关于小班美术教案模板十篇.docx

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1、关于小班美术教案模板集锦十篇 课题：脸（撕贴画） 教学目的：1通过观赏不同颜色的作品，感受颜色情感，并说出这种感受。 2在撕贴活动中大胆使用颜色表现自己的情感。3稳固撕贴技能，逐步养成细致、独立的操作习惯。 教学预备：观赏用的作品8幅、各类彩色纸若干（色卡、各色皮纹纸、蜡光纸、废旧包装纸）、胶水、铅笔、废纸筐、教学过程：1、观赏作品，感受颜色情感。 （1）出示2幅作品。 师：请小朋友悄悄地看一会，说说这2幅作品给你的感受一样吗？有什么不同？ 幼A：第一张有一个傣族的小姑娘，在火辣辣的太阳下吃甜甜的水果；第2张感觉是一个人在晚上，很孤独。 幼B：第一张感觉要烧起来一样；地2张象下雪天，感觉很冷。

2、 幼C：第一张感觉很感动；第2张有一个人在黑暗中和小鸟讲话。 幼D：第一张感觉在太阳底下暴晒；第2张感觉在中秋节，很孤独。 幼E：第一张感觉很快乐；第2张感觉小姑娘快要冻死了。 幼F：第一张感觉象火山爆发；第2张感觉她在想一件不快乐的事。 （2）师：想一下，这2幅作品为什么给我们的感觉那么不同？ 幼A：第一张用了许多暖色；第2张用了许多冷色。 幼B：第一张暖色多，用了许多的橙色和红色；第2张黑色、蓝色比拟多。 （3）出示6幅作品（凌乱摆放） 师：现在我请你们把这些画分成2类，说说看可以怎么分，为什么？请个别幼儿上来摆放。 2、引起幼儿创作兴趣。 师：看了这些作品，我们知道了不同的颜色可以给人不

3、同的感受，通过颜色就可以让别人知道你要告知别人的是快乐还是难过，是欢乐还是哀痛。在我们的生活中，你是怎样知道别人是快乐还是难过的？ 幼：表情、动作。 师：请小朋友相互做表情、动作，让对方猜是怎么心情。 3、师：现在请小朋友看一看桌上的材料，猜猜 看，我们今日要做什么嬉戏了？ 幼：撕贴嬉戏。 师：把你刚刚做的表情动作用撕贴的方法表现出来，并想一想，选用什么颜色的纸来表现你的情感？做的时候要大胆想象，制造出各种奇异、好玩的脸。 4、幼儿创作，教师个别指导。 5、总结评价，完毕活动。请幼儿说说自己喜爱的作品，猜想一下表现的是什么心情的“脸”。 四、活动延长： 1、在美工角的嬉戏中，给幼儿观赏有关“变

4、脸”的故事。 2、幼儿可进一步添画“脸”，结合心情添画有关故事。 3、依据自己所制作的脸，自编故事叙述。 小班美术教案 篇2 小班美术活动：水果串 小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案 小班美术活动：水果串 活动目标： 1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。 2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。 3、体验自己动手12下一页活动的乐趣。 活动预备： 苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。

5、活动前把手洗洁净。 活动过程： 1、听音乐苹果 2、看一看教师预备了什么水果？请小朋友看看说说。 3、做苹果串。 教师出示苹果串，启发幼儿争论做法（把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应当留意什么？怎么样才能不扎到手？ 4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提示幼儿留意安全与卫生。 5、品尝苹果串。 6、其次次操作。教师：“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，依据幼儿叙述出示水果。假如们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？（启发幼儿争论答复，把多种水果切成小块串在一起品尝。） 7、幼儿做水果串。 8、给水果串起名字。并且品尝水果串。 9、与他人

6、共享水果串，提示幼儿留意卫生。 活动延长： 回家把做水果串的本事教给爸爸妈妈。 小班美术教案 小班美术教案：小草长出来了 【活动目标】 1、观赏草地的图片，感受小草的密集、松软。 2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。 3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。 【活动预备】 1、幼儿有在草地上玩耍的阅历，用小手摸过小草。 2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。 3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。 【活动过程】 1、观赏草地的图片，感受小草的细密。 师：今日，教师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊？ 2、感受草地上

7、小草的松软。 （1）通过回忆在草地上玩耍的阅历，感受小草的松软。 师：小脚踩在草地上 师：小手摸在小草上 （2）在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的.生长。 师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？（这里要重点让幼儿理解生长的力度） 师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！（教师用夸大的语言示意幼儿做上提的动作）要点提示1）引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到“高“的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。 2）教师在示范提腕的时候，动作可

8、以夸大一些，留意提腕的力度与速度。 3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。 （1）教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。 教师：小兔子可喜爱在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎么办呢？ （2）教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。 4、幼儿三人一组画小草，教师指导。 （1）三人一组，自由结伴。 （2）教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。 师：小兔子可喜爱去小草多的地方玩了！ 5、展览幼儿作品，集体观赏。 师：你们喜爱哪块草地？为什么？ 6幼儿感受教师二次创作带来的欢乐。 （1）师：草地上还开满了很多的小花呢！有什么颜色呀？ （2）师：让我们一起去草

9、地上跳舞吧！ 这里所指的其次此制造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。 活动建议： 活动延长：可以对“小草“的画面进展二次创作。供应红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。 区角活动：美术区：供应蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分别法画小草的不同效果。 环境创设：布置展区“漂亮的草地“。 家园共育： 带着幼儿一起去草地玩耍，观看小草，感受小草的细密、松软。 了解有关爱惜小草的学问。 【评析】 在这

10、个教学活动中，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，仿照小草冲破泥土努力生长的姿势，感受小草坚韧的生命力。（幼儿教育） 小班美术教案 篇3 活动目标 1、知道彩虹的颜色规律并学会有规律的涂出颜色的变换。 2、进一步学会用比照色来涂色。 环境创设 范画、蜡笔 重点与难点 知道彩虹的颜色并有规律的涂色 活动过程： 一、猜谜语 “有座大桥镇稀奇，七种颜色在一起，要问它是谁造的”，太阳公公笑眯眯。” S:你们知道是什么吗？为什么？ 小结：是彩虹，彩虹有7种颜色，是太阳公公的光使彩虹有了7色。 二、欣赏与争论 1、S：你们知道彩虹是怎么颜色的？那

11、我们来看看彩虹有哪些颜色。 小结：彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色排列的。 2、那我们来看看教师画的画，上面有哪些是根据彩虹颜色的排列方法来涂色的？ 3、那这些彩虹宝宝是根据什么来涂色的？你怎么看出来的？ 4、那我们来玩玩说一个颜色、接2个颜色的嬉戏。 例：（紫）红（橙）、 （绿）青（蓝）、橙（黄绿） 5、那我们已经学会了彩虹的颜色，那你们觉得彩虹的颜色用在画面上给你什么感觉？ 小结：彩虹的颜色让我们觉得很艳丽，由于有慢慢的变化，所以画面变的很好看。 三、创作要求 今日，彩虹宝宝又要过桥了，画一张会发光的画。 四、幼儿作画 五、引导评价 小班美术教案 篇4 活动目标： 1、在观赏图片中初步了解登

12、封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。 2、学习用团聚的方法制作糖葫芦，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷力。 3、对泥塑这种美工活动感兴趣。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 活动预备： 泥、泥工板、泡沫板、木棍儿 活动过程： 1、观赏泥塑 （1）出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型 （2）观看泥塑的各种造型 （3）引出做出这些泥塑的登封人刘永占 2、做泥塑糖葫芦 （1）请幼儿争论泥塑糖葫芦怎么做 （2）介绍、发放材料，并进展安全教育 （3）幼儿尝试做泥塑糖葫芦 3、沟通、展现作品 （1）请幼儿说说自己喜爱的糖葫芦，为什么？ （2）请幼儿把糖葫芦布置在区角

13、活动。 教学反思 1、该活动设计比拟合理，整个过程表达了在玩中学，学中乐的教育思想。 2、活动过程中，幼儿根本处于一种仔细学习的状态，根本实现了预定的教育目标。 3、活动后指导幼儿整理整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。 小班美术教案 篇5 【活动目标】 尝试用涂染的方法表现圆形彩灯，并且拓印烟花，感受节日的气氛。 【活动重点】愿意尝试用涂染的方法表现彩灯，感受节日的气氛。 【活动难点】手眼协作敲印彩灯。 【活动预备】 1、请家长带着孩子外出欣赏节日街道的喧闹景象。 2、前期有敲印的阅历。 3、颜色若干组、自制印章若干、房子背景图若干张。 【活动过程】 一、看看说说节日的夜晚： 1

14、、导入话题，师：在新年的晚上你最喜爱做什么事情呢？ 2、观看一些节日的照片，师：过年的时候，教师到街上拍了些美丽的照片。 照片1：你看到了什么？这些房子怎么会这么美丽？彩灯挂在房子什么地方？ 照片2： 3、阅历共享：过新年了，彩灯亮起来了，烟花也放起来了，可真喧闹呀，节日的晚上真美啊！ 二、画画节日的夜晚： 1、出示贴有房子的背景图，引起幼儿操作的兴趣。 2、教师操作演示： （1）为房子“挂”彩灯：看看什么颜色的彩灯亮起来了。 操作提示：什么颜色的灯亮起来了？教师演示涂染圆形彩灯。 语言提示：看看这些彩灯是挂在什么地方的？重点观看彩灯在房子的边缘。 教师重点演示，彩灯涂染的位置。涂染过程中可以

15、让幼儿数一数多少彩灯亮起来了？ （2）（出示自制水果网小印章）瞧：这是什么！它可以放烟火！猜猜怎么放？ 操作提示：烟花要四处燃放，所以要将烟花敲印在不同的位置。烟花是五颜六色的，所以要调换颜色来敲印。 提示敲印的力度：只要轻轻的敲一下，漂亮的烟花就放出来了。 3、幼儿参加操作，教师巡回指导。 关注：哪些房子屋顶的彩灯亮起来？ 夜空中都放了烟花了吗，有些什么颜色的烟花？ 三、活动延长 将幼儿的作品连成一个整体，看看，节日的夜空多漂亮啊（幼儿自主地、相互看看、说说）。 小班美术教案 篇6 活动简介：这是一节水粉画的活动，活动的目标定位于： 1在观看、观赏图片的根底上，感受不同姿势树木（树枝）的造型

16、美。 2尝试用长长短短、弯弯曲曲的线条表现树枝和树杈。 3能主动选择自己喜爱的颜色，体验参与颜色活动的欢乐。 围绕这一目标，教师首先呈现不同造型的树，给幼儿供应大量的感性材料，在鼓舞幼儿一起小结的过程中，帮忙幼儿内化这些树的特点。在充分感受之后，师幼一起争论画法，并请个别幼儿示范画，一方面检查幼儿内化的效果，另一方面起到了示范的作用。接着，幼儿尝试自主绘画“枝枝丫丫的树”。最终师幼共同观赏不同造型的彩色树。 值得一提的是，教师在活动前是做过充分的预备的，这在一些细节上得以表达，例如：幼儿的作业纸上画上了得意的粗树干，符合小班幼儿的心理的特点，另外，树干比拟短，这样可供幼儿网上自由发挥、自由生长

17、的空间就增大了；考虑到各种水粉笔本身的特点以及绘画需要的效果，教师供应的绘画工具是狼毫的水粉笔 观摩感悟及反思： 1、这节活动采纳的是“观赏+创作”的模式，它转变了传统单一的教学模式。艺术教育不仅是目的，也是手段。在这样的模式下，幼儿能够充分地表达情感、发挥主动性、进展制造力和想象力。 2、美术教育的目的在于培育幼儿具有一颗体验美得心灵，一双发觉美得眼睛和制造美的双手。美术教育的内容来源于幼儿的生活，这也表达了陶行知“生活及教育”的理念。 3、这个活动很好地解决了美术活动地四个突出问题： 、图片 活动中教师选择了各种造型的树，图片内容丰富。图片的呈现方式依据活动地需要采纳了单幅呈现及小结时的多

18、幅呈现。 、技能 纲要中指出，“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的”熟悉和情感的重要方式，应支持幼儿富有共性和制造性地表达，克制过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。关于技能与制造力发挥之间的关系，一方面技能为制造力的发挥供应了技术根底和手段，另一方面，娴熟程度越高、操作越敏捷，则重新组合出的新的事物或思想的可能性也越多，即进展了制造性。 、示范 活动中，教师采纳了电脑演示的策略呈现各种造型的树，帮忙幼儿积存感性阅历，并运用个别示范、书空练习的策略帮忙幼儿把握绘画的一些技能。 、工具和材料 由于本次活动“枝枝丫丫的树”是画植物，采纳水粉来表现较为相宜。在画笔的选择上，狼毫较硬、扁，适合表现树

19、，因此选择狼毫来绘画。 小班美术教案 篇7 教学目标： 1、熬炼幼儿的手指操作力量和反响力量。 2、教会幼儿对角折和狐狸头耳朵的对齐，压平，整体折。 教学重点： 幼儿对角折的过程，和狐狸耳朵的对齐。 教学难点： 幼儿手指操作的敏捷性。 教学预备： 学问预备：幼儿已学过折纸和以有阅历。 物质预备： 折纸狐狸头一个， 狐狸头饰一个， 卡纸一张（贴狐狸头） 幼儿用纸，每人一张 教师用纸一张 音乐 我爱我的幼儿园 小兔一个。 教学过程： 一、开头局部。 以手指操“我有一双小小手“导入导语：小朋友们好！在进展活动之前呢，请小朋友们和教师一起来做手指操。 -“我有一双小小手，一只左来一只右，我有一双小小手

20、，能洗脸来能漱口，小小手，小小手，一共十个手指头“。 二、根本局部。 1、教师出示狐狸头饰，引导幼儿观看。 导语：今日教师请来一位小动物，小朋友们看看它是谁。（幼儿答复）那么下面请小朋友和狐狸打个招呼吧！它想和我们小朋友做朋友，那么我们小朋友愿不情愿和它交朋友呢？（幼儿答复）下面，我们来听一听动物王国的小狐狸是什么样子的。 小兔：大家好，我是动物王国里的小白兔，在我们动物王国，狐狸最淘气啦、爱动脑筋、机灵聪慧、力气虽然弱小，但狐狸很有才智。但它骗过乌鸦，骗过老虎，动物王国里的”其它动物们都不喜爱它。全部的小动物都不和它一起玩，于是有一天，小狐狸送给我们每个小动物一件礼物，它说以后再也不骗小动物

21、了。（小白兔出示狐狸头） 2、教幼儿折狐狸头。 导语：小朋友们你们想不想要和小兔一样的礼物，（教师出示狐狸头折纸）今日，教师就来教小朋友们折一只狐狸头。 现在小朋友们从你们小椅子下面拿出彩色正方形纸，请小朋友们和教师一起来折。（折完之后）一只狐狸头就折成了。请小朋友们把自己折成的小狐狸头给它画上眼睛，鼻子，嘴巴。小朋友们把自己折成的狐狸头举起来让教师看一看，小朋友们都折的特别好，鼓舞一下自己吧！（金咕噜棒，银咕噜棒，你是宝宝你最棒！） 3、完毕局部： 播放音乐，完毕活动。 导语：小朋友们特别棒，都会折狐狸头了，那么下面呢，我们把它贴到卡纸上，寄给动物王国的小狐狸！盼望他的朋友越来越多。 小朋友

22、们记住回到家里再好好的折一只狐狸头，送给爸爸妈妈！ 附：儿歌我爱我的幼儿园 我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。又唱歌来又跳舞，大家一起真欢乐。我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真欢乐。 小班美术教案 篇8 活动目标： 1、通过观看，比拟，发觉叶子是各种各样的，能从颜色、外形、大小等方面进展简洁的语言表述，并尝试用落叶进展拼贴画。 2、自然融入情境，乐于参与活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。 活动预备： 1、利用漫步活动，采集和捡拾落叶。 2、创设肯定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。 3、自制两棵树。 4、粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等） 活动过程： 一、情景创设

23、一：小树叶离开了妈妈 1、出示落叶飘落的.两棵树，让幼儿观看落叶的情景，激发幼儿参加活动的兴趣。 2、教师提问：小树叶会飘到哪里去呢？ 它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿沟通、表述） 二、情景创设二：教师出示很多用树叶粘贴好的画，让幼儿认真观看 1、师幼争论：怎样和小树叶宝宝打招呼呢？ 2、教师提问：树叶宝宝变成了什么？ 你们会不会用树叶贴画呢？ 三、情景创设三：熟悉常见的树叶宝宝 1、相互沟通共享树叶宝宝的名称。 2、想象描述树叶宝宝的形状特征。 四、情景创设四：送小树叶回家 1、幼儿进展树叶贴画，教师巡回指导。 2、把粘贴好的画挂到树上。 五、教师和小朋友们围着大树歌舞。 活动反思： 1、

24、这个活动从始至终都紧紧围围着目标来进展，整个活动以“找”来贯穿其中，孩子们都特别有兴趣地参加，孩子们的情感得到了自然、充分的流露。 2、在制作教具时自己也进展了琢磨，制作了正反面不同表情的树妈妈，通过让孩子们观看树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时，大树妈妈也会快乐的笑起来，以似人的方式，进一步让孩子们感受活动的乐趣。 3、在分析教案时，我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树，我们四周公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶，所以我为孩子们预备了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树妈妈也有肯定的了解。最终再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们

25、既到达了活动的目标，又让孩子们在嬉戏中对所学的学问加以稳固。 4、通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观看落叶的不同特征，激发孩子们对大自然的特征感兴趣。 小班美术教案 篇9 活动目标： 1.学习用各种玩具进展印画。 2.体验玩玩具印画的”乐趣。 活动预备： 1.颜料、各种玩具、作业纸若干。 2.学习单玩具印一印。 活动过程： 一、出示玩具，引起兴趣 教师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？ 二、介绍印画的方法 1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，教师有一种新的玩法，你们想不想看？ 2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿 小班美术教案 篇10 一、设计意

26、图： 小班幼儿刚入园动手力量比拟弱，绘画处于涂鸦阶段，为了进一步促进幼儿小肌肉地址的进展，培育幼儿对绘画活动感兴趣。我设计了此次活动梳子画小草通过此次教学活动中进一步促进幼儿动手绘画力量。 二、说教法： 小班幼儿年龄小，爱玩、好动、留意力易分散，依据这一特点，抓住他们的兴趣、激发奇怪心，我采纳了以下方法进展教学： 1、情境教学法：在教学中，让幼儿易受情境感染的特点创设情节，引起幼儿的兴趣。 2、观看法：通过观看，引导幼儿思索、发觉、用梳子梳出小草的方法 三、说活动目标： 基于以上的设计意图，依据我们班幼儿动手力量和画画进展水平将本次教学目标定为： 1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；

27、 2、愿意大胆地进展绘画，体验用梳子画小草的欢乐。 初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；积极参加活动，用梳子刷出小草。是本节课的活动重难点所在，同时也让幼儿通过尝试用梳子绘画获得新体验。 四、说活动过程 1、神奇的礼物引出活动主题。激发幼儿学习愿望。 2、出示梳子，引导小朋友说说梳子的用途。培育幼儿的语言表达力量。 3、“小白兔家门口有块空地想种上小草，要我们帮助用梳子种小草。”在模拟情景中激发幼儿学习的兴趣。 4、请个别幼儿尝试，幼儿自己探究发觉画出小草的方法。 5、教师示范。小班幼儿是需教师示范操作，在仿照中把握稳固根本的”技法。 6、幼儿作画，幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，

28、教师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓舞；个别指导为幼儿制造更多获得胜利的时机。 7、向同伴说说自己的作品，这个环节中主要的就是以观赏作品为前提，教师引导为主，幼儿叙述作画想法及沟通内心的感受，帮忙幼儿确定自己、观赏同伴为最终目的，让幼儿自由发言。争论。提高幼儿语言力量。 活动目标 1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草； 2、愿意大胆地进展绘画，体验用梳子画小草的欢乐。 活动预备 梳子人手一把、画纸、颜料（红色、绿色）。 活动重难点 积极参加活动，用梳子刷出小草。 活动过程 一、神奇的礼物。 1、“今日小白兔给我们班的小朋友带来了一件礼物，我们一起看看是什么礼物？” 2、出示梳子，引导小朋友说说梳子的用途。 3、“小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮助用梳子种小草。”出示画纸、颜料。 二、帮忙小白兔种草。 1、“小白兔叫我们用梳子种小草怎么种呢？”请个别幼儿尝试。 2、教师讲解种小草方法：拿着梳子蘸颜料在纸上轻轻一梳。教师示范。 3、可是小白兔还要我们帮助让草地开满小花。教师示范（手教导画） 三、幼儿作画，教师指导。 四、向同伴说说自己的作品。