关于幼儿中班教学方案设计3篇.docx

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1、 关于幼儿中班教学方案设计3篇幼儿中班教学方案设计 篇1 一、活动背景（设计意图）： 春天是一个漂亮的季节，我们常常会在这时利用漂亮的春景来丰富幼儿的生活阅历，激发其喜爱大自然的情感。比方带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了很多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很奇怪地围着小蝌蚪，你一言我一语地谈论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真得意”?后来有位幼儿告知大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不信任。他们很惊奇小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事，使他们知道了青蛙的确是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙

2、的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思索让幼儿用美术手段来表现他们宠爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开头接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如幼儿最熟识的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-小蝌蚪的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的兴趣。 二、活动实录 （一）活动目标 1、学习用手教导画小蝌蚪的方法。 2、进展观看力以及大胆作画力量。 3、提高参加美术活动的兴趣。 （二）活动预备 1、投影仪、明胶片、彩色照相透

3、亮水彩 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰 （三）活动过程 1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 （1）教师：春天来了，小河里的冰都溶化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜爱青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今日就先来学画小蝌蚪。 （评：教师边用美丽的话语进展描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的留意力。） （2）教师：那刚刚教师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“手指”）好，教师告知你们：用手指画出的画就叫手指画。 （评：此环节很自然地引出了“手

4、指画”的概念，教师的示范与语言的表达结合起来，使幼儿很简单就理解了“手指画”的概念。） 2、引导幼儿观看小蝌蚪的根本形态。 教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可淘气了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向） （评：教师适当的语言引导使幼儿很清晰地就了解了蝌蚪的不同姿势,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。） 3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。 （1）教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。 （2）讲解尾巴的画法。 a.请幼儿来添画尾巴

5、。（评：这一环节的设计给幼儿供应了尝试、探究的时机，满意了幼儿主体需求。） b.教师用指侧画尾巴，引导幼儿观看比拟出怎样画出小蝌蚪细细的尾 巴。 （评：在幼儿尝试的根底上教师再示范画，这样更简单加深幼儿的印象。）c.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提示幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。 （评：此环节给幼儿供应了充分的练习时机，解决了活动难点并留意到幼儿良好作业习惯的培育。） 4、交代要求，幼儿作业，教师指导。 （1）出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告知你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。 （2）幼儿操作，教师指导他们留意点画方法，鼓舞幼儿变换尾巴在

6、身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓舞他们大胆细心地操作。 （评：设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的嬉戏心理。） 幼儿中班教学方案设计 篇2 活动目标： 1愿意和教师同伴一起探究，共同观看广告纸落下来的不同现象。 2愿意把观看到的现象用语言或体态动作等告知大家。 活动预备： 广告纸、记录纸、竹蜻蜓、纸飞机。 活动过程： 一、和幼儿厌烦生活中的广告纸，感知广告纸的作用。 师出示广告纸，并提问： 师：看我给你们带来了什么？ 师：你们在哪儿见过呢？ 师：它有什么作用呢？ 师：广告纸用过后还可以用来干什么？ 小结：原来广告纸用后还有好多好玩的方法，今日，我们就来

7、玩广告纸落下来的嬉戏。 二、探究广告纸落下来的现象。 1、 探究纸片怎么样落下来。 出示纸片，师：你猜这张广告纸片会怎样落下来？（幼儿答复） 师：大家都有许多自己的想法，那我们就来试试它会怎样落下来。 师：我将广告纸片高高的举起来，轻轻一放（师边说边示范将纸片落下来） 师：谁来告知我们这张广告纸是怎么样落下来？（可请多个幼儿答复，假如说不出的时候可请幼儿再看一次落下来的现象） 师：请你来当广告纸（请个别幼儿示范，谁情愿来学一学广告纸，有不一样的吗？） 师：我们一起来做做广告纸片吧，出来找一个空一点的位置，学学广告纸片摇摇摆摆落下来的样子。（示范时边做动作边说小纸片摇摇摆摆落在地上一动也不动）

8、小结：原来广告纸是摇摇摆摆落下来的。（记录） 2、 探究广告纸变成其他东西怎样落下来。 师：咦，广告纸片是摇摇摆摆落下来的，现在，教师就让广告纸变变变，变成什么啦？（小纸团）谁来猜猜小纸团是怎么样落下来的？ 师：小纸团究竟是怎么落下来的，请一位小朋友来试试，大家可要睁开眼睛啦（请幼儿上来试试，教师再次强调举得高高的，轻轻的松开小手） 师：谁的”亮眼睛看清晰了，小纸团是怎样落下来的？（记录） 师：谁情愿来学学小纸团笔直笔直落下来的样子？（请个别幼儿上来试试） 师：现在我们一起学学小纸团笔直落下来的样子（师幼一起做落下来的动作） 小结：我们来看看，广告纸是小纸片时摇摇摆摆落下来的，变成小纸团的时候

9、是笔直笔直落下来的，原来广告纸变成不一样的东西后它落下来的方法是不一样的。 3、竹蜻蜓怎样落下来。 师：现在小朋友留意了，教师的广告纸又要变变变了，它会变成什么呢？（教师示范制作竹蜻蜓） 师：谁来猜猜它是怎么样落下来的？看认真咯，我把它举得高高的，轻轻的一放。咦，它是怎样落下来的（重复一次）请你学一学。 师：我们大家都来学学转着圈儿落下来的样子。 三、制作竹蜻蜓 师：很好玩吧，告知你们一个隐秘哦，这可是我小时候玩过的，叫竹蜻蜓。你们想不想玩呢？那你们可要动手做，还记得教师是怎么做的吗？ 1、 教师示范制作 撕出一个小口折一折，撕出一个小口折一折，撕呀撕呀撕呀撕，点点头呀弯弯腰。 2、 我刚刚是

10、怎么做的？幼儿说教师制作。 师：你们会折吗？那你们来折一折吧。（边发纸边说儿歌） 四、总结 师：刚刚，你们自己做的之蜻蜓它是怎么落下来的呢？（记录）今日，广告纸和我们玩了落下来的嬉戏，小纸片是摇摇摆摆落下来，小纸团是笔直笔直落下来，竹蜻蜓是转着圈儿落下来。 五、活动延长 师：瞧，现在广告纸变呀变呀又变成了（飞机）它会怎样落下来？那我们一起试试吧。 幼儿中班教学方案设计 篇3 活动目标： 通过品尝活动，让幼儿知道食物有很多不同的味道。在活动中让幼儿清晰的知道有些食品对人体有益，而有些食品则对人体有害。能够运用食物原型制造出新得造型。 重点： 通过品尝活动，让幼儿知道食物有很多不同的味道 难点：

11、懂得对人体有害的食品要少吃。 活动预备： 果酱，各种外形的饼干，各种味道不同（酸、苦、甜、辣、咸）的食品，如：零食、蔬菜、水果等 活动过程： （一）请幼儿说说常吃哪些食物，自己喜爱吃什么？它们是什么味道的？ （二）请幼儿看看桌上都有什么食物，有没有自己爱吃的，它的味道怎样？幼儿自由叙述后请大家尝一尝。教师留意提示幼儿要有礼貌，吃的时候要想想别人，一次拿一点儿，吃完再拿，自己喜爱吃的可以邀请同伴尝尝。 （三）请幼儿停顿品尝，“刚刚我们都吃了什么，谁能说说它的味道、颜色？幼儿答复后教师小结：我没想到食物有那么多的味道，有酸的、甜的、辣的、还有苦的（介绍苦瓜，说说吃苦味食物的好处） 有个问题：这么多

12、的味道你是用什么尝到的？ 教师小结：我们的小舌头上有很多小小的味蕾，它们可以告知我们吃的食物是那种味道。 小组活动： 1、2组幼儿把桌上的食品按它们的味道分类。 3、4组幼儿把桌上的食品按它们的颜色分类。 刚刚我们品尝的食品有水果、蔬菜、还有各种零食，你们想想：哪些食品对人体有害，吃多了会影响我们的身体安康成长。哪些食品对人体有益，吃了可以让我们身体安康？ 教师小结：水果、蔬菜对人体有益，吃了可以让我们身体安康 （五）你们看桌上的食品有那么多的外形，很好看。教师就用它们作了一个食物的图案，好看吗？你们也要制作吗？ 1教师示范制作方法： 想好要制作的造型，利用不同外形的饼干拼摆，装饰时用果酱进展粘固。要求幼儿动脑筋想方法，制作出和别人不一样的食品图案。 2幼儿动手制作。 活动完毕： 讲评幼儿制作的食物造型