2021—2022学年部编版语文七年级下册综合实践作业(十五).docx
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1、部编版七年级语文下册综合实践作业(十五)一、综合性学习.语文老师说:“语文的外延与生活相等。”只要留心生活,生活中处处都有语文学习资源。现在你作为“节假日留心生活中的语文”实践探究小组的成员之一,请你完成下列情景中的学习探究任务。(1) 你和同小组成员一起乘公交车去中洲公园。上车投币时,你看到投币口边上写了一句话:“禁止逃票,违者重罚”。你看了,心里很不舒服。你说怎么改写才既有善意的提醒,又不乏亲和力呢?(2) 不久前,国家安监局通过了食品安全法,人们拍手称好。那天,你和其他小组同学在公交车上听到,有人说:“吃动物怕激素,吃植物怕毒素,喝饮料怕色素,能吃什么心中没数-”同学们听了以后哈哈大笑。
2、由此可见,说明当前还存在一种什么问题?二、学校正开展“传统文化伴我成长”的语文实践系列活动。请你参与,并完成相关任务。(1) 【活动一】文化论坛。活动中,大家对习近平总书记就古代经典的一番讲话展开了热议。请阅读下面材料,结合自己的理解,说说“去中国化”将会带来怎样的后果。新闻链接:习近平总书记在北师大参观时说:“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,去中国化是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。”(2) 【活动二】精品点评。阅读下面材料,根据画线文字,简要说说你在表达技巧上学到了什么。在央视星光大道的一期节目中,面对最后一关的两位选手,嘉宾梁宏达点评说:“我想
3、作一下比较,3号的歌就像老家东北小烧一样,喝下以后浑身发热;6号的歌跟你老家山西杏花村汾酒一样,刚入口时挺绵的,但是后劲儿挺大。如果说3号是乱石穿空,惊涛拍岸,6号就是洞庭波涌连天雪,长岛人歌动地诗。”(3) 【活动三】建言献策。请你就如何更好地传承传统文化这个话题,向学校校长提一条建议,你会怎么说呢? 三、语文综合性学习。生活处处有语文,让我们一起开展一次在生活学习语文的活动吧。(1) 趣味对联下面的一幅对联已有上联,请用括号里的字组成下联。上联:冬去山清水秀下联: (香、来、鸟、花、语、春)(2) 教师颂歌教师节到了,同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联,请你根据具体内容,把这副对联补
4、写完整,每框只填入一个表示数量的字。上联:一支粉笔, 袖清风,启迪 秋智慧;下联:三尺讲台,四季沫雨,传递万世文明。四、学习语文,可以在课堂上,也可以在课外生活中。七年级(3)班正在开展以“品味生活中的语文”为主题的综合性学习活动,请你参加。(1) 解字义:汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言,每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例,在备选汉字中任选一个,发挥想象,解读其义。示例:众 三人团结,众志成城。备选汉字:尘 功 裕(2) 析广告:每一个汉字都有自己的生命,下面是一则公益广告语,请品析这则广告创意的巧妙之处。人品+良品=食品(3) 写对联:对联是我国传统文化的瑰
5、宝,也是活的文化遗产。我们常常会在名胜古迹或者市井闾巷看到很多对联。请为你熟悉的一处名胜古迹写一副对联。(不要求一定是自己写的,平时背诵积累的也可以)五、合肥市五十中学七(5)班近期开展了“我爱我的祖国”为主题的综合性活动,下面是这次活动中的一些环节,请你参与解决。(1) 请你为这次活动拟一条宣传语。(2) 小强对这次活动不以为然,他认为同学们还处在学生阶段,最重要的任务就是学习。至于爱国,那是长大后才可能付诸实践的事,现在谈爱国,为时尚早。请你写一段话劝说小强同学积极参加活动。(3) 活动中,有位同学拟写了这样一副对联,请根据提示修改上联,使其工整。上联:回忆那峥嵘岁月,真是生灵涂炭啊,山川
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