2023年-有关语文教学计划3篇 (3).docx

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1、有关语文教学计划3篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙 碌中充实着，在喜悦中收获着，该为接下来的学习制定一个计划了。 那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是帮大家整理的语文教学计 划3篇，欢迎大家分享。语文教学计划篇1一、学生基本情况分析今年我所带的五年级（1）班从总体情况来看，整个班级学习风 气一般，学生学习语文的兴趣并不浓。语文基础知识方面，大多数学 生掌握得还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子 只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。对课上提 问的问题理解不够深入。在阅读方面，大多数学生能够按照老师的要 求去做，有一部分阅读理解能力较差，不

2、会带着问题读文章，边阅读 边思考，练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，造成 了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象，经常出现丢题、漏题 现象。在作文方面，多数学生习作兴趣不高，文章内容空洞，缺乏可 读性，美感差；还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点 从培养学生的学习习惯入手，培养学生的认真审题习惯；利用多种途 学习语文的信心。19、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不 同学生的特点。五、培优辅差计划主要措施：1 .培优重在拔尖，辅差重在提高2 .课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。3 .课外辅导，利用晚修,文体课的时间，组织学生加以辅

3、导训练。4 .发挥优生的优势，以优带差，激起他们的学习兴趣。5 .对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不 断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高 方面要花大力气。6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功 夫。六、教学要求1、进一步增进对语文课的认识。2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍。3、增强自主、合作、探究意识，增强学习的主动性。4、加强课堂常规建设，养成良好习惯。语文教学计划篇3、教材分析本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新 课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。 以下是单元安排：第一单元

4、：人与自我之一（生命体验）第二单元：人与自我之二 （理想信念）第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人与自然之二 （科学世界）第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六单元：人与社会之二（想象世界）二、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语 文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、掌握初一（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养 学生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅

5、读量。6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德 教育。三、教学措施首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、 重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过 程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合， 由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣， 拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单 向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此 形成一个学习的

6、共同体。第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲 解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、 说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生 的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使 学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增 强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法 组织学生运；用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制， 实行全面的评价学生

7、的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构 建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。教学进度表：周次日期内容（课时）第一周8. 289. 03开学工作第二周9. 049. 10在山的那边（2）走一步，再走一步（1）生命生命（2）第三周9. 119. 17紫藤萝瀑布（2）童趣（3）综合性活动：这就是我（1）第四周9. 189. 24综合性活动：这就是我（2）理想（2）行道树（1）第五周9. 2510. 01第一次真好（1）人生寓言（2）我的信念（2）第六周10. 0210. 08国庆第七周10.0910. 15论语十则（3）综合性活动：漫游语文世界（

8、4）第八周10.1610. 22春（2）济南的冬天（2）山中访友（2）第九周10.2310. 29秋天（2）古代诗歌五首（3）第十周10. 3011. 05综合性活动：感受自然（3）化石吟（2）第H-一周H.0611.12看云识天气（2）期中考试第十二周11.1311. 19绿色嵋嵋（2）月亮上的足迹（2）山市（2）第十三周H.2011. 26风筝（2）羚羊木雕（2）散步（2）第十四周11.2712. 03诗两首（2）世说新语两则（3）第十五周12.0412. 10综合性活动：我爱我家（3）皇帝的新装（3）第十六周12. 11 12. 17郭沫若诗两首（3）女娴造人（2）第十七周12. 181

9、2. 24盲孩子和他的影子（2）寓言四则（3）第十八周12. 2512. 31综合性活动：追寻人类的起源（4）第十九周01. 0101. 07元旦放假第二十周01. 0801. 14期末复习第二H一周01. 1501. 21期末考试径鼓励学生多读书，拓宽知识面；加强阅读训练和作文练习，激发学 生写的兴趣，帮助学生打开写作文的思路，提高学生的综合能力，力 争教学质量上台阶。二、教学要求1、能借助字典、词典阅读，理解生词在语言环境中的恰当意义， 能初步辨别词语的感情色彩。2、能联系上下文和自己的积累，推想课文中词句的意思，体会 其表达效果。3、能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初

10、步领会文章基本的表达方法。4、阅读叙事性作品，能了解事情梗概，简单描述自己印象最深 的场景、人物、细节，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，在交流和 讨论中，能说出自己的感受，提出自己的看法，作出自己的判断。5、注意积累课文中优美词语、精彩语句；注意在课外阅读和生 活中积累语言材料。6、利用图书馆、网络等信息渠道初步尝试进行探究性阅读。扩 大自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。7、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻， 珍视个人的独特感受，积累习作素材。8、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能 根据习作内容表达的需要，分段表达。三、教学重难点1、体会课文表达的思

11、想感情，把握课文的表达顺序，能按一定 顺序复述课文。2、引导学生揣摩课文连段成篇的方法；通过想像感受奇异的自 然景观；能抓住景物特点进行仿写。3、能够通过把文章分为几部分，把握其主要内容，体会作者的 思想感情。4、通过口语交际活动和习作，进一步提高学生的口头表达能力、 书面表达能力。5、能联系上下文和生活实际理解有关词句的意思，体会作者的 思想感情。6、继续学习把课文划分成几部分和把握文章的主要内容，体会 文章表达的思想感情；初步感悟说明文的表达方法等。7、学习按不同内容把课文分成几部分及写出每部分的主要内容; 通过揣摩语言，体会文章表达的思想感情，理解作者的写作方法，并 用这种方法仿写一段话

12、。8、使学生初步掌握了解主要内容和体会刻画人物的一些方法。四、学期教学工作目标1、继续狠抓语基，保障每个学生生字词听写、课文背诵段落人 人过关。2、通过指导、练习保证学生掌握按一定的顺序正确划分段落、 比较精炼地概括段意并在此基础上学会概括文章的主要内容。五、主要教学措施及方法（一）精心钻研教材。1、重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词.设立预习本，新课前学生自己完成组词、查字典、正音、分段、 解词（工具书、或结合上下文用自己的语言解释。）2、震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是 虚情假意。A.创设让学生自由抒发的情境。B.适当补充外引资料，以教师真实的心态来感

13、染学生。3、让课堂更富有创造力。a.把教材中的部分内容的呈现方式进行改变。20xx年第一学期小学五年级语文学科教学工作计划b.对于古诗词的教学，可根据情况，采用不同的教学方式，如唱 和诵的方式。4、在问题的设计上做到：a.问题不能过于简单，要富有探索的空间。b.问题的设计要富有真实性，不要让学生产生一种唱高调的感觉。5、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的 句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。6、关于习作：（1）开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。a.推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐。b.向学生推荐现今流行的或一直有的一些文

14、质兼美的书籍。C.开展与读书活动有关的系列活动，如：读书统计活动，与家长 共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星期末进行统计 评选等活动。d.为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力， 为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物的摘抄积累。e.加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯， 要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在积累本上 （用一句话概括新闻的内容）。（2）加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。a.周一、周三利用晨读、国学课诵读经典作品。b.配合学校完成诵读的专项测试。7、除完成八个单元的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记 的练习，

15、真正提高学生的写作能力。8、发挥优等生、班干部带头作用，带动全班同学使其形成良好 的班风，即优良的学习氛围，加强学困生的指导。结合课文中的德育 点加强教育。三、抓好学生的钢笔字书写1、严格把关每一次作业书写。2、专时专用练好钢笔字。3、通过鼓励、晒字 激励学生写好钢笔字。语文教学计划篇2、学生情况分析经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣4、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展较顺利存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差2、学习比较盲目，目标性不强3、学习的主动性、合作探究

16、意识不强4、基础参差不齐，两极分化严重5、积累较少，阅读面不广。二、教学目标：思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义 精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想 品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学 生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发 展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期 要创造一个良好的开端，打下基础。知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描 写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的 音形义。掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言

17、 文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好 习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解 思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力, 初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普 通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具 有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本 篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进 行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运 用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为

18、人 处事的心理，读书看报看电视的习惯等。三、教学设想首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过 程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合, 由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣, 拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单 向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此 形成一个学习的共同体。第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲 解、提问转化设计成

19、学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、 说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生 的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使 学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增 强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法 组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。第七、注重教学评价的多元性。要改变一刀切的评价机制，实行 全面的评价学生的语文素养。四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科

20、的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高 认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识 之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、 熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学 生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联 想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识， 科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式, 尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的 分析和

21、琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校 内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分 层教学。8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提 高学习兴趣和成绩。11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。13、实行培优辅差，面向全体学生。14、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息，小故事,成语解说 等,锻炼表达能力17、教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的 教学方式，突出重点和难点。18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起