关于幼儿园大班工作总结四篇.docx

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1、关于幼儿园大班工作总结四篇 九月，这个劳碌而又丰收的月份，一个新学期的开头，我们能让新生老生安定心情，通过家长沟通了解孩子生活状况的同时，也让孩子感受到我们教师的关爱和亲切，平常加强班级常规、稳定幼儿心情、孩子们很快适应了大班的集体生活，现在我将本月工作总结如下； 本月中，孩子们学习了新的早操，孩子们学习的特别仔细， 简洁、得意的动作得到了孩子们的宠爱，特殊是亲自恰恰恰这个舞蹈，孩子的积极性很高，他们都能很好的和自己的舞伴协作，虽然刚开头做的有点乱，但每个孩子都在很女里的参加，很快便把握了动作。 1、教育教学 教学中，我们以亲切的姿势对幼儿进展教育，建立起公平、宽松的教育环境，教学活动中，发挥

2、良好的教育教学方式、熬炼幼儿自主操作、自由想象力，加强师生互动，为幼儿供应了更多更新的学问，使每个幼儿都能积极的参与教学活动。每天早上利用幼儿来园时间让幼儿读书，进一步培育了幼儿自主阅读的力量，同时鼓舞个别幼儿给小朋友当小教师，为幼儿领读，这样不但熬炼了孩子的领导力量，还引起了幼儿的高度兴趣，为幼儿营造开心的阅读气氛。 2、常规工作以及保育工作 一日活动中，我们渐渐对幼儿提出各种常规要求，组织幼儿进展集体化的常规教育和个别化常规教育。尤其是加强了课堂学习常规教育和日常行为习惯教育，大班幼儿运动量大，特殊是天热简单出汗，所以我们教育幼儿懂得适时休息，口渴准时喝水，每天做好班里的卫生工作，对幼儿进

3、展了多方面的安全教育，让幼儿在幼儿园形成自我爱护的意识 字啊我们两位教师的亲密协作下，我们顺当完成了自己本月的工作，但也存在着肯定的缺乏，在下月中，我们定会再接再厉、取长补短、更好的工作，信念百倍的迎接下月的挑战。 幼儿园大班工作总结 篇2 新的学期新的盼望,新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年,我们在纲要的精神和园务规划的引领下,依据本班实际状况以及家长的建议,经过争论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向,我们将供应多元整合的学习时机,充分利用各种资源,以开放的态度,陪伴幼儿一起经受这有意义的一学期。 一、幼儿状况分析: 我班共有幼

4、儿33名,其中男15名,女18名。有5名幼儿是今年新来的插班生。在这些新来的幼儿中,许亦凡淘气得意,唐臻活泼大方,丁靓心灵手巧,陈宇狡猾和善,王磊活泼好动。每一个孩子都有不同于其他人的地方。班级里原来的孩子比去年大了,懂事了。生活自理力量和学习力量都有了不同的提高。进步快的有:钱钰辉,岳静宜,孙一等。但也有一局部孩子还是需要更多的照看,如午餐:邓峥、宋晶晶等。午睡:肖喻丹、蔡浒卿等等。此外,受课题讨论的影响,我班幼儿已有肯定的手工根底,制造想象力量比拟强。如何让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到进展,培育幼儿的动手操作力量和提高综合素养是这学期的工作重点。 二、班务、教育教学工作重点:

5、(一)本学期工作目标 1、仔细领悟幼儿园教育指导纲要的精神,以开放教育为指导思想,学习最新的幼教理论,切实可行地做好科研课题,发挥试点班的带头作用。 2、给幼儿供应真实体验的时机,尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动,猎取更多的信息,体验学习的欢乐。 3、加强各方面的安全防范意识。 4、力求各项工作扎实、优异,建立有特色的良好班级。 5、强调培育幼儿的环保意识。 (二)工作内容与措施 1、生活方面 (1)开学初,供应时机让幼儿自领保洁任务,如:擦学具柜、操作架等,学习做保洁区的清洁工作,体会为班级做好事的乐趣。 (2)开设“发泄区”、“谈天角”,敬重孩子的心理,帮忙幼儿释放心情;在嬉戏中相互照看

6、;会帮助教师做好活动前的预备工作;能宁静、仔细、有始有终地进展自主嬉戏活动。 (3)在生活区,连续投放针、线等工具,学习穿针引线、打结、钉扣的方法;学习自制嬉戏用具,如:缝沙包、缝飞盘。 (4)天气转冷时,在教师的指导下,能将衣服挂整齐;会急躁、独立地将衣裤穿戴整齐,保持服装干净;会将衣帽、手套、围巾等放在固定的地方并放整齐。 2、学习方面 (1)开展“读好书”活动,从各种途径收集好书,定期组织读好书的心得沟通活动。 (2)在成人指导下,积极参与“小博士论坛”活动,给孩子大胆发表自己独特看法的时机。 (3)以“多元智能”理论为理论根底,以“活动”、“整合”为主要课程建构形式,开展促进孩子全面进

7、展的主题活动。 (a)大主题如下:特殊的我;追逐跑跳碰;叶子;惊异一线;梦幻西游记等。 (b)敏捷运用幼儿园及社会的外乡资源,表达“生活即教育”的教育观念,连续开展生成活动,从多方面考虑设计主题活动,表达幼儿的主体性。 (c)主题指导要点:依据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活阅历、季节时令等来确定主题。环境布置要符合主题内容,主要让幼儿参加进来,让幼儿成为环境布置的仆人,让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域,并随着主题的深入而变换区域材料。充分敬重幼儿的自主性,教师只是幼儿的支持者、合。 (4)对幼儿进展初步的环保教育,以多种方式培育幼儿的环保意识。 (a)利用废旧材料进展环境布置以及教玩具

8、的制作。 (b)日常行为中培育幼儿的环境道德行为习惯。 (c)开展以环保为题材的系列活动,如绘画、表演等。 (5)充分利用电教设备制作课件,进展现代化教学。 (6)多观看、了解幼儿学习状况,常常进展分析与反思。如制定个案观看记录表,可随时记录幼儿共性的进展,以便日后做个案分析,还可以反思自己的教育方法是否恰当。 3、做人方面 (1)结合幼儿普遍存在的状况,培育幼儿的合作意识。 (a)多给幼儿讲一些相互帮忙、相互合作的故事,用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。 (b)多开展合作性的活动,比方合作画、合作表演等,让幼儿体验合作的开心性。 (2)学习制定班集体规章,知道自己是大班小朋友,应当遵守自

9、己制定的规章。 (3)在活动中,能根本独立完成交给的任务;会正确评价自己,了解自己主要的缺点和优点;学习恰当地评价别人,情愿学习别人的优点,不计较别人的缺点和缺陷。 (4)开展“做客”活动,学习做客、待客及和客人一起活动时的根本礼仪,练习餐桌上的礼仪。 三、课题讨论工作 本学期,我班将连续原中班的讨论课题幼儿生活材料制作活动创新讨论,选择生活中常见又吸引幼儿的内容,在材料、方法上将进一步表达创新,让孩子在平凡的生活中,用开放敏锐的心去感受,用细腻的心去创作,发觉和制造不平凡的趣味。 四、家长社区工作 1、通过“家长园地”、“班级网页”、“家园联系单”等多种途径,促使家园教育协调全都。 2、定期

10、召开班级家长会,沟通幼教新理念,使家长与教师一起转变一些教育看法,达成幼儿教育观念上的共识。 3、组织好每月家长开放活动,增进家长对幼儿园和本班工作的了解,取得家长对我班工作的支持。 4、连续组建“大一班家长委员会”,由家长相互推举,委员会成员参加我班询问或为班级决策供应依据等等。 5、定期开展家长助教活动,让家长依靠自身特长或职业特长参加教学活动,帮助完成教学任务。 6、邀请家长参加各种形式的“亲子活动”。 7、发动家长积极参与家长学校的学习,进一步提高家长的综合素养。 8、充分挖掘家长资源,协作完成物料、场地、信息、书籍等资源供应,协商活动方案等。 9、鼓舞家长撰写教子心得,提高家长的科学

11、育儿水平。 新的班级新的合作。信任通过幼儿园、教师、家长和社区的有益互动,能够到达最好的沟通效果,促进孩子的全面进展,我们肯定会和孩子们一起开心、顺当地度过大班的第一个学期。 幼儿园大班工作总结 篇3 1.教学方面： 提前做好教学工作规划，备好教案，预备好教具，尽量多预备一些幼儿感兴趣的教具。在课堂上根本以幼儿嬉戏开展活动，注意幼儿的动手操作力量，以进展幼儿教育的集中性思维为主，让他们自己开动脑筋，鼓舞他们说出自己的想法。在这个月中，我简洁的小结本月所学的内容以及幼儿在课堂上一些突出表现 (1)汉字宝宝抢救车消防车冬天小鹿等 在学习抢救车，消防车后，小朋友更了拯救护车和消防车，而且也对“120

12、”“119”有了熟悉。 (2)拼音“ui”“ao”“ou”等认读写 (3)蒙数熟悉日历月历等 (4)美劳操作海底探险舞动的”海底生物等 在“海底探险”的作品中，王旭的画面表达了，海底生物的活敏捷现，杨东诚的画也挺不错，很丰富。 幼儿学过之后把握的都还不错，只有几个小朋友上课不太留意，所以把握的不太好。 2.构建互动桥梁，家园沟通 家长和孩子是我们教师的效劳对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作始终是我们坚持不懈的奋斗目标。 教师的一言一行，一个不经意的小举动都都会在家长的脑海里留下深刻印象，因此，急躁你，细致，微笑迎人就成了我们的工作方式，班内很多幼儿都由长辈接送，对于

13、一些通知要求经常是一知半解，对此我们会急躁给他们解读通知，使他们了解，对于工作比拟忙的双职工家长，我们尽量找时间将幼儿近期的表现反应于他们使家长能把握好孩子的状况。 盼望在下个月小朋友们能有更大的进步，我们教师也能做的更细致一些，和孩子一起进步! 幼儿园大班工作总结 篇4 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量等方面表现较为突出。 一、总结上学期状况 身体进展方面：在家

14、长的协作下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园;知道一些简洁的自护和自救方法，自我效劳力量进一步增加; 语言进展方面：幼儿倾听习惯已增加，大局部幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法; 科学方面：幼儿有剧烈的求知欲，对10以加减法把握的较好，但是由于幼儿的力量进展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：(1)个别幼儿动作进展不协调，有局部的幼儿对体育根本动作还未能完全把握;(2)幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强;(3)幼儿大胆制造想象的力量有待进一步提高。 针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处，本学期我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、

15、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 本学期是大班幼儿在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小连接作为本学期的保教工作重点，连续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，从而使幼儿顺当地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。 1、能主动积极地倾听别人谈话，用一般话与同伴沟通，态度自然大方，会用轮番的方式交谈;有肯定的前阅读力量。 (1)连续为幼儿供应一般话的语言交往环境，在日常生活中连续为幼儿供应自由沟通、表述的时机和条件。首先开展好玩的听说嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中根据肯定的规章练习

16、口头语言，在活动时教师将注意幼儿倾听力量的培育，要求幼儿在同伴间交谈要宁静倾听，不任凭打断别人的谈话;其次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培育肯定的倾听力量;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、观赏一些美丽的散文、故事等文学作品，在幼儿观赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思索，帮忙他们理解作品内容。 (2)幼儿立刻就要入小学了，具备肯定的前阅读力量是非常必要的，我们将利用图书

17、、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓舞幼儿常常将自己喜爱的书带到幼儿园与其他幼儿共享，在幼儿阅读过程中，结合字宝宝课程，引导幼儿认读一些简洁的汉字，逐步帮忙幼儿养成喜爱阅读的良好习惯。 2、(1)学习20以内的数及加减，熟悉空间和时间 为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进展学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以单独发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿观看，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问;在小组活动中，我

18、们将注意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿充分的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴绽开沟通、相互争论，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。 (2)引导幼儿积极探究四周生活中常见的自然现象，能自己发觉问题、提出问题、寻求答案。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学嬉戏活动、角落科

19、学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学嬉戏活动，供应一些材料或玩具，让幼儿通过参加肯定规章、好玩的玩耍和操作活动，猎取有关的科学阅历;又如：种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的观看、探究、猎取有关大自然的丰富阅历。同时，利用家长资源，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的时机让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。 3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作

20、玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地提高。 4、保持个人卫生，并能留意到四周环境的卫生，进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量。 创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表干净;手脏、脸脏后能准时清洗;会做餐后、午睡活动后的简洁整理工作;有独立生活力量，并将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。整理自己的教具、学具，整理书包等;此外，可让孩子做一些简洁的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，熬炼孩子的动手力量，这样幼儿在教师和家长的共同努力下，在入学以前就会做许多事，自理力量有所增加，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。