2023年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试.docx
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1、真题2023年常州市中小学、幼儿园老师晋上升级专业技术职务教化教学理论与教科研水平考试试题第1卷题号一总分得分第II卷题号四五六总分得分说明:本次考试为书面开卷考试,考试时间为120分钟。本试卷分I, II两部分,第I卷和第II卷满分均为100分。第I卷(教化教学理论100分)得分阅卷人一、单项选择题(下列每小题只有一个正确选项,请把你认为正确的选项序号填入下表 相应题号下的空格中。每小题3分,共45分)题号123456789101112131415答案1 .“学而不思则罔,思而不学则殆”体现了孔子的教化理念是A.有教无类B.因材施教C.独立思索 D.学思结合2 .陶行知为了变更农村的教化面貌
2、,探究了乡村教化的新模式,他提倡的教化模式是A.工读制B.小先生制C.学徒制D.实习制3 .“教化即生活”是 的教化观点A.赫尔巴特B.杜威C.马卡连柯D.柏拉图4 .依据最近发展区理论,主见教学应当走在学生发展前面的人是A.赞科夫B.巴班斯基C.维果茨基 D.凯洛夫5 .美国课程学者泰勒提出的课程编制原理主要强调A.课程目标的主导作用B.课程评价的多元性C.教化行政对课程的监控D.老师参加课程开发6 .两名IQ相像的学生以同样优秀的成果考上了某高校。但进高校以后,甲生成果保持优 秀,而乙生成果多门不及格。从有效学习的内部因素分析,导致两名学生成果显著差异的 最可能缘由是A.学习方法B.学习动
3、机 C.动机与方法的结合 D.学习习惯7 .老师问小明:“老人摔倒了,该不该扶? ”小明回答:“该扶,无论如何,应当先把老人 送到医院。”由此可以推断,小明的道德认知发展处于A.前习俗水平B.准习俗水平8.某学生在一次数学考试中,成果不志向, 的归因属于A.内部、稳定的归因C.内部、不稳定的归因C.习俗水平D.后习俗水平他认为之所以没考好是因为运气不好,该学生B.外部、稳定的归因D.外部、不稳定的归因9 .幼儿往往认为会动的东西都是有生命的,因此,当幼儿看到风车会动时 就坚持认为风 车是有生命的,幼儿这种构建学问的方式是A.同化B.图式C.顺应D.平衡10 .新课程改革所提倡的合作学习能否胜利
4、,关键在于老师能否A.正确相识自己的角色B.把该讲的学问讲深讲透C.把学生真正调动起来D.真正实行启发式的教学11 .在校本教研的几个核心要素中,最基本的力气和最普遍的形式是A.老师个人的自我反思B.老师集体的同伴互助C.专业人员的专业引领D.申请获得的教化科研项目12 .为了避开重复劳动,提高科学探讨的效益,必要的工作是A.选定课题B.课题论证C.文献检索D.课堂视察13 .下面不属于教化探讨成果主要表现形式的是 A.教化调查报告B.教化试验报告C.政策文件 D.学术论文14 .老师专业标准的基本理念是学生为本激发爱好师德为先实力为重终身学习A.B.C. D.15 .张老师通过多种途径收集到
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