二年级上册数学教案－第2单元 100以内的加法和减法(二)第7课时　解决问题｜苏教版（2014秋）.docx

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1、第7课时解决问题【教学内容】教材第23页例4及练习四第1、2题。【教学目标】来源:Z+xx+k.Com1引导学生解决“求比一个数多几或少几的数”的问题。2使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。3培养学生在生活中应用数学解决问题的意识和能力。【教学重点】在观察操作过程中感受解决“求比一个数多几或少几的数”的问题的过程和方法。【教学难点】理解并归纳解决“求比一个数多几或少几的数”的问题的方法。【教学准备】小红旗，课件。来源:学科网ZXXK【教学过程】一、情景导入师：为了培养同学们养成讲卫生的好习惯，我校掀起了“改陋习，讲卫生”的热潮，学校进行了校园卫生大评比，看，全校卫

2、生评比已经贴出来了。课件展示教材第23页例4的情景图。师：评比表的下半部分被遮住了，你能根据表中的信息，求出二年级(2)班得了多少面红旗吗？二、探究新知来源:Z|xx|k.Com知识点：求比一个数多(少)几的数是多少？学习例4。(1)找一找评比表中反映了哪些信息？(2)要求二年级(2)班有多少面小红旗，需要哪些信息？该怎样列式？用什么方法计算？为什么？学生可以用手中的小旗摆一摆，学生独立思考后小组交流。(3)师：一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面？为什么列加法算式呢？(4)学生汇报分析思路，教师课件展示学生操作过程。小结：求二班得了多少面红旗，就是求比12多3的数是多少，

3、用加法计算。板书：12315(面)(5)师：如果知道三班的小红旗比一班少4面，你能求出三班得了多少面红旗吗？来源:学科网小组合作，学生可用手中的小红旗摆一摆。该怎样列式？用什么方法？为什么？学生汇报。小结：求三班得了多少面红旗，也就是求比12少4的数是多少，用减法算。板书：1248(面)(6)师：根据表中的信息，你还能提出问题求出别的班得了多少面红旗吗？学生活动：利用图中的信息，提出问题，并进行解决。三、课堂作业完成教材第24页“做一做”。【课堂小结】比较一下，今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系？(教师引导学习梳理所学知识)来源:学科网通过今天这节课的学习，我们知道了求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求比一个数少几的数是多少，用减法算。(课件展示)【课后作业】1练习四第1、2题。2完成同步提升相应的练习。【教学板书】求比一个数多几的数是多少，用加法算。12315(面)求比一个数少几的数是多少，用减法算。1248(面)【教学反思】在教学过程中，依据教学内容和学生的年龄特点以及他们的知识现状，我采用了探究法、讨论法，练习法、直观演示法等多种方法，充分调动学生的学习积极性和主动性。由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的，我尊重学生的想法，鼓励他们独立思考，提倡算法多样化。