关于小学美术工作计划模板八篇.docx

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1、 关于小学美术工作计划模板八篇小学美术工作规划 篇1 20xx春季新的学期又开头了，本学期我担当一二年级的美术教学工作，为更好的完本钱学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作规划如下： 一、指导思想 1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，仔细备好每一节课，上好每一节课。 2.仔细贯彻学校工作重点，为学生供应良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的根本学问，培育学生的观看力量和创新思维力量，提高学生的审美观。 二、学生现状分析 各班学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，造

2、成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受力量便有所差异。这需要教师急躁引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 三、教学目的要求 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 四、教学措施 1.应将学习内容与生活阅历严密联系起来，强调学问

3、和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种形式，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的奉献。同时，培育学生对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3.采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发学生的制造潜能，并重视实践力量的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找 到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的力量。 4.教师的评

4、价要表达多维性和多级性，适应不同共性和力量的学生的美术学习状况。 总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生进展的 助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。 五、加强自身建立 作为一名教师还需不断的学习，加强自己自身建立，积极参加学校组织的公开研讨课和教研活动，仔细听课、评课，虚心向每位教师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。 小学美术工作规划 篇2 一、学生现状分析： 各年级学生从绘画的素养上看千差万

5、别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课兴趣的不一样，因此，在课堂上的理解潜质便有所差异。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的教师。年级差异产生的差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的专心性，发奋使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 二、教学目标： （一）低年级段 1、能够对颜色有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学习并领悟简洁的手工制作，培育其动手制作的兴趣。 3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自我，让学生自我主动了解作品的题材及资料的安排，熬

6、炼其观赏潜质及水平。 4、能够尝试运用不一样的绘画工具进展绘画创作，从中感受不一样的美。（情感美文） 5、让学生能够尝试进展比拟钟爱的主题创作画。熬炼学生的想象潜质及创作潜质，给学生一个自由想象的空间。 （二）中高年级段 1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏潜质，审美水平，领悟优秀绘画技巧及绘画形式。 2、透过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现潜质、把握多种形式的绘画技巧。 3、把握国画根底用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。 4、对美术字有务必的熟悉，对其作用有务必的了解，能够独立设计出适合务必主题的板报，熬炼学生的自主性及制造性、参加意识。

7、 5、制造出更多的时机让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 （三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的专心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学习并领悟发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。 三、教学措施： 1、区分年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。（公司口号） 2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他

8、们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 4、在新课改形式下，教师要转变观念，发奋领悟新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的领悟得以身心安康的进展，同时实现教师与新课程的共同成长。 5、注意美术课程与生活阅历严密联系，使学生在专心的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、潜质，增加学生对大自然和人类社会的钟爱及职责感，进展学生制造完善生活的情愿与潜质。 6、留意美术与其他学科的渗

9、透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作，布置美术园地。 小学美术工作规划 篇3 指导思想 本学期连续围绕课程改革试验中心工作，大力推动校本教研，创新教学方法、提高课堂实效，促进学生全面进展；充分调动教师从事学科教学的热忱，参加课堂教学讨论的主动性。深入讨论课改中的存在问题，探寻解决问题的新策略，筹划组织实效性高的教研活动，提高教师业务素养和教研水平。 主要工作 一、深化课改试验工作，提高课堂教学实效。 1、以中心组为核心，以学片、基地学校为平台，在不同学段分别开展主题性的教学讨论，美术对压缩的鉴赏模块进展重点内容的提炼，对其他模块进展鉴

10、赏与实践的可操作性的讨论；小学美术重点围绕“地方美术课程资源在美术教学中的运用”带动教学讨论和校本课程的开发。 2、围绕“情趣互动高效”的主题，组织开展“河阳中心小学美术优质课竞赛活动”，培育新一批教学骨干。（3-4月份） 二、开展美术教育科研，创立学校教育特色。 1、组织片骨干教师开展教学小专题的讨论，并逐步形成课题，促使课题讨论与培育骨干结合，与提高教学质量相结合，做到课题引领，点面结合，整体推动。（全年） 2、做好地方美术课程资源开发的讨论，整理挖掘新的课程资源 3、开展年度校美术教学论文、案例评比活动，推举优秀论文参与更高级别的评比。（6-7月份） 三、转变备考工作思路，提升美术高考质

11、量。 1、充分发挥备考中心组的作用，调动骨干教师积极性，转变思路，探究新的备考方略。（全年） 2、加强美术工作的沟通，组织举办“学生美术习作巡回展”。(6月份) 3、加强学习与沟通，组织美术教师外出参观学习或请有关专家来讲座，详细指导美术备考工作，提高教师备考水平。(6月份) 4、召开美术高考备考会、研讨会，总结沟通美术备考阅历，探究备考新方法、新路子，提高美术类高考报考层次。 四、搭建教师成长平台，促进师资队伍建立。 1、组织美术教师外出学习、沟通、采风，提高教师业务素养。 2、设立教师专业社团，增加教师团队的活力和分散力，促进教师的专业素养的进展。 3、促成乡镇各片教研合作体的逐步形成，以

12、营造良好的教学讨论气氛，形成一个横向的比拟和相互间的沟通。 4、本学期，将集体备课、教学讨论贯穿在评优课活动的全过程中，将评优课竞赛中涌现出的创新的方法、全新的理念向全市展现，真正达成以活动引领教师的目的。 5、对近三年参与工作的新教师的专业素养及进展状况进展摸底调查并进展集中培训，重点针对教学常规、学科教学的根本理念和模式进展引导，此外为新教师汇报课进展集体会诊。 详细安排 2月份 1.召开会议，协商本学期美术学科活动内容和时间。（2月23日第一周） 3月份 1.召开美术教师会议,布置新学期工作安排。（3月2日其次周） 2.召开美术教研会。（3月14日第三周） 3.小学中心组组织教学观摩调研

13、。（3月28日第五周） 4月份 组织教学观摩调研。（4月2日第六周） 5月份 1.教师专业素养的培训。（5月7日第十一周） 2.举办“六一”书画现场大赛。（5月30日第十四周） 6月份 1组织举办“美术习作巡回展”。（详细时间待定） 2组织全校美术教师进展乡土资源考察活动。（详细时间待定） 3收集乡土美术资源材料。（图片、实物） 4组织美术教师参观学习。（详细时间待定） 5学科论文、案例、反思的征集评比。（6月30日第十九周） 注：规划若有变动，以详细通知为准。 小学美术工作规划 篇4 一、自我规划 1身为美术组长，我有着充足的精力和敏捷的头脑，对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应力量。我

14、愿用自己的力量效劳学校、效劳教师，便利大家，欢乐自己。 2坚持制造和开掘好校本资源。在教学中娴熟地运用现代教育媒体并会制作教学课件，并在工作中进展摸索、探究。坚持美术作品的原创，坚持教学工作的创新。 3用较强的事业心告知大家我能。平常仔细钻研教育理论来反思自己课堂教学的胜利阅历和失败教训，渐渐形成具有共性鲜亮的特色教育。 4大胆在美术教学中做尝试，努力钻研，实行分层教学，利用好高效课堂模式，做到因材施教。 5敬重爱惜和培育学生的创新力量和剧烈的求知欲，爱护学生的探究精神、创新思维，营造愉悦的学习气氛。 二、努力方向 1、在课堂教学中积极开拓创新，注意学生力量的培育。把美术技法训练与创新教学相结

15、合敬重共性进展，努力让孩子们体会美术的欢乐。 2、注意美术特色的教学的专业成长，努力拓宽学习美术的新方法，利用好现代化教学手段。 3、努力把荥阳六小的特色教育做精做实，拓宽个人兴趣的内容效劳好教学工作。 三、自我定位 在以后的工作中，努力提升专业技能，积极探究美术特色教育进展途径，成为学问渊博、美术专业根底扎实、教学技艺精湛的骨干教师。 四、自我成长 学习方面 1、坚持向有阅历教师学习，通过对美术学科现状与进展的学习和了解，促进美术学科与学校特色建立的联系与协调进展，查找教学规律，为培育学生的综合素养打下扎实的根底。 2、针对日新月异的教育理念，积极利用好郑州教育信息网站，撰写博文，吸取先进的

16、教育教学理论，汲取胜利的教育教学阅历，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的美术教育教学水平。 3、每学期坚持撰写和发表高质量的论文。 教学方面 1、仔细学习连续教育新理念，应用于荥阳六小的高效课堂改革中，摸索出适合自己教学的教法，通过多看、多学、多听、多做来提高自己的业务力量。 2、在教学中坚持面对全体学生，实施启发、探究和争论式教学，指导学生主动学习，敬重和爱护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的气氛，让孩子真正成为课堂学习的仆人。 3、教学中注意因材施教。敬重学生的认知规律。积极想方法提高生生互动、师生互动的有效性。还给课堂生命气息，努力提高课堂效益，注意学问的积存，

17、做好实践反思本的撰写，准时总结反思每堂课的优缺点，准时加以调整及改良。 4、向身边的每一位教师学习，学习他们的阅历和教学技巧。关注每个孩子的成长。以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。准时与学生进展沟通与沟通，帮忙学生找出数学薄弱的缘由。 同时，我还将结合荥阳六小学校进展规划，坚持以校为本，积极投入校本课堂课题讨论，踊跃参与校本教研，尽我所能，让工作因我而精彩，为荥阳六小的进展做出自己奉献。 小学美术工作规划 篇5 一、 学情分析 四年级两个班的孩子，人数并不是许多，通过前三年的学习，孩子对美术课有着深厚的兴趣，动手力量也有了肯定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素养的限制，仍旧无

18、法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地制造时机，提高学生的审美力量。 二、 本期教学的主要任务和要求 本教材注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，观赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。 以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培育，满意学生全面进展的需要，重视人文精神，表达人文观念。 注意学生的

19、学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。 留意学科之间的积存和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来进展学生的力量和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，的关注学生的实际生活。 三、教材的重点、难点 重点在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。 难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、 本学期提高教学质量的措施与方法 1、 仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德

20、教育，审美教育，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的.功能，提高学生的审美力量。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 3、鼓舞学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。 4、注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。 6、改革评价制度，重视学生的自我评

21、价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。 7、 充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进展美术教学。 8、 培育学生的形象思维力量，创新精神和实践力量为和核心，促进学生素养的全面进展。 培优补差措施： 1、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽学问面，开发求异思维，培育创新力量。 2、对优等生进展挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以承受。 3、要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必需对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的根底。 4、对于美术方面的差生，重要的是培育人们的兴趣，兴趣是学生

22、学好美术的根本动力。例如一些手工课上，教师可以先做一些精致作品展现给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，观赏课上，尽量搜集的作品，丰富学问，开阔眼界。 小学美术工作规划 篇6 1、全部美术兴趣小组成员均为学生自愿参与。 2、依据学生特点，培育学生学习美术方向。对有肯定绘画造型根底的学生，采纳教指导构图设计再以想象创新来丰富画面的方法，引导学生大胆将自己的创意用绘画语言表达出来。充分发挥他们聪慧才智，激发学生美术创作的潜力。使其养成留心观看四周的事物并进展思索的习惯、自觉运用的自己的作品创作中。如：油画棒作品每周先定好想象主题，让学生在同一主题下利用自己的想法用点、线、面结合的手法表线出来。孩子们的

23、思维是丰富的，在上课时我会先让他们多临摩自己喜爱的作品，而后培育学生进展适当的添加和创新。并结合特色课堂开设一些剪纸创作拓展练习，使学生对传统艺术产生深厚的兴趣。 3、扎实做好美术作品评价工作。对每位学生美术作品进展评价，让他们熟悉到自己的优缺点，共同学习，共同进步，共享参加美术创作的这份欢乐。学生对奇妙的绘画产生深厚的兴趣，感知美术与生活的联系，美术对生活的描绘、对生活的美化。 4、平常注意教育学生要喜爱集体，自觉维护教室卫生，爱护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，洁净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合剪纸制作来提高学生动手制作力量。 5、平常注意收集学

24、生作品画到肯定的时候，举办学生作品展，针对学生的一些生活实际，让学生的绘画才能有用武之地，也借此得以充分呈现。进一步提高他们的绘画积极性，鼓舞那些有创新意识的作品，同学之间可以展现、沟通作品，有助于更好的了解别人的创新之处。学习新美术表现方法。师生之间的沟通可以帮忙学生发觉新的创意，逐步完善构思。通过画展。激发学生学习美术的积极性。 6、鼓舞学生协作班主任，出好班级手抄报，美化班级文化等。使学习兴趣与应用相结合起来。 7、活动地点：美术教室手工坊 活动时间：每周星期二下午。 小学美术工作规划 篇7 一、 学生现状分析： 学生已把握了肯定的美术学问，对美的事物也有初步的感受力量，形成了安康的审美

25、情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣，想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣深厚，上课课堂气氛活泼。存在问题： 1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。2、局部学生作业上交或做作业方面比拟慢。 二、 指导思想： 仔细贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培育学生的创新精神和实践力量，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、试验和推广工作，结合我校实际组织组内教师探究课堂教学创新策略的讨论。本学期连续将课程改革作为美术学科教学讨论的中心工作，通过教学实践与探究深入领悟课程理念，通过多种教研方式唤起美术教师参加教改的积极性和主动性，仔细总结新课程

26、改革实施中形成的阅历，加强对教师素养的培育，搞好美术阵地建立，全面提高我校美术教学质量。 三、教学目标： 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培育学生喜爱美术的情感。 2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、鼓舞学生通过多种途径尝试使用多种媒材表现所见所闻、所感所想，并能进展简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 4、鼓舞学生观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，进展学生综合解决问题的力量。 四、教材分析：

27、 造型表现：初步熟悉形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 设计应用：学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探究：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 五、教学措施 1、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象，通过比拟的、争论等方

28、法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。 3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。 4、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 5、 转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分确定学生的进步和进展，敬重共性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。 小学美术工作规划 篇8 范文一 一、教学分析： 本教材是依据义务教育美术课程标准编写的试验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美术课程标

29、准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”、“观赏评述”。 二、学生根本状况分析： 一年级学生对美术有深厚兴趣，但兴趣和急躁不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮忙，让他们初步感受美的力量，作画时培育他们的观看力量、绘画力量，培育绘画想象力量，提高他们的美术力量。 二年级学生对美术已有了简洁的熟悉，所以学起来很轻松，他们的兴趣横深厚，我肯定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培育情趣，提高审美力量、绘画力量、观看力量、想象力量、创作力量等 由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的状况下参加简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的

30、美术学问，同时又提高了对事物形状的把握，完整了构图，又把握了技能，提高了技能学习。 三、教学目标： (1)了解各种绘画工具和特性，并且学会把握使用这些工具。 (2)能够了解颜色，熟悉各种颜色大胆应用，创作不同的作品。 (3)依据美术的特点明确学习态度，从小培育他们良好的学习习惯。 (4)采纳各种形式鼓励学生学习美术学问，参加各种那个嬉戏进展学习，让他们不断的创作作品，展现自己，发表创作意图。 (5)选择有情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培育学生学习美术的兴趣。 (6)充分发挥教师的直观性演示，演示要标准化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习

31、的欲望。 四、教学方法设计： 美术教学比拟吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣，那就要有好的教学方法，我们可以进展谈话法、启发式进展教学，让学生在欢乐中学习、在欢乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术学问。 熟悉常用的颜色及外形，并能用绘画工具表示各种颜色，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，观赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。 培育学生思维创新精神，注意共性进展。在学习中举一反三。 五、教学评价方案： 我将美术评价方案分为两大项内容： 1、艺术表现：(40) 学习态度15分、课堂作业完成的状况15分、课堂表现5分，分书本的爱惜5分。 2、根底学问：(60) 期末测试60分