高一数学备课组工作计划3.docx

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1、XX中学 学年 季备课组工作成套的课件成套的教案成套的试题成套的微专题尽在高中数学同步资源大全QQ群552511468也可联系微信fjmath加入百度网盘群4000G一线老师必备资料一键转存自动更新永不过期初（高） 年 科 备课组长： 组员： 一、备课组工作目标数学学科备课组全体老师要主动学习教化教学理论，充溢学科专业学问，刚好驾驭课改动态，不断更新教化观念，为新课程改革试验在我校落地开花贡献我们的一份力气。二.本学期工作措施1.精确了解、客观分析学生数学学问水平老师应通过摸底考试和平常教学尽快了解、分析学生数学学问水平和学习实力。2.凝合备课组集体才智，形成特性化教学设计为了把集体备课落到实

2、处，将集体备课时间定为每周四上午第三节课，由备课组长主持，每次一位老师(根据备课主讲人分工表所定)作教材分析，备课组长评价、补充。我们将依据教学大纲的整体要求，在集体备课时解决以下问题：明确教学目标的确定，教学重点的把握，教学难点的突破，课上例题的选择，另外在集体备课时还应备教法的实施和学法的指导，要依据所教学生已有的学问水平，更好地坚持因材施教的原则。对于重点课题和有难度的课题要重点探讨。主发言老师负责将典型例题整理打印，如有必要制作课件供全体老师运用，实现部分资源共享。在备课组集体备课达成共识的基础上，各老师再依据自己的教学特点及所教学生的状况备课。详细集体备课时一般流程如下：(1)备课组

3、全部成员简述各自由上周对于教学任务的完成状况，多说说自己课堂教学和课后巩固中出现的问题，然后备课组各成员依据所讲内容沟通解决措施;(2)合类班级统一教学进度;(3)由主发言人带领大家共同学习下周教学任务中的有关教学大纲，明确教学目标，指出重点、难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学阅历的老师做必要的说明、说明和补充，对于一些相识分歧比较大的地方，仔细探讨，达成共识。(4)制定下次练习题目及出题老师，并请上次练习的命题老师分发每人一份练习的初稿，请备课组全体成员仔细阅读，并探讨相关题目的取舍，以确保练习质量。完成相关试题任务安排。3.致力教学探讨，提高备课组整体施教水平(1)探讨如何备

4、课，怎样上课统一进度，统一教学目标及内容，主见进行特性化的教学设计：针对教学对象的实际状况，进行有针对性的教学设计，形式不要求统一，但要努力提高教学有效性，花大力气在精选例题、习题上，花精力在对学生的分层辅导、留作业上。(2)探讨怎样听课，怎样评课，如何提高教学实力首先，激励备课组老师相互听课，争取走出去，到兄弟学校听课学习。其次，听课不仅要听学问，还要听方法、听看法。老师听课存在的普遍现象是注意记录例题、练习和解法，但事实上听课时还应注意分析授课老师的工作看法、教学精神和教学方法。第三，听课后的反思与评价是重要的一环，听课后做一个整体回顾，这样的教学内容以这样的教学程序和方法进行，有什么优势

5、与不足。而教学评价应从教学基本功、教学设计、教学方法、教学效果等方面进行，在听课中取人之长、补己之短，成为个人教学水平提升的助力。4.合理支配本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务本学期授课时间约为21周，约80课时，要学习数学(必修4)和数学(必修5)，每个模块30课时。要求高一全体数学老师根据以上教学进度统一推动课程，老师可依据各班实际状况做些“微调”，老师之间相差12课时是正常的 ，但不能超过以上安排所定课时。5.提高课堂效率，分层布置作业课堂上老师要努力创设情境，激发学生的学习爱好，努力提高课堂效率。讲授概念、公式、定理时，要引导学生注意辨析，揭示本质;在讲解例题或习题的时候，要注意引导思索过程;要适当地作课堂小结，提高学生的归纳总结的实力，让学生从学问、实力上都有所收获。因为一个班上的学生学问水平和实力上差异较大，提倡分层留作业，可以将班上数学成果优异的学生57名组成A组，布置难度较大的题目，每周布置一次高考题帮助提高;将班上数学基础薄弱的学生组成C组，主要给他们布置课本习题或优化方案课时作业中的基础题目，其他同学组成B组，完成中等难度习题。这样做是特别适合我校学生的实际状况的，效果将会很好，但老师的工作量较大，因此须要探究“部分批改”和“全批全改”想结合的批改作业方式，但必需保证效果。