关于小学体育教案七篇.docx

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1、 关于小学体育教案合集七篇 一、教学内容： 跳绳 仰卧起坐 二、教学目标： 1、进一步把握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，提高动作的精确性，提高身体的腰腹力气。使80%的学生能在一分钟之内完成30个仰卧起坐的完整动作。 2、通过练习，进一步提高学生一分钟之内跳绳的个数，把握正确的跳绳的方法。 3、通过练习，培育学生积极参与活动，通过团队合作，增加自信念，提高克制困难的力量。 三、教学重点：肩着地，肘触膝，臀不离地 教学难点：提高腰腹力气 四、教学过程： （一）、预备局部 1、课堂常规教学： （1）、体育委员整队 （2）、师生问好、 （3）、宣布本课内容与要求 （4）

2、、安排见习生 2、预备活动： （1）、嬉戏：大鱼 （2）、徒手操 要求：仔细积极，全心投入 组织：散点 （二）、根本局部 1、跳绳 1）、教师讲解镜面示范跳绳的动作； 2）、学生自主练习。 3）、一分钟练习，订正错误动作 4）、讲评； 要求：动作正确，速度快 组织：成播送体操队形； 2、仰卧起坐： 1）、讲解动作要领 2）、学生自主练习 3）、1分钟练习 4）、讲评 要求：肩着地，肘触膝，臀不离地 组织：四列横队 （三）、完毕局部？ 1、集体放松 2、教师讲评 3、下课 器材预备：体操垫若干 跳绳若干 小学体育教案 篇2 本学期我们几所学校组织了绿洲共同体，加强各个学校同个科目教师之间的沟通。

3、 通过相互沟通听课，来发觉缺乏和特长，进而提高自己的专业力量和教学技能。 我仅对我所带的体育教学进展反思，发表自己的一些看法和观点。 一、利用嬉戏提高学生上体育课的兴趣。 嬉戏竞赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过嬉戏教学能培育学生的创新精神、竞争意识、团结合作、喜爱集体和遵纪守法等优良品质。 嬉戏深受学生的宠爱，通过嬉戏来吸引学生的眼球，让学生喜爱体育，喜爱上体育课。 我发觉大局部学生都喜爱上体育课，但是很少学生喜爱上教师带的体育课，而是喜爱自由活动。 这说明我们上的传统体育课不能得到学生喜爱，必需要革新。 假如我们的每节体育课都能以嬉戏的形式进展，在不知觉中让学生学到体育学问，从而培育学

4、生终身体育意识和开朗的性格。 那么我信任每节体育课学生都在希望着。 二、赏识教育法鼓励学生进步。 赏识教育，也就是鼓励教育，是教师在教育学生的过程中，对学生的优点加以确定，从而调动学生的积极性，使其更努力的学习。 在体育教学中，我认为是特别重要的一种教育方式。 学生是有感情的，是有自尊的，是特别渴望别人尤其是教师的确定和认可的。 所以，我在教学过程中，尽可能找出学生的特长，优点，加以表扬，确定。 比方记得一次达标训练课，练的是跳绳，一个六年级男生，甚至一下都不会跳。 我教他好长时间，都没有学会怎么跳，我都想放弃了，对他说：“你自己练习一会吧”。 接下来，他始终在练习，虽然到下课时候他还是一个不

5、会跳，我还是表扬了他这种顽强的意志，并鼓舞他说：“下课找时间多练习，信任你肯定能跳好的。”下一节上他们班课的时候，这个男生已经可以跳六十多个了，我又当全班学生的面表扬了他，让同学学习他这种精神，并帮他制定了目标，最终达标的时候他的跳绳甚至比其他工程还要好。 赏识教育不仅要对学生确定和表扬，还要在确定表扬的同时，找到学生缺乏的地方，固然这些缺乏对他的特长来说只是“白玉微暇”，至少教师让他觉得是这样。 然后帮他定个目标，让他明白教师信任他能到达这个目标的，从而鼓励他去努力学习。 三、培育擅长承受意外事实的力量。 在体育课上，由于是室外上课，难免发生一些意外。 比方，一场班际拔河竞赛中，因教师发觉一

6、名外班的学生参加了某班的竞赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了留意力而导致失败。 这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于 小学体育教学反思 工作第四年了，从刚工作时，素养教学向新课程教学的改革，又到现在的新课程回到技能教学等，教学思想在实践的教学中不断的转变。 在教学第一线的我在这几年实践教学中也有几个怀疑，在课堂组织上，该充分地放手，还是要收?针对于小学低年级学生，动作要领究竟要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要讲的很透彻等等?这几年的教学中我发觉，有些学生在学习了动作要领及分解动作之后，动作反而不协调了，很难把分解动作一一连贯起来，变形的动作对学生的体育学习是不利的。 怎样才

7、算是一堂好的体育课?始终困惑着我，看看名师、专家等一些讲座后，都各有一套，我想这都是个人胜利的阅历之谈吧。 要上好一堂好的体育课，必需依据自己的特点去上，符合学校的实际。 新课程期间我们有的教师认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合，慢跑。 要考虑学生的兴趣及想法，不能让学生觉得上操场似乎上刑场一样。 提出了现在的体育教学有些教师还是以竞技工程为主,以增加体质为教学目标。 实际上增加体质在一堂体育课中很难表达，例如某一班级学生上课，教师用分组教学的方法让学生分别推铅球6次，立定跳远6次。 应当说每个同学在一堂课练完这个数字量不能说少，但算算运动时 间，每次算它7秒钟一次，6次42秒，立定跳远1

8、0秒一次，6次60秒，总共是2分钟的运动量，再加上慢跑，做操，顶多合起来10分钟，10分钟的运动时间能表达一堂课的强度吗?明显在这种课中很难表达运动强度，而且立定跳远始终从一年级开头学到四年级还有这个内容，从技术教学来说，很简洁的一个内容一两个课时都学会了，所以让我们思索的应当是如何提高学生的成绩，如何让学生自己去学习，从练习中提高身体素养。 因此我们要转变只教运动技术不教身体熬炼方法的教学，要转变正规竞赛的技能不教有乡土气 息与生活结合亲密的身体技能的教学，要使学生明白道理，学会方法，并能在练习的过程中与同学和谐相处。 新课程思想很重要的一点是要求我们要教会学生“学会学习”和“学会健体，要重

9、视培育独立从事科学熬炼身体的力量。 于是我们有些教师由此认为体育教学要实现多项转变，由“重视学会”转变为“重视会学”;由“重视体育技能学习”转变为“重视体育力量的培育”;由“重视技能把握”转变为“重视情感体验”。 于是在教学中就消失了“自定目标、自主学习、自主熬炼”等名目繁多的教学手段。 上学期我们去听了几堂教研课，整堂课的内容设计都符合学生的兴趣，但是总觉得少了些什么，运动技能荡然无存，教师和学生轻轻松松在欢乐中下了课。 总觉得这样的体育课学生的力量得到进展了吗?学生的体能得到熬炼了吗? 作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，详细实际指导的、可操作性的东

10、西太少。 我们是不是真要每天培育学生的体育兴趣，不进展体育训练与竞赛?理论与实践总是存在着肯定的距离。 像现在的班级，每个班都有50个学生，每个人的身体素养不一样，兴趣不一样，有的喜爱打篮球，有的喜爱踢足球、投掷等等。 假设都依照学生的兴趣，让他们在玩乐中学习。 这样的话和一堂活动课也就差不了多少了，况且在其他教师的眼里认为这是一堂“放羊课”。 其实“放羊课”是特殊难上的课。 所谓“放羊”，要有足够的“草”让“羊”吃，要有安全的场地让“羊”吃饱。 像这样的课是不是一堂好的体育课还有待争论!而且像现在我们许多学校的环境也不允许，一堂体育课，操场上有三四个班在场地上，人许多，学校的场地、器材根本满

11、意不了学生的活动。 经常消失这儿跑去撞到人，那儿投球砸到人了，更别说其它工程。 高喊了几年的素养教育，欢乐体育，在这样的教学环境中还是在传统的教学方法上打转，四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。 上好一堂好的体育课，是每个体育教师追求的目标。 一堂好的体育课的标准是什么呢?我们都很彷徨、很迷茫。 理论说的总是那么好，许多专家的建议也很好，但是我想许多专家都是从体育硬件设施比拟好的学校为动身点来讲我们的课堂的。 更多学校的设施还是跟不上现代教学的步伐的。 所以不管怎样，每个学校 小学体育教案 篇3 教学目的要求 通过熬炼并指导学生在生活中如何自我学习， 熬炼。强自身免疫力，反抗疾病入侵，提高动作技

12、能、技术， 教学重、难点 仰卧时两脚要着垫、臀部不得离垫；起坐时要利用收腹屈背，低头含朐力气（如双抱头后利用双臂内收力气），动作要协调。后仰复原时，肌肉放松，臀部不能移动或离垫付。动作要有节奏。 德育渗透 通过学习熬炼、引导养学生相互帮忙、团结友爱的集主义精神。 教学方法 讲解，示范 教学时间 1课时 教学过程 第一课时 一、预备局部 1、集合，整队，报告人数； 2、宣布本课内容，按排见习后； 3、围操场跑两圈； 4、整队，调整呼吸； 5、做第八套播送体操； 6、做预备活动。 二、根本局部 A、复习 俯卧撑 组织：四列横队（表示女生表示男生） 4列 3列 2列 1列 B、学习仰卧起坐。 1、动

13、作方法： 预备姿态：仰卧，两腿并拢屈膝，两脚放平，两手抱头后；同伴压着脚面。两手抱头，收腹低头成坐姿，两肘触膝；然后复原成预备姿态，连续进展。 教法；教师讲解、并叫两名学生出来作示范。 组织：四列；两人一小组。 要求；动作到位、有节奏。 2、通过学生自我练习，找到仰卧起坐的变化方法： 手臂动作的变化：可放于体侧不准摇摆，可抱于头后，也可自由摇摆。 仰卧姿态的变化：可直腿，也可屈腿；可平卧，可头向下或向上斜卧。 3、总结。 你们觉得那一种好做。 学生答复。 4、学生练习。 学生主动上来练习。 三、完毕局部 1、收回器材； 2、集合整队，清点人数； 3、组织学生有节奏的放松； 4、课堂小结，解散。

14、 四、作业 回家后自己练习，其次节课抽查。 小学体育教案 篇4 教材分析 教材的主要内容为25米x4来回跑，选自小学体育与安康教材内容。来回跑是由短跑和传接棒技术组成集体协作的径赛工程，它既能进展学生的快速奔驰力量，又有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。在学校中占有重要的地位和作用。田径正式竞赛的接力跑工程有男女25米x4接力，50米x4接力，它是由多人协作，各跑一段距离完成来回跑。所以这一运动，特殊受学生欢送。 学情分析 教学对象是小学六年级的学生，他们的年龄为11岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对接力跑运运比拟宠爱，因此

15、对本次课内容将会表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易集中，且留意力简单分散，集中时间不长。 本班共52人，男生25人、女生27人，该班学生各方面素养比拟好，同学间团结互助，班集体初步形成，有肯定的分散力和合作意识，但与他人合作方式存在肯定困难，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平常活泼、好动，心理素养较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以在教学中采纳好玩性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺当进展。 教学目标 1、认知目标：初步把握来回跑动作要领。 2、力量目标：在初步把握来回跑的根底上，能够比拟协调的进展传接棒协作，进展学生的

16、位移速度，培育学生的制造力量。 3、情感目标：培育机灵、互帮互学的协作精神、竞争意识和相互协作，亲密协作的集体主义荣誉感。 教学重点和难点 重点：传、接棒技术 难点：把握传、接棒时机。 小学体育教案 篇5 学习阶段：水平三 学习目标：在嬉戏竞赛中进展跑的力量。 学习内容：蹲踞式起跑、快速跑 学习步骤： 一、欢乐嬉戏，活泼心情 教师活动：1、组织学生常规训练 2、组织学生嬉戏：抢位子 3、组织学生复习根本体操。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。 3、在教师的提示下进展奔驰嬉戏：抢位子 4、两人一组，随便选择三到四节根本体操进展复习，动作到位、

17、有力。 组 织：四列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、积极嬉戏，你追我赶 重 点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。 难 点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻 松协调。 教师活动：1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。 2、组织学生起跑嬉戏：看谁反响快 3、采纳多种嬉戏、竞赛方式组织学生进展快速跑练习。 4、准时鼓舞和小结各项嬉戏。 5、组织学生庆祝成功。 学生活动：1、两人一组借助教师的提示和报纸进展蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。 2、积极参加嬉戏，和伙伴比一比谁的反响快 3、嬉戏：龟

18、兔赛跑（同一起跑线） 4、嬉戏：你追我赶（追赶跑） 5、团结力气大：分成六小组，每组六人，小组商议，依据每人的体力安排不同的距离，接力赛跑，进展集体力气的展现。 6、手舞足蹈庆祝成功。 组 织： 场地器材：操场、录音机、每人一张报纸 小学体育教案 篇6 认知目标： 通过学习走的正确方法，培育学生走的正确姿态，提高学生走的正确力量，促进下肢和内脏器官的进展。 技能目标： 学会简洁的韵律活动，进展学生工作的协调性、节奏感，提高审美力量。情感目标：通过教学活动，培育学生团结合作、不怕困难、敢于创新的优良品质。教学重点和难点：走时上下肢的”协调，放松、抬头、挺胸、自然大方。 学习内容： 种姿态的走 学

19、习步骤： 一、愉悦身心阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、布置本课学习内容。 3、小嬉戏：快马加鞭。 二、走姿训练阶段： 1、仿照各种不同动作的走。 师生以对话的形式边说边有节奏地仿照动作走，如： 师：拍起手来？生：啪！啪！啪！ 师：吹起喇叭？生：哒！哒！哒！ 师：敲起鼓来？生：咚！咚！咚！ 师：打起枪来？生：叭！叭！叭！等? 2、体验各种不同方位的走。 在教师带着下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。 3、争论在日常生活中走的正确姿态。 启发学生大胆地思索“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿态？”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。让学生答复：在什么情景中

20、用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现出“行如风”的姿态？ 从“人们的行走姿态是否全都？”等问题入手，教师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体安康带来很多不利的影响。 在教师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。分组由小组长带着练习。 4、渗透道路交安全法 第一条为了维护道路交通秩序，预防和削减交通事故，爱护人身安全，爱护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率，制定本法。其次条中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人，都应当遵守本法。 第六条各级人民政府应当常常进展道路交通安全教育，提高公民的

21、道路交通安全意识。 公安机关交通治理部门及其交通警察执行职务时，应当加强道路交通安全法律、法规的宣传，并榜样遵守道路交通安全法律、法规。 机关、部队、企业事业单位、社会团体以及其他组织，应当对本单位的人员进展道路交通安全教育。 教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。新闻、出版、播送、电视等有关单位，有进展道路交通安全教育的义务。 三、放松整理阶段： 1、放松舞步： 2、小结本课优缺点。 课的设计思路：通过各种形式的行走练习，可以订正错误的行走姿态，养成行走的正确姿态和习惯，从而在练习中提高学生的体能。 小学体育教案 篇7 学习阶段：水平二 学习目标：进展各种运球练习，并对

22、自己的表现感到满足。 学习内容：各种运球练习 重点：把握各种运球的方法和要领。 难点：在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。 学习步骤： 自主活动、活泼心情 教师活动： 1、组织学生有秩序地进展拿球。 2、集合队伍，讲解该课的学习内容和要到达的目标。 3、带着学生进展胸前、头上点拨球练习和头部、腰部、跨下绕球练习，熟识球性，激发起学生的练习兴趣。 学生活动： 1、能够有秩序地进展拿球，表现出积极进取的精神。 2、细心倾听观看教师的讲解示范，对教师的动作有一种欲望，并能积极进展仿照练习，在练习中能够严格要求自己，做到尽量不掉球。 组织：四列横队 合作探究、把握技能 重点：把握各种运球的方法和要领。 难

23、点：在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。 教师活动： 1、由于学生拿到球后，比拟兴奋，教师先做几个比拟难的动作示范，再组织学生自由仿照练习。 2、教师总结，万事开头难，鼓舞学生的斗志，激发学生学习的欲望，再讲解示范简洁的动作方法，组织学生练习。（原地左、右手变向运球练习，原地左、右手高、低运球练习，原地左右手交替运球练习。） 3、讲解示范运球急停急起练习，组织学生进展尝试，体验运动中运动和静止的变化，应如何做才能较好掌握好自己的球。 学生活动： 1.细心观看倾听教师的讲解示范，积极进展仿照练习。 2.通过教师的讲解，对篮球练习布满细心，斗志昂扬。 3.练习中能够相互观看比拟，坚持不懈，仔细积极完成教师交代的任务，并且对自己的练习表现感到满足。 教师活动：总评此次课上学生的练习状况，对表现突出的同学进展表扬和鼓舞。 学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。 组织：原地运球时队列同上，行进间绕篮球场进展。 创新延长、展现技能 教师活动：组织学生进展短绳练习，并回收器材 学生活动：仔细完成短绳的练习，积极回收器材。 场地器材：篮球场一片、篮球36个、短绳36根 课后小结： 学生在篮球活动中，都根本上能够根据教师的要求，相互观看仿照，比拟，表现出了良好的上进心。并且在练习中学生能够克制酸痛的困难，坚持究竟完成学习目标，获得了极大的欢乐。 【关于小学体育教案合集七篇】