三年级下册音乐教案-8《小巴郎童年的太阳 》人音版.doc

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1、小巴郎，童年的太阳教学设计 教学目标：1、情感、态度、价值观：通过学唱歌曲小巴郎，童年的太阳，激发学生对少数民族音乐的学习兴趣，培养学生热爱祖国、热爱家乡、团结各民族的高尚情操。2、知识与技能：通过学唱歌曲，掌握切分音节奏、后十六分节奏等维吾尔族民歌节奏特点，学习重音记号。3、过程与方法：通过对比法、听唱法、情境创设等方法，引导学生表演歌曲。教学重点：有感情地正确演唱歌曲小巴郎，童年的太阳，掌握维吾尔族民族风的特点。教学难点：维吾尔族歌曲特色节奏的正确把握，重音记号的正确演唱，第4行第56小节音符时值的正确演唱，“64”、“46”处的音准把握。教学准备：钢琴、 打击乐器、新疆帽教学过程：一、组

2、织教学小巴郎，童年的太阳歌曲伴奏中进入教室二、导入：教师演奏你送我一支玫瑰花，学生听完，回答这是哪个少数民族的歌曲。学生答对了就竖起大拇指，用“亚克西”来表扬。在维吾尔族的语言里，“亚克西”就是好样的，表示夸奖的意思。你们觉得符老师刚才的二胡演奏得怎么样呀？那你们也用“亚克西”来表扬一下我吧，不过我希望你们能够有节奏地来表扬我！（出示节奏）先来听我怎么念。2、练习节奏亚 克西 亚 克西 亚克 西0 亚0 克0 西0 0 三、歌曲学唱1、初听，欣赏视频，初步了解新疆。2、复听，教师范唱。3、歌曲学唱 出示课题 （1）1=D 2/4 6 3 3 3 33 32 64 32 2 2 2 2 24 3

3、2 1 71 6 - 1=D 2/4 6 3 3 30 30 32 64 32 2 2 2 2 24 32 17 12 3 - 对比学唱，师生合作（2）1=D 2/43 6 - - 讲解重音记号 (3) 1=D 2/41 1 1 1 7 6 6 5 3 7 6 6 - 1 11 1 11 7 6 6 5 3 7 6 6 - 对比学唱（3）1=D 2/4 6 3 3 3 4 6 3 2 1 2 4 3 6 6 66 5 55 4 4 4 0 3 1 2 76 -动作辅助，学唱歌词（4）跟钢琴完整演唱第一段歌词（5）跟音乐完整演唱歌曲, 将之前的“亚 克西 亚 克西 亚克 西0 亚0 克0 西0 0”加在歌曲前奏之前。教师用打击乐器伴奏。4、认识打击乐器5、节奏练习2/4 X X X X X （手鼓）师：切分节奏是维吾尔族音乐中经常出现的节奏型，我们来学习一下吧！11、选几个节奏学得好的孩子为音乐伴奏，其他小朋友来演唱。12、学几个简单的新疆舞蹈动作，跟音乐舞蹈13、表演歌曲四、小结五、音乐中出教室