关于教师职业幸福感的心得体会5篇.docx

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1、 关于教师职业幸福感的心得体会5篇 每次回老家，亲戚朋友都会不约而同的问同一个问题，你在大学教书工作稳定、轻松且收入很高吧？对于这个问题很难答复，由于实话实说，他们大都不信任，只能一笑置之敷衍了事。 大学教书工作的确稳定，但是否轻松呢？这个问题并不能一概而论。假如没有生存压力，不评职称，不追求行政职务，不怕教学事故，从这个角度来说，大学的工作的确比拟轻松，只需要完成根本的工作量，剩余的时间可以自由安排，想做什么就做什么，甚至也可以不看领导的脸色行事。假如你有生存压力，要靠这份工作来养家，要追求进步的话，这个工作就不会那么轻松。之所以不轻松的缘由主要有以下几点： 第一，根本工资很低。以我这所四非

2、学校为例，每月的工资收入主要由以下几个局部组成：岗位工资、薪级工资、岗位津贴、生活补贴、保存工资、提租补贴、岗位考核奖、浮动考核奖等，需要扣除的主要有公积金、养老保险、职业年金、医疗保险、工会费以及个税等。工资收入与岗位等级息息相关。不同的岗位等级其相应的工资就不一样，在这所四非高校10级讲师每月到手收入6800左右，7级副教授每月到手收入9400左右，4级教授每月到手12023左右。这些收入与同层次在企业工作的同学相比，可谓小巫见大巫。以我的专业为例，硕士学历同学在企业工作的收入至少是我的3倍。 其次，职称晋升压力大。由于高校的职称比例严格受到掌握，并不是你的条件到达，你的职称就能顺当得到晋

3、升。评定职称的条件每年都在变，可谓是水涨船高。最悲催的就是你好不简单到达去年的晋升条件，结果今年的条件又上升不少，然后又得再等一年，要是这样被折腾几次，心态不好的话，精神就会奔溃。而职称上不去，工资收入自然涨不了，与职称相对应的额外收入也就没有。 第三，科研压力大。评定职称的最主要条件就是与科研相关的工程、论文等。而发表论文与申请工程需要投入大量的时间，在教学工作繁重的状况下，你根本抽不出许多时间投入到科研中，这样就无法出成果。此外，申请工程还存在许多不确定性因素，并不是说投入时间申请就能够胜利。没有工程不仅职称上不了，而且还会面临很大的精神压力。 第四，教学压力大。这里的教学工作主要不是指教

4、学工作量，固然对于四非高校而言教学工作量是很大的，而是指涉及教学的各个环节，比方上课、监考、批改试卷、上报成绩等，这些环节只要一不当心就可能出教学事故，而教学事故对于高校教师而言，就等于被判了死刑，所以每到期末考试时都有如临深渊如履薄冰的感觉。 第五，杂事繁多。有填不完的表，有开不完的会，有当不完的班主任与兼职秘书，更麻烦的是在报销时，需要找难找的人签字，像小偷一样面对财务人员的质疑。 总之，你假如有生存压力，需要靠这份职业养家糊口就注定不轻松，由于你得花费大量的时间投入到科研中，甚至得牺牲你的周末与假期，才能牵强的靠科研上的嘉奖，提高一点点收入。 关于教师职业幸福感的心得体会精选篇2 分析

5、为了积极响应“停课不停学”的号召，我开展了网上授课，选择了阿里巴巴的钉钉群直播、录音频，看E网通视频和在智学网组卷设题等线上教学的模式。我通过微信建立班级群，并上传教学资料。针对不同教学内容的特点，逐一细化，大局部内容以PPT，对每日布置的补充作业录音频，智学网作业，e网通视频为主，进展过3月11号钉钉群全校直播。为了到达良好的教学效果，合理融入到线上教学中，我制定了五步教学过程 第1步：课前热身。上课前一天，我会把课程相关资料上传到微信群，让学生提前通过自学进展“热身”，并通过微信群时刻提示学生。 第2步：授课。上传的PPT课件指导学生学习本次课的学问点和重要内容。然后让学生观看e网通对应教

6、学视频和直播视频，每天布置的补充练习我会通过录音频的方式和学生讲解。于3月11号进展了定语从句的全校直播，开启连麦。 第3步：作业及批改。通过学习通布置作业，设定完成时间。对作业完成状况进展批改，错误的作业打回重做。作业成绩作为综合成绩评定的一个重要组成局部。 第4步：线下答疑。学生通过群进展问题提问，教师进展在线答复。 第5步：课后总结。针对本次课消失的问题进展总结，在下次课进展改良。 下面我将着重介绍一下3月11号钉钉群直播，我选用的电脑端直播，开启全校群直播，屏幕共享模式，给学生讲解定语从句及其在各种题型中的设题模式，开启连麦沟通，极大地调动了学生学习的积极性，我也依据学生的一些反应适时

7、答复相关问题，从而合理把控教学的重难点。 PPT里面的一些试题可以在白板上写出正确答案，在理解非限制性定语从句和限制性定语从句的区分时，我利用网络给学生展现了一些图片，下面配有相关的句子，通过图文并茂的讲解，使学生更加直观、清楚地比照区分。总之，这场直播课效率很高，目的性强，充分共享资源，共同探究这个重要的语法现象，且我还保存了回访，假如当场没有听得同学可以点开回放学习，便捷高效。 在线上教学中，不管是课前预习、课中学习，还是课后作业、家长反应中效果良好，既有效的提高了自己的工作效率，也更科学的把握了学生们的学习动向。 关于教师职业幸福感的心得体会精选篇3 在这个丹桂飘香，阳光绚烂的金秋季节。

8、我们一行83人有幸鳞选，怀着共同的抱负，共同的追求，共同的目标，相聚在北京师范大学这片学习的乐土，完成为期一年的2022年新疆中小学汉语骨干教师的培训学习。 这次培训是国家支援新疆教育的举措之一，在北京师范大学的大力支持和协作下得以实施，充分表达了党中心、国务院对新疆教育工作的大力扶持。 来之前，心怀忐忑顾虑颇多，到了之后，全部的顾虑都烟消云散。学校不仅安排了完善的食宿，全方位的学习培训课，甚至连交通，安全等问题也全部考虑周全。为此，我们新疆班的全体学员对北京师范大学赐予的关怀和照看都表示了真诚的感谢。特殊是感谢学校为我们搭建了如此好的一个学习舞台，使我得以有如此宝贵的时机从各方面提升自己。总

9、的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，通过这一个多月的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会： 一、国学在语文教学中的重要性。 回首这一个多月的教师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特殊是北京师范大学文学院的张燕玲教授现代科技时代的文言文教学的专题讲座，真是心生感慨，让我懂得语文教学要从幼儿时期抓起。 六经注我，而后才是我注六经。由于，013岁是孩子记忆的黄金阶段，在这个阶段让孩子有意识的学国学，从幼童时期起步，36岁开头背诵三字经、千字文、弟子规、千家诗；小学阶段背

10、诵论语、孟子、老子、礼记中的经典名句，及爱莲说、马说、陋室铭等短篇40余段，1万余字；初中阶段背诵先秦、唐宋等名篇60余篇，23万字，烂熟于心。初中以前奠定好根底，高中阶段就可以自由飞翔，调动自己的经受、情感、学问，丰富和深入理解一切典籍了，而且还可以把精力放在认知学科数理化上，为以后的科学进展制造赢得力量！然而这却不是在学校的课堂能完成的。要想到达抱负的语文教育效果，这需要孩子、家长和学校教师共同的努力。 很圆满的是，长期以来，我们始终止步于经典的扉页前，很多语文教师连明清时期的章回体小说都不曾读过或读不懂了。单从语文教学的角度看，我们甚至一度在试图绕过经典训练而奢望开拓出康庄大道，到头来却

11、发觉四周楚歌，举步维艰。 二、坚持读书，丰富自己的内涵。 任何人想进展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进展精神对话。给我们培训的教师，几乎都谈到了这个问题。并且告知我们，肯定要充分利用北京师范大学的教学资源，特殊是学校的图书馆，有着丰富的藏书，可供我们免费借阅。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进展对话？如何与时俱进地把握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与缺乏。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索

12、然无味。教学需要教师不断刷新，而不是复制。特殊是现在的新教材新理念，为我们教师供应了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的进展。 三、要做创新型、讨论型的教师。 通过此次培训，我得以反思自我，查找自己与“名教师”之间的距离。我常常会思索：在详细的教育教学中怎样做才能算是一位好的教师？怎样成为学生好的引导者？平常我们疲于应付日常教学，许多问题都没有仔细去探究和思索，我觉得自己还有许多缺乏： 1、教研分别。“教师在行动讨论中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教

13、育特长型进展，这就要求必需在肯定行为标准的根底上，将自身调整机制放在教育活动的掌握执行环节上。在平常的教学活动中要多做创新尝试，要多讨论教育教学理论，以积累、沉淀并汲取阅历。通过此次培训使我熟悉到一个教师不仅要具有肯定的教学阅历，还应当从阅历型逐步向讨论型转变，教育科研是教师专业进展的重要途径，也是教育进展的一个重要趋势。 2、缺乏激情和创新。通过此次培训，通过倾听各位专家的精彩讲座，通过与各学员的相互沟通，我更糊涂地熟悉到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展现自己才华多，给学生参加的时机少。通过培训，我糊涂地熟悉到：激

14、情和创新是成就你走向名师的必要因素。 教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论把握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必需有渊博的学科学问，良好的思想品质，特殊是骨干教师，更应把握现代教育教学理论和教育教学技术。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。 我信任，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，肯定能不断提高自己的业务素

15、养。 作为新疆班的学员之一，我倍加珍惜这次学习的时机，也将在这有限的一年当中互帮互助、全力以赴。努力提高自身的教育教学本事，汲取先进的教学理念，在今后的工作中学以致用，发挥示范引领作用，为本地的根底教育奉献自己的一份力气。 作为新疆的教育工，我是幸运的，也是幸福的，由于有博州播送电视大学校领导和同事的关怀和支持以及北京师范大学这么多的外部救济和扶持，使我对培训学习布满信念和力气。北师大之行，翻开了我的心灵之窗，提升了我的人生境地，感受到了教育的宏大，更坚决了我对教育的信仰。 最终，我真诚的向选派我来参与培训的博州播送电视大学以及支持和帮忙我的北京师范大学致以诚心的感谢！祝福博州播送电视大学事业

16、蒸蒸日上！祝福北京师范大学永久矗立世界学术之巅。 关于教师职业幸福感的心得体会精选篇4 最近，我有幸参与了在进行的课堂观摩课活动，这次活动的主题是聚焦数学核心素养，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探究理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师才智火花的精彩呈现。使我受益匪浅，感受颇多。 一、关注问题情境的创设 上课的教师都能依据大学生的特点为学生创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。限度地利用大学生奇怪、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖、趣味的学习情境，激起学生心理上的疑问。 二、课堂教学表达数学味道 这次的

17、课堂表达了数学应有的味道，培育学生数感，注意数学思想的渗透。每节课都力求表达自主的核心理念，并且教师在教学设计上也独具匠心。 三、注意学生的自主体验 新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合、引导者。这几节课，做的都特别号，每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，创设了自由、和谐的学习气氛。 教师把学习的主动权真正交给学生，在教师的指导下，学生自主运用转化的数学方法进展探究平行四边形面积的求法。教师指导学生学会学习，让学生进取思索，大胆尝试，在主动探究中提高学生的学习本领，把握学习的方法，猎取胜利并体验胜利的喜悦。 四、

18、对自主教学有了更深的理解。 就像专家们在讲座中说的那样，要让学生自主首先教师要设计好学习的问题，然后是指导学生进展有效的思索。学生的自主学习分为三个层次，分别是行动上的参加，思想上的参加和情感上的参加。我们在向情感的参加上努力 这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我要把学习所得的阅历和体会消化汲取，转化为自我的东西，并在今后的教学实践中溶化为自我的特色成分，不断提升自我。 关于教师职业幸福感的心得体会精选篇5 2022年8月我有幸参与了吉首大学组织的高等学校教师岗前培训，学习内容丰富，授课的教师都是吉首大学资深教授，他们都毫不吝啬地传授给我们自己多年积存的教学体会、方法及阅历，使我在很多方面

19、得到了启发并提高。通过学习，深刻的感受到他们的学问和人格的魅力同时让我对高等学校专业教师应当具有的学术水平、教学技能、职业道德、治理力量有了清楚熟悉。通过2周培训，我有以下几方面的收获。 一、为人师表 孔子说过，为政与施教一样，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。“不能其身，如正人何？”大教育家陶行知也强调正人必先正已，“为教师而学必需设身处地，努力使人明白，既要努力使人明白，自己便自然而然的非常明白了。”可见，教师凡要求学生做到的，自己首先应当做到；凡要求学生不能做的，自己先坚决不做。教师要求严于律己，使自己的一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步。只有这样，才能发挥教育的威力

20、和作用；才能如丝丝春雨，滋润幼苗，对学生起潜移默化作用。在当今社会，高校教师往往表现为社会代言人，是各种新思想新观念的输出者，而大学生正处在人生观、价值观、世界观形成和确立时期， 学生大多都会以教师的言行为典范。因此，教师在教育劳动中抱有什么样的劳动态度，表现出怎样的道德修为，直接熏陶着学生道德品质的形成和进展，直接影响着学生的世界观、人生观、价值观，直接影响着正在成长着的青年一代的身心安康。 二、终身学习，不断创新 所谓“活到老、学到老”，教师应当终身不断的学习新学问，全面充实进展自己专业领域的学问。当今高新技术进展飞速，学问更新速度极快，面临着时代的挑战，我们假如用昨天学来的学问来教现代的

21、学生去做明天的事，那就太可悲了。而且高职教育劳动对象的特别性，打算了高职教育劳动不行能整齐划一，不行能有“最正确方案”，不行能有“放之四海而皆准”的教学方法。所以我们应当不断的寻求时机学习更多的学问，只有不断拓展，我们的教育和教学力量，不断的创新才是高职教育中的永恒真理。 三、教师角色转换 我们多数是刚毕业的年轻教师，有时候还没能把角色从学生转化为教师。社会不等待我们成长，社会不等待我们成熟。所以我们要在转换角色方面下功夫，努力成为学生的良师益友。不同于其他中小学教师，高校教师除了应具备丰厚坚固的学问根底之外，还应履行教学、科研；社会效劳等根本职责，到达肯定的思想专业高度，即特地承传人类文化精

22、华，擅长用独有头脑，独立精神，实事求是地自我或引导他人探究真理的品质，并且同时把握成熟的备课，上课，讨论技能。除此之外，一名合格的高校教师还应对自我提出以下一些要求来严格的要求自己，要做到思想上忠诚于教育事业，在行为上做到有责任心，进取心，事业心，要潜心从事教学或科研、效劳，推动教育事业进展。 四、提高教学技能 在5年中职及高职教学实践过程中，发觉在现实的教学与自己想象的教学有所差异，在学校里所学习的教学理论在现在的教学中好像有些不管用，还需要像老教师学习他们的教学阅历，才能得以娴熟的驾驭整个课堂教学。经过听其他教师的课，我发觉我这个教师的确有许多方面需要提高，首先最主要的是自己的教学技能。而

23、怎么样才能提高自己的教学技能，我想对于一个教师来说首先最重要的就是反思，从反思中总结阅历，这样才能促进自己的成长。从而得以提高自己的教学技能。经过我个人的反思与总结，必需要有扎实的业务素养。而我也必需提高自己的教学力量。 五、提高科学讨论水平 教学与科研是现代高校尤其是地方性高职院校的主要职能，科学讨论是不能脱离教学活动独立存在的，尤其不能脱离教学活动对之进展筹划。只有当科学讨论以教学活动为宗旨的条件下，它才有利于提升地方大学的地位。高校科研和教学是相辅相成的，教学是高校的根本职能和首要任务，但为了提高教学质量，更好地培育合格人才，必需以科研作为后盾，没有科研，学问很难更新，不利于提高教学质量。 总之，虽然培训的时间只有短短的2周，但却让我受益匪浅。我充实了教育学问的相关内容，明确了高校教师应肩负的使命，正确熟悉到高校教师应到达的根本要求，学习了保障高等教育的法律法规，深入思索了做为高校教师应有的教师职业道德，把握能使教学效果事半功倍的教育心理学，同时，我也在教学实践上有了肯定的而进步，我信任，通过培训学习有助于我以后的高校专业教师工作岗位，并把自己所学奉献给社会。