关于数学教学工作计划模板7篇.docx

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1、 关于数学教学工作计划模板集锦7篇数学教学工作规划 篇1 一、状况分析 幼儿中班是我们这学期新接手的一个新班，本班幼儿12名，其中男孩3名，女孩9名。通过与原任教师和家长的沟通，我们对本班幼儿的根本状况有了肯定的了解，一周来，我们也留意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地把握了每个孩子的第一手资料。在这期间，我们也发觉了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规，根本养成了良好的生活卫生习惯，并能在教师的引导下进展一些简洁的小劳动。但是我们也发觉孩子的生活自理力量比拟差，另外孩子的规章意识也不够。个别孩子的性格内向、比拟奇怪。针对以上问题，我班这学期将依据幼儿园的工

2、作指示和要求，联系本班幼儿的实际状况，有目的有规划地培育幼儿的独立意识和自理力量，重视对幼儿的社会性教育，加强个别教育，培育幼儿活泼开朗的性格。留意开展形式多样的教育教学活动，提高幼儿各方面的力量。 二、各方面的要求与任务 (一)班务工作方面 1、加强班务治理力度。提高大家对当前幼教改革的正确熟悉，树立团结协作与奉献精神，积极地投入各项工作，以高质的效劳赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。 2、定期与不定期地召开班务会议，大家相互沟通，统一熟悉，要求班上教师成员要擅长总结工作，能发觉自己工作的缺乏之处，并擅长取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。

3、 3、班上财产物品统一由保育员治理，要求定期检查，发觉丧失与损坏要马上上报，以便实行措施。对于教师则应有教育幼儿爱惜玩具与教学用品的责任，从而更好地爱护班上财产物品。 (二)教育教学工作方面 1、教师要根据幼儿园教育教学的工作要求，仔细制定教育教学目标与内容，为幼儿供应丰富适用的操作材料，培育幼儿动手力量，激发幼儿学习兴趣。此外还应准时、科学地作好对幼儿的观看记录与活动评价，以改良教学的弊病，提高教学质量。 2、鼓舞、支持、引发幼儿产生新主题，积极收集主题的各方面资讯。留意为幼儿作好充分的阅历预备，引导幼儿积极主动地参加各项活动，鼓舞幼儿积极探究，并大胆用语言进展表达，从而培育幼儿各方面的力量

4、。 3、加强个别教育。要多与幼儿沟通，了解幼儿的状况与需要，支持和鼓舞幼儿参加，对于内向与问题幼儿，要留意正面引导，为他们供应交往的时机，使他们能融入集体的活动中，从而培育活泼开朗的性格。 4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的力量水平动身，打好幼儿的根底，将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中，努力为幼儿供应轻松、欢乐的教育环境，采纳活泼好玩的教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培育孩子的智力。 下面是中班数学本学期的详细安排： 9月份-长大真好 学习重点：1、110的顺唱与逆唱练习。 2、空间上、中、下的熟悉与空间对应大、中、小三项式的比拟。 3、结合外形和颜色特性，做对应计数的练习

5、。 4、练习序数概念。 10月份-秋天的消息 学习重点：1、熟悉半圆形、梯形。 2、外形与颜色的空间位置对应。 3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。 4、外形的连续性与构成和形 状特征的推断。 5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与外形的联想。 11月份-生活跷跷板 学习重点：1、循环序列的规律熟悉。 2、对应关系与计数的综合练习。 3、观看路径颜色的组合挨次，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色挨次也会不同。 4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。 5、观看左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。 12月1月份-冬日的祝愿 学习重点：1、熟悉“一双”、“一对

6、”的概念与单位量词。 2、熟悉集合的特性，集合量的对应计数。 3、能依同类别物品的特性分类，熟悉物品的关联性。 4、练习数的分合概念。 5、培育留意力与观看力，用数字语言说出外形与颜色。 数学教学工作规划 篇2 一、学生状况简析 一小部学生根底一般，大部份学生根底差，学生主动性不强，在教学过程中必需留意调动各层学生学习积极性。 二、教材总体分析 必修1： 第一章： 1.1集合； 1。2函数及其表示； 1。3函数的根本性质；集合与函数概念的小结。 其次章： 2。1指数函数； 2。2对数函数； 2。3幂函数； 根本初等函数 （）的小结。 第三章： 3。1函数与方程； 3。2函数模型及其应用；函数的

7、应用的小结。 必修2： 第一章： 1.1空间几何体的构造； 1.2空间几何体的三视图和直观图； 1.3空间几何体的外表积和体积； 空间几何体的小结。 其次章： 2.1空间点、直线、平面之间的位置关系； 2.2直线、平面平行的判定定理及其性质； 2.3直线、平面垂直的判定及其性质；点、线、平面之间的位置关系。 第三章： 3.1直线的倾斜角与斜率； 3.2直线的方程； 3.3直线的交点坐标与距离公式；直线与方程的小结。 第四章： 4。1圆与方程； 4。2直线、圆的位置关系； 4。3空间直角坐标系；圆与方程的小结。 三、 目标要求 1、 把握各章的有关根底学问，比方公式、定理等等； 2、在把握根底学

8、问上，运用它们解决有关问题； 3、在学习过程中，加强对学生的训练，让学生把握有关学问的运用。 四、方法与措施 教学方法：启发式；引导发觉法；讲授法；指导学生自主学习法；师生共同争论法。 措施：在教学过程中，留意学生主体作用，教师为主导的原则，引导学生分析、解决问题。在学会学问的同时，把握学习方法。 数学教学工作规划 篇3 一、 根本状况分析。 本班共有62名学生，男生居多，从上学期学习状况来看，总体上说比拟爱学、会学，对一些根底的学问大局部学生能扎实的把握，并且能敏捷地运用，特殊是班内贾若梅、殷梦蕾、吕小龙、彭涛、余静等同学根底扎实思维活泼，数学根底学问、计算力量，规律思维力量，空间想象力量比

9、拟强，把握了肯定的数学学习的方法。同时，班主任教师由张旋珍宝教师担当，学生的组织纪律强，班集体有肯定的分散力，给数学教学制造了极为有利的内部环境和良好的学习气氛。但是由天本班两极分化较大，有个别学生承受学问的力量相对较弱，学习根底又不扎实，从而导致学习成绩不抱负，如温银、王寿军等同学成绩太偏低，比拟马虎，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比拟大的难度。 下面针对本班实际状况，作详细分析。 1、 从家庭教育方面来看。本班学生绝大多数来自于农村，近几年农村经济的滑坡，大学、高中教育学费的高涨，极大地挫伤了家长们送子女上大学深造的积极性，完成九年制义务教育后送子女外出打工挣钱，成了大多数农

10、村家长们的心愿。另外，如今年轻的家长们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育几乎成了一片空白。这样，给学校教育增加了不少难度。除了要上好课，更应做好学生抱负前途教育，将德育渗透到各学科中，准时走访，加强教师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。 2、 从学生的学习根底来看，本期开学质量检测，综合成绩达优的就有14人，不及格的有15人，其余的是中等生。培优辅差的任务比拟艰难，和同头的59班比拟，优生较他们班“优”，差生也较他们班“差”，整体水平不均衡。 3、 从学生的学习品质来看。学生的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能按时完成，课堂气

11、氛也较为活泼。但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思索、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的推广，培育学生自主探究的力量。团结协作的力量。 4、 从社会环境来看。由于我校地处八百弓街道，人口较为集中，和八百弓中学仅有一墙之隔，菅造的学习气氛较好。但街道的几家网吧、嬉戏厅给学生带来了极大的诱惑，教师应加强正面诱导，加强治理，时时为学生敲响警钟，为学生树立好典范，为学生指明方向。 总的来说，学生的根本状况有利因素居多，不利因素也不少，关键在于教师如何敏捷、正确地利用各种因素，变不利为有利。教师是学生学问的引导者，是学生行为的

12、指引者。学生学习成绩的优劣、学习力量的凹凸、品质的好坏，需要教师急躁细致地教育、正面的.诱导、不断的培育。我肯定要全面去了解每一位学生。深入细致地开展教学工作，多方调动学生的积极性，园满完本钱学期教学任务。 二、本册教材分析： （一）、本册教材内容及编写特点。 修订后的六年制第十二册教材包括以下内容 ：比例，圆柱、圆锥和球，简洁的统计（二），整理和复习。与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。 1将“百分数（二）”移至第十一册。 在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两局部，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册

13、中的“百分数（二）”移至第十一册，无论从课时还是从内容的连接来看，都是特别适宜的。 2“整理和复习”局部的调整。 本单元主要的变化是依据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进展相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进展改编，等等。 3增加“数学实践活动”。 （1）漂亮的校园 这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等学问，绘制校园的平面图。通过让学生经受动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，进展学生综合应用数学学问的力量，为将来进展简洁的课题讨论和数学建模打下根底。同时，通过小组合作的活

14、动形式，使学生形成良好的合作意识和合作力量。 （2）节省用水 这是一个综合性很强的实践活动，要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节省用水的重要性。 整个活动包括以下两局部：一是自行设计方案，用试验的方法求出一个滴水的龙头一天会铺张多少水；二是通过调查、计算，了解一个滴水的龙头一年铺张的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要铺张多少水费，等等。通过以上活动，使学生经受综合运用数学学问、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步提高实践力量。此外，借助这类跨学科的题材，可以增加学生爱护环境和参加社会生活的意识。 1、 此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同的

15、，例如，对有些陈旧的题材进展改造，使之更符合社会的进展和学生的生活实际；对某些过时的数据进展更新；重新绘制每一册的插图，使之更加活泼，更能吸引学生；等等。 （二）本册教材的教学要求： 1、 理解比例的意义，熟悉比例各局部的名称。 2、 能运用比例的意义推断两个比能否成比例，并会组比例。理解并把握比例的根本性质。 3、 熟悉线段比例尺；并把握用线段比例尺求实际距离的方法，能进展线段比例尺与数值比例尺的相互改写。 4、 使学生理解成正比例的意义，能正确推断两种量是否成正比例。 5、 使学生熟悉圆柱，了解圆柱体各局部名称，把握图柱体的特征。 6、 理解圆柱体侧面积和外表积的含义，把握计算方法，并能正

16、确地运用公式计算出圆柱的侧面积和外表积。 7、 使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并把握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。 8、 使学生熟悉圆锥，把握它的特征，学会测量圆锥的高。 9、 使学生初步熟悉球，知道球的特征，进一步进展学生的空间观念。 10、 使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。进一步把握制表步骤。 11、 使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，把握制作带有百分数的统计表的方法和步骤。 12、 使学生了解条形统计图的意义和用途。 13、 学会看条形统计图。知道制作条形统计图的一般步骤。 14、 初步学会制作条形统计图。 15、 使学生熟悉复式

17、条形统计图，会看复式条形统计图，了解制作复式条形统计图的一般步骤，初步学会制作复式条形统计图。 16、 使学生熟悉单式折线统计图，会看单式折线统计图，能指出单式折线统计图说明的问题，初步学会制作单式折线统计图。 17、 熟悉复式折线统计图，理解复式折线统计图的意义与用途，初步把握复式折线统计图的绘制方法，学会制作复式折线统计图。 18、 使学生了解扇形统汁图的意义和用途，会看扇形统计图，把握它的特点，学会制作扇形统计图的方法，学会制作扇形统计图。 19、 比拟系统地、坚固地把握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义以及它们之间的联系和区分。 20、 .能比拟娴熟地读、写数。能比拟娴熟地 进展数

18、的改写。能比拟娴熟地进展数的大小比拟。 21、 把握整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联系和区分。 22、 把握四则运算的意义和法则，以及四则运算各局部间的关系。比拟娴熟地进展整数、小数、分数的四则运算。 23、 加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。 24、 把握比和比例的意义。比例的根本性质。会解比例。 25、 进一步理解正、反比例的意义能够正确推断成正、反比例的量。 26、 通过复习、整理已学过的些常见的数量关系和运用这些数量关系自编简洁应用题，进一步提高学生分析和解同意用题的力量。 27、 把握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间

19、进率的规律，提高学生使用这些计量单位的娴熟程度。 28、把握各种平面图形(直线形)的特征，以及它们之间的联系和区分。能找出轴对称图形的对称轴. 29、知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的相互联系，进展学生的空间观念。 三、教学目标 1、 班集体期末学科综合评定进入全乡先进展列，学生综合素养高。 2、 教学中积极采纳启发式和争论式教学，推行“自主、合作、探求”的教学方式，尽可能供应学生动手实践的时机，使学生初步体验学问产生和进展的过程，培育学生团结协作、创新思维的力量。 3、 培育学生比拟、综合、抽象、概括、推断、推理、迁移等力量。 4、 多方调动激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率，把

20、握学习方法。 5、 通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。 6、 培育学生的自学力量，培育学生良好的学习习惯。 7、 对学生进展“读书有用”的教育，并开展形式多样的学科社会实践活动。 四、详细措施： 1、 走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学讨论工作，找课堂要质量。 2、 教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。 3、 多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，准时反应信息。 4、 放下架子，与学生打成一片，敬重学生的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。 5、 采纳一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。

21、小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 6、 重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。 7、 重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。 8、 重视培育学生的应用意识和实践力量。 9、 把握教学要求，促进学生进展。 10、改良教学评价方法。 11、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题学生准时提示，限时改正，逐步提高。 12、正考风，严厉考纪，真实反映学生的实际状况，树正气，树标兵，充分确定学生的学习成果，杜绝学生的幸运心理。 五、课时安排： 一、比例14课时 1、比例的意义和根本性质5课时 2、正比例和反比例的意义3课时 3、比例的应用2课时

22、整理和复习2课时 实践活动：漂亮的校园1课时 二、柱、圆锥和球12课时 1、 圆柱-4课时 2、 圆锥6课时 3、 球5课时 整理和复习2课时 三、简洁的统计（二）8课时 1、 统计表2课时 2、 统计图6课时 实践活动1课时 四、整理和复习2课时 1、 数和数的运算6课时 2、 代数初步学问3课时 3、 应用题7课时 4、 量的计量2课时 5、 几何初步学问5课时 6、 简洁的统计2课时 数学教学工作规划 篇4 一、教学指导思想 1。常规教学注意落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作风。 2。面对全体学生，因材施教，争取学生数学素养不断提高，争取高考出优良成绩。 二、详细措施

23、1。仔细讨论教材与考试说明，明确重点，难点，把握高考命题的趋向，科学地制订备考规划。 (1)规划在学科组教研活动期间特地学习研讨教材，教学大纲，考试说明，讨论每一章节的考点，热点，讨论每一章考题新题与旧题，内容稳定型与迁移型等关系以此指导课堂教学，使课堂教学尽量少走弯路提高课堂教学的效率。 (2)在讨论新大纲、新教材，新考纲的讨论之后，我们觉得，高考对学问难度在逐年减小，力量考察比重逐年增加，其根本学问构造不会变，教材和教学大纲的根本要求不变。依据这一点，在每堂课都制定明确的并与之相符的教学目标，不求过难，过繁，增加学生不必要的负担。做到稳中求改，稳中求变，稳中求新。 (3)在复习的同时要求学

24、生注意对根底学问、根本技能的考察，不以学问点的记忆为目标，而应以对学问的理解和应用为目的。注意过程和联系，留意建立学问网络。并留意蕴涵在根底学问中的力量因素，留意根本问题中的力量培育。特殊是要学会把根底学问放在新情景中去分析，应用。 (4)高中的”重点学问”在复习中要保持较大的比重和必要的深度。原来的重点内容函数、不等式、数列、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。在教学中，要避开重复及简洁的操练。新增的内容：向量、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。总之高三的数学复习课要以培育规律思维力量为核心，加强运算力量为主体进展复习。 (5)重视”通性、通法”的落实。要把复习的重点放在教材

25、中典型例题、习题上;放在表达通性、通法的例题、习题上;放在各局部学问网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。 (6)渗透数学思想方法,培育数学学科力量，考试说明明确指出要考察数学思想方法,要加强学科力量的考察。我们在复习中要加强数学思想方法的复习,如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类争论的思想、数形结合的思想。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学根本方法都要有意识地依据学生学习实际予以复习及落实。 2。注意集体备课，发挥群体优势，团结协作形成合力。 (1)参与集体备课前，要求每位教师肯定要自己充分备好课，经过集体备课，相互沟通，形成共识，

26、修改教案，再上课。 (2)文科、理科要分别统一进度，统一单元教学重点和练习要求，统一练与讲评，统一印制单元练习题，统一补充课本以外内容，在此根底上逐步统一每一节解决重点，突破难点的方法。 (3)课堂教学模式，堂上练习及课后作业，详细内容可不全都，但教学目标要做到统一。 (4)备课要备单元及每节课的重点，难点，疑点，热点，考点及解决问题的方法和突破的技巧。 (5)备课时要留意每节课内容的容量，时间的安排，做到每一节课堂教学都要分层次，高效益。 (6)以轮换的形式定好每周集体备课时的中心发言人，其他教师准时交换心得，取长补短，共同提高。 3。外来资料坚持以我为主，为我所用，合理配置复习资料，科学地

27、筛选习题进展考练，做到高效，优质，提高资料的利用率。 (1)周练习与单元测试题预先安排好，不能盲目搬用外来资料和沿袭旧资料。全部给学生做的练习及检测卷都要进展重组，以适合学生实际水平。 (2)一方面要做肯定量的新练习，另一方面要重温以往练习、考试过的题，做错的当然要订正，原来做对的典型题也要求重新熟识思路; (3)抓主干学问与全面复习的关系;抓高考的热点与冷僻点的关系。 (4)考练讲求质量，练后要加强评讲的针对性，要结合评卷状况，讲审题，讲思路，讲规律，讲延长，讲答题技巧，讲书写等，以便有效提高学生成绩。 4。加强教与学的信息沟通，留意师生沟通。 (1)寻常通过多和学生沟通，坐谈等形式做好自己

28、的课堂教学，考练等方面的信息反应工作，有针对性的调整教学，提高课堂教学质量。 (2)学生有进步，教师要准时表扬，留意发挥表扬的鼓励作用，学生成绩退步时，教师要准时主动找学生谈心，帮忙学生树立信念。 (3)积极开展学生的辅导工作，学生的问题是数学教学的中心，所以我们将常常下班解决学生的怀疑，并指导学生心平气和地对待每一次考试，冷静地分析考试状况，让自己的复习规划与教师的课堂复习规划合拍。 5。留意讨论教学，注意实效，努力提高课堂40分钟的效率。 堂课上依据学生的实际状况，合理使用各种教学媒体，增大课堂的容量。在重点问题上多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，削减不必要的环节，少做无用功，既不能“

29、满堂灌“也不能“大撒手“，做到情讲精练。同时发挥学生主体地位，让学生多参加解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。注意对根底学问、根本技能的考察，不以学问点的记忆为目标，而应以对学问的理解和应用为目的。因此要留意教材的内涵，注意过程和联系，留意建立学问网络。所以每位教师绽开教学时，要坚持重点突出，摒弃面面俱到，坚持打好根底，摒弃追求高，深，难，坚持讲练结合，摒弃独占讲台，一讲究竟，坚持启发引导，摒弃注入灌输，坚持因材施教，摒弃千篇一律，坚持精选习题，摒弃题海战术。 6。加强课下辅导，留意尖子生的培育。 对学生的课下辅导要急躁细致，帮忙学生查漏补缺，觖疑答难，同时要非常留意尖子生的培育，为尖子生

30、供应优质的效劳。 7。因材施教，实施分层教学。 (1)每位教师要从我校实际动身，设法激出学生的兴趣，充分调动学生的积极性和主动性。 (2)布置作业要分必做题和选做题，对必做题要求全体学生仔细独立完成，选做题要求中等生努力去尝试，尖子生必做。 8。多方收集高考信息：保持与教研员的联系，多请教研员来听课，多向外面的学校学习，保证课堂复习的正确方向和效率。 数学教学工作规划 篇5 一、 教材分析 本学期进入中段的教学，采纳北师大版教材。随着学生年级的上升，教材中所提醒的数学学问的难度在逐步加深。教学内容有万以上大数的熟悉，线与角，三位数乘两位数的乘法，图形的变换，三位数除以整十数、三位数除以两位数的

31、除法，方向与位置（用数对表示某一点的位置、依据方向和距离确定物体的详细位置。），生活中的负数，统计（1格表示多个单位的单式条形统计图，复式条形统计图及单式折线统计图）。 本册教材的重要目标是培育学生的探究力量，为此教材中供应了大量学生可以开展探究活动的题材。因此在教学的过程中，应重视学生的学习过程，要让学生了解生体会重要学问形成、进展的过程。 二、学生状况分析 本班学生课堂气氛比拟活泼，能够积极参加课堂课外活动，但抽象概括力量方面较薄弱，学习根底较差。 三、教学目标 1、把握万以上大数的读法、写法，转变计数单位和熟悉近似数的作用，感受这些数在生活中所表示的意义。 2、熟悉直线、射线、线段，熟悉

32、平行线及垂线，熟悉圆角、周角，学会使用量角器画角。通过活动进展学生动手操作的力量。 3、娴熟把握三位数乘两位数的乘法。能运用乘法解决一些简洁的实际问题。把握乘法的估算方法。熟悉并学会使用计算器。 4、能利用图形的变换设计简洁的图案。 5、能正确笔算三位数除以两位数的除法。能进展整数四则混合运算，会运用规律进展简便运算。 6、能用数对表示某一点的位置，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。 7、初步熟悉负数，学会用负数表示日常生活中的简洁问题。 8、理解条形统计图上所表示的意义，能依据数据画折线统计图，并能依据折线统计图作出简洁的推断和猜测。 四、教学措施 1、创设良好的课堂学习气

33、氛，开展争论等课堂活动，逐步培育学生合作沟通的力量及数学表达力量。 2、提高学生抽象概括力量与数学思维力量。 3、对学生严格要求，使他们养成良好的学习习惯。 4、每周介绍一些数学学问、数学趣题、数学小故事，增长学生的见识，提高学生的数学素养。 5、每周以数学挑战的形式出一些难度稍高的题目，激发学生的兴趣，在班里形成谈论数学的气氛。 6、抓紧后进生的辅导，以提高学生的平均水平。 五、教学进度 周 次 教 学 内 容 备 注 1 数一数2、人口普查2 2 国土面积1、近似数1、从结绳记数说起1 教师节 3 练习一1、机动3 4 线的熟悉1、平移与平行1、相交与垂直1 5 国庆节 6 旋转与角、角的

34、度量、画角4 7 练习二1、走进大自然2、 8 卫星运行时间、体育场2、练习三1、奇妙的计算工具1 9 探究与发觉(一)1、计算工具的演化1、探究与发觉(二)1 10 你知道吗1、探究与发觉(三)1、练习四1、机动1 11 整理与复习(一)2、图形的旋转2 12 练习五1、买文具2 13 路程、时间与速度2、参观苗圃、秋游3 14 练习六2、国家体育场1、探究与发觉(四)2 15 中括号1、练习七1、确定位置1 16 确定位置2、练习八1 17 温度、正负数3、机动1 18 整理与复习(二)2、栽蒜苗2 19 栽蒜苗2、数据告知我2 20 总复习、期末考试 21 数学教学工作规划 篇6 一、本

35、学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法。 二、班级分析： 我班共有36名学生，4年级的学生在经过一年多的数学学习后，根本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大

36、的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。由于有一局部学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的进展。 三、教材分析 表内除法（一），图形与变换，表内除法（二）万以内数的熟悉，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律。 本学期教学的主要目的要求 （一）、数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会

37、用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 3、通过对时、分、秒的教学活动，熟悉时间与生活的亲密联系，培育学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 （二）、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （三）、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的

38、鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 5、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间

39、留给学生探究、沟通和练习。 3、要留意培育学生的数学概括力量和规律思维力量。要重视学生猎取学问的思维过程。 4、要注意培育学生的计算力量和解同意用题的力量，还诮鼓舞学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的兴趣，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。 7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，注意培育学生良好

40、的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。 数学教学工作规划 篇7 教学目标： 1.探究并把握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。 2.结合详细情景，进展提出问题和解决问题的意识和力量，体会到数学与生活的亲密联系。 3.初步培育学生探究、沟通、合作的力量。 4.初步培育学生仔细审题、精确计算的良好习惯。 5.培育学生学习数学的兴趣，增加学好数学的信念。 教学重、难点： 1.把握整百、整十数的加减的口算方法。 2.对“一样单位的数相加减”这一算理的理解。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 电视教师：调皮搬新家了，请同学们一起去买家用电器。哇!商场的货物可真多，让人目不暇接。我们一起来到电器柜前，看他买了哪些电器?(播放课件，出示课题) 暂停模式一，教师板书课题 二、自主探究，沟通算法 1.电视教师：看一看：有哪些家用电器呢?(课件出示4种电器) 2.电视教师：电视前的同学们猜一猜：要想买电器，先要知道他们的价格，依据教师的提示猜一猜吧。 暂停模式一，教师组织和电视中的学生竞赛。 电视教师：彩电8张100元人民币; 电视教师：冰箱千位是1，百位是2，十位，个位是0; 电视教师：洗衣机整百数，比彩电要低一些; 电视教师：电风扇几百几十的数，比200少一些。 3.电视教师：提问：