2023年-有关美术教学计划集合五篇.docx

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1、有关美术教学计划集合五篇时间过得飞快，我们又有了新的学习内容，做好教学计划，让自 己成为更有竞争力的人吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学 计划，以下是为大家整理的美术教学计划6篇，希望能够帮助到大家。本学期我将更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经 验，反省不足。在新纲要的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿 富有个性的发展。特制定本学期计划如下：一：班级情况大班幼过经过一年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象 力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。 为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发 展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续

2、在选材方面，教师 将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水 平和生活经验选择切实可行的题材。二：教学资源这学期我们教学主要内容是：绘画好朋友画像春天多美好 设计小书包，手工食品小制作服装设计师蛋壳小制作 等，针对这些知识的特点，我将它们由简到繁、由易到难逐步对幼儿 进行渗透，发展他们的艺术表现能力。三：教学目标4、创造性原则充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。5、实践性原则联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、 手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发 和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原则根据学

3、生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体 学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育 与个别知道相结合的方法。五、教学进度略美术教学计划篇4本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大，所涉及的范围、 绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处, 所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入 胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关 色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级 美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味 性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能

4、充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原 因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在 课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。 年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以 控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横 向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。二、教学目标：（一）低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特 点的作品。2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣

5、。3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生 自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同 的美。5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想 象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。（二）中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、 掌握多种形式的绘画技巧。3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解 中国传统绘画，增强其民族自豪感。4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的

6、了解，能够独立 设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术 真正的与实际生活联系起来。（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学 生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去 思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空 间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参 与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。三、教学措施：1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教, 循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学

7、生成长的课堂氛围，激 发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达 学生对美的向往与追求。3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学 重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长 的天地。4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理 念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以 身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体 验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然 和人类社会的热爱

8、及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文 插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手 工制作，布置美术园地。四、课时安排：（略）。美术教学计划篇5一、教学目的、要求（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、 材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审 美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基 本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与 生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成 基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完

9、善人格。（二）各学习领域目标1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不 同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰 富的想象力与创造愿望。2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作 意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其 它美术活动的区别。3、欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言 对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表 演和展示，并发表自己的创作意图。二、教材分析（一

10、）教学重点1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表 现力，并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自 己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或 半立体造型。（二）教学难点1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒， 纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装 饰

11、。三、教学措施1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在 帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特 价值。2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性， 人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、 美术表现的多样性以及美术对社会生活的独xx献。同时，培养学生 对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以 发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使 学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的

12、美术学习状况。第16页共16页知识目标：通过绘画、手工、欣赏等多种艺术活动，积极引导幼 儿学习艺术技能。能力目标：激发幼儿的审美情趣，鼓励幼儿用多种工具及废旧材 料，在新颖独特的艺术活动中大胆创新。四：教学方法在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。 用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品, 使美术活动游戏化。主要学会以下几点：1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他 们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣， 提高幼儿对美术活动的兴趣。3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿

13、的观察力、记忆力、想 象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基 本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指 导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树 立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到W幼儿园规程N中所提 到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼 儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实 施新W纲要五：课时安排第一周：绘画 第二周：绘画 第三周：绘画 第四周：手工 第五周：手工月亮上的故事咏鹅好朋友画像食品小制作蛋壳小制

14、作第六周：欣赏张开想象的翅膀 第七周：手工羽毛小制作第八周：绘画春天多美好第九周：手工五角星第十周：染纸漂亮的染纸 第十一周：小制作有趣的玩偶第十二周：粘贴画撕纸粘贴画第十三周：手工欣赏石头小魔术第十四周：手工自制小吊饰绘画设计小书包第十五周：手工纸卷小制作第十六周：小白兔 第十七周：手工树叶第十八周：小乌龟美术教学计划篇2、指导思想。以科学发展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻全国 学校艺术教育发展规划（20xx20xx年）和学校艺术教育工作规 程。以实施素质教育的运行机制，发挥课堂主阵地作用，落实美术 教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合以“燕风”书画 社为龙头的兴趣小组建

15、设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结 合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生 全面发展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀 文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平， 使我校艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间积极探索，使我 校艺术教育在全县乃至全市有一定的特色和影响。二、基本情况。本校初一有20个班，学生大约1500人。通过初步摸底，该年级 学生虽然美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专职老师辅导，学 生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学习的兴趣 较高，这是学好美术的前提。在教学衔接上，困难比较大，所以教学 定

16、位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积 极性。三、方法措施。1、善于吸取传统教学精华，注意美术学科的特点，全面贯彻新 课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。2、全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长 生和后进生要给予更多的知道。适当降低专业难度，提高全面素养,作好学科整合。3、照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把知识传授、 激发研讨和培养人文精神结合起来。重视交流评价和学生情感体验。4、课堂内外结合，学用结合，书画社经常性开展美术作业评选、 书画展览等活动，营造良好艺术氛围。扩宽美术活动领域，开展外出 采风、写生、摄影等。5、积极参与教学研究

17、，鼓励师生发表论文、书画作品、参加竞 赛，教学观摩、争取研究课题，开发校本教材等。6、做好书画室建设、完善，做好美术器材充实、使用和保管。四、教材分析。本册教材是经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过的义 务教育课程标准实验教科书美术（七年级上册），由课程教材研究所、中小学课程教材研究开发 中心编著、河北美术出版出版的新教材。本册教材共有课文8篇。涉 及到美术教学四大领域：五、教学进度预估。第1周：中国画与油画，2课时。第2周：想象与创意，2课时。第3周：花的畅想，2课时。第4周：工艺招贴设计，2课时。第56周：探索焦点透视，2课时。第78周：实用三视图，2课时。第9周：商品包装盒，2课

18、时。第10周：光与影，2课时。第11周：泥和火的艺术。第12周：考试，1课时。说明：按照部颁教学计划，七年级美术每周安排1课时。六、美术教学专题研究。本学期专题初步定为学习中国画，感受人文精神。中国画寄 托着画家崇高的人生追求，表达着独特的审美意趣。我们打算通过艺 术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术 成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神，培养感受美、表现美， 鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响， 陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学 生全面发展。美术教学计划篇3一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要

19、途径。美术可以 陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责 任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿 望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课 程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言, 更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生 的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术可以形 成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践 的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美 术还可以促进学生的个性形成和全面发展。二、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言

20、，以描绘和立体造型的 方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所 想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。（造 型、表现）2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了 解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰, 美化身边的环境。（设计、应用）3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征， 通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简 单的美术术语表达自己对美术作品的感受。（欣赏、评述）4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知 识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环

21、境及传统文化的关系。（综合、探索）三、教学内容造型、表现学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种 图形。2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。3、学习简单的绘画构图方法、简单的经典哦透视知识和结构比例知识。4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知 识。5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。7、初步学习计算机辅助绘画的方法。设计、应用学习领域1、学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。2、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活实用品、交通工具模 型等的设计制作。3、与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，

22、并进行 放飞活动。4、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。5、学习陶艺的制作方法。欣赏、评述学习领域1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺 术风格。2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不 同材质的美。5、介绍一位画家及其代表作品。6、欣赏我国的石窟艺术。综合、探索学习领域1、结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制作、展示平 面或立体的美术作品。2、编写自己喜爱的剧本，设计、制作相应的布景或道具，进行 表演。3、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料， 设计、制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。4、利用计算机等手段进行美术创作或展示活动。四、在教学中应遵循以下教学原则：1、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、 艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。经典哦2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想 品德教育。3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学,循序渐进，逐步提高学生的美术素质。