关于对孩子的学习计划范文汇总5篇.docx

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1、关于对孩子的学习计划范文汇总5篇 不知不觉,我班开展主题方案教学已经一年多了。 方案教学是依据儿童的生活阅历和兴趣确定活动的主题,并以该主题为中心加以集中,编制主题网络,将概念予以分化、放大,让儿童通过自己的学习,探究概念的内涵。有专家在评述方案教学时这样说:方案教学旨在丰富儿童的心灵世界,不只局限于学问和技能,也包含情感、道德和审美力量。一年多的教学下来,我深深体会到,在实施主题方案活动时,幼儿园教师每天每时都会面临来自幼儿的挑战。课程虽由教师预先规划,教师依据儿童的生活阅历和教师认定的儿童兴趣编制主题网络,但是,课程真正的实施过程却主要是依据儿童的兴趣和需要绽开的,这就是说,儿童在主题网络

2、中的某个“结点“感兴趣,情愿探究讨论,即可以就此绽开活动,还可以进一步延长,儿童打算了活动的时间和空间。这些和以前我们所实施的正规系统教学是不一样的。系统教学由教师规定教学的次序和布置特定的教学任务,实施过程依据的是学问和技能如何最好地被承受,能帮忙儿童获得根本学问和技能,而方案教学则能赐予儿童在有意义的背景下得到运用这些学问和技能的时机;在系统教学中,学习者处于被动承受状态,而在方案教学中,学习者在各种工作中积极地参加探究和讨论,敏捷地运用各种已经习得的学问和技能,并作出自己的打算。在我班开展主题活动的这段时间里,我感到教师经常有意无意地以活动组织者、领导者的身份消失在幼儿跟前,把自己的想法

3、、意愿强加于幼儿,消失了“穿新鞋走老路“的现象,使得幼儿的力量没有得以充分的发挥,局限了孩子的思维。对此,我总结了一些个人的阅历。 1、为幼儿翻开便利之门,制造种种条件以满意他们的探究欲望。 活动进展的过程中,教师最为困难的事是难以在真正意义上了解儿童的兴趣和需要,难以预先依据儿童情愿探究的问题做出安排,面对偶发性很强的状况,教师既不能加强掌握儿童的力度,又不能袖手旁观,听之任之,而是要在充分敬重儿童的前提下,努力帮忙幼儿供应种种条件,让儿童自己动手去操作,以满意他们的探究欲望。例如:我班开展了欢高兴喜过新年这个主题,活动中我们带幼儿来到年货市场,想买一些新年吊饰布置教室,可来到年货市场不不一

4、会,孩子们就发觉了货架上放着的一个狮子头,一下子,他们的兴趣全部跑到狮子头上面去了,许多孩子还要求教师把狮子头买回去。在这种状况下,我们没有一味的顺应他们的要求,在和幼儿分析了经济方面的问题后,我们回到教室,过了一会,教师找来几个大纸箱,提议用纸箱来制作我们自己的狮子,孩子一听很兴奋,立刻劳碌起来。狮子做好后,我们敲锣打鼓的舞着狮子拜年去了。 2、搭建自由和宽松的舞台,使幼儿在原有的水平上得到最大程度的进展。 没有自由,就没有制造。在幼儿自主的活动中,“什么是对的,什么是错的“,“应当怎样,不应当怎 样“,这些想法在他们的头脑中原本都是没有的,如若成人对他们多加管束,他们不能自由地思维,自如地

5、运用材料,自动地调整自己的行为,这样会使幼儿的制造力量大打折扣,从而局限幼儿自身的进展。例如:在好吃的食物这个主题中,我们教会幼儿包饺子,活动接近尾声的时候,应孩子们的要求我们请来了家长举办了一个小型餐会,餐会上,孩子们一展“厨艺”,包饺子、搓面条、做水果沙律忙个不停。不一会,我们发觉,今日的饺子怎么怪怪的?细心观看,原来许多孩子自创了各种形态的饺子,还拿着饺子对爸爸、妈妈说:我包的是饺子,特殊的好吃。看着这一切,我们没有干扰孩子们,谁知道,新一代的“厨神”会不会在这里产生呢 3、充分利用家长的参加和社区资源。 在方案活动开展过程中,师生双方始终处于积极的互动状态之中,多种类型的活动保证了这种

6、互动作用。家长的参加和社区资源的充分利用,在方案教学中占有重要的地位。家长和社区各类人员能为儿童供应大量的物品和信息,这对于主题的绽开与深入都非常有益。在我班这个学期的几个主题中,我们留意到这一点,将我们身边的各个社区,如:农贸市场,商场,商店,花市变成传授学问的其次课堂,让孩子们在社区里发觉与探究,获得直观的学问。好吃的食物这个主题时,我们在农贸市场里,买菜的叔叔、阿姨教幼儿熟悉了许多许多的蔬菜这也是利用了社区个人员的资源。开展好吃的食物主题时,我们请来家长举办餐会,在这种教师、家长、小朋友互动的活动中,幼儿的积极性被充分调动起来,参加热忱高涨。 方案教学的教学方式极具弹性,没有一种统一的模

7、式,需要教师在师生互动中运用才智去把握教学的过程,因此,方案教学的胜利与否与教师本人的素养以及他对此种方式的教学的理解有至关重要的关系。所以,我们在尝试方案教学是不行以急于求成。 对孩子的学习规划 篇2 学习，是进步的源泉，是成长的阶梯。家庭是社会的细胞，是学习的第一场所，而父母是孩子的第一任教师，家庭环境是影响孩子的第一场所，良好的家庭环境的创立与孩子的安康成长亲密相关。一个具有浓郁书香气氛的家庭，可以激发孩子的读书热忱，培育孩子的读书习惯，更能开发孩子的才智，提升孩子的品行，承受先进文化的熏陶。为了让孩子“多阅读，读好书，好读书”，养成喜爱阅读的好习惯，特定规划如下： 一、目的： 都说“学

8、问转变命运”，学问的重要性自然不言而喻。虽然获得学问的途径许多，但是通过取得优异的成绩选择一所好的高校去深造，仍不失为一种最好的途径。好的中考成绩对一个初三学生来说是其最重要的学习目标。目前，我的孩子已经进入到初三学习阶段，也可以说是到了中考前的冲刺期，我们作为家长的有必要协作好学校共同抓好孩子的学习工作。通过与孩子的深入沟通，特制定此家庭学习规划。 二、家庭学习内容： 1、思想品德学习： 教育孩子树立正确的、良好的人生观，端正学习目的。“灵”就是丰富的学问，“魂”就是良好的”人生观，二者不行缺一。学习的目的是为了猎取学问，要从获得学问中找到乐趣，要从解决难题中找到欢乐。获得学问的目的是将来更

9、好的做事，而要做事就必需先做人。 2、学习方法指导： 温习：通过在家温习当天在校学习内容，进一步稳固当天的学习成果。 预习：预习其次天的上课学习内容。 重点课门学习： 通过每次测验状况，找出自己需提高的课门作为重点学习对象，加强其学习。 适当的课外练习：做一些学校发的或者闻名出版社出的课外习题及阅读。 英语听力练习：利用复读机等形式进展肯定的英语听力练习。坚持每日听，培育语感。 3、全家读书规划 开展家庭读书会。 为培育孩子的组织力量和全局意识，提升孩子的自信念和擅于表达自我的士气，定期开个小小型的读书沟通会，要求全家成员在一起沟通近期读书体会。 亲子共读。儿子现在还有点小，家长和孩子共读一本

10、书，不仅加强亲子之间的沟通争论，而且可以培育孩子的听力，引导孩子学习、思索的习惯。 写读书笔记。我们大人有许多时候都不太喜爱动笔，对于这一点，我们完全看孩子的实际状况，决不强求何时喜爱完全自愿。 和孩子一起逛书店。定期陪孩子逛书店，每月至少一次。 开展家庭阅读竞赛。孩子年小，有时贪玩，读书积极性会不高，为充分调动她读书的积极性我们要定期就近期的阅读收获等设计竞赛题，也能充分调动全家人的读书兴趣。 三、在家规章制度 1、尊老爱幼，礼貌待人。 2、听家长话，主动与家长沟通，准时向家长汇报思想、学习状况及测试成绩。 3、不许在作息时间规定以外的时间看电视及上网，不许看与学习无关的内容。 对孩子的学习

11、规划 篇3 1. 确定数量 这个寒假你总共准备读多少本书？请把精确的数字写下来。 准确的数字，白纸黑字的被写了出来，是一份自己可以看到的承诺。根据明确的设定数量来看书，削减了“可能”的风险，缩小了“幸运”的空间。 2. 确定书单 书单越明确越好，最好能确定每本书的书名，这样就可以精确执行了。固然一切都应建立在个人兴趣和奇怪心之上。 一些可供参考的选择方向： 一本获奖作品 一本少于150页的书 一本自传类书 一本可以在一天内就看完的书 一本叙述真实历史的书 . . 依据这些例子请肆意头脑风暴吧，有时疯狂一点没啥害处，重要的事这些规章有你自行划定。首先你喜爱这个规划，然后才能更好地实现它 3. 设

12、定每天读书时间与时长 依据个人生活习惯和作息时间，写下你每天准备花多久看书，规划在什么时间段或情形下看书。 一般看书的人分两种： 一种人特地空出特定的时间看书，比方说睡前、周末的某一个时段，或午休后等等； 另一种人倾向于用碎片时间阅读，比方说在乘地铁时、等人时、餐厅等位时、坐火车飞机等各种可以用来放空也可以用来看书的时间段。 想想自己属于哪种看书人，依据自己的习惯来安排每天的读书时段和时长；并留意要合理。 写下你的安排，越明确越好。 对孩子的学习规划 篇4 周一至周四 ： 1、每天在小笔记本上登记1015个单词(包括新旧单词)，利用课余时间背熟，肯定要把握，而且常常拿出来复习。 2、晚饭前，先

13、翻开平台，在“学问强化”栏目中找到当天课堂所上过的内容，仔细复习，该记住的要记住。 3、晚饭后，稍作休息，完成教师布置的作业。(留意：把回家作业当考试做) 4、某一学科的一单元内容完毕，应准时进展总复习，然后完成 “在线测试”里的题目。完成的不够好的，复习一遍后重做，有做错的题目准时把握。 5、预习其次天要上课的内容，仔细做好记录，把不懂的问题带到课堂上仔细听教师讲解。 6、听“同步听力”和“在线听力”1015分钟，培育一种语感。 周五： 2、将学习过程中留下的问题在“名师答疑”中提问。 3、有空时可以先放松一下自己，听点轻音乐、看些课外的书(通过平台或自己买的都可以)。 周六： 1、早上起来

14、先做些运动，熬炼身体，然后朗读英语或语文的文章，把一些该记的内容记住。 2、连续完成教师布置的作业。 3、下午可翻开“名师面授”，选择一些自己薄弱的学问点听几遍，适当地多做一些在线测试。 4、把一周所学的复习一遍，通过“在线测试”栏目来检查自己的学问把握程度。假如根底不好的科目，学习“学问强化”。 5、针对自己的学科状况针对性地选择“名师答疑”的“精华区”中的问题，把它当作自己的问题，先做一遍，再看教师的解答。 周日： 除做周六的内容外，早晨或下午到分校进展学习方法沟通、测试、稳固，晚上预习下周一的课程内容。 对孩子的学习规划 篇5 假期学习目标： 一、键盘打字娴熟 1.规划及目标：每周2-3

15、次练习，每次半小时时间，目标到达娴熟打字程度。 二、电子琴根底学问稳固 1.规划及目标：每天练习，每次半小时时间；学会根本乐理，能够快速识谱。 三、英语学问稳固 1.规划：每天早晨5个单词； 四、读书规划 1.规划及目标：每天读书，读3本以上文字小说； 五、工整写字规划 1.规划及目标：每周三页田字格小楷；假期完毕到达字迹大小全都，横平竖直，工整干净。 六、留意力集中训练1.规划及目标： 假期完毕自评：在对应的上打 自己的学习成绩和过去比拟：进步大有进步 照常 有退步 退步 学会独立思索，学会问问题，我们不能头脑空空由人摆布，不能依靠别人的思想生存，我们需要自己去问为什么！ 学会安排和利用时间，每天进步多一点！ 学会长大，勇于成认错误，自己的事情自己做！ 学会问您好，学会说感谢！