新学期教学计划_4.docx

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1、新学期教学计划新学期教学方案 篇1 一、对老师在教育教学常规中的管理和要求 （一）备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导 1、在争论课程标准的前提之下，老师要做到认真备课，在自备和集体备课的基础上，写出对教材和同学有针对性的教案，要求老师在教案撰写中用字规范，作风严谨。 2、在课堂教学中既要留意教学任务的完成又要对课堂进行有效的管理，改进教学方法，整合现代信息技术，提高课堂教学效益，使教学在井然有序的状态下完成，以提高教学的实效。 3、在课程改革形势之下强调提高教学质量，是必需以高效率的训练为前提的，老师应当加强对作业的有效性争论，削减不必要的、重复的作业，各学科要相互协调打整体战，一旦

2、布置作业要尽量全批全改，对作业中消逝的问题要准时反馈给同学并辅导同学准时更正。要求老师作业批改时用语精确，给同学正确的示范。 4、教学需要准时有效的考试来检测教学效果，老师应当争论当前形势下的命题方向和方式，一要严格依据课程标准；二要依据命题程序的要求先确定老师命题，再由教研组长审题，确保命题工作的科学性和规范性；三要逐步在校内网上加强试题库的建设。在考试后老师要准时批改、讲评和做考卷分析，分析之后的结论应当对今后的教学产生影响，考试内容应当体现教学中的重点和难点，考试也应当对同学的学习起到乐观的引导。在课程改革深化的今日，学校对老师教学质量的监测和跟踪依据各种检测中的数据进行量化分析。 5、

3、在教学的任何时候都存在同学学习的差异性，因此，老师有责任尽可能地对同学进行课后辅导。老师不得对本班同学进行有偿家教。 6、针对以上要求，教育处、教研组、备课组都有责任对老师进行定期和不定期的检查，检查内容包括教案、作业、考试等。教研组长、备课组长在学期开头的工作方案中应当对本组老师的教案、作业、考试等有关内容提出相对统一的要求，使新、老老师有大致确定的标准，以保证学校各学科教学的质量。 7、本学期将加强学校特色教育的工作，要求音乐、体育、美术、形体等非中考学科在这方面做出更乐观的贡献。以上学科要依据课程标准，制订对同学“达标”的要求，要求同学不仅能够欣赏和获得乐趣，还要在本学科的学习中把握基础

4、的学问和技能。 （二）班级教学的主要任务： 1、初一班级教学的主要任务是尽快把握每一名同学的学习力气和状况，建立最初的检测数据；各学科老师应当使同学逐步了解学校课程、学校课堂教学、作业、考试等各方面的状况，顺当完成学校向学校的过渡，为同学进入更深层次的学习打下扎实的基础；老师还要关怀同学养成良好的学习习惯和学习心理，使同学能够宠爱学习、有力气学习。 2、初二班级是一个简洁分化的班级，老师在工作中要留意同学的学习心理，开掘同学对学习更大的爱好，把各学科的教学引向更深化、细致的过程中，做到“从严从实”，为同学成长奠定更加扎实的基础。 3、初三班级是毕业班级，依据育才二中对全体同学负责，“让每一个不

5、同起点的同学都能够有所进步”，应当争取让每一个同学都能够站在自己的起点上达成理想，依据同学的学习力气不同而实行分层次教学。在教学的争论和探究中，要求老师做科学的预见，认真制定教学的方案，既备教材又备同学。一方面，老师表现出良好的教学水平和认真的教学态度，使同学心里有底，尤其是要关注b班同学，在教学中为他们制订行之有效的方案，使b班同学准时消化学问慢慢进步；另一方面，初三班级的教学要有极强的针对性，各学科在分析上届阅历教训的基础上早做科学的方案，使初三教学沿着正确、科学的思路进行，提高同学学习的实效。另外，分层次教学也是初三班级共同争论的科研课题，在教学中要留意收集保留数据和资料。 4、针对各班

6、级不同的教学追求，教育处和教研组应当对各班级供应相应的关怀和服务，并且在各阶段进行相关的调研和检查，以推动各班级工作的顺当进行。 （三）规范和加强对课堂教学的管理 1、认真听取南山区对我校各学科老师的专业态度和素养的评价，准时反馈上级调研的结论分析。 2、学校各级（校长、行政、教研组长、备课组长）经常进行听课，除听争论课之外还包括不打招呼的推门课，并定期向老师通报和实行培训，使教学水平能够尽快提高。 3、在三个班级开展为期两周的对家长和外界开放的“教学开放周”活动，将家长和外界对老师的评价准时向老师通报和分析。 4、定期和不定期地听取同学对老师的评价。 5、针对以上各方面对老师的评价实行对老师

7、的考评。 二、坚持“三校”工作，深化推动课程改革，提高教学质量 1、校本课程的实施：上半期（49周）下半期（1218周）。 2、校本课程中加强对同学的评价： 一是同学学习该课程的学时总量； 二是同学在学习过程中的表现，如态度、乐观性、参与状况等； 三是学习的成果。 校本课程是同学综合素养评价的重要依据。 新学期教学方案 篇2 一、指导思想 深化贯彻落实*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，依据市第五次少代会，市教育工作会议的部署和要求，依据区委“再接再厉、乘势而上、加快进展、加速变样”的工作要求，围绕“儿童至上，实践第一，服务为本，进展为重”的“四为”工作理念。连续以

8、区委确定的重大项目、重点工作、重要任务为抓手，通过全队努力实践“敬重儿童主体、遵循成长规律、发挥组织作用、加大服务力度”的工作目标，为全校同学的全面成长服务，营造良好的.氛围，热忱迎接建国55周年、建队55周年。 二、重点工作 1、培育同学良好的学习习惯，协作任课老师抓好同学的学习习惯，与家长保持良好的联系，使同学有所进步。 2、培育少先队员在欢快中队创建中学习自主和自治，坚持自己的活动自己搞，自己的事情自己管，自己的进步自己争，自己的伙伴自己争。使同学身心得到健康进展，有健全的人格。 三、具体工作 9月： 1. 做好暑假总结、评优工作。 2. 庆老师节我爱我的老师。 3. 民族精神宣扬月。

9、4. 协作学校搞好国庆文艺演出。 10月： 1.进行一次爱国学问竞赛。 2.班干部换届改选。 本次选举由同学全权操作，老师所起的作用是管理、监督。老师将任务、要求布置下去后，同学先进行竞选演说，然后在这些同学中进行投票选举，一切过程都公开化。真正落实自己的活动自己搞，自己的事情自己管。 3.主题队会我为祖国庆生日。 11月： 1.校活动周：语文周、数学周、英语周。 2.校科技周。 12月： 1.欢兴奋喜迎新春庆祝元旦唱歌竞赛。 2.冬熬炼（跳绳、踢毽子），熬炼身体，提高体质。 1月： 1.学期小结，测评工作。 2、布置结束工作。 四、常规工作 1、 每月一期学习园地、争章乐园、黑板报。 2、

10、隔周开展一次特别种队会。 3、 开展一次主题队会。 4、 班级工作：班中42位同学人人有岗位，定期打扫。 5、 晨班会：加强行规教育及同学思想教育，定期对同学的行规进行反馈、总结。 新学期教学方案 篇3 一、同学状况分析 七班、八班的同学，经过上学期的学习熬炼，突出的特点是： 1、同学对语文课的熟识和理解有了拓展。 2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。 3、大部分同学对语文学科有深厚的爱好。 4、课堂上有用于带头的好同学，课堂教学开展还行。 二、存在的不足是： 1、学习语文的习惯养成差。 2、学习比较盲目，目标性不强。 3、学习的主动性、合作探究意识不强。 4、基础参差不齐，两

11、极分化严峻。 5、积累较少，阅读面不广。 三、教学目标:分类 思想品德目标： 在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学宠爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，留意培育创新精神和制造力气，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康共性，逐步形成健全人格。这是学校三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下基础。 学问目标： 了解课文中消逝的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消逝的生字生词的音形义。 把握和运用学问力气的目标： 指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本

12、的阅读听话说话的力气，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有确定的语言感受力气，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的力气，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目标： 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵敏运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯

13、等。 四、教学设想 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公正、单向传输向师生的和谐、民主、公正、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写

14、、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领悟课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织同学运 用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。 第七、留意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。 五、教学措施 依据同学的状况和我校的实际，本学期拟接受以下措施： 1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中

15、，提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间、力气之间以及学问、力气、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力气。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环

16、境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。 8、对同学进行双基教学，做到既教书又育人。 9、依据当前社会形势，推行语文素养教育。 10、实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，关怀中下生提高学习爱好和成果。 11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 13、实行培优辅差，面对全体同学。 14、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高同学学习爱好。 15、让优生帮差生，实行一帮一学习语

17、文。 16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达力气 17、每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。18、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。 19、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 20、开展网络关心教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 六、培优辅差方案 主要措施： 、培优重在拔尖，辅差重在提高 、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织

18、同学加以辅导训练。 、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。 、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文力气，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。 .优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 七、教学要求 1、进一步增进对语文课的熟识。 说明：“工具论”认为语文是人们最重要的交际工具，是“学习和工作的基础工具”。语文课的任务就是进行语言学问教学，培育听、说、读、写的力气，课文只是例子。“人文论”认为语文这个工具不同于一般的生产、生活工具，它是人们思想、情意、社会文化的负载工具，人文性才是语

19、文的本质属性，语文课的任务主要是通过语言的学习、感悟，培育情感，陶冶审美情操，弘扬中华民族的人文精神，给同学“打下一个精神的底子”。 “素养论”认为语文不仅有工具性，也有人文性、实践性、综合性，主见“文道统一”，文中有道，道中有文，相辅相成，相互促进。在教学上，要“带同学在文章里走一个来回”，就是先把语言文字弄清楚，从而进入文章的思想内容，再从思想内容里走出来，进一步理解语言文字是怎样运用的。语文课的任务，是全面提高同学的语文素养。“语感论”认为培育语感是语文教学的首要任务。但究竟什么是语感，语感有哪些特征，语感与语文力气、语文学问是什么关系，以及怎样培育语感等，目前还停留在争论、探究阶段。

20、2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍。 3、增加自主、合作、探究意识，增加学习的主动性。 4、加强课堂常规建设，养成良好习惯。 八、教学进度 冬去春来,新的一个学期又开头了,为了将本学期的教学工作抓好,在上学期教学实践的基础上，特对今年下学期语文教学工作做如下方案。 一、连续抓实书写。写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是便利了与别人的沟通。书写的好坏，也影响到语文成果。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。进行二次书写竞赛。 二、打牢写作基础。在写日记的基础上，灵敏处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发同学

21、的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高，部分同学任凭应付老师的状况，一是严峻批判，二是急躁与他一起找缘由，对其取得的成果要准时表扬。 三、乐观把新课程理念融于课堂教学之中。把同学放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启迪，多给同学思考的时间，依据同学课堂反应的状况，灵敏调整教学方式方法。试着多发挥“小老师”们的作用。课堂上要努力培育同学自主学习的自觉性，激发学习的爱好，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动好玩，同学在45分钟内得到较好的训练。 四、制定各单元目标，合理支配课时课量。 第一单元：状物类记叙文单元。

22、目标：让同学把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观看、描摹事物的方法和漂亮生动的语言。通过学习课文，激发同学观看和思考的爱好，努力使同学成为关注自然的“有心人”和“有情人”。 教学设计：要求同学在课前总观单元全貌，课上让同学自己略读课文，然后师生一起争辩，熟识本单元课文的共同特点。在此基础上精读一至二篇课文，其余课文在同学自读之后进行争辩，沟通学习体会，老师组织验收和讲评。课文学习挨次可灵敏支配，“思考与练习”中的阅读理解方面的题目最好在学习课文时完成，可以将阅读

23、理解题作为同学研读课文的切入点或话题，开放性练习可以在课后让同学独立完成。课时共12课时。 其次单元：传记单元。 目标是：按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。 教学设计：在学之前应对这些名人作一介绍，以激发同学的学习爱好。在深化课文之前应引导同学认真自读课文，了解课文大意和总的框架，然后进一步把握文章的脉络以及文章的关键部分。课时共12课时。 第三单元：童话单元。 目标是：引导同学进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节支配等方面的特点。关怀同学熟识社会、理解人生，引导同学做一个通达事理、明辨是非的人。 教学设计：教学过程的设计要遵循因材施教的原则，结合教材内容

24、和教学认知结构的实际状况来支配。课堂教学可接受默读、朗读、讲授、争辩相结合的方法，引导同学自发地、主动地猎取学问、形成力气。课堂气氛尽可能做到生动活泼。课时的支配和教学内容的支配，可依据实际状况来灵敏把握。课时共12课时。 第四单元：现代诗单元。 目标是：提高同学的人文素养、审美情趣；引导同学体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品尝作品中富于表现力的语言，提高同学欣赏诗歌的力气。 教学设计：四篇课文的作者都是著名的诗人，在教学课文前，宜先作简洁介绍，以引起同学对课文的重视，激发他们学习的爱好。同学把握课文的大意并不会很难，应鼓舞同学通过自读整体感知课文。课文的难点，课后练习已基本涉及了，可

25、借助课后练习引导同学加以解决。对课文艺术上的特点应鼓舞同学去发觉，去总结。要重视朗读和背诵。课时共12课时。 第五单元：事物说明文单元。 目标是：培育同学宠爱科学的情感，增加他们的环保意识，鼓舞同学的创新思维和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的，并留意体会文章的精确、简明的特点和内容的客观性、科学性。 教学设计：四篇课文说明的事物不同，方法各异，教学中要有所侧重：苏州园林着重学习文章的总分结构和精确的语言；桥梁远景图让同学边读边体会作者生动的语言，恰当的比方，并开放想象；洲际导弹自述着重学习列数字的说明方法；珍奇的动物针鼹应以同学自学为主。把重点放在说明文的语言特点和说明方法上。课时共12

26、课时。 第六单元：古诗文单元。 目标是：让同学逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增加对古代生活的感性熟识。朗读、背诵古诗文，度体会古诗文语言的音韵美。 教学设计：四篇古代散文，文字浅显，含义深刻。要在启发同学把握课文内容的基础上，领悟作者的写作意图及文章的主旨。留意颂读与感悟的统一，体会诗歌语言的音韵美。要擅长引导同学把握重要的文言字词，尤其是文言实词。课时共14课时。 第七单元：古诗文传记单元。 目标是：加强同学的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热忱 教学设计：要擅长利用同学对这些历史人物的一些了解来激发同学的阅读爱好。引导同学疏通文意，留意引导同学多从上下文和课本解释来揣摩文言字词的意思，对一些古今差别较大的字词以及古代文化独有的东西，老师要作讲解。要引导同学按记叙文要求理清人物所经受大事的过程或情节。总课时为14课时。 五、教学过程的优化、教学模式的创新、教学方法的改进，是语文教学取得显著成果的关键上。所以教育教学要勇于创新，大胆探究。不断学习别人的先进教学阅历，优化自己的教学，使自己的教育教学力气得到不断的提高。16