关于美术教学计划模板5篇.docx

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1、 关于美术教学计划模板5篇 依据学校总体规划和学校教学规划的安排，以新课改为指导，立足于课堂，全面落实新课程标准，不断更新教学理念，运用新的理论来指导教学工作，提高我校美术教学质量。特制定出本学期的美术教学规划。 一、教学目标： 1、学问与技能：了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术观赏和评述的方法，形成美术根本素养。 2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，进展美术实践力量。 3、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;激发制造精神，陶冶高尚的审

2、美情操，完善人格。 二、教学资源分析： 1、教材的根本构造： 以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”和“综合探究”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又相互交融，严密相关，形成一个具有开放性的美术课程构造。 2、教材的内容： 在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，进展具有共性的表现力量，传递自己的思想和情感。 在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进展创意和设计，美化生活，

3、形成初步的设计意识。 在观赏评述方面：多角度观赏和熟悉自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏力量，初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进展简短评述。 在综合探究方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 3、教学任务要求： 幼师学生，本学期学习素描、水粉的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。 高一年级学生，本学期重点进展课堂理论教学，努力提高学生的美术鉴赏力量。 在课堂中适时地

4、对学生进展安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格，仔细做好全员育人的德育活动。 4、教学重点难点： 充分熟悉美术学科在培育学生创新精神和实践力量方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体制造心理品质、形成和谐健全的共性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。 5、教学资源： 加强学习，增加根本素养和根本技能。 加强和兄弟学校的沟通，互通有无，取长补短。 积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探究新的教学方法，开展各方面的沟通。 充分利用美术教学器材、美术书籍、教师参考书、美术教育杂志、光盘、幻灯片等资源

5、，便于开展多种形式的美术活动。 美术教学规划 篇2 本班学该科学问把握现状分析 1、了解古代建筑特点，把握亭和门的构造。了解它们在园林建筑中的作用，能画出或设计出新奇的门或亭子。 2、学习颜色根底学问，把握色相环学问及颜色的明度和色相比照，并能应用于静物写生中，提高颜色应用技巧，培育审美情趣。 3、习设计根底学问，了解火花或贺卡，书籍设计要素，能设计出精致的作品。 4、赏中外建筑，了解我国古代建筑艺术特色及代表作，了解中外建筑成就 该科教的主要任务及要求 1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培育，满意学生全面进展的需要，重视人文精神，表达人文观念 2、学习把握人物速写的几种方

6、法，抓住人物体态特征，用简练多变的.线条画人物的静态、动态、速写及人物肖像，提高线描概括表现物象的力量。用小学阶段所学的美术学问及技法结合古诗的意境进展古诗协作练习。选用一种绘画形式或技法用记忆画的方法来表现自己美妙童年。 3、留意学科之间的积存和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来进展学生的力量和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。用所学习的学问来设计自己的贺卡和自己的封面。 该科教学内容的重点、难点 重点：学习把握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特殊是动态的任务形象。 难点：观看力量、概括力量、

7、表现力量的培育。在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、颜色等根底学问。观赏中，承受电脑美术这一新奇艺术形式激发创美信念。 提高该科教学质量的主要设想和措施 1、发挥学生的小助手力量，教师选择适宜的内容让学生来体会教师的感觉，转换教师和学生的角色。 2、利用课余时间来进展学生的综合力量和生活实际技巧，进展的潜力。 3、进展学生学习目的性教育，端正学生的学习态度，让他们在动中学关注学生各个年龄的心理特征和成长需要。 4、以学生的长远进展为自己的教学目标，通过期盼性教育培育的抱负和力量的提高。 5、以学生的综合力量为进展培育目标，削减专业性，突出趣味性和综合性，关注学生开心教学和美术体验的乐趣，克制

8、学生学习美术的困难和障碍。 6、尽可能的利用网络来学习美术学问，开拓视野 本学期教学改革的设想和措施 1、学习课标理解新课标的教学理念，平常的课堂教学中多应用、多尝试，力争用新的教学观来指导自己的教学。增加肯定的美术趣味活动，让学生通过活动来提高自己的力量、熬炼自己的品质。 2、把课堂教学作为教学的主要阵地，把学生真正作为学习的仆人。，实行轻松开心的教学方式学习，在熟识的情景中主动探究、主动学习，尽量使他们能参加发觉、分析、解决问题的全过程，培育他们收集、提炼、整理的力量。 4、组建美术社团，让学生来自由选择，依据自己的兴趣爱好来培育学生的美术学习力量。 教学进度安排 周次 起讫日期 教学内容

9、 计课时数 实际完成进度 备注 一 220 225 画画自己的手 1 二 228 34 人物速写 1 三 37 311 劳动中人物动态 1 四 314 318 我熟识的人 1 五 321 325 人物速写总结 1 六 328 41 桌子、椅子设计 1 七 44 48 彩色的纸筒人 1 八 411 415 邮票设计 1 九 418 422 板报设计 1 十 425 429 电脑美术设计 1 美术教学规划 篇3 本学期一至六年级教材难度及敏捷性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观

10、赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的根底上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的制造天性，让学生在玩乐中得到全方面的进展。 各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受力量便有所差异。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的教师。年级差异产生的差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的积极

11、性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 美术教学规划 篇4 高一美术鉴赏教学规划邓鹏为了贯彻国家新一轮根底教育改革的精神，真正实施素养教育，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观看力量、分析力量和制造力量，特制定如下规划。 一、学生状况分析： 大局部同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对安康心理的塑造和个人素养的完善有不行取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。但学生由于有了肯定生活阅历和学问积存，领悟力量有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化

12、。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。 二、教材分析： “美术鉴赏“是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的根底上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能帮忙学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美力量，形成喜爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和态度。 三、教学目标： 1、认知目标 ： 1)、 从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。 2)、把握外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。 4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。 2、理解目标： 1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。 2)、能够说出一些具有代表性的

13、美术作品。 3）、理解和体会局部美术作品的特征和美术语言。 三、详细实施措施： 1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平常仔细钻研教学大纲，吃透教材，恰当娴熟运用各种教学方法，特殊是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的仆人。 2 充分发挥信息技术的优势，使高中美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进展授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的转变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生承受，让学生欢送。以到达课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。 3、课堂教学

14、延长为了进展学生自觉自主学习的力量，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的积极性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进展彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展现自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的力量。让学生走出教室、走出校园、走向社会。 美术教学规划 篇5 一、

15、 学生现状分析： 各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受力量便有所差异。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的教师。年级差异产生的差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 二、 教学目标： （一） 低年级段 、能够对颜色有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的兴趣。 、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自

16、己主动了解作品的题材及内容的安排，熬炼其观赏力量及水平。 、能够尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作，从中感受不同的美。 、让学生能够尝试进展比拟喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象力量及创作力量，给学生一个自由想象的空间。 （二）中高年级段 、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏力量，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。 、把握国画根底用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。 、对美术字有肯定的熟悉，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及制造性、参

17、加意识。 、制造出更多的时机让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 （三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。 三、 教学措施： 、区分年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。 、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分

18、表达学生对美的憧憬与追求。 、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心安康的进展，同时实现教师与新课程的共同成长。 、注意美术课程与生活阅历严密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、力量，增加学生对大自然和人类社会的喜爱及责任感，进展学生制造美妙生活的情愿与力量。 、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作，布置美术园地。 四、 课时安排： 低年级美术 课时周 至期中上到第10课 中高年级美术 课时周 至期中上到第8课