9.1 压强 同步教案 初中物理人教版八年级下册（2022年）.doc

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1、9.1压强教学目标1）知道压力产生的效果跟压力的大小和受力面积有关。2）初步认识压强的概念，公式、单位及物理意义。3）在探究压强跟压力的大小和受力面积关系的过程中，领悟控制变量方法的运用。4）会用压强的公式进行简单的计算。5）了解增大压强方法和减小压强方法，具有运用知识解析简单现象和解决简单问题的能力。教学重难点【重点】通过观察和实验，理解压强的概念。增大压强方法和减小压强方法【难点】探究压强跟压力的大小和受力面积关系。教学过程学生自主探究学习新知识：学生思考：（1）书P29 想想议议两图中，蚊子的口器、骆驼脚掌为这两种动物生存提供了哪些方便？（2）平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好？为

2、什么？要知道为什么，学习了压强知识就会得到满意的答案。知识点一：压力（1）压力的概念：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。（2）压力的方向：总是垂直于受力物体的表面并指向被压物体。（3）作用点：在受力物体的表面上。（4）压力的单位和符号：单位是牛顿。简称牛，符号为N。（5）通过以下三个图画出的重力和压力（如图甲、乙、丙所示），找出重力与压力的区别：G竖直墙面F 水平地面 G FGF知识点二 影响压力作用效果的因素实验探究 1、提出问题：压力的作用效果跟什么因素有关？2、猜想与假设。根据你的体验，结合日常生活，猜想影响压力作用效果的因素。猜想：压力的作用效果与 、 等因素有关。 3、制定

3、实验方案。（1）你如何判断哪个压力作用效果不明显?放在坚硬的水泥地上面进行比较行吗？为什么？（2）同桌讨论设计实验验证自己的猜想，小组讨论达成共识之后写出设计思路和实验过程。（3）思考后完成下列各题。研究压力的作用效果与压力大小的关系时，应该保持受力面积不变。研究压力的作用效果与受力面积大小的关系时，应该保持压力大小不变。 上面我们研究问题的方法是控制变量 法。 4、进行实验。利用桌上的器材，制定出探究压力作用效果与压力和受力面积大小关系的实验步骤并进行实验。实验次数压力情况受力面积情况海棉形变程度1234.猜想分析与论证。结论：压力的作用效果与 压力大小 和 受力面积有关。当受力面积 相同时

4、，压力越大，压力的作用效果越明显 。 当 压力 相同时，受力面积越大，压力的作用效果越 明显 。 知识点三 压强1、压力的作用效果不仅与压力的大小有关，而且还与受力面积的大小有关，为了比较压力的作用效果，可通过比较相同面积上受到的压力大小来确定。压强表示压力的作用效果， 大小等于单位面积上受到的压力；2、公式：P= F/S；3、单位：N/m ； 帕斯卡（帕） 符号：Pa ； 1N/m=1Pa注意：1、压力与压强的区别 2、受力面积的判断 3、面积单位换算知识点四减少压强和增大压强的方法一 增大压强和减小压强方法（结合具体例子）学生阅读P31 “想想议议”结合日常生活例子总结归纳（从P=F/S出发）1、增大压强方法：a、受力面积一定时，增大压力；b、压力一定时，减小受力面积 ；c、增大压力同时，减小受力面积。2、减小压强方法：a、受力面积一定时，减小压力；b、压力一定时，增大受力面积；c、减小压力同时，增大受力面积。3