关于学校的培训工作计划模板（6篇）.docx

《关于学校的培训工作计划模板（6篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于学校的培训工作计划模板（6篇）.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于学校的培训工作计划模板（6篇） 一、指导思想： 20xx年，我校的校本培训工作以县、学区研训工作为指导，以“聚焦课改，聚焦队伍，聚焦课堂，聚焦质量”为工作主线，以课程改革为动力，提高教师群体的业务素养和课堂教学水平，促进学生全面、持续、和谐进展。 二、工作目标 以“有效学习”为目标，以跨校区大年级组联锁教研、专家引领进校区、专题培训等为形式，促进教师专业素养的进一步提升，促进学校教育教学质量进一步提升。 三、工作要点： (一)完善科研治理 1、连续加强科研治理。强化教师的讨论价值，以课题带动课改，以课题提升课改，发挥科研在教学中的作用，做到“问题即课题，教学即讨论，成长即成果。”使每位教

2、师都要树立“教师人人是讨论者”“上课就是讨论”的新理念。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。 2、完善制度保障。以瓯北学区教育科研工作嘉奖方案、永嘉县黄田小学嘉奖性绩效工资为嘉奖手段，鼓励教师边教学，边讨论，边实践，边总结，进取参与一年一度的教育教学论文、案例课例和图书、教育装备信息化应用论文及教师多媒体软件评比。 (二)抓校本教研工作 1、提升教师教学技能 充分发挥本校的名师的引领作用，建立名优教师与新教师结对帮扶机制。经过组内公开课、学校公开课、名师公开课、抓好新教师、骨干教师、中老年教师的素养提升工作。同时经过听课、评课、示范等方式帮助青年教师尽快成长。 2、开展多形式主

3、题教研活动 (1)开展“专家引领进校区”活动。聘请县级以上名优教师进校区，进课堂，诊断课堂教学和教学常规现状，作手把手的引领，促进校区课堂教学改革。 (2)开展“名优教师示范课”活动。要求县级以上名优教师，每学年至少执教一堂校级以上的示范课，作课堂教学改革的方向性引领。 (3)开展“跨校区大年级组主题教研”活动。以“有效学习”为主题，以本部、三岙、枫埠、白岩四所校区组成大年级组为活动人员，开展课例研讨、团体备课、阅历沟通活动，促进四所校区的资源共享。 (4)开展“与民办学校联动教研”活动。充分利用“慧才小学”这一教师专业进展、学生思想教育的实践阵地，充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，开展联

4、动教研和师徒结对活动，以“示范课”、“诊断课”、“沟通评卷”、“专题指导”，促进两校教师共同进展，教学质量共同提升。 (三)强化校本培训工作 1、选课培训和校本培训相结合 为了鼓舞教师参与连续学习、培训，学校统筹安排教师外出培训工作。以满意教师专业进展共性化需要，引领教师专业成长。尝试形式多样的校本培训，开展有针对性的培训，切实提高培训实效。连续利用学校的网络教研平台开展团体备课、校内观摩课后互动评课活动、教学反思沟通等活动。 2、自主学习和共同学习相结合 引领学习依据自我的专业素养进展的需求，确定每年个人的读书规划，经过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的熟悉，

5、要求每一位教师常常翻阅教育杂志，每学期细心研读一本教育专著，潜心讨论一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。每学期至少读一本本专业的书籍，做读书笔记，写一篇读书征文。 同时学校开展校本特色培训活动掌上阅读，每学期推举2本名著，共同阅读，在“吸纳”之后，我们还为特色培训设计了一个“产出”环节：在校本培训博客发一条类似于“名人名言”式的“凡师慧语”，要求教师将读专著后的感悟凝练成一句类似于“名人名言”似的语录或观点，发在校本培训博客上。 关于学校的培训工作规划模板2 在学校全体员工共同努力下，我校20xx年秋季已顺当开学了，本学期将组织任课教师仔细学习学亿教育在20xx年学亿教育工

6、作考核制度，进一步确立改革意识，创新意识，责任意识，争先意识，全面提高教师的业务素养，狠抓教学常规治理，全面提高教学质量。培训学校工作规划。同时，作为一名负责人，面对竞争剧烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为教师的我必需对自己今后的进展有一个规划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所进展，有所进步。21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素养，敬业爱岗的职业道德素养，也应当是通过不断地学习和承受培训，充实和更新学问，提高水平和力量，成为教书育人的一名合格的教师。 一.主要工作目标和任务 1、坚持以人为本。坚固树立“一切为了学生，为了一切学生“的教育理念，确立“

7、效劳树形象，质量求生存，特色打品牌。“的思想。 2、抓好学校稳步进展，争取把班级的留生率保持在90%以上。 3、在办名校的根底上扩大办学规模，扩大招生人数，尽自己的力量去吸引更多的学生来学亿教育学习。 4。努力学习理论学问，在教学实践中提高自己的教学质量，让学生喜爱课堂，并在课堂中获得最大的收获。 二.详细工作和措施 1。教学常规治理 教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部教师要起到一个监视，催促的作用。充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的积极性，培育学生的力量，学生成绩的提高才是

8、我们学校最好的宣传。任课教师必需将学生的作业批改，按时发放，让家长能够看到学生在我们这里学习的学习成果。 2。加强教师队伍建立 (1)教师肯定要做到:敬重学生、信任学生、了解学生、讨论学生、帮忙学生、关怀学生、正确评价学生; (2)关怀和帮忙新教师。对他们的工作给以指导和帮忙。安排新教师听课，试讲，帮忙他们订正工作中的错误，并且多给新教师熬炼的时机，让他们快速成长起来，能够为学校的进展做出奉献。 3。强化日常工作标准 (1)按时交工作周规划，学期个人工作总结等。 (2)仔细检查晚托日志并做好统计工作，提高留生率。 (3)搞好各个教师工作的的安排和评定工作。 (4)盼望能够有时间到其他校区去学习

9、阅历，提高新安和勺湖两个校区的办学质量。 4。加强学习，提高自身业务力量，提高教学质量 (1)学习教育理论，提高自身道德修养 要求自己常常阅读相关的报刊杂志、通过上网扫瞄最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新奇的血液。努力通过自己的课堂教 学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。此外，作为一名教师，不仅仅是学生学习学问的引导者，更是学生人品学习的.楷模。在教学过程中，我们不能只是培育学生的学问水平，同时也要注意学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样欢乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些

10、他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关怀国家大事，了解时事，尽力做好自己的本职工作。在教学中，做到了敬重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进展。 (2)提高教学力量，并带动新教师。 要喜爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。在教学过程中仔细讨论教材，立足于学生的角度来讨论教材，积极备课，仔细上好每一堂课，准时做好课后反思，总结出自己教学中的缺乏之处并加以改正。在教学方式中连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习

11、兴趣。 关于学校的培训工作规划模板3 一、指导思想 依据“国家教育规划纲要”和“东丰县20xx年师训工作规划”内容，结合课堂教学改革的要求和我校教育教学工作的实际，制定试验中学校本培训规划。本规划着眼于教师综合素养、专业水平的提高，以“关注课堂”为工作主线，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为，突出优势培训，开展多样培训，为效劳于课堂教学改革的需要，立足于学生的全面进展，使教师成为具有可持续性进展和自主进展力量，具有终身学习和教育创新力量的新型教师。 二、总体目标 1、以“关注课堂”为工作主线，使全体教师的课堂在教与学的方式上有一个较大的突破，让每节课堂都成为有效课堂、高效课堂。 2

12、、以新课程标准的实施为切入口，以“国家教育规划纲要”为准则，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强师德教育和学问的更新与拓展。 3、建立健全有效合理的培训机制，实施校本培训，提高教师专业化水平和力量。 4、立足校内，开展多样培训。突出研训一体的培训，开展自学、外出观摩、授课、讲座、争论、汇报、沟通、观看录像、远程教育等多样培训。 5、注意教科研实效。整合各种资源，教研组长牵头、备课组长参加，成立各学科讨论小组，常常性开展教研、科研活动，不断提升教师与学生综合素养与力量、稳定与提高学校教学质量，增加学校的社会信誉度、满足度和知名度。 6、实施“强师战略”。加强对新秀教

13、师和名师的培育力度，促进青年教师成为新秀教师，骨干教师尽快成为名师。 三、培训对象 试验中学全体教职工 四、工作措施： 健全培训机制，是校本培训顺当开展的保障。 1、建立特地的领导机构。 为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由学校中层以上领导及各教研组长组成的校本培训领导小组。领导小组下设科研办公室，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长、副校长亲自抓，科研办主任详细抓，各职能部门分头实施的校本培训治理机构。 2、制订比拟具体的可执行的学期规划。 学校将培训规划纳入学期工作规划。科研办制订每年度校本培训实施方案。严格执行教师连续教育登记制度。 参与校本培训是每

14、个教师的权利，更是每个教师的义务，全体教师必需按规定完成相应的培训规划。 3、加强对培训过程的治理。 科研办公室负责对教师参与校本培训的状况进展考核登记，建立健全教师培训的业务档案。各职能部门加强对培训过程的检查和催促，准时总结阅历，发觉和讨论问题，确保培训目标和任务的完成。 4、重视对考评结果的使用。 教师参与连续教育的状况将作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。在培训周期内需晋升教师职务的，必需完成晋升前应当完成的校本培训时数。 5、学校建立巡课制，对每位教师的课堂时时进展监视、检查，并召开学生座谈会争论，对教师进展满足度调查，以此催促每位教师上好每一节课而不懈怠。 6、注意“两种”培训

15、。 一是教育科研力量的培训。以“xx”课题讨论为引领，注意讨论过程的积存，强化担当科研课题讨论的试验力度。以做科研型教师为目标进展培训活动，加强教育科研根本方法、教育科研论文撰写的指导，用理论指导实践，把课题讨论成果转化为教学行为。 二是“双新”培训。以备课组和学科教研组为主阵地，加强根底教育课程改革纲要与学科课程标准解读;加强新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，及教学策略、评价制度的改革的学习培训。 7、实施“两个工程”。 一是实施“青年教师成长工程”。实行跟踪指导、压担子的措施，给他们制造学习的时机和展现自我的时机，使青年教师快速成长为教学新秀。 二是实施“名师培育工程”

16、。要树立品牌意识，拓宽培训渠道，多给骨干教师参与上级培训，外出学习的时机。要求骨干教师做到：一是每学期上一节观摩课或引路课，二是要常常撰写发表论文，三是有课题。力争培育和造就出省、市、县，涵盖各学科的学校名师队伍。 8、创设“名师展厅”。 学校将在校园网上建立“名师展厅”、“新秀展厅”。每期“展厅”至少要展出1个以上名师的资料信息。通过展现名师的信息，借此引导教师品读名师、感悟名师、与名师对话，在走进名师过程中能够成为名师。 五、培训内容 教师是学校教育进展最重要的人力资源，教师的进展与成长是学校可持续科学进展的核心。我校将把教师专业化进展融入到学校的整体规划中，努力为教师搭建进展的平台，打造

17、书香校园，建立一支学习型讨论型教师队伍，推动学校纵深进展。 1、注意教师自我学习 学校为每位教师都建立了个人培训档案，即“教师个人成长记录袋”，将教师的学习笔记、反思、论文、总结、嘉奖等装在其中，使教师了解自己的成长过程，鼓励自己不断进取。 在教师中开展“五个一”的学习活动：参与一次集中培训，读一本新课程书籍，写一篇体会论文，参与一次学术沟通，上一节公开课。在这几个方面对教师提出详细的要求，每学期每位教师要求完成以下任务： (1)要求上课教师对自己的教学方式进展总结提炼，教研组学习探讨。 (2)每学期每位教师参与一次学校或者上级安排的集中培训、学术沟通，拓宽他们的视野，提升他们的学科、学术水平

18、。 (3)在课堂教学过程中，要求教师坚持开展教学反思，上完课后，准时撰写课堂教学反应，做一位教学反思的实践者。通过一系列的反思，使教师反思后知困，知困然后思进取，从而提高自身的教学水平和综合素养。 (4)每位教师每学期阅读一到两本与自己的专业相关的书籍，写读书笔记，到达思想和理论的升华。 (5)每学期每位教师要上一节公开课，熬炼自己，提高自己的教学水平。 2、引导教师互助合作学习 在教师自我学习的根底上，鼓舞教师和其他同仁共同合作和相互学习，只有教师一起“合作学习”，才能塑造出优秀的教学文化。 (1)落实学习时间 以教研组、备课组为单位，固定时间、地点进展合作探究，沟通阅历，共同促进。 (2)

19、以课代训 以课代训是校本培训的重点。课堂教学力量的提高，是教师成长的一个重要环节。学校开展“每天公开课”活动，人人争上校内的研讨课、展现课，尽显每一位教师的特点，充分挖掘他们上课的闪光点，扬长避短，形成课堂教学特色。通过校、联盟、县等的公开课、评优课等活动形式，锤炼他们的课堂教学艺术，扩大骨干教师的知名度。 (3)课题研讨，以研代训 通过申请“xx”等课题讨论的形式对教师进展培训。将申请到的国家级、省级、市级课题分解到大局部教师头上，让大家都有课题可做，仔细梳理、探究，让教师们在一个个案例中实践、体验新的课程理念。 (4)师徒结对 给每一位青年教师配备一名校内骨干教师或者名师，以课堂教学、理论

20、讲座、精彩点评等多种方式，要让青年教师“从中受益”，说收获谈缺乏，找问题提建议，不断提高课堂教学水平，提高课堂效率和教学质量。 (5)名师引领 学校依据教师进展的需要及培训的进程，可邀请一些专家、名师等来校进展专题讲座和课堂教学指导，从中承受教育专家的思想传播，猎取大量信息，解决教学上的困惑、问题，以便在自己的实践中更好地逐步体会、表达、完善新的理念。 3、重视分层培训 首先，学校领导要带头进展。领导是学校的灵魂，其应努力塑造既懂得业务、又懂得治理的“双内行”的专家型领导的形象。 其次，重视培育教学骨干。应积极组织开展教科研活动，鼓舞教师们大胆冒尖。现代学校需有更多的名师：班主任工作的，教学的

21、，指导竞赛的，科研的等。 再次，促进广阔教职员工在岗位上的进展提高，努力提高教师的专业性学问构造。 4、加强网络学习 高标准完成好“国培规划”，安排好学习人员、学科，跟踪治理。建立教师学习沟通网络平台，并可把自己撰写的学习体会、教育随笔上传至博客，进展互动沟通，从而，提高教师学习、讨论的兴趣和工作效率。利用远程网络中优质的教师教育资源，开展观摩学习活动。通过和名师网络沟通及网上观看录像、听专家讲座等形式，使教师得到名师、专家的引领。 5、重视教师外出学习培训 学校为教师专业成长供应便利，创设平台。在校本研修根底上增加教师学术沟通的时机，提高外出培训的比例，确保大局部教师有时机外出学习或参与各种

22、短期培训班，选派教师参与各类教学评比，在竞赛中增长见识，历练成长。学校对那些有潜力肯努力的骨干教师，多给他们学习熬炼的时机，使他们快速的成长为名师。 关于学校的培训工作规划模板4 一、指导思想和工作目标 以学校所提出了的学期工作思路为指导，在相关领导的指示安排下，充分发挥本部门职业技能鉴定和社会培训的功能和作用，积极协调，仔细做好学生职业技能鉴定考核工作;加强联系，积极开展各类职业技能培训和创业培训;努力探究，切实做好退役士兵的培训工作;为学校进展作出应有的奉献，培训学校工作规划。 二、详细工作任务 (一)学生职业技能鉴定考核工作 在校领导的安排下，依据本学期有关班级的课程考核要求。我们将积极

23、与教育主管部门、技能鉴定部门及相关处室和班主任做好联系协调，仔细做好学生职业技能鉴定考核工作。 另外，做好局部07级毕业生技能等级证书的换证工作。 (二)社会培训考核工作 (1)做好社会培训考核常规工作 按工种分类建立建全资料档案库，把各级各类培训申报材料、考核治理资料、培训治理效果资料等汇总成册;按要求并准时填、报各种培训考核表册;做好各种有效证件的治理、核实及发放工作，做好各种培训的宣传招生联系工作和开班前有关预备工作及进程中的治理工作。 (2)修理电工及电焊工社会培训工作 在校领导的安排下，本学期将于九月十二日开办第三期修理电工中级班，九月十九日开办修理电工高级班，以及修理电工技师班的技

24、能训练工作;另外，本学期我们争取开办第八期电焊工社会培训班。我们将借助各方面的力气，有效地开展社会培训的宣传、招生工作;我们将深入调查讨论，合理确定培训工程课题，与相关专业办合作科学制定培训教学大纲、培训教学规划、培训实施方案;我们将注意培训工作的针对性、实效性，让培训学员学有所得，学以致用，进而树立良好的口碑与信誉。在培训期间我们将仔细做好培训学员的治理工作及后勤效劳工作。 (3)社会培训及考核工程的拓展 在校领导的安排下，本学期将一方面加强与社会各部门联系，争取主动走入各类工矿企业及相关用工联系机构，与其协商合作培训事宜;从而拓宽社会培训市场，拓展社会培训内容，扩大社会效应和提升学校知名度

25、。另一方面与各专业办合作，依据实际状况开设能提升就业竞争力量的学生技能培训兴趣班并做好相关技能考核工作。本学期争取开设计算机组装与修理和数控车(铣)中级工这两个工种的职业技能培训。 (三)退役士兵培训工作 在校领导的安排下，本学期我们与相关处室合作从以下几个方面做好退役士兵培训工作:一是依据有关精神，我们将与区有关职能部门和学校相关处室亲密协作，做好09级退役士兵长期培训学员的毕业证书的办理工作。二是依据教学进度安排，做好09 级及10级退役士兵长短期培训学员的理论教学及技能训练工作。三是要对培训过程中发觉的问题准时向上级反映，促使上级部门不断完善有关退役士兵的培训政策。四是将在培训过程中逐步

26、完善相关制度措施，加强对参与培训退役士兵学员的治理，使他们能始终保持积极的培训心态，共同努力把退役士兵职业技能培训这件利国、利军、利民的工作落实好。 关于学校的培训工作规划模板5 一、培训目标和培训重点 坚持以校本教研为根底，以提高教学质量为中心，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生进展为根本，充分发挥各教研组的作用，重点解决学校教育教学中存在的问题、真实的问题和实际的问题。建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有必需教科研本领、适应新课程改革需求的教师队伍造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、讨论型高素养的新型教师队伍。 二、主要资料和根本形 (一)主要资

27、料 1、加强专业精神的培训。坚持做好师德培训，利用暑期师德教育学习活动，集中开展师德师风教育。每学期评比表彰一批校级先进教师，组织一次先进教师阅历沟通，发挥典范示范作用。 2、扎实开展全员读书活动。制造读书条件，设立专项经费购置必需数量的书籍供教师阅读，每位教师依据学科特点，征订一本教育教学杂志。每学年规定读一本教育教学理论著作，撰写至少1篇读书心得。 3、加强业务理念和本领培训。在学校和学科组、班主任层面准时组织开展教育科研、德育、心理安康、信息技术等方面的专题培训。 4、教育科研本领培训。有效开展与学校工作实际严密联系的课题讨论。提倡各教研组确定研讨主题，加强教研组建立，同时让教师们在讨论

28、过程中，学习理论、更新观念、矫正行为、促进进展。 (二)根本形式 1、校际培训：学校经过调查了解，依据教师普遍性需要，组织开展全校性的校本培训活动。组织校际联谊教研，加强校际沟通沟通。 2、教研组培训：依据教研组特点，开展与各教研组专业严密关联的培训资料。 3、自我培训：教师制定个人进展规划，为自我设计共性化的培训方案。 三、保障措施和预期效果 保障措施： 1、成立校本培训领导小组，教科室和教务处负责详细工作。学校经过专题讨论，制定切实可行的校本培训规划，修订完善相应的治理制度。 2、加强校本培训的宣传工作。 3、供应各种培训渠道，落实各项措施，扎实开展各项活动。校本培训各项工作有考勤、记录、

29、考核，档案齐全，能准时仔细做好校本培训的总结改善工作。 4、总务处为校本培训作好后勤保障工作。保障必要的经费、图书、设施保证校本培训的开展。 预期效果： 能有效提高教师实施素养教育的本领和水平，提高课堂教学效益，促进教学质量的提高。努力创新，构成自我的特色，确保教师参加率高，培训质量高，整体素养提高，骨干教师成长快。 关于学校的培训工作规划模板6 一、指导思想 我校为了进一步提高教师实施素养教育的力量与水平，将更加深入地讨论和探究校本培训的新形式和新方法，使校本培训在原有根底上又呈现出新的特点。在减轻教师过重负担，提高培训效率等方面有新的改善和提高。依据学校教师队伍的实际状况，围绕 “办让人民

30、满足的教育，打造让人民满足的教师队伍，培育让人民满足的学生”的办学思想，探究有效的提高教师素养校本培训模式、方法，坚持注意实效，联系实际，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，现制定如下校本培训规划。 二、培训目标 通过培训力争使我校教师具有以下素养：不断更新教育观念，使之符合素养教育的要求;更新学问构造和力量构造，使之具有综合教育的力量和锐意创新的力量;进一步进展自己的共性特长，使之具有鲜亮的教育、教学共性，并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽文化视野，把握现代教育技术，探究信息技术与学科教学有效整合的教学模式;进一步提高理论功底和科研力量，使之成为学科骨干，为教师的成长和胜

31、利铺设便利之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素养的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、标准化、系列化。 三、培训对象 全部在职教师均需参与培训和考核(近三年退休的教师除外)。 四、培训学时 20xx学年度总培训学时不少于24学时。 五、培训内容 以师德教育为突破口，建立由学科学问为主的本体性学问、以教育根底理论为主的条件性学问和以教育阅历的升华为根底的实践性学问三方面构成的教师培训体系，着重是现代教师特别力量和素养提高，如人际关系与沟通、沟通、表达力量，解决问题、教研实践、创新力量等。 1.师德培

32、训 观看乡村教师的先进事迹、学习名师的先进教师的阅历，对教师进展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素养。 2.教育理论和专业学问的培训 开展读书活动，引领教师多读教育教学著作，给教师供应尽量多的教育教学“杂志”(理论指导，让教师能够研有所向，学有所依)，读后写出心得体会，准时地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法。 3.青年教师培训 走出去，请进来 ，扩大青年教师的视野。为我校青年教师的学习创立良好的环境，提高教师学习的积极性，促进青年教师的专业进展。 4.班主任的培训 为每位班主任推举班主任用书

33、，让班主任写读后感;由科教处和政教处对每位班主任进展教育治理力量的培训。一个学校的进展最主要的是得益于班主任的治理。 5.新教师的培训 利用听评课、师徒结对等形式，促进新教师业务技能和水平的提高，使之快速实现角色的转变，适应学校的教育教学工作。 6.教育科研力量和科技学问培训 加大教科研力量培训的力度，以课题试验为载体，开展教育科研，进展根本理论及方法的培训，指导教师有效开展课题试验，把教改科研与课题试验、日常教育教学工作结合，在实践中逐步提高教师科研素养，从学校创办科技特色的需要动身，要加大提高全部教师对科技的爱好和根底的科技学问及肯定的指导科技活动的力量，使之形成学校的特色。 六、培训形式

34、 (一)校级培训形式： 1.学校组织专题报告、讲座或培训班。 2.组织各项教学评比。 3.定期对全校教师校本培训状况进展考评。 (二)教研组培训形式： 1.听课、评课和集体备课。 2.以教研组为单位，开展专题行动讨论。各教研组每两周必需进展一次专题研讨和学习活动。 3.开展校本课程开发的讨论。 (三)个人自学主要包括： 1.依据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。 2.撰写教学总结(反思)。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进展检查，依据实际状况，认定其培训课时。 七、保障措施 (一)健全的组织机构 1、建立校本培训工作领导小组： 组长：施浩钧 成员：陈广 胡俊宇 胡晓英 胡云峰 陈巧 2、主要职责： 了解学校教师教育教学水平实际现状;明确学校教师队伍建立进展目标;制订校本培训整体方案;落实校本培训详细活动;评估教师参与校本培训的实际效果。 (二)严格的规章制度 建立切实可行、行之有效的校本培训治理制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺当地开展。(另见校本培训治理制度)