗？（听音乐做进退步） 5、这一次啊，我们把进退步参加我们刚刚的动作来跳一跳吧！ 6、你们的动作真美丽！让我们听着音乐一起完整的做一做吧！ 四、教师引导幼儿创编合作的动作。 1、刚刚我们是一个人跳的，下面啊我要请小朋友两个两个合作跳，你们想想看，哪个动作可以两个人跳呢？（转圈的时候可以拉手跳） 2、我们来试一试吧！ 3、现在啊我要提高难度啦！这次我要四个小朋友一起合作跳，你们会吗？让我们听着音乐一起来吧！ 五、嬉戏：早晨听见公鸡叫。 1、我还带来了一个好玩的嬉戏呢！你们想玩吗？ 2、介绍嬉戏规章：大家围成一个圈，教师做公鸡，公鸡点到你，你就站起来做动作。没点到你，你就要蹲着

15、睡觉。做完动作要保持一个造型不动。 3、教师和幼儿进展嬉戏。 六、完毕活动。 大家的表现真不错，让我们听着音乐一起去外面玩一玩吧！ 大班教案 篇6 活动目标 1、对力作用于蛋壳凹面、凸面所消失的不同现象产生探究的欲望和兴趣。 2、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。 3、简洁表述自己的操作过程和结果。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、体验解决问题的成就感。 教学重点、难点 让孩子感知拱形面能承受较大力的现象，并对力作用于蛋壳凹面、凸面消失的不同现象产生探究的欲望和兴趣 活动预备 1、勘儿操作材料（人手一套），蛋壳（分成两半）、铅笔、水、吸管、透亮胶带纸、纸

16、条（三条，长短一样）、河流模型（可固定纸条）、小积木若干。 2、教师操作材料：桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。 活动过程 1、激发兴趣，引导幼儿操作感知。 （1）故事小鸡出壳引出问题：小鸡是怎么啄破蛋壳的？ （2）启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程；发觉力作用于蛋壳的凹面时，蛋壳很简单被啄破的现象。 （3）师：试试用笔尖啄蛋壳的另外一面，看看会怎么样？引导幼儿通过操作，验证一样力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。 2、试验：感知力的分散现象。 （1）将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面，引导幼儿观看两种不同的现象，初步感知力的分散现象

17、。 （2）幼儿操作：将水滴落在蛋壳的凸面，再次感受力的分散现象。 （3）教师出示图l，作简洁小结：我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样分散在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，作用力就变小。 3、学问迁移，了解薄壳构造原理在日常生活中的应用。 （1）师：你在生活中见到过哪些像“”的物体？ （2）运用实物投影仪，向幼儿介绍有关拱桥、圆屋顶、隧道等的图片，了解薄壳构造原理在生活中的运用。 4、幼儿连续探究，并学习用简洁统计魄方法记录探究的结果。 （1）给幼儿一个河流模型和三张纸条，启发幼儿尝试建筑不同弧度的拱桥，用小积木代替拱桥所受的力来进展测量，并

18、记录观看的”结果。（鼓舞幼儿用自己的方法来记录。）例：（图2） （2）帮忙幼儿比拟分析几种桥的受力程度，让幼儿学习用较连贯的语言介绍自己的观看结果。 （3）师：你觉得什么样的拱桥才是又好看又好用的呢？帮忙幼儿分析实际应用中的利弊，发觉新的问题。 5、延长扩展：激发幼儿不断探究的欲望。 （1）启发提问：古人利用蛋壳的这种原理建筑了很多的拱桥，有的到今日还在使用，都好几百年了。你能用蛋壳的这种原理来建筑什么样的建筑呢？ （2）请幼儿用笔画出自己设计的作品，并相互沟通。（此局部可在区域活动中进展。） 教学反思 大班幼儿已有较剧烈的寻求问题答案的意愿，但在查找答案的过程中，原有的阅历会受到挑战。要解决

19、这个问题，教师就要查找适宜的媒介物来成为连接幼儿原有水平与潜在力量之间的桥梁。在该活动中，教师奇妙地借助了蛋壳这样一个幼儿熟识的物品，利用蛋壳凸面受力和拱桥桥面受力原理一样的特点，让幼儿把在蛋壳受力试验中获得的阅历自然地迁移到拱桥上去，从而弄清拱桥受力大的缘由。 操作是本次活动的主要形式。让幼儿在不同层次、不同要求的操作活动中，大胆尝试，逐步深入，体验发觉问题、查找答案、获得结果的欢乐。 教育活动应重视活动本身对孩子的现实意义。在孩子发觉问题、遇到困难的时候，教师要准时地进展引导，并用思辨性的语言去启发孩子，激发幼儿剧烈的探究兴趣。如在幼儿建筑拱桥的试验中，教师问：“你觉得什么样的拱桥是又好看又好用的呢？你的理由是什么？”引导幼儿对自己的操作结果进展有用性的分析。 应当留意的是，由于本次活动是教师预设的，所以在活动中，教师不能被预设的东西所束缚，应启发幼儿生成各种问题，并用敏捷的策略赐予回应，使预设活动与生成活动有机融合，让预设的目标更突出、鲜亮，使活动更具有促进幼儿进展的价值。 【大班教案】