二年级上册数学教案—《分一分》西师大版.docx

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1、分一分教学设计泸州市纳溪区大渡口镇中心小学 夏晓玲一、 教学内容：西师版小学数学二年级上册第66页例1、例2。二、 教学目标：（一）、在“分一分”的活动中，经历不同分法的过程，理解“平均分”的意义。（二）、在“分一分”的过程中让孩子寻找平均分的方法，学会平均分。（三）、感受“平均分”与实际生活的联系，培养学习数学的兴趣。三、教学重难点：正确理解“平均分”的意义。四、教学过程（一）激趣导入师：孩子们，你们喜欢熊大熊二吗？生：喜欢师：今天熊大熊二也来到了我们的课堂，一起来看看吧观看视频师：孩子们，你们愿意帮熊大熊二分一分这些苹果吗？师：真是一群乐于助人的好孩子，今天这节课我们一起来学习分一分（板书

2、课题）（二）探究新知1、教学例1（1）动手分一分师：把这六个苹果，分成两堆，你想怎么分？抽生上台分，其余学生思考你还有不同的分法吗？(顺序不分前后，只要学生分成两堆即可)师：黑板上有几种分法？师：这5种分法中你觉得哪一种最公平，为什么？抽生汇报并总结师：像这种每份分得同样多的分法，叫平均分（使用橡皮擦工具出示：每份分得同样多，这种分法叫平均分。）师：谁愿意来读一次这句话？抽生读师：你知道什么是平均分了吗？抽生汇报并板书：每份分得同样多，这种分法叫平均分。（2）巩固训练1师：谢谢孩子们帮熊大熊二分好了苹果，吃完苹果后，熊大和熊二来到了森林，他们碰到了8只迷路的猴宝宝师：猴子最喜欢吃桃了，这家的猴

3、妈妈喜欢把桃平均分给猴宝宝们，而这家的猴妈妈却不喜欢平均分，孩子们，你们能帮熊大熊二送这些猴宝宝回家吗？师：谁愿意上来亲自送猴宝宝回家师：下面的孩子一起判断哦，如果他分对了，就说对，如果分错了就说错。抽生上台展示师：为什么你要把这四只猴宝宝分到平均分这家呢？师：哦，我明白了，因为每只猴宝宝得到的桃子个数是同样多的师：为什么你要把这四只猴宝宝分到不是平均分这家呢？师：哦，这家的猴宝宝得到的桃子个数不一样多师：如果你是猴宝宝，你喜欢哪个猴妈妈的做法呢？为什么？师：我特别欣赏你，请坐。也给老师提了个醒，以后我做事情，分东西都一定要注意公平公正。2、教学例2（1）动手操作，小组讨论探究平均分师：猴宝宝

4、们平安到家了，猴妈妈拿出了12罐蜂蜜感谢熊大熊二，熊二看到蜂蜜可高兴坏了，你听。（播放音频）师：你赞同熊大的说法吗？师：咱们班的孩子真是一群懂得分享懂得感恩的好孩子，老师给你们点赞！师：现在请大家把这12罐蜂蜜平均分给熊妈妈熊大熊二吧，想一想该怎么分，每人分得几罐蜂蜜。分好的孩子可以在小组里交流讨论，说说你是怎么分的。现在拿出你的学具代替蜂蜜分一分吧，开始。师：谁愿意上来展示你的分法抽生汇报师：你是怎样分的，师：下面的孩子仔细看，看她说的和分得一样吗？师：谁看懂了她的分法抽生汇报师：这样分的孩子有哪些，举手老师看看 学生操作：情况一：一次每人分一罐，四次分完；情况二：一次每人分两罐，两次分完；

5、情况三：先每人分一罐，再每人分三罐，两次分完；情况四：先每人分三罐，再每人分一罐，两次分完；情况五：一次每人分四罐，一次分完。(顺序不分前后)再抽生汇报，让生生交流师：刚刚他们有的分了两次，有的分了四次才分完，而你只分了一次，你能给大家说说你的秘诀吗？（可能顺序有变，根据孩子的汇报调整语言）师：真不错，她把之前我们学的乘法口诀迁移到了今天的平均分中，真是一个会学习的好孩子。掌声送给她。（2）巩固训练2师：谢谢大家让熊妈妈一家吃上了甜甜的蜂蜜。熊妈妈提醒大家，吃完甜食一定要记得刷牙哦，不然牙齿可要长蛀牙哦，熊妈妈还给大家带来了一下牙刷（出示课件，巩固训练）把这些牙刷平均分给5个小朋友，每个小朋友

6、分几只牙刷啊？抽生汇报 师：真会学习，马上就学以致用了。师：这里一共有多少把牙刷，谁来读一下，把15平均分成5份，每份是三支。（三）运用平均分玩游戏师：坐了这么久了，想运动运动吗？师：我们一起来跳舞吧！师：游戏规则是大家一起跟着音乐舞蹈，仔细听音乐中的数字，再根据数字牵手围圈。下面的孩子也可以跟着一起舞蹈，不过你们要注意观察他们是不是平均分，分了多少份，每份多少人。请12个孩子上台跳舞师：一会儿你们仔细听，比如听到三人一组，就三个人手牵手围成圈，明白了吗？师：开始了台上的孩子根据音乐中的数字围圈，抽台下的孩子汇报是否平均分，平均分成多少份，每份多少人。师：把12平均分成4份，每份是3人师：说得真好，谁再来说师：那继续接着跳师：孩子们跳得开心吗？那请回到自己的座位吧！（四）课堂小结师：时间过得真快，通过这节课学习你有什么收获？师：看来孩子们的收获真不小，这节课上到这里，下课。（五）板书设计 分一分 每份分得同样多，这种分法叫平均分。