五年级上册数学教案-3.3 小数的初步认识苏教版.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《五年级上册数学教案-3.3 小数的初步认识苏教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级上册数学教案-3.3 小数的初步认识苏教版.doc(2页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小数的初步认识教学目标:1.让学生了解小数的计数单位及相应相邻单位间的进率,知道小数的数位名称及顺序,知道小数的组成,加深对小数意义的理解。2.在学习过程中发展学生的类比推理能力和抽象概括能力,增强学生的探索意识和学习数学的信心。3.体会小数与日常生活的密切联系,培养学生探求新知的良好品质教学重点:进一步理解小数的意义,了解小数的各部分名称:掌握小数数位顺序表以及相应计数单位之间的进率。教学难点:熟悉小数数位顺序表。教学过程:一、复习回顾1、写出下面各题。零点一二写作 ,是_位小数。零点零零七写作 ,是_位小数。零点八写作 ,是_位小数。零点零九零写作 ,是_位小数。2、0.8是把整数“1”平
2、均分成10份,表示这样的( )份。3、0.45是把整数“1”平均分成100份,表示这样的( )份。4、0.137是把整数“1”平均分成1000份,表示这样的( )份。小结过渡:今天我们继续来探究小数的认识。板书课题:小数的初步认识二、探究新知1、 教学例2:用小数表示涂色部分(1)每一个正方形都可用整数“1”来表示,这里的2个正方形分别被平均分成了几份?其中的1份用什么分数来表示?小数呢?(2)学生独立完成教材例2部分的涂色并完成填空。(3)全班核对并改错:0.6里有6个0.1,0.06里有6个0.01。(4)小组讨论:1里面有几个0.1?1里面有0.01?0.1里面有几个0.01?(5)全班
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五年级上册数学教案-3.3 小数的初步认识 苏教版 年级 上册 数学教案 3.3 小数 初步 认识
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内