2023年-有关美术教学计划集锦9篇.docx

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1、有关美术教学计划集锦9篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将续写新 的篇章，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。 怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是整理的美术教学计划9 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以 陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责 任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿 望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课 程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言, 更多地介入信息交流，共享人

2、类社会的文化资源。美术可以发展学生 的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术可以形 成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践 的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美 术还可以促进学生的个性形成和全面发展。二、教学目标1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看 看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表 现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现）术技能。四、教学过程中的特殊处理1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范， 也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实

3、物 图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实 物，使教学更直观，提高教学质量。3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的 内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4、学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置、课时检查、 课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。5、教学要注意的问题：注意课堂秩序，防止意外发生。因为美 术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响正常的教学。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程 标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良 好的美术素养以及扎实的美术基

4、础知识，学会简单的美术技能和美术 创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。美术教学计划篇5一、教学分析：本教材是依据义务教育美术课程标准编写的实验教材。教材 内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。根据 美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。二、学生基本情况分析：初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以 绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养 他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高他们的美术能 力。初二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很轻松

5、，他 们的兴趣横浓厚，我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表 现美，培养情趣，提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、 创作能力等由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的情况下加入简 笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术知识，同 时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了 技能学习。三、教学目标：(1) 了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具。(2)能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品。(3)根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的学习 习惯。(4)采用各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个游戏 进行学习，让他们

6、不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。(5)选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式渗 透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生学习美术的兴趣。(6)充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习 正确的作画方法，激发学生学习的欲望。四、教学方法设计：美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习兴 趣，那就要有好的教学方法,我们可以进行谈话法、启发式进行教学， 让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多 的美术知识。认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不 同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学习, 自己会口头归

7、纳感受。培养学生思维创新精神，注重个性发展。在学习中举一反三。五、教学评价方案：我将美术评价方案分为两大项内容：1、艺术表现：(40)学习态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分，分 书本的爱护5分。2、基础知识：(60)期末测试60分美术教学计划篇6、学生情况分析经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技 能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望， 色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。二、教学目的任务：1,通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2,运 用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3,培养学生空间知 觉，形象记忆，创造等能

8、力。三、教材分析：本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、 评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益 智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材, 以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生 与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感, 学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学 习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特 的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、 求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生 创造美和表现美的愿望。四

9、、教学重点：1,想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2,在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察 力、创造力和表现力。3,进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。4,提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。五、教学难点：1,想象能力的培养和动手操作能力的提高。2,在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得 到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。六、提高教学效率的主要措施：1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学 生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有 生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制

10、作相结 合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。七、本学期教学的总要求1、知识教育要点(1)对各种自然平面形进行认识和感受。(2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。(3)用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表 象。(4)运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。(5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。(6) 了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。2、能力培养要点(1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察 力。(2)在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画 面。(3)熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等， 较顺利地完成作业。(4)培养学生

11、通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行 改革欣赏。3、审美教育要点(1)通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文 化艺术。(2)渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自 然风光。八、教学内容及进度安排周次教学内容课时1影子大王2 2洒水成画2 3自画像2 4美丽的昆虫25神鸟变树2 6听听画画2 7小蝌蚪2 8神奇的画册29大嘴巴2 10童话屋2 H摇滚小精灵2 12红灯停绿灯行213捏泥动物2 14请你告诉我考试美术教学计划篇7、学生情况分析经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技 能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望， 色彩表

12、现力强，同时绘画作业普遍水平较高。二、全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入 深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。 主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸 玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。1、教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性 和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方 面的需要。2、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化 学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基 础上引导学生充分体会社

13、会的进步与多元化的美术发展方向。（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观 三个维度谈。1、知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达 自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活 的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言 的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生 的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。2、过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等 各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的 活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术

14、活动过程中强调 趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性, 培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。3、情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持 久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达 自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造 精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施（一）合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师 的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照 上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探

15、究，合作作业以组为 单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的 前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕 课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活 动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获 得丰富的知识与情感体验。1、学科实践活动(每学期2次)(1)在纸片插接一课学习完毕后，将设计好的自己的名字 做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字 也进行装饰，可以把全家人的名字插接成一个立体小屋，进行展览。(2)在故事画一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单 位，从语文书或课外阅读书中找一个简单的故事，依据

16、书中的人物设 计出与之相配的形象，小组成员一起把这个故事表演出来。2、创造性的培养：(1)培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切 近自己生活的设计、制作能力。(2)采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练 学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造 潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过五味瓶一课学到 的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使 学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。(3)转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断 生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研 讨等认识活动突显出来，从而使

17、每一个学生真正成为美术学习的主体, 让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决 问题，进而发展综合实践能力。(4)以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美 经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方 式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形 成基本的美术素养。美术教学计划篇8一、学生双基、潜力、学习方法和非智力因素的基本分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种 材料综合运用潜力，其中对绘画材料的运用潜力较强。大部分学生能 较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰 富，富有生活情趣；有较高

18、的创新意识和较好的心理品质。但也有一 部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用潜力较差，有待进 一步地提高。二、对教材资料的分析(一)教学重点1 .学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表 现力，并能有目的地加以运用。2 .能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的事和自 己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想 想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐 趣。（设计、应用）3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表 达自己的感受

19、。（欣赏、评述）4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表 演和展示。（综合、探索）三、教学内容造型、表现学习领域：1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认 识常用颜色。2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言 表达自己的想法。3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感 受。5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等 方法进行简单器皿和动物形象的造型。6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼 贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。设计

20、、应用学习领域：1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作（二）教学难点1 .利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2 .欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3 .用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4 .运用比较与和谐、对称与均衡等组合原理，透过植物籽粒， 纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5 .能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装 饰。三、教学任务、目标（一）总目标学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、 材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审 美经验，体验美术活

21、动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基 本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与 生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践潜力，构成 基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1 .造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不 同媒体的效果，透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰 富的想象力与创造愿望。2 .设计应用学习领域学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作 意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其 它美术活动的区别。3 .欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作

22、品的形、色与质感，能用口头或书南语言 对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4 .综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作表 演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学资源的开发1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观， 切合教材资料，能很好地帮忙学生理解课文资料，在教学中应当充分 利用好。2、合理利用网络资源。在教学中围绕教学资料，合理地设计安 排，指导学生在网络上查找资料，帮忙学生理解课文，丰富知识，拓 展视野。3、用心调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对 知识的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮忙下，提高预习 潜力，

23、巩固知识。五、提高教学质量的具体措施1 .应将学习资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在 帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特 价值。2 .多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性， 人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、 美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培养学生对祖 国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3 .采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以 发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践潜力的培养，使 学生具有将创新意识转化为具体成果的潜力。透过综合学习和探究学 习，引导学生在具

24、体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联, 培养学生的创新意识与解决问题的潜力。4教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和潜力的学 生的美术学习状况。六、周教学进度安排：周次教学资料1家乡美2逛大街3聪明的机器人4欢乐陶吧5欢乐陶吧6同一幅画7-8团扇9星光灿烂12大地彩虹13-14编花篮15生命的甘露16-17飞天畅想18我们去旅游七、教学总结及反思的要求：1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学 习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生 的发展服务的思想，用心参与教科研活动，在实践中探索，在实践中 积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂

25、事半功倍。2、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。抓好班级美术兴 趣小组的辅导，让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度， 满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同 做好对学生的培养。美术教学计划篇9一、指导思想以科学发展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻全国 学校艺术教育发展规划（XX20xx年）和学校艺术教育工作规程。 以实施素质教育的运行机制和“五园”建设为契机，发挥课堂主阵地 作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合 以玉皇剑书画社为龙头的兴趣小组建设，开展群众性美术活动，坚持

26、普及提高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技 能，促使学生全面发展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学 习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质 量和管理水平，使我校艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间 积极探索，使我校艺术教育在全县乃至全市有一定的特色和影响。二、基本情况今秋本校初一有3个班，学生大约170人。通过初步摸底，该年 级学生虽然美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专职老师辅导, 学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学习的兴 趣较高，这是学好美术的前提。在教学衔接上，困难比较大，所以教 学定位宁低勿高，色彩常识、造型能力等

27、边教边补。要调动学生参与 积极性。三、方法措施1善于吸取传统教学精华，注意美术学科的特点，全面贯彻新课 标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。2全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生 和后进生要给予更多的知道。适当降低专业难度，提高全面素养，作 好学科整合。3照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把知识传授、激 发研讨和培养人文精神结合起来。重视交流评价和学生情感体验。4课堂内外结合，学用结合，书画社经常性开展美术作业评选、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。扩宽美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等。5积极参与教学研究，鼓励师生发表论文、书画作品、参加竞赛， 教学

28、观摩、争取研究课题，开发校本教材等。6做好书画室建设、完善，做好美术器材充实、使用和保管。四、教材分析本册教材是经全国中小学教材审定委员会XX年初审通过的义务 教育课程标准实验教科书美术（七年级上册），由课程教材研究所、 中小学课程教材研究开发中心编著、湖南美术出版出版的新教材。本 册教材共有课文8篇。涉及到美术教学四大领域：五、教学进度预估周次课序教学内容课时12 一你、我、他234二我的故事25一6三向日葵278四梅竹的精神2 910五花圃2 1112六和平鸽2 1314七灯与光2 1516八门2 1718美术欣赏考试1 说明：按照部颁教学计划，七年级美术每周安排1六美术教学专题研究本学期

29、专题初步定为学习中国画，感受人文精神。中国画寄 托着画家崇高的人生追求，表达着独特的审美意趣。我们打算通过艺 术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术 成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神，培养感受美、表现美， 鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响， 陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学 生全面发展。简单的组合造型。2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、 组合等技法进行造型游戏。3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进 行平面造型为主的练习。4、安全地使用材料和工具。欣赏、评述学习领域：1

30、、走出教室，观赏校园和所在地的景色。2、欣赏自己和同学创作的美术作品。3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏 和讨论。5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件 作品，并说明理由。6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶 或皮影戏的表演片段。7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。综合、探索学习领域：1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象， 创作出艺术作品，并发表自己的感受。2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。3、根据儿歌、童话

31、设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童 话剧等。4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交 易过程。四、教师在教学中应遵循以下教学原则：1、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、 艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想 品德教育。3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学, 循序渐进，逐步提高学生的美术素质。4、创造性原则充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。5、实践性原则联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、

32、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原则根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体 学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育 与个别知道相结合的方法。美术教学计划篇2一、所教年级学生现状分析：五年级学生对美术基础知识有一定的了解，动手能力较强，所以 本学期教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予 学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大 的魅力。二、本册知识系统和结构：本册教材分：造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探 索四个方面。具

33、体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏等。课程以培养 学生的求新、求异为目的，形式多种多样。三、教学目的和教学重点、教学难点。目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、 画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅 力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生的美术素养和兴趣，激 发创造精神、陶冶高尚的审美情操，增强学生的环保意识。重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色 彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗 透德育。四、教学措施：1、重视激发学生的创新精神和培养学生的实

34、践能力，积极为学 生创设有利于创新精神的学习环境。2、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。3、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。4、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师 评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，激发学习兴趣。美术教学计划篇31、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观 察习惯和观察能力。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自 己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美 术表现和美术创造的欲

35、望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发 学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好 的观察习惯和观察能力。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教 学计划。1、做好课前的各项准备活动。2、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求 达到最佳教学效果。课时安排：第一周：原色和间色第二周：画汗衫第三周：粉印版画生活用品第四周：厨房家务活第五周：水墨游戏第六周：青花盘第七周：我设计的建筑（一、二）第八周：二方连续第九周：有趣的昆

36、虫（一、二）第十周：动物朋友（一、二）第十一周：我和动物朋友第十二周：亲昵第十三周：动物面具第十四周：画脸第十五周：看戏第十六周：吸引人的学校活动第十七周：会转的玩具第十八周：泥板雕刻第十九周：中国民间玩具第二十周：复习考试美术教学计划篇4随着课程改革的进行，美术教学已经发生了综合性的变化。面对 美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合学生的学习实际， 我将继续以课堂教学为中心，努力提高教育教学质量。为更好的完成 本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想：继续学习教育教学理论，更新教学观念和理念，并运用新的理论 来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有

37、一个新的突破。二、教学目标：根据以往的教学经验，针对于初一到初三学生不同的心理特点和 学习情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起， 以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌 握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入 学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提 高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察， 记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材， 自己独立的，大胆的去完成学习任务。三、具体工作：1、继续加强美术教育教学理论的学习，深化教学观念和理念， 不断提高自己的专业水平。本学期，我将

38、继续加强自身的业务培训，利用一切时间、多学、 多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自 己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。本学期将积极组 织学生参加区、市绘画比赛。2、课堂教学活动加强课堂教学新理念。新模式及新教法的研究。在美术课堂教学 中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研 究。”时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新 理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于初三学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求, 学生对知识的探索，研究的心理,我在课堂上将讨论交流,分工合作， 资料调查，情境模拟和角色扮演,欣赏等教学活动有机的结合在一起， 以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界，增强学习的兴趣，扩展美