关于小学数学教研组工作计划（9篇）.docx

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1、 关于小学数学教研组工作计划（通用9篇）小学数学教研组工作规划1 一、指导思想： 本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下： 二、工作目标： 1、为教师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨气氛，供应一个的研讨平台。 2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、

2、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组教师的教科研力量，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。 4、扎实开展课题试验工作。连续做好学校数学课题组的课题试验工作。 5、标准数学教学常规，教学质量再上新台阶。 三、详细措施 （一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动 1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。

3、2、细化课改正程治理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理试验资料，并准时总结教改阅历，确保课该工作落在实处。 （二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程治理，连续实行推门听课对局部教师进展跟踪听课、教师相互听课等多种形式，对课堂教学的标准和教师的教学力量进展深层次地促进和指导。 2、加强以“反思为动力”的教学讨论，鼓舞教师对自己的课堂教学进展深层次的思索，本学期55岁以下教师每月撰写教学随笔或反

4、思1篇，55岁及以上教师一学期1篇。 （三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 1、采纳集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师准时了解最前沿的教改信息，扩展教师学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。 2、开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 4、加强对青年教师的培育，为青年教师的进展制造环境，为青年教师供应学习、培训的时机和展现的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，到达教学相长的目的。 四、开展校本培训。

5、1、本学期在加强教研组专业化建立的根底上，数学组连续以小学数学教学有效策略讨论课题开展切实有效的争论和讨论，课题讨论与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与制造课堂实效相结合，使教研活动常常化、专题化；使讨论有过程、有成果。五月份以前教研组依据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。 2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节，并有评价，准时与执教教师进展反应。 3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。 （1）以老教师典范化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标深化课程改革，提升教师业务讨论和实践力量。 （2）教研月要求全员参加，真实开展活动、有效促进教研教改。55岁以上教

6、师每人讲教研课1节，55岁以下教师除自己担当的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课。本学期每位教师听课不少于10节，教研组长、教育主任不少于30节。 4、组织丰富的学生活动，落实素养教育。 五、工作安排： 九月份 1、召开教研组长会议，制定教研组活动规划和成立教研课题小组。 2、教学常规开学检查。 十月份 1、教研月活动启动、研讨与讲教研课 2、教研活动。 十一月份 1、教研月活动、讲教研课 2、教研课题专题研讨、个人反思。 3、教研月小结及成果收集。 5、教学常规期中检查、学生月评。 十二月份 1、数学口算竞赛。 2、教学常规抽项检查、学生月评。 一月份 1、组织期末复习及质量测试和分析

7、。 2、各学科资料归档、工作总结。 3、教学工作期末检查、质量评价。 小学数学教研组工作规划2 新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学力量和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想： 本学期的教研活动仍旧以素养教育为中心，不断深入课改试验，把提高教育教学质量放在首位，严格行使“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。 二、工作重点 1常抓学习不松懈

8、深入课堂讨论，提高学生课堂学问的稳固率和信息沟通率。培训资料学了以后组内教师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多争论和深入的学习，本学期的理论学习就是回忆培训的学习资料。做到仔细学习领悟新标准、新理念，学习优秀的阅历，不断充实自己，提高组内教师的业务素养和教研力量。 组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互沟通活动，适当时机组织教师到校外听课、学习。教师也要坚持参与市区教研活动，虚心向同行请教学习。积极提倡组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，准时沟通和解决教学中消失的问题。学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。 连续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活

9、动。实行即时对话和网上沟通的形式，用课标要求端详课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。 2常规工作的落实 （1）备课：教师要深钻教材，表达课改理念，强化“三维目标“意识，表达学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材留意备课资料的收集，合理有效的运用教学帮助手段。促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。 （2）扶优补差 教要对学习困难学生实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。总之，在教师和同学的共同帮忙下，使学习困难学生的成绩尽快提高。 时刻关注学生的动态，常常与家长保持联系，通过

10、数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮忙他们在原有根底上提高。 （3）加强课堂教学讨论。一是听教师的推门课，每次听完课，教师要主动上交备课教案，针对教案，考核教师的课堂教学状况；二是组内任课教师根据学校要求参与公开课，展现自己的教学特色；三是教研组发挥集体才智，群策群力，在两轮讨论课的根底上，推出学校展现课，反映学校教学教研成果。 （4）做好教学质量检测分析。跟踪问题，把教学监控过程落实到位。日常订正做到日日清，学问点做到周周清。 （5）开展丰富多彩的学科竞赛，做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发学生学习数学的兴趣，稳固和拓展课堂教学的效果。 三、活动安排表： 二月份： 1、各教师制定教

11、学规划、教学进度表，撰写教学教研规划 2、检查教师备课、学生作业 三月份： 1、集体备课研讨 2、理论学习 3、教学观摩活动 4、检查教师备课、学生作业 四月份： 1、集体备课研讨 2、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标 3、质量分析 4、教师结队沟通活动 5、教学观摩活动 6、检查教师备课、学生作业 五月份： 1、集体备课研讨 2、教学观摩活动 3、检查教师备课、学生作业 六月份： 1、各年级制订期末复习规划。 2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。 3、教师撰写各类小结、心得。 4、做好教研组工作总结。 5、期末测试 小学数学教研组工作规划3 一、指导思想： 本学期，我校数学教

12、研工作将遵照东方市教研室工作规划和学校教学教研规划，在学校直接领导下，以数学新新课标新教材课为依据，深化教学改革，加强教学治理，标准教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。 2、仔细学习领悟新标准、新教材，积极开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高教师的业务素养和教研力量。 3、深入进展课堂教学讨论，确保学生课堂学问的稳固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。 4、在学生中开展形式多

13、样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 三、工作重点： 1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。精确把握小学数学课程的性质、地位、根本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。 2、加强教学常规的监视和落实。以教研组为单位，每周组织教师进展集中学习，定期开展教学常规检查，准时发觉问题，准时整改，力求实效。 3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。 4、积极组织参与上级教育教研部门开展的教学讨论活动，调动青年教师自发苦练

14、教学根本功，促进数学教师整体素养的提高。 四、工作措施： （一）加强学习、提高熟悉。 1、要连续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习争论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。 2、本学期要组织教师连续仔细学习数学新课程标准，以及上级有关课程改革的材料，本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。 3、在学习理论、总结阅历根底上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓舞组内教师参与各级各类论文大赛及发表论文 （二）加强教育教学常规治理，提高教学质量。 1、连续加

15、强集体备课制度 教研组将定期检查备课状况。积极提倡“同课异构”，备出优质课，有用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。强化每。每周进行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据校历的时间安排进展有专题的集体备课。教师们要做到：上有备的课。备课时要肯定备教材、教法、学法、备学生，备教学资源等。督 2、上课 教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要准时反应教学效果。做到每人每学期要上好一堂高质量的试验课，发扬门户放开，随堂听课

16、的优良传统。 3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要标准。 4、推行随堂听课制度 本学期每位教师要参与听课总节数不少于15节，要边听边思，准时评注。实施“推门听课”制度。积极开展以教研组为单位的中心组听课活动，共同讨论真实的数学课堂，课后进展自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和力量，逐步转变教加强常规治理制度.。 5、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考察学生对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式

17、，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。教师要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。准时进展单元检测。每个学期进行月考、期中、期末的质量检测，对考后状况进展质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作，查漏补缺工作。 6、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。依据教材内容的变化进一步修订和完善根底达标体系，连续以扎实的根底学问，激发学生学习兴趣为动身点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热忱。竞赛可以分班级、年级、校级进展，做到形式

18、多样，内容丰富，学生参加率较高。做到有规划、有步骤、有结果。 7、每月进展单元常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）期中、期末进展全面常规检查。 （三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。 1、加强学生良好学习习惯的培育。 依据各年级学生特点，形成：“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培育学生良好的学习习惯和数学素养、进展兴趣。分年段在课堂教学中表达三个特点：低年级-在“做做玩玩”中学；中年级-在“比比练练”中学；高年级-在“质疑问难”中学。要求教师们在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最正确状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情

19、燃烧。 2、连续开展培优补差工作。 针对学校实际状况，为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们将每个年级的学生按其学习特点，进展长期的分层辅导。各科任教师要做到定时间、定规划、定内容、有对象、有措施、有提高地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作；做到措施得力，效果显著，并做记录。提优工作有规划、有内容、定时间、有实效。 （四）发挥教研群体作用，提高教研实效。 积极开展学校数学教研活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。 1、教研活动常常化。依据数学教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课

20、堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论沟通，促使每位教师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于8节。 2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加教师有所收获。 3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进展下一轮开课的集体研讨。 小学数学教研组工作规划4 一、指导思想 本学期科组将紧紧围绕学校的工作思路，以课堂教学为中心，开展教学讨论、教学指导和教学效劳等工作，努力促进课堂教学效率的提高。以促进教师专业进展为目标，努力提高全体数学教师的教育教学水平

21、，形成科组合作团队。以促进学生进展为目的，全面提高学校数学教学质量，实现学校教学目标。 二、主要工作 （一）理论指引实践，阅读提升幸福 科组教师要依据课程改革对数学学科的要求，加强理论学习，适应课程改革需求。以理论指引实践，要擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于总结，强化学习效率。鼓舞科组成员平常多阅读，提高自身素养，提升自己的幸福指数，做一个讨论型的专业教师。 （二）功在常规，平凡见奉献 常规工作是教学工作中的重中之重，打算着教学中的成与败。本学期由于学校对学科教学质量更加重视，而且要求更高，所以科组将一如既往重抓常规，细抓常规。盼望全科组教师都要与学校一度，始终把教学质量放在第一位，把平常的

22、常规工作做足做实，为到达学校的指标而共同努力，悄悄奉献。 1、常规工作检查要求：全批全改作业不少于40次；听课不少于8节；每单元内容集备1次。 2、备课：以集体备课为主要形式，注意对多媒体手段的应用，课前、课后教师之间的沟通和反思。 3、上课：除了上课的常规外，科组教师课堂上要削减讲得多的毛病，要看课堂教学设计的创意度和学生的满足度，更强调对中差生的关注、辅导，注意实效。 4、作业辅导：教师要仔细执行学校常规检查的要求，细心设计作业，追求学生作业的标准干净（要求学生用学校统一标志的作业本；要求学生写好各题的题目，题与题之间留肯定的空间，格式要整齐美观）。力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精

23、批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。不允许错批、漏批、学生代批的现象发生，对学困生的作业要尽量做到面批面改（课后多到教室走走，准时辅导），以增加学习信念，提高学习成绩。 5、培优工作：各级培优班于其次周正式成立开展教学，辅导教材由各备课组依据实际自选，并上报学校。各培优教师要仔细履行职责，仔细备课，按时上课，不提早下课，细心辅导（学校定时检查、听课）。 （三）检测促提高，竞赛显功力 科组教师要重视各单元测试卷的全批全改，做好登分，嘉奖优生、鼓舞差生、家访等工作。重视质量分析，仔细深入地对单元测试、期中、期末考试等成绩分析，了解学生分化的关键期和一些缘由，准时调整教学方法、辅

24、导方向。本学期连续加强各级的检测及竞赛。 1、一、二年级注意平常的根底测试，留意练习的丰富性及层次性，让学生打下良好的数学根底。 2、三、四年级六月份安排一次质量抽测。 3、五年级本学期安排两次月考。 4、六年级本学期安排四次月考，迎毕业小考。 5、本学期各级要进展迎“六一”数学竞赛。 （四）立足校本教研，向学者派、专家型的专业教师进展 积极开展教研活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训教师与教研活动相结合。 1、科组每月至少进展一次教研会议，地点是会议室，要求全组成员准时参与，不无故缺，要确保教研活动有成效。 2、本学期科组协作学校进行

25、名师大讲堂活动。科组将由曾昭仿、陈秋婷、郑其梅三位名师培育对象进展公开课活动，陆春生主任进展主题讲座，争取能上出风采，学有所得。 3、科组协作学校于第九周进行公开教学周活动，届时将邀请家长和兄弟学校同行们进课堂听课。 4、本学期科组进展小课题讨论活动实践，除了名师培育对象必需进展讨论之外，建议其他科组教师也积极参加此项讨论活动。 5、本学期科组将协作教务处进行一次教学阅历沟通会。 6、提倡科组教师积极撰写反思、论文，上送论文参加评比、发表。 7、提倡科组教师积极开设博客，研讨教学热点，提升业务素养。 小学数学教研组工作规划5 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，

26、深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、加强师资队伍建立，仔细学习领悟高效课堂，积极开展教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年教师的业务素养和教研力量。 3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活

27、中的体验，促进学生共性和谐进展。 三、工作重点： 1、连续坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动 2、连续坚持超周备课。导学案要标准化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格掌握作业量及作业时间，

28、减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。 四、工作措施： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟

29、通的学习方式，扩大学生信息沟通面，增加学生的创新意识。 （二）强化常规治理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：教师共同探讨高效课堂的教学模式。 2、上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。 3、作业的布置、批改。 作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，并有批改记录。 4、辅导：连续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。 五、活动安排 【二月份】 1、各教师制定教学规划、教

30、学进度表，撰写教学教研规划 2、新教材研讨 【三月份】 1、学校优秀骨干教师上观摩课。 2、集体评课备课活动。 3、检查教师备课、学生作业 【四月份】 1、集体备课研讨 2、期中测试、试卷评讲、质量分析 4、校内青年教师上学习课。 5、开展口算竞赛。 6、检查教师备课、学生作业批改状况。 【五月份】 1、集体备课研讨 2、开展全校数学综合竞赛活动。 3、检查教师备课、学生作业批改状况。 【六月份】 1、各教师制定期末复习规划，做好总复习的工作。 2、六年级迎接小学毕业会考。 【七月份】 1、期末考试、试卷分析。 2、进展学期各项工作总结。 小学数学教研组工作规划6 一、指导思想： 以学校和教育

31、处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1标准教学常规治理，优化教研组活动。 2深入课堂教学讨论，确保课堂教学效率。 3加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年教师的业务素养和教研力量。 4在学生中

32、开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 三、工作重点： 1开展以新课程、新标准为课程的教学讨论。 2强化教学常规治理，提高常规课的教学质量。 3切实作好“提优补差”工作，建立“提优补差”档案。 4通过区教研培训和学校教研等活动，促进我校数学教师教育教学水平的提高。 四、工作措施： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。 2开展课堂教学的讨论，

33、转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，培育学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 （二）强化常规治理，优化备课，提高教学质量。 1提升课程执行力。严格执行课程标准和课程规划，严格按规定掌握学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。加强查课力度，要求教师严格按课表上课。 2深入推动教学常规达标活动。本学期，我教研组将结合教学常规达标活动，重点围绕备课、上课、作业布置与批改和学科辅导四个绽开。 备课：本学期，我教研组主要采纳电子备课的形式。

34、要加强集体备课讨论与治理，每次活动要做到“三定”，定时间、定地点、定中心发言人。备课要做到“四备”：备课标、教材，备学生，备教学和学法，备练习设计。在教学设计上，要做到“五推敲”，即推敲课型、推敲重难突破的策略、推敲教学语言、推敲作业设计、推敲教学反思的撰写。 上课：学校将采纳多种形式的听课形式，深入了解教师“备”“教”结合的状况。对学生的课前预习、教师的课前预备、教学设计、重难点突破、作业练习的量与难易度、教师的教学状态和学生的思维训练状况进展讨论，发觉问题准时订正。 作业布置与批改：本学期，将重点关注备课及教学中作业布置状况。作业布置要符合教学目标，提倡布置有思维含量的作业，让学生能够在自

35、主、合作、探究获得成就感。教师在批改正程中要做到准时、到位。同时，教研组要做好单元教学过关，做好检测、分析工作，准时了解教学质量的状况。 学科辅导：仔细拟定好学科辅导规划，有针对性地开展提优补差的辅导工作。尤其是要关注后进生的补缺补差工作，并做好记录，追踪辅导。 为了更好的完善常规达标工作，教研组将加大治理、检查力度，根据规划，对各项工作定期检查，使每一位教师增加自己的责任感和使命感。并组织常规月检，并且把每一位教师的受检状况以书面的形式汇总，再反应到每一位教师手中，以便就整改的建议进展整改，努力提高课堂教学的时效性，准时进展教学调整，力争教学质量得到稳步提升。 （三）加强质量监测，准时反应，

36、提高教学质量。 1单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作。 2数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争气氛。 （四）通过多种渠道，加强师资队伍建立。 1本学期，结合各级教研活动，每位教师至少上一节公开课。 2针对教材中“动手做”环节的学习，并上传相关资料到校园网。 3分周次围绕学习中的某一话题开展水小讲坛。 4组织教师外出听课，并作好反应工作。 5组织做好“金坛区第四届小小数学家评比”。 6组织做好“金坛区第六届小学数学教师自主命题设计与评比”。 五、详细安排： 二月份： 1.制订数学教学规划及教研规划。 2.学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资

37、料包。 3.组织相关教师参与常州大市三年级教材分析活动。 4.期初工作检查。（重点：电子备课含二次备课说明）。 三月份： 1.组织相关教师参与常州市小学数学课程实施成果展现活动。 2.组织相关教师参与省根本功竞赛获奖者展现活动。 3.公开课教学（第2周尹素琴第4周史云婷第6周谢云尹卫林）。 4.“水小讲坛”（第4周邰婷）。 四月份： 1.组织相关教师参与常州市小学数学同题异构联校教研活动。 2.“水小讲坛”（第10周李华）。 3.公开课教学（第8周孙江华邰婷第10周周春华） 4.组织相关教师参与xxxx年春学期“常、镇、连”三市联合教研活动，暨金坛区小学数学课程实施成果展现活动。 5.组织校级

38、第四届小小数学家评比活动 五月份： 1.组织相关教师参与常州市小学数学毕业复习研讨活动。 2.组织教师参与金坛区xxxx年小数毕业复习研讨活动。 4.公开课教学（第12周李华翁雪芬第14周高丽英） 5.“水小讲坛”（第14周高丽英）。 6.参与区“迎六一第四届小小数学家评比活动”。 六月份： 1.参与常州市小学阶段学业质量常规抽测。 2.相关教师参与“金坛区其次轮区小数根本功培训班”阶段学习研讨。 3.“xxxx-xxxx年小数新教师”参与课堂教学随机调研。 4.相关教师参与“珠心算”教学试验课堂教学评比活动。 6.公开课教学（第16周陈海燕） 5.完成教研组工作总结。 小学数学教研组工作规划

39、7 新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学教师的课堂教学力量和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想 以学校和教务处工作要点为指导，以新数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点，以讨论和改良课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面进展为目标，不断转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、工作目标 1、加强理论学习，转变教师的教学观念。 2、提高课堂教学质量。 3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。 4、仔细学习新教材，针对各年级、班级的特点

40、，使学生的学习方式有所转变，养成良好的学习习惯。 三、详细措施 1、连续坚持集体备课、超周备课。教案统一采纳电子稿，要标准化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三围目标要清楚。教案的设计要在集体备课的根底上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。 3、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对根底较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的赐予指导和鼓舞，以此来促进学生的进一步的进展。

41、 4、坚持每周四下午一次的教研活动。连续实行相互听课制度。全体数学教师参加听课，评课。教师每学期听课不少于10节。教师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。 6、开展以“促进有效学习的课堂变革”为主题的课堂教学讨论活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。 小学数学教研组工作规划8 一、指导思想 仔细贯彻教育局和学校的工作要点，围绕“一切为了学生的进展“的办学理念，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。仔细搞好教学讨论，促进教师、学生共同进展。努力提

42、高数学教学质量。 二、主要工作与措施 本学期连续加强学习数学课程标准和学习质量评价标准做到理论与教学实践相结合。努力追求真实、有效，高效的课堂。 1、备课：备教材、备学生。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置等，教研组将定期对其进展检查。 2、上课：围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，提倡“自主学习、合作探究“的学习方式。课堂要准时反应教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要标准。 4、辅导：连续做好提优补差工作。 5、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评

43、价，形式和手段可以多样化。 三、详细安排 三月份： 1、学习数学课程标准和学习质量评价标准。 2、制定教学规划。 四月份： 1、我的“有效课堂教学讨论“阅历沟通。 2、组织学生参与华罗庚杯数学竞赛。 五月份： 1、信息技术与学科整合说课竞赛。 2、青年教师有效课堂教学展现及自我反思。 六月份： 1、专业引领：如何进展有效的复习。 2、制定双向细目表及试卷。 3、教研组工作总结。 小学数学教研组工作规划9 一、指导思想： 本学年围绕学校工作重心，依据期初吴江区教育局及学校开学工作意见，紧紧围绕学校办学目标，坚持才智教育特色，以讨论和改良课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面进展为目标，不断转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。力争抓住提高儿童素养这一核心目标，让教师更专业，让学生更聪慧。 二、目标任务： 1.仔细学习“xxxx版课程标准”，正确解读，为自己的教学引路，并结合新教材培