关于小学美术面具的教案设计.docx

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1、 关于小学美术面具的教案设计 教材分析： 本课是造型表现领域的一个内容。面具有着悠久的历史，与种族的信仰、社会文化的进展亲密相关。它最早表达在原始乐舞、武术、图腾崇拜上。随着社会的进展、人类的进步以及地域种族差异形成了各自的体系，风格迥异争奇斗艳。 面具与学生生活息息相关，从小学生就带着猪八戒、孙悟空等一些面具玩耍玩耍，因此本课可以充分调动学生的积极性，有助于他们对传统文化的了解以及想象、制造力量的提高。同时剪纸是崇安中小的校本课程，本课校本课程与美术教学课严密的结合起来。 教学目标： 1、认知目标：通过对本课的学习，复习稳固民族的面具艺术就、进一步感受其艺术特点。 2、力量目标：对称剪剪纸的

2、形式设计制作面具，培育学生想象力，制造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合力量。 3、情感目标：从制作中体会剪纸活动的乐趣，体验制作胜利的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去制造美。 教学重点：面具的设计和制作。 教学难点：细节局部的剪刻。 课时： 2课时 教具预备：多媒体电脑、电子展板、课件 学具预备：蜡光纸、剪刀、胶棒、 教学过程： 一、组织教学 二、录像导入：观赏贵州傩戏面具舞蹈 三、讲授新课 1、复习面具的分类（世界面具：非洲、欧洲、美洲、大洋洲、亚洲面具；中国：藏戏、傩戏、陕西灶火、京剧面具等。）以及面具特征。 2、第一课时面具作品点评 3、请小教师演示剪纸面具的设置步骤

3、4、观赏剪纸面具 四、学生制作，师巡回指导 五、自我评价：请几个学生上台介绍自己的面具，同时也让其他同学评评他的面具。 设计意图：给学生展现自我的空间，增加学生的自信念，培育学生的.共性。 篇二： 教学目标： 1、用夸大的方法制作面具，学习制作方法。（了解、练习） 2、培育学生的想象力和造型力量。（承受、练习） 教学重点：发挥学生的想象力，依据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜爱的立风光具。 教学难点：五官的粘贴。 课时安排：一课时 课前预备： 教师：不同形象的面积眼范作若干。 学生：对开的报纸或其他纸一张（开张不行太小，否则作出的面具无法戴），16开纸一张（白芷或彩色纸均可，作五官装饰用），剪

4、刀、胶水等。 （一）上课，师生问好，展现面具，表演面具，提醒课题面具，教师作启发性谈话： 教师依据预备好的面具编一个小故事；或预备好一段音乐，选择几个学生戴上面具，在音乐的伴奏下，边沿活报剧或舞蹈，以激起学生的兴趣。假如简洁些，可让学生戴好面具依次走进教师，以其新颖、好玩引发学生的兴趣，激发制作欲望。 （二）介绍制作步骤 1、制作面具底坯。 用途对开大小的报纸或挂历纸，按下列图所示步骤折出面具的底坯。 2、想好做成什么样的面具。 3、通过剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件备用。 4、粘贴。粘贴时要留意：一是五官的位置，特殊是眼睛。可线戴在头上做个眼睛部位的记号，然后再剪个圆洞洞，这样就不会阻

5、碍视线；二是先后挨次，应先主后次。如人物面具，应先贴眼、眉、嘴，再贴胡子、装饰、花纹等。 （三）教师示范做一个面具，同时学生也跟着教师一步一步地做。 要求学生充分发挥创新、求胜意识，制作出自己喜爱又与众不同的面具来。 （四）展现局部学生作品，教师或学生进展讲评。 1、让一半学生戴上自己制作的面具，另一半人观摩评判，然后召唤位置评判。 2、请制作有特色的小朋友到上面来，给大家讲讲他制作的面具叫什么？怎么绘想到制作这种面具的。 3、请几个有表演才能的小朋友到上面来，戴上面具，即兴表演一番或说上几句话。 （五）下课，清洁教室。 （六）课后小结。 札记：用废旧购物纸袋做面具最简单找到材料，也简单在上面

6、作剪、贴、切、镂空、拼接。由于材料本身颜色多样，制作出的效果也是较为丰富的。 篇三： 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 通过观看、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具，培育学生的造型力量、想象力量、制造力量和合作学习的力量。 2.隐性内容与目标：引导学生在小组学习气氛中，相互沟通，资源共享，培育学生的合作意识。通过学习活动，培育学生对美术学习的兴趣。 重点：通过不同地域、不同种族多风格的面具观赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。 难点：面具的表现手法及材料的运用。 教学预备：图画纸、彩色复印纸，水彩笔、油画棒、墨汁以及生活中

7、的废弃物等。 教学过程： 一、组织教学 检查学生学习用具的预备状况，稳定学生心情。 二、导入新课 课件出示藏戏和傩戏图片。 提问：他们头上戴了什么样的道具表演？看到它你有什么感受？它叫什么？ 提问：过去人们为什么要戴着面具进展表演？ 随着科学的逐步兴旺，人们意识到世界上原来没有鬼，但是这种面具成为一种艺术形象深受人们宠爱。导入新课，并课件出示课题：面具 三、讲授新课 1.出示课件，让学生观赏中国的面具以及外国的面具。 提问：面具有什么共同特点和不同点？用了些什么材料？ 2.小组研讨面具的特点。（夸大手法、形式多样、富有制造性） 3.学生沟通自己想怎样设计面具？都用哪些材料？ 4.教师利用一些学生作品分析如何运用夸大手法进展表现。 5.师生一起争论制作方法： 第一步：油画棒着色，留白边。 其次步：把纸轻轻团起来，再绽开。 第三步：用墨或者水粉把画面涂满。 第四步：用清水冲一遍。 四、学生作业，教师巡回指导 作业要求：小组或两位同学任意选择一种方法，合作完成一张面具作品。 指导要点： （1）形象要大胆夸大。 （2）形象要凶恶，让人看了有点可怕。 （3）留意安全。 五、小结 每组派代表向全班同学介绍本组的作品。学生发表自己的看法。教师概括总结本课内容。 六、拓展延长 除了课本上制作面具的方法，你认为还有什么方法可以制作面具？回家自己动手做一做。